成果成效

『壹』 課題研究的成果與成效怎麼寫

要通過對課題的研究，「探索德育的性質，研究對培養人素質和新型主體人格的...「課題研究成果」這個部分是整篇結題報告中最為重要的部分。一個結題報告寫...

『貳』 成果，成績和成就有什麼區別

1、詞性不同

「成績」用於一般事情（如工作、學習、體育運動等），中性詞；「成就」用於重大事情（如革命、建設、科技等），語氣鄭重，褒義詞。成果意為成全，成立。是收獲到的果實，常用於指工作或事業方面的成就。也可指指學習、工作、勞動上的成效和成績

在誇獎一個優秀的學生時，可以說他成績突出，但不能說他成就突出。而在講述中國建國70年的歷程時，只能用「建國70周年成就展」，其中的「成就展」換為「成績展」也可以講得通，但無法體現這七十年發展的波瀾壯闊。

2、意思不同

「成績」可以用「大、好、優秀」或「小，不好，差」等詞語形容；「成就」只能用「巨大、重大、輝煌」等詞形容。成果多指某項研究好的結果。可以說體操團隊今年在奧運會上取得了很好的成績，也可以說體操團隊在今年奧運會成績不好。但不能說當代文學取得了不好的成就。

3、用法不同

「成績」只有名詞用法；「成就」還可以有動詞用法。成就作動詞時有造就和成全之意。

『叄』 成果 成績 成就 成效 優異的（） 科技（） 傑出的（） （）顯著

成果 成績 成就 成效
優異的（成績） 科技（成果） 傑出的（成就） （成效）顯著

『肆』 提高研究有什麼成效

研討管理問題，一般認為乃是會議室的事情，而不適用於實驗室。但是，荷蘭的實用科學研究所(以下簡稱科研所)，卻正在研究管理技術。

主管科研所工業研究部人事處的理事雷尼茲說：「研究的成效，5％靠靈感，95％靠流汗，而如何流汗，可於事先審慎籌劃。」因此，科研所的理事會決定該機構必須運用良好的管理方法以增加效益。

兩年前，科研所為了滿足各部經理與技術人員的需要，開辦了一系列改進內部管理方法的課程。其目的並非是急著造就經理人才，而是為了加強高級科學家與各部主管對管理方面的認識與了解。

雖然並非全部的科學家都能運用新學會的管理技術，但大多數已有一個好的開始。另外一項重要的收獲，有如工業研究部的理事梅爾所說，「他們學會了如何了解老闆的困難。」

該計劃另一項目的，是增進科研所內部人員的交往，監督此項計劃的科研所訓練部經理阿爾曼說：「科研所內部的合作不夠。」科學家們通常只認識自己實驗室內的同事。惟目前這種情形已漸改善。阿爾曼說：「我們的客戶所提出的某些問題，現在已非局限於某一狹窄的范圍內所能解決。」

科研所屬下有40個分支機構分布於荷蘭全國23個地方。上述客戶提出的問題，經常需要會同好幾個分支機構共同商討解決。例如：目前由政府出資調查全國空氣污染的情形，就需要網羅科研所屬下許多研究化學、道路運輸工具的人才，而且由於食品製造工廠排出的廢物污染空氣，還需要網羅麵粉方面的專業人才。

管理課程的訓練，可以使科學家們學習到更多知識。因為他們原來的科技知識，有些很快就已落伍。例如：科研所的國防研究部關閉了研究毒品的醫葯生物實驗室。該實驗室原有的研究員則調往健康研究部工作。然而並非所有科研所的專家都能完全適應新的工作。

「將一位專家置於狹窄的范圍內工作，於公於私，都很不利，這是因為他到了一定年齡時，他的專長可能已經不合需要了。」雷尼茲說，「於是一家國際性大公司，可以將他從研究部門調往生產部門工作。但我們這里只有研究工作，我們必需擴大他們的學識范圍，使其能成為一名經理，或者使他繼續從事其他方面的科學研究。」

過去，科研所此類人事調動經常發生問題。阿爾曼說：「如調往人事或財務部門，他們就很難適應。」

人際關系對科學家而言特別感到困擾。設在英國的伍微克國際顧問有限公司的喬斯頓說：「科學家們在早期事業中，喜歡與人隔離。」喬斯頓應聘協助科研所建立管理課程。他補充說：「只有進入團隊生活，學習分工合作，才能深入了解何謂人際關系。」

所以，科研所開辦了一系列的促進管理技術的課程。對早已擔任科研所部門主管的科學家，設有一般性管理課程，對共同團隊工作的科學家則設有設計管理課程。

課程中包括團隊工作訓練，如用磚瓦建造模型城市與堡壘，教導計劃、預算、經營研究以及危機分析等。阿爾曼說：「科研所的人員，大多數富有數字觀念，惟稍有變動，就不知所措。」

科研所人員一致認為管理課程的主要成果，是促進團體內部的意見溝通。「在過去，科研所的工作人員並不十分合作。」主管工業器械的經理查爾伯說：「現在我們在學習中彼此認識，將來在工作上可以互相交換經驗。」

工業研究部的助理秘書厄孫說：這批科學家現在較以前更有市場觀念。他列舉科研所最近推出的一種新的分解與精煉化學品的方法說：「假使此法在十年前發明，充其量我們只不過公布其結果而已，但是，今天我們要進一步在半技術性方面予以實驗應用。」科研所希望能把此法應用在大規模的工業設備上。

科研所更有系統地辦理市場調查。厄孫說：「我回憶在過去，我們開始一個計劃，只是出於科學上的好奇，以致常與現實脫節，我有若干發明，至今荷蘭的工業界尚不能應用。現在，科學家如要提出研究計劃，各部門主管首先要問的，就是實際的效用如伺。」

一部分科學家已經採用特殊管理技術。例如：經營研究，包括使用數學模式以選擇最佳的可行途徑，原只專為國防部所採用，現在已廣泛在各部門使用。研究員們以前不了解它的需要，現在開始——記錄他們對特殊工作所付出的時間數。因此，科研所能對將來的各項設計提出更為正確的報價。

厄孫擔任審核合約文件的工作，自從管理課程開始以後，需要他審核的文件也隨之增加。他回憶說，「兩年前，我的工作主要只在工業研究部門，現在至少有90％需要我的服務。」

負責工業安全研究的經理格拉夫亦在另外十個研究部門兼職。他說這一課程對他監督的在兩年內即將耗資160萬美元的液化天然瓦斯計劃的設計系統甚有裨益。格拉夫為此計劃擬訂了一個詳細的進度表，他知道實施此計劃的每一階段，必須運用哪一項設備與研究，才能按照進度表依次推進。

金屬研究部的另一位單位主管厄地里說，行為科學上的指導也很有用。厄地里自承他為人過份粗魯，接受訓練後，他說：「你表達言詞必須要有禮貌，過分簡略的一句話不如分為兩句委婉表達。這樣，一切都將進行得更為圓滿。」

科研所的大多數人員認為需要增加一些心理學方面的課程。另一位金屬研究部門的主管哈斯雷說：「或許你需要一種容易感受的課程。」

梅爾覺得，這些課程在一個組織的科研所中實施，忽略了一個基本問題。他說：「在科研所，譬如說一個科學家本身職務屬醫葯部門，另外又與其他部門共同提出一個計劃，那個單位的主管可能是生物學家，因此，他就有兩個老闆。假使他提出的計劃需要兩年或三年的時間，且占據了他90％的生活，那麼，他的工作究竟應該由誰來評估?」梅爾計劃將來另外開一門課程以處理此種情況。

總之，這次管理課程使科研所受益不淺。雷尼茲說：「它讓一個非營利性組織發展為一無虧損的組織，較科學訓練更為有效。管理技術對我們的功效決不在任何其他公司之下。」

雷尼茲的話，正好可以借來作為這本書的結束語，因為它也是我們正想表達的意思。

——引自延邊人民出版社《高效能人士的管理法則》

『伍』 成果的近義詞

成績、結果、成效、收效、功效。

1、成績

成績是漢語詞彙，拼音chéng jì，漢語詞性上是名詞。「績」古語最初含義是:把麻和棉搓（cuō）捻成線，成績就是「製成棉麻線」，後來隨著古代人文章里各種情景引用的和比喻，到現在，慢慢有了兩重詞義：一是指「成功的業績，成效」；另外一個是指「工作或學習所取得的成就﹐收獲」。

出自：毛澤東《在延安文藝座談會上的講話·引言》：「在『五四』以來的文藝戰線上，文學和藝術是一個重要的有成績的部門。」

示例：楊沫《青春之歌》第一部第二章：「她考試的成績很好，心裡很高興。」

2、結果

結果是一個漢語詞彙，讀音為jiē guǒ&、jié guǒ，本指植物長出果實（開花結果）；現常用義為事物發展的後續影響或階段終了時的狀態；較罕見的意思還有殺死（黑話）。

出自：《二刻拍案驚奇》卷十二：「只為 朱晦翁 還有一件為著成心上邊硬斷一事，屈了一個下賤婦人，反致得他名聞天子，四海稱揚，得了個好結果。」

示例：《紅樓夢》第四六回：「你們自以為都有了結果了，將來都是做姨娘的。」

3、成效

拼音，chéng xiào，成效一般指所獲得的預期的好效果和功效。

出自：浩然《艷陽天》第五五章：「計策安排倒安排的挺好，就是沒地方下手，也不見成效。」

示例：這種作法好比緣木救魚，不會有好成效的。

4、收效

收效是漢語詞語，拼音，shōu xìao，是指取得效果。

出自：鄭觀應《盛世危言·賽會》：「﹝賽會﹞目前與日後均收效無窮。」

示例：魏巍《東方》第三部第十一章：「兵團司令部考慮到徒步追擊難以收效，遂下令停止追擊。」

5、功效

功效，漢語詞彙。拼音：gōng xiào，英文可譯為efficacy，指一個行動所獲得的預期結果或者成效。

出自：明 施耐庵《水滸》第九回《柴進門招天下客 林沖棒打洪教頭》少間叫你便見功效！

示例：吳組緗《山洪》二八：「這不是一朝一夕的病根，想一下子就收到改革的功效，是不可能的。」

『陸』 主要工作成果是什麼意思

一、主要工作成自果是完成起決定作用的工作後產生的成就。
二、工作成果是完成工作後產生的。能力越高，工作成果就越好。我們暫且用下面的公式表示:
R=F(C.M)
R代表工作成果(Result)，C代表能力(Capacity)，M代表成熟度(Maturity)。F是它們之間的關系函數，每個人的關系函數應該都不一樣，但總體來說應該是工作成熟度M和能力C越高，工作成果越好。

『柒』 成果簡介是什麼意思

指工作或事業方面的成就的簡介。

成果意為成全，成立。是收獲到的果實，常用於指工版作或事業方面的成就。也可指權指學習、工作、勞動上的成效和成績。

中國科學院在《中國科學院科學技術研究成果管理辦法》把科技成果的含義界定為：對某一科學技術研究課題，通過觀察實驗、研究試制或辯證思維活動取得的具有一定學術意義或實用意義的結果。科技成果按其研究性質分為基礎研究成果、應用研究成果和發展工作成果。

(7)成果成效擴展閱讀

基本特徵

1、是新穎性與先進性：沒有新的創見、新的技術特點或與已有的同類科技成果相比較為先進之處，不能作為新科技成果。

2、是實用性與重復性：實用性包括符合科學規律、具有實施條件、滿足社會需要。重復性是可以被他人重復使用或進行驗證。

3、是應具有獨立、完整的內容和存在形式，如新產品、新工藝、新材料以及科技報告等。

4、是應通過一定形式予以確認：通過專利審查、專家鑒定、檢測、評估或者市場以及其它形式的社會確認。

『捌』 【求助】成效和成果有什麼不同

「成效」系成果與效率的組合詞。是指某一事物取得成果與投入比的關系。
即：效率的高低關系。例如：投入小而產出高的好效果。