支教活動成果

⑴ 關於西部支教

成果
1、讓政府企業更加關注西部，投資西部。
我們知道政府對西部貧困地區給與了大量的幫助和支持，但由於西部畢竟是一個相當廣袤的地區，而尚立富的考察過程中，仍然發現有許多地區連最根本的基礎設備都很缺乏;仍然有許多地區連溫飽都不能滿足；因此通過我們的這次活動，也將會對政府的決策提供幫助。另外，西部依然有著大片可開發之地，活動將會使國內外企業更加了解西部，投資與西部中去，這不僅為企業帶來了商機，更有利於國家開發西部。
2、讓大學生了解西部，建設西部。
本活動的志願者主要以大學生為主，而大學生是國家的未來，更是建設西部的主要力量。西部需要像大學生這樣的優秀人才去建設。對西部的未知是造成許多大學生不願去西部的主要原因。而這次西部之行將吸引更多的在校大學生的目光，給與他們一次很好地了解西部的機會，為他們將來畢業之後投身於西部打下了堅實的基礎。
3、讓媒體報道西部，宣傳西部。
西部並不缺乏資源，缺乏的是報道，是宣傳。我們的行動將會得到許多媒體的關注，而媒體在關注我們的同時也就是在關注西部，我們將會將我們的所見所聞所考察的成果通過媒體傳播到社會當中去。以引起更廣大的社會民眾對於西部的關注。
4、改善西部地區教育現狀和師資力量。
教育的落後是制約西部發展的主要原因之一。農村教育在注重給城市輸送優秀人才的同時，卻忽視了為農村再發展培養人才的功能，使得大量的低素質人員的產生，動手能力和本土意識的淡化，使得農村教育很難適應農村的發展。西部是我國可持續發展最大的後盾，改善西部地區教育現狀的問題已迫在眉睫。

⑵ 如何看待東南大學支教老師腳踹學生一事

東南抄大學支教老師腳踹襲學生的道德素質之差，令人發指！他忘記了，他選擇做支教老師，也需要有著溫暖的心靈去關愛每一個學生，也忘記了，他一開始在支教過程中的宣言，以自己的心情為主，拳打腳踢學生。不得不說，這樣的人即使擁有著非常亮眼的各方面成績，也沒有那顆溫暖的心靈。

偏遠山區的學生教育資源很差，很多時候都需要支教老師，但我認為各個部門和學校對於支教老師的品行也需要嚴格的篩查，不能讓那些偏遠山區的學生在匱乏的教育資源中收到的不是幫助，而是更殘酷的毒打。

(2)支教活動成果擴展閱讀

事件經過：

12月2日，雲南楚雄。近日，南華縣思源實驗學校，一名老師在校園內踹倒多名小學生。雲南南華縣官方通報稱，因思源實驗學校五年級的幾名男學生違反學校管理規定，班主任孫某某和老師萬某某先後對幾名學生進行批評教育，萬某某在批評教育學生過程中行為過激，踢了學生。

12月8日，東南大學校發布的一份文件顯示，該校取消2020屆經濟管理學院學生萬某某推薦免試研究生資格。據悉，該生為南華學生被踢事件中的涉事支教教師。