傑出證書

『壹』 第十二屆運動會傑出志願者證書有什麼用

有紀念意義，你再過十年或者二十年再拿出來看，家人也會很幸福。

『貳』 馬駿的共和國傑出書畫大師證書是中華人民共和國文化部發的嗎

不是吧。

『叄』 我是學薩克斯的藝考生，能考哪些綜合類大學

美國柯蒂斯音樂學院由瑪麗路易斯科蒂斯博克創建，是世界上最有名的音樂學院之一。在美國音樂學院排名中，柯蒂斯音樂學院名列第五。柯蒂斯音樂學院難考嗎？入學要求怎樣呢？

『肆』 哪些職業越「老」越有「錢途」

有錢途的職業有很多，首先就是金融業，跟錢打交道，手上多少沾有油水，金版融行業經常暴雷，權那對從業人的要求也越來越高，乾的越久，收益越高。其次是醫療行業。

『伍』 蘇霍姆林斯基所有的著作

蘇霍姆林斯基在一生寫下了41本教育專著，600多篇教育論文和1200多篇童話、故事和短篇小說。

其中具有代表性的有:

《給教師的一百條建議》

《把整個心靈獻給孩子》

《教育的藝術》

《和青年校長的談話》

《巴甫雷什中學》

《公民的誕生》

《年輕一代共產主義信念的形成》

《怎樣培養真正的人》

《我把心獻給孩子》

《學生的精神世界》

《教育的藝術》

《致女兒的信》

《失去的一天》

(5)傑出證書擴展閱讀：

瓦·阿·蘇霍姆林斯基（1918-1970），全稱瓦西里·亞歷山德羅維奇·蘇霍姆林斯基，前蘇聯著名教育實踐家和教育理論家。

他從17歲即開始投身教育工作，直到逝世，在國內外享有盛譽。出生於烏克蘭共和國一個農民家庭。1936至1939年就讀於波爾塔瓦師范學院函授部，畢業後取得中學教師證書。1948年起至去世，擔任他家鄉所在地的一所農村完全中學——巴甫雷什（也譯作帕夫雷什）中學的校長。自1957年起，一直是俄羅斯聯邦教育科學院通訊院士。1968年起任蘇聯教育科學院通訊院士。1969年獲烏克蘭社會主義加盟共和國功勛教師稱號，並獲兩枚列寧勛章、1枚紅星勛章、多枚烏申斯基和馬卡連柯獎章等。

蘇霍姆林斯基教育巨著以其深刻性給人以啟迪。他的教育思想是深刻的入木三分的，例如，愛孩子這個觀點的敞開與深入。他說:"我生活中什麼是最重要的呢?我可以不假思索地回答說:愛孩子。"他沒有停留在口頭上，而是繼續說明為了愛孩子，就必須了解孩子，就必須深知孩子們的精神生活及其發展特點。然後，他又指出，沒有抽象的孩子。

『陸』 傑出貢獻獎證書怎麼寫

XXX同志：
在2014年度工作中，每一項工作，你都恪盡職守，不負眾望；每一個細節，你都精益求精，不辱使命。特頒發「傑出貢獻獎」榮譽稱號，特發此證，以資鼓勵。

『柒』 為什麼老師地位很低

不僅收入低，社會地位也不高。在我國，很少聽說哪個官員、國家公務員改行去當老師的，如果學校的教師聽說某同事調到了教育機關或政府部門，可能都會羨慕，甚至有些失落。

對比古今中外歷史，我們會驚奇地發現，中國教師地位是越來越低。

在中華文明初期發展階段，是聖賢擔任教師。

當時社會生產力低下，人們對世界認知有限，所以一些聖賢就傳授人們生存技能。像中國遠古傳說的：神農氏教民稼穡，燧人氏教人鑽木取火，有巢氏教人造屋，伏羲氏教人獸獵等。

三皇五帝不僅是統治者，更是部落走向文明的引領者、教育者，「天佑下民，作之君，作之師」。

到了春秋戰國時期，這些聖賢放棄了社會領導地位，專門承擔精神領袖的職能，「諸子百家」就是當時的教育者，孔子是傑出的代表，他打破貴族的教育壟斷，創辦私學，教師也開始成為一種社會職業。

這時的教師是文化偶像，被眾人所擁戴，「尊師重教」名副其實。

我國教師演變的第二階段在封建社會時期，教師職業開始成為官僚文化體系中的一部分。

隨著科舉制度不斷的完善，「學而優則士」成了讀書人的終極目標。

學子寒窗十年，苦讀《四書》《五經》，就為了做官，教師成了科舉考試的附庸。

當時，最重要的教育機構是官學，例如國子監、太學等機構，其目的是為了培養國家的管理者，其中的教師都是享受府俸祿的官員。

北京國子監，皇帝親自講學的辟雍大殿

人類靈魂的工程師」「春蠶」「蠟燭」就成了教師的代名詞，好像只有犧牲個體的幸福生活，才能詮釋教師職業的完美形象。

與同樣是「公僕」的官員相比，因掌握的社會資源不一樣，所以「公僕」的「公」就沒了，只下「仆」了。

教師名義上很受人尊敬，但實際中卻很少有人心甘情願從事這樣教育一線的工作了。

因為歷史傳統，中國將教師過於「聖人」「公僕」化，將教師視作道德的化身，強調教師的社會責任與理想人格，而貶低了教師的個體生命價值，導致教師「自我」意識的缺失。

教師過於強調「德」，所以學校的風吹草動總能引起很多社會性的爭議。

在強大的媒體輿論下，老師往往成為弱勢群體。

西方最早的教育是教仆文化。

古代希臘的「智者派」是西方世界最早出現的一批專職的教師，他們沒中國古代教師——聖人和官人——的待遇。

教育學(Pedagogy)一詞也是來源於希臘語的Pedagogue，意為教仆——教育孩子的僕人。這個詞後來轉義為「教育者」或「教師」。

教會壟斷整個教育，學校是教會辦的，僧侶們擔任教師，承擔著傳播教義的職責，其教育也滲透著神學色彩。

這一時期的老師具有較高的社會地位和政治權力。

18世紀中葉到下半葉，歐洲各國相繼出現了師范學校。19世紀初，許多國家陸續頒布義務教育法令，教育開始走向系統化、制度化，教師走向了「專家」化和職業化。

二戰結束以後，「教育興國」理念深入人心，西方社會教師進入了高學歷化、證書化和終身化的階段。

所以，西方教師經歷了教仆—僧侶—專家演變的過程，今天西方社會強調教師專業技能，與中國強調對教師的「德」要求截然不同。

這就是中西方教師社會地位迥異的歷史原因。

1985年9月10日，中國恢復建立第一個教師節

同樣是屬於儒家文化圈的日本和韓國，因為受到了西方教育觀念的影響，教師的地位遠遠高於中國。

日本沒有教師節，是因為日本很重視教師，甚至可以每天都過教師節。

日本教師胸前都有教師牌，車上的乘客看到以後都會起來讓座。在商店超市，都有專門針對教師的打折商品，持教師證件每天都能享受到優惠......

日本課堂

日本的中小學教師職業被視作「聖職」，教師被稱為「先生」，與議員齊名。因為其社會地位高、工資待遇高、師資水平高，所以日本教師被稱為「三高」。

日本的教育法規明確規定，教師為特殊公務員，待遇高於一般公務員，日本公立小學、中學教員平均年薪450萬日元(約合36萬元人民幣)，是中國教師的5倍。

在韓國，「一人從教，全家無憂」，韓國教師的工資每月400萬韓幣(相當於人民幣約2.3萬元)。且地位很高，處處受尊敬。

韓國師生

韓國漢城大學的教授都由總統親自頒發任命書。漢城大學的校長李壽成，明治大學的校長高健則曾先後出任韓國總理，至於教授擔任各部部長、副部長則更是司空見慣的事情。

這樣的對比，真讓我們的「尊師重教」顯得蒼白無力了。

如今，「再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育」這句話是否應該兌現了？再說我們已經不窮了。

『捌』 世界名人百名傑出華人精英突出貢獻獎的情況

看了這個你就知道了

世界傑出華人協會
入會邀請函

中華文明源遠流長，中華大地人傑地靈，優秀兒女遍布全球，傑出人物層出不窮。為促進全球華人的大融合、大團結、大發展，北京國際交流協會、發現雜志社、天九偉業國際集團等機構聯合發起成立了「世界傑出華人協會」，總部設於香港。協會宗旨：為全球傑出華人提供交流與合作平台，促進華人精英強強聯合，共同發展，為振興中華作貢獻。
世界傑出華人協會的成立得到了中國有關國家領導人、相關部委領導、世界華人領袖、海內外華人組織的大力支持和熱情響應。中國僑聯原主席庄炎林先生擔任協會主席，中國外國專家局原局長、國際歐亞科學院院士馬俊如先生擔任協會理事長。
本協會歡迎有傑出成就的華人加盟，經發現雜志社推薦，協會初審，認為您符合入會條件，特此邀請您加盟。有關事宜如下：
一、會員資格：
有傑出成就的華人科學家、思想家、教育家、藝術家、醫學家、企業家、發明家、管理者、專家學者，及其他對社會有卓越貢獻的傑出人士。
二、入會程序：
相關主流機構或現有會員推薦――本人提交入會申請表和相關資料――協會對申請人進行資格終審――資格終審通過後，申請人交納會費――頒發會員證書，享受相關權益。
三、會員權利與義務：
會員：
1、個人簡介、主要成就（400字以內）、一張彩照免費入刊彩色紙質版《世界傑出華人大辭典》（16開，半版），並贈書一冊；
2、每年免費出席「傑出華人聯誼會」一次；
3、優先優惠參與協會舉辦的各種活動；
4、頒發「世界傑出華人協會會員證書」和「世界傑出華人證書」。
會員費：500元/年
理事：
1、享受會員全部服務；
2、個人簡介、主要成就（400字以內）、一張彩照免費入刊金質版《世界傑出華人大辭典》（32開，1頁），並贈書一冊；
3、《傑出華人》雜志免費刊發3000字以內人物專訪一次（配彩圖1－3張）；
4、頒發「世界傑出華人協會理事」證書和鍍金牌匾。
會員費：3000元/年
副理事長：
1、享受理事全部服務；
2、《傑出華人》雜志免費出版個人專刊一次（印刷費自理），或聯合有關出版社免費出版個人文集一卷（印刷費自理）；
3、免費出席「世界傑出華商大會暨傑出華商國慶招待會」；
4、邀請擔任「世界傑出華商學院」客座教授；
5、免費出席在釣魚台國賓館舉行的「傑出華人國宴聯誼會」一次；
6、頒發「世界傑出華人協會副理事長」證書和鍍金牌匾。
7、符合條件者，可申請擔任世界傑出華人協會副會長。
會員費：9500元/年

以上各類會員同時成為發現雜志社相應級別會員。

『玖』 綠色低碳節能環保傑出貢獻企業證書過期了怎麼辦

重新申請了