廣東省教學成果獎

① 中專教師如何評職稱

凡申報評審中、小學教師高、中級專業技術職務的人員，必須擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義祖國，堅持黨的基本路線，努力學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論；認真履行職責，積極完成本職工作，成績顯著；遵紀守法，教書育人，為人師表；能夠堅持正常工作，積極為社會主義現代化建設服務。

基本條件

一、擁護黨的領導，胸懷祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹黨和國家的教育方針，忠誠於人民教育事業，具有良好的思想政治素質和職業道德，牢固樹立愛與責任的意識，愛崗敬業，關愛學生，為人師表，教書育人。

二、具備相應的教師資格及專業知識和教育教學能力，在教育教學一線任教，切實履行教師崗位職責和義務。

三、身心健康。

四、除必須達到上述標准條件，還應分別具備以下標准條件：

1、基本掌握教育學生的原則和方法，能夠正確教育和引導學生；

2、具有教育學、心理學和教學法的基礎知識，基本掌握所教學科的專業知識和教材教法，能夠完成所教學科的教學工作；

3、具備大學專科畢業學歷，並在小學、初中教育教學崗位見習1年期滿並考核合格；或者具備中等師范學校畢業學歷，並在小學教育教學崗位見習1年期滿並考核合格。

(1)廣東省教學成果獎擴展閱讀：

我國現行的以中小學教師職務聘任制為主要內容的中小學教師職稱制度是1986年建立的。按照國家規定，中學教師職稱最高等級為副高級，小學教師職稱最高等級僅為中級，影響了很多中小學教師的積極性以及國民整體素質教育的高度。

該評定意味著全國將有越來越多的中小學教師可以參評與教授級別一樣的正高級職稱，這一規定提高了中小學教師職稱評定的做法，提高了教師的工作積極性，也從側面反映了國家對於教育行業的大力支持。

參考資料：網路-教師職稱評定

② 謝雲的主要榮譽

「電子技術課程教學改革的探索與實踐」，江西省教學研究成果一等獎，排回名第二，2001年2月；答
「地方工科院校電類學生工程實踐平台的建設與創新人材培養」，廣東省教學研究成果二等獎，排名第二，2005年8月；
「強化實踐環節，培養創新人才」，廣東工業大學第四次優秀教學成果一等獎，排名第二，2004年；
「ESDA推動電子技術課程的全方位深層次教改」，廣東工業大學第四次優秀教學成果二等獎，排名第一，2004年4月；
學生課外學術科技活動「優秀指導教師」廣東工業大學2000-2001學年度。
獲廣東省科技活動「優秀指導教師」獎，2003；
「電子技術課程教學改革的探討及其實踐成果」 獲校級優秀教學成果一等獎，1998.12；
「ESDA推動電子技術課程的全方位深層次教改」 獲校級優秀教學成果二等獎，2004.2；
「創新能力培養的措施與方法研究」，廣東工業大學第一次高教研究基金優秀成果三等獎，2006.3；

③ 中國教育學會頒發的獲獎證書屬什麼級別

中國教育學會頒發的獲獎證書屬國家級證書，教育部門承認。

1、中國教育學會版(The Chinese Society of Ecation，縮寫為CSE)成立於1979年4月權12日，是中國成立最早、規模最大的全國性教育學術團體，由從事教育科學研究與教學實踐的個人、企事業單位和社會組織自願結成的非營利性社會組織。

2、中國教育學會是全國性教育學術團體，不是教育行政部門，所以其獲獎證書在教師評職等活動中不予以承認。

3、根據教育部留學服務中心今年發布的《關於新加坡私立教育機構認證范圍的公告》，越來越多新加坡私立教育機構頒發的文憑證書將獲得中國教育部的認證。

④ 廣東省教育廳發教學成果獎要不要扣稅

看獎學金額，一般不要扣的