科技前沿成果

A. 怎樣將學科前沿成果和科技前沿知識融入教學內容中，管理學，金融

一堂成功的課教學不應是停留在知識的表面，而是要深入挖掘其內涵；不應是僵死的知識灌輸，而是要激發學生學習的興趣。

B. 我要一個有關科學家的奇聞軼事200到300字；介紹前沿科技成果的小短文200字

愛迪生在幾十年間幾乎每天工作十幾個小時。愛迪生在七十五歲的時候，還每天准時到實驗室上班。有個記者問他：「愛迪生先生，你打算什麼時候退休呢？」愛迪生為難地說：「糟糕，這個問題，我活到現在還沒有來得及考慮呢！」

二

愛迪生未成名前是個窮工人。一次，他的老朋友在街上遇見他，關心地說：「看你身上這件大衣破得不象樣了，你應該換一件新的。」 「用得著嗎？在紐約沒人認識我。」 愛迪生毫不在乎地回答。幾年過去了，愛迪生成了大發明家。有一天，愛迪生又在紐約街頭碰上了那個朋友。「哎呀」，那位朋友驚叫起來，「你怎麼還穿這件破大衣呀？這回，你無論如何要換一件新的了!」 「用得著嗎？這兒已經是人人都認識我了。」 愛迪生仍然毫不在乎地回答。
三
1862年8月，一天早晨，愛迪生正在某個小車站上賣報。猛一抬頭，只見一個三四歲的小男孩蹲在鐵軌旁玩石子，一列貨車正朝他飛馳而來。愛迪生「哎呀」一聲，扔下報紙，奮不顧身地沖下站台，一把搶出小孩。這時候，火車擦著他的耳朵呼嘯而過。好險哪！愛迪生抱著小男孩摔倒在鐵軌旁，他的臉和手被劃破了，然而，孩子得救了。
小男孩的爸爸叫麥肯基，是這個站的站長，他是一位優秀的報務員。麥肯基親眼看到這驚險的場面，感動得話都說不連貫了：「謝……謝謝，謝謝你救……救了我的孩子！」
愛迪生卻毫不在意地笑了笑，他從地上撿起報紙，拍打拍打身上的灰土，登上火車就走了。
第二天，當愛迪生乘坐的火車進站的時候，麥肯基早已在站台上等候著了。他十分誠懇地對愛迪生說：「我沒有什麼可以酬謝你的。聽說你對電報很有興趣，要是你願意，我可以教你收發報技術，使你成為一名報務員。」這番話正說在小愛迪生的心坎上。他高興地接受了麥肯基的好意，跟著他學習收發電報的技術。
愛迪生學習很專心，進步很快。才三個月的工夫，他收發電報的技術已經很熟練，麥肯基推薦他擔任了火車站的報務員工作，這次非常意外的學習機會，為愛迪生以後進行的偉大發明，奠定了良好的基礎。

C. 國內外有哪些科技期刊、論壇，能夠看到世界上最前沿的科技，最新的發明、發現和成果

《Science》 《Nature》這是最著名，權威的

D. 我國和世界最前沿的科技創新成果是什麼

入選2012年中國十大科技成果的是：「神九」載人飛船與天宮一號成功對接、「蛟龍」號下潛突破7000米、世界首條高寒地區高速鐵路突破三大技術難題、嫦娥二號7米解析度全月影像圖發布、首台國產CPU千萬億次高效能計算機系統通過驗收、戊肝疫苗研製成功、新一代大推力火箭發動機研製成功、可擴展量子信息處理獲重大突破、大亞灣實驗發現中微子新的振盪模式、亞洲第一射電望遠鏡建成。
入選2012年世界十大科技成果的是：「好奇」號在火星成功著陸、加拿大科學家開發出人造大腦、科學家設計出世界上最細的納米導線、癌症幹細胞研究獲新證據、科學家發現「疑似」上帝粒子、日本科學家首次用「人造」卵子產下小鼠、英國研究發現一種高速磁存儲原理、天文學家發現質量是太陽170億倍的黑洞、德國首次從皮膚細胞中培養出成體幹細胞、首個「超電子」電路問世。
本次評選活動由中國科學院、中國工程院主辦，中科院院士工作局、中國工程院辦公廳、中國科學報社承辦。

E. 想買有關有關目前世界最前沿科技成果的書，有知道書目的請推薦下！

你可以去關注下 摘要

F. 世界前沿科技成果

有物理學新基本理論（或物理學新基本定律），發表在《科技創新導報》2008年第12期的171頁上！

G. 求一些代表現代科技前沿成果和動態的網站

http://xusongvae1.qzone.qq.com/

H. 中關村大批前沿科技備受關注，為什麼如此多的成果出自北京

先行先試，釋放創新活力

北京腦科學與類腦研究中心、中科院北京納米能源與系統研究所、北京協同創新研究院、北京大數據研究院、北京石墨烯技術研究院、北京量子信息科學研究院等產學研一體化的新型科研機構相繼成立。這些機構實行與國際接軌的聘用制和靈活薪酬模式，國內外相關領域研究人員能以全職或雙聘方式參與研究院工作，推動人才自由流動。

「中關村示範區要以全球視野謀劃和推動創新，肩負起新時代賦予的新使命，到2022年初步建成具有全球影響力的科技創新中心，到2035年建成世界一流的科技創新中心，到2050年成為世界主要科學中心和創新高地。」中關村管委會翟立新說。

I. 怎樣將學科前沿成果和科技前沿知識融入教學內容中

怎樣將學科前沿成果和科技前沿知識融入教學內容中

「成功的教學所需要的不是強制，內而是激發學生的容興趣」，教學尤其如此如何在一堂課上使學生變被動學習為主動學習，變「灌輸」為「樂學」，興趣的激發是一個很關鍵的問題。

J. 人類社會最前沿的的科研(理論上)成果是什麼最前沿的科技發明(應用上)又是什麼

靈魂構造學：生命成長時產生的能量取用，（3ji)

初級造物學：取用於編程物質轉換（4ji）

空間概論：構築於象限性的平移方式（？）