青少年科技創新成果

A. 全國青少年科技創新大賽

全國青少年科技創新大賽（簡稱：創新大賽）是一項具有20多年歷史的全國性青少年科技創新成果和科學探究項目的綜合性科技競賽，是面向在校中小學生開展的具有示範性和導向性的科技教育活動之一，是目前我國中小學各類科技活動優秀成果集中展示的一種形式。創新大賽的英文名稱為：China Adolescents Science & Technology Innovation Contest（英文縮寫：CASTIC）。

一、宗旨

舉辦創新大賽的根本宗旨在於推動青少年科技活動的蓬勃開展，培養青少年的創新精神和實踐能力，提高青少年的科技素質，鼓勵優秀人才的涌現；提高科技輔導員隊伍的科學素質和技能，推進科技教育事業的普及與發展。

二、舉辦時間和地點

創新大賽每年舉辦一屆，終評決賽時間為每年8月。

創新大賽的舉辦地點由各省（區、市）申請，經主辦單位考察後確定。在前一屆創新大賽閉幕式上舉行會旗交接儀式。

三、活動內容

創新大賽分為青少年和科技輔導員兩個活動板塊，活動內容包括競賽活動和展示活動兩個系列。

競賽活動包括青少年科技創新成果競賽和科技輔導員科教創新成果競賽。

展示活動包括優秀少年兒童科學幻想繪畫展、青少年優秀科技實踐活動展和科技輔導員科技教育方案展。

另外，設科技輔導員論壇。

四、參賽程序

參賽者要首先參加基層的選拔活動。省（區、市）級競賽的部分優勝者，由各省（區、市）按規定名額和要求推薦參加全國級創新大賽。

五、獎勵

競賽活動優勝者由主辦單位進行表彰和獎勵。展示系列活動優勝者由大賽組委會進行表彰和獎勵。

創新大賽接受有關企業和社會機構設立的專項獎勵。根據專項獎設立原則，評選出專項獎獲獎人員，予以獎勵。

六、歷史概況

全國青少年科技創新大賽的由來要追溯到29年前我國改革開放之初的1979年，那年11月，中國科協、教育部等在北京舉辦了「首屆全國青少年科技作品展覽」。這次展覽得到了黨和國家領導人的重視，鄧小平同志為活動題詞：「青少年是祖國的未來，科學的希望！」這就是「全國青少年科技創新大賽」的前身。以後的20多年裡，在黨和國家領導人以及眾多老一輩科學家的重視、關心和大力支持下，中國科協牽頭先後舉辦了兩項全國性的大型青少年科技活動，即「全國青少年發明創造比賽和科學討論會」（開始於1982年，2000年更名為 「全國青少年科技創新大賽」）和「全國青少年生物與環境科學實踐活動」(開始於1991年)。這兩項活動均為兩年舉辦一屆，隔年交替在全國各地輪流舉行。從1982年起，已先後在上海、昆明、蘭州、北京、沈陽、成都、南寧、長沙、天津、西寧、香港、呼和浩特、合肥、福州等地舉辦。為適應我國青少年科技活動發展的狀況和前景，也為了與國際上青少年科技交流活動相接軌，主辦單位從2000年開始著手對這兩項活動進行改革，將兩項活動進行了整合，屆數相加，定名為「全國青少年科技創新大賽」，每年舉辦一屆。活動內容包括上述兩項活動的全部內容。

經過20多年的不斷發展和完善，大賽積累了豐富的經驗，在活動內容、活動形式等各方面不斷汲取國內外成功的經驗，使創新大賽能夠緊緊把握時代的脈搏，體現時代精神，圍繞青少年創新精神和實踐能力的培養，做出了特色，做出了品牌，在廣大青少年和社會各界中產生了廣泛而深遠的影響。目前，「全國青少年科技創新大賽」是我國中、小學各類科技活動優秀成果集中展示的一種形式，已成為我國國內面向在校中小學生開展的規模最大、層次最高的青少年科技教育活動。

七彩音樂試管
古代有編鍾：由青銅鑄成的打擊樂器，可以演奏古今中外的各種樂曲，在世界音樂史上被專家稱為「稀世珍寶」、「世界奇跡」。
現代有水樂：著名華裔作曲家、奧斯卡「最佳電影原創音樂」獲得者譚盾首創，平地驚雷般的創新舉動，律動不定的音效和獨特的演奏形式。
七彩音樂試管有編鍾的形式，水樂的新奇獨特，讓人感覺自然而又絕妙。
製作方法：
1．配製七色溶液：赤(硫氰化鐵溶液)、橙(甲基橙溶液)、黃(氯化鐵溶液)、綠(氯化銅溶液)、青(氯化銅溶液與橄欖汁混合液)、藍(硫酸銅溶液)、紫(高錳酸鉀溶液)；
2．將上述七色溶液裝入七支試管，調試溶液濃度與高度，擊打依次發出唱門：1、2、3、4、5、6、7；
3．用合適的試管塞塞上並蠟封；
4．固定。

特色之處：
①編鍾的形式，水樂的新奇獨特，能奏出最原始、最真實卻又感到的天籟。
②表演時既有藝術性又有觀賞性。
③體現對音樂的追求，對化學的崇拜，對創新的信仰。

時尚焰色蠟燭

中國人使用蠟燭的歷史很久遠了，但大部分是用來照亮的，想像一下在自己的生日聚會上或班級的聯歡會上，點燃一支支特別造型的彩色蠟燭，在一束束火苗上，呈現出五彩繽紛的焰色：黃色（鈉）、紫色（鉀）、磚紅色（鈣）、紫紅色（鋰），你一定會感到，那才是你的至愛——時尚焰色蠟燭。
想不想自己設計並製作一款呢？製作工藝不復雜，愛動手的你一定能完成的。
製作材料：蠟、棉紗線、彩色蠟筆、氯化鈉固體及飽和溶液、碳酸鉀固體及飽和溶液、氯化鈣固體及飽和溶液、氯化鋰固體及飽和溶液、各種模型
製作方法：
1．取幾根較粗的棉紗線，分別浸入飽和氯化鈉溶液、飽和碳酸鉀溶液、飽和氯化鈣溶液、飽和氯化鋰溶液中，浸泡約10分鍾後，取出烘乾。
2．找幾個1.25升的純凈水瓶子，整齊地剪去蓋子，把蠟削成碎屑放入其中。
3．將盛有碎蠟的純凈水瓶子放入約95℃的熱水中，並攪拌瓶子中的蠟，使之全部熔化，然後往幾個不同的瓶子中分別加入少量氯化鈉固體、碳酸鉀固體、氯化鈣固體、氯化鋰固體。
4．准備好你如意的形狀好看的容器（如裝巧克力的心形框、裝果凍的塑料），作為你製作焰色蠟燭的模型。
5．把溶化的蠟倒入模型中，當然啦，你要先在模型中放入相應的作蠟燭芯的棉線（加入固體氯化鈉的液態蠟中配浸泡過飽和氯化鈉溶液的棉線，依此類推），不要加入太多的蠟。
6．等模型中的蠟冷卻後，按照上面的方法將彩色蠟筆熔化，再把你喜愛顏色的已熔化的彩色蠟筆液倒入模型中。
7．整體冷卻定型後，將模型又放入熱水中，一會後取出其中的蠟燭，這樣你最愛的時尚焰色蠟燭就製成了。

溫馨提示：
1．銅的焰色為綠色，鋇的焰色為黃綠色，雖然顏色悅目，但有毒，最好不要使用。
2．加入鹽時盡可能不用硝酸鹽，因為分解會產生有害氣體。

B. 如何評價全國青少年科技創新大賽

參賽形式為兩種（1）科技發明作品，要有實物能夠當場演示（2）科學探究論文，要進行答辯。
論文格式如下：
一、論文題目
二、論文簡介（不超過300字）
三、關鍵詞
四、正文
1、課題的由來
2、研究方案（方法、步驟、材料······）
3、研究過程（實驗、觀察的過程）
4、研究報告及結果分析
五、研究結論
六、參考資料（註明）
七、鳴謝（你的課題研究得到那些單位、個人的幫助對他們表示感謝）
至如你要範文，這里無法發給你，因為範文字數太多，不過按照參賽規定（4號字）論文不能超過20頁。
1、尋找一個好的課題，課題選的好與差對獲獎是個關鍵，理化生方面的課題很多，選課題要依據你自己特長與能力來選，首先你可選幾個研究課題，然後要查新，就是查一查這個研究課題別人是否已經做過，如果別人做過了的就失去了新穎性，沒有新穎性的課題在參賽資格審查時就會被淘汰。至如查新怎麼查，你可收集以往全國、省、市創新大賽和全國發明展覽會的參賽目錄，凡是上面有的你就放棄。你可在你選的幾個課題中符合新穎性的來確定，最後確定課題要選你自己的知識水平、實踐技能、經濟條件能承受得了的。
2、制定好一個實施方案，第一步是收集你選定這個課題的相關資料；第二步是要准備好這個課題相關的設備、材料、器材、場地和時間，如果是生物類的課題時效和季節都很重要，比如《月季花的繁殖新法探究》就只能在春夏兩季來實施，秋冬季就無法進行。
3、具體實施研究所要注意的幾點
（1）實驗或觀察類的探究課題一定要做好實驗或觀察記錄，過程的照片。
比如《粉筆掉在地面斷裂幾種現象的探究》，你就要用粉筆做實驗，在同等高度粉筆橫著和豎著成自由落體掉在地面上其結果有甚麼不同？用物理學知識來分析產生的原因。你要把這個實驗的過程寫下來，並拍攝幾張實驗過程和結果的照片，再寫好實驗報告。探究類的課題參賽是以研究論文做成果申報的，所以你一定要按照科學論文的格式和要求來完成課題的論文。
（2）發明製作類的一定要有實物，不能以設想來參賽，你必須將你的設想製成實物，而且要能演示，在演示過程中要能體現它的科學性和實用性，在設計上的巧妙性（就是創新點）比如《家庭清掃地面的機器人》，你不但要有一個這樣能掃地的機器人實物，你還要准備好該作品的圖紙及相關的技術參數，製作方法和使用情況的書面材料。
4、要具備口頭表達能力，在參賽中要熟練的用標準的普通話向評委介紹你的參賽成果，一是課題的由來，二是該成果的創新點在什麼地方，三是運用了哪些科學方法來研究的，四是它的經濟和社會效益體現在何方。除你主動介紹自己的成果外還要回答評委的提問，要具備隨機的靈活性來進行答辯

C. 青少年對其科技創新成果享有哪項權利該項權利包括哪些內容

智力成果權，也叫知識產權
包括的內容：著作權，專利權，商標權，反不正當競爭中的商業秘密

D. 給個青少年科技創新大賽論文的範例

我也在早範文哈~~
我只有格式。。可是看的不太明白。。
科技論文的撰寫格式
一般說，科技論文的組成部分和排列次序為：題名、作者署名、摘要、關鍵詞、引言、正文、結論(和建議)、致謝、參考文獻和附錄。
1 題名
1.1 題名的概念
題名，又叫文題、題目、標題(或稱「總標題」，以區別於「層次標題」)，是論文的總綱，是能反映論文最重要的特定內容的最恰當、最簡明的詞語的邏輯組合。
1.2 題名的一般要求
1.2.1 准確得體
題名應能准確地表達論文的中心內容，恰如其分地反映研究的范圍和達到的深度，不能使用籠統的、泛指性很強的詞語和華而不實的詞藻。
常見的毛病有如下幾種：
1)題名反映的面大，而實際內容包括的面窄。例如：
①新能源的利用研究
實際上文中只討論沼氣的利用問題。沼氣只是「新能源」中的一種，顯然原題過於泛指和籠統。可改為「沼氣的利用研究」或「沼氣的利用」。
2)標題一般化，不足以反映文章內容的特點。例如：
②論自動化在我國工業現代化建設中的作用
此題名不能引人注目，因為與此類似的題名已經不少，很多文章從不同的角度都在闡明工業自動化的作用，而該文有著十分明顯的特點，就是首次提出了對於這一論題的定量分析的方法，通過建立數學模型和進行一系列的計算，得出了比較有說服力的結論；因此將②改為「自動化在我國工業現代化建設中的作用的定量分析」，就反映了這篇論文的特定內容「定量分析」，即有別於其他的一般性論述文章。
3)不注意分寸，有意無意拔高。比如有的作者，其課題的研究深度並不大，卻常常把「……的機理」、「……的規律」一類詞語用在題名上。比較客觀的做法是，除確實弄清了「機理」、掌握了「規律」而外，一般地取名為「……現象的(一種)解釋」、「……的一種機制」等比較恰當，比較慎重，也留有餘地。
1.2.2 簡短精練
題名應簡明，使讀者印象鮮明，便於記憶和引用。GB7713-87規定，題名「一般不宜超過20字」。我們應把這「20字」視為上限，在保證能准確反映「最主要的特定內容」的前提下，題名字數越少越好。
這里介紹幾種減少題名字數的方法：
1)盡可能刪去多餘的詞語。例如：
①××港自引船增多對安全的影響及對策研究
可改為「××港自引船增多對安全的影響及其對策」。
2)避免將同義詞或近義詞連用。例如：
②葉輪式增氧機葉輪受力分析探討
「分析」與「探討」義近，保留其一即可。據文章內容可以刪去「探討」。
3)題名不易簡化時，可用加副題名的辦法來減少主題名的字數(當然，列副題名不單是為了減少主題名的字數)。例如：
③弧齒錐齒輪和准雙曲面齒輪按大輪齒面上任一基準點配切小輪的原理共30個字。從需要考慮，原理很難簡縮，但可改為：弧齒錐齒輪和准雙曲面齒輪切齒調整計算新方法——按大輪齒面上任一基準點配切小輪的原理。
採用了副題名，整個字數可能還不少(此例總字數還增加了)，但不會使讀者感到題名過長，而且編排頁眉也很方便(按慣例，頁眉可以不排副題名)。
採用副題名不單單是為了減少主題名的字數，下列場合還可以採用副題名：a.題名語意未盡，用副題名補充說明論文的特定內容；b.一系列研究工作用幾篇論文報道，或者是分階段的研究結果，各用不同的副題名區別其特定內容；c.其他有必要用副題名作為引伸或說明的情況。
1.2.3 便於檢索
題名所用詞語必須有助於選定關鍵詞和編制題錄、索引等二次文獻，以便為檢索提供特定的實用信息。
題名中一定要有反映文章內容的關鍵詞，關鍵詞多一些更好。這一點只要避免了題名「籠統」和「空泛」就比較容易做到。
1.2.4 容易認讀
題名中應當避免使用非共知共用的縮略詞、首字母縮寫字、字元、代號等。
1.3 題名的文字要求
題名在文字表達上還有特殊要求，那就是題名比內容的行文要求更高，即一定要符合現代漢語的語法、修辭和邏輯規則，決不能出現語病，同時還要盡量做到給人以美感。
1.3.1 結構應合理
1)盡可能不用動賓結構。習慣上題名不用動賓結構，而用以名詞或名詞性片語為中心的偏正片語。例如：
①研究一種製取苯乙醛的新方法
這是動賓結構(研究+新方法)，可改為偏正結構：「一種苯乙醛製取新方法的研究」；按題名精練原則，可以改為：一種製取苯乙醛的新方法。
例外的是，若中心動詞帶有狀語，則仍可用動賓結構。例如：
②用機械共振法測定引力常數G
由於中心動詞「測定」帶有狀語「用機械共振法」，無法將「測定」作為名詞而把②改為以「測定」為中心詞的偏正片語，所以仍可以用動賓結構(測定+引力常數G)。
還有一種例外，即「(試)論……」、「(淺)談……」等形式的題名可用動賓結構。例如：
③試論物流系統的網路模式
2)注意選用定語片語的類型。不注意定語片語類型的選擇，有時會產生歧義。例如：
④研究模糊關系資料庫的幾個基本理論問題
按文章作者的本意，原題名的中心語是「幾個基本理論問題」，其定語是「研究模糊關系資料庫(的)」，但組合結果卻可能使讀者理解為「研究」「幾個基本理論問題」。問題出在定語採用了動賓片語(研究+模糊關系資料庫)，而應當改為主謂片語(模糊關系資料庫+研究)。修改後的題名為「模糊關系資料庫研究的幾個基本理論問題」，最好是改為：「模糊關系資料庫研究中的幾個基本理論問題」。
1.3.2 選詞應准確
題名用詞應仔細選取，否則會使語意不明或產生邏輯錯誤。例如：
①煎炸油質量測試儀的研製
在漢語里，「質量」一詞有2種完全不同的含義：一種是物體中所含物質的量(英語為mass)，另一種是產品或工作的優劣程度(英語為quality)，兩者毫無關系。從文章內容看，該測試儀是用來測量煎炸油的品質指標，而不是用來測量煎炸油的多少，所以，將「質量」改為「品質」，表意比較准確。
1.3.3 詳略應得當
1)避免「的」的多用和漏用。語法規則要求，聯合片語、偏正片語、主謂片語、動賓片語、介詞片語做定語時，中心語之前需用「的」；而修辭規則又要求，多項定語中的「的」字不宜多用。因此，題名中某處該不該用「的」，既要用語法規則，又要用修辭規則來「綜合」檢查-用了「的」修辭效果不好，不用「的」也通順，就不用「的」；若不用「的」便不通順，那就應當用「的」。例如：
①專家系統結構的分析
不用「的」既通順又簡練。
②高層建築變水量供水電氣控制系統
可改為「高層建築變水量供水的電氣控制系統」。原題名未用「的」，使定語同中心語界限不清，不便理解。
2)刪去多餘的詞語。題名應簡潔，「多餘」是擬定題名的大忌。本部分1.2.2中已舉例說明，這里不再討論。
3)不能隨便省略詞語。省去了不該省的詞語，叫做苟簡。題名中出現苟簡，同樣會造成語法和邏輯錯誤。例如：
③車輛維修器材計算機信息處理系統
按文章應改為「車輛維修器材管理的計算機信息處理系統」。其中，「管理」一詞不能省，因為在這里，計算機處理的不是「器材」的信息，而是「器材管理」的信息。
1.3.4 語序應正確
題名的語序不對，有時造成語意混亂，使人不知所雲。例如：
①計算機輔助機床幾何精度測試
正確的語序是：機床幾何精度的計算機輔助測試。
題名中結構助詞「的」的位置不能忽視，否則表達的可能不是作者的本意。例如：
②拱壩的應力特點和分布規律的探討
第1個「的」放錯了位置，就成為「拱壩的應力特點」和「拱壩的分布規律」。前者讀起來拗口，要不拗口應為「拱壩應力的特點」；後者簡直與作者的本意不符：文中是研究拱壩應力的分布規律，而不是研究拱壩的分布規律。所以，修改後的題名為：拱壩應力的特點和分布規律的探討。
署名就不要了~~創新大賽不許出現名字
3 摘要
3．1 摘要的概念和作用
摘要是對「論文的內容不加註釋和評論的簡短陳述」。
對一篇完整的論文都要求撰寫隨文摘要。其作用有二：
1）讓讀者盡快了解論文的主要內容，以補充題名的不足。科技文獻數量大，讀者不可能一拿到文章就通讀。讀者是否需要通讀某篇論文，從題名上進行判斷後，主要的就是根據摘要來決定，所以，摘要擔負著吸引讀者和介紹文章主要內容的任務。
2）為科技情報人員和計算機檢索提供方便。論文發表後，文摘雜志對摘要可以不作修改或稍作修改而直接利用，從而可避免由他人編寫摘要可能產生的誤解、欠缺和錯誤，這就為科技文獻的檢索和利用提供了極大的方便。
3．2 摘要的分類
3．2．1 報道性摘要
報道性摘要即資料性摘要或情報性摘要。它用來報道論文所反映的作者的主要研究成果，向讀者提供論文中全部創新內容和盡可能多的定量或定性的信息。尤其適用於試驗研究和專題研究類論文，多為學術性期刊所採用。篇幅以200~300字為宜。
3．2．2 指示性摘要
指示性摘要即概述性摘要或簡介性摘要。它只簡要地介紹論文的論題，或者概括地表述研究的目的，僅使讀者對論文的主要內容有一個概括的了解。篇幅以50~100字為宜。
3．2．3 報道—指示性摘要
報道—指示性摘要是以報道性摘要的形式表述論文中價值最高的那部分內容，其餘部分則以指示性摘要形式表達。篇幅以100~200字為宜。
以上3種摘要形式都可供作者選用。一般地說，向學術性期刊投稿，應選用報道性摘要形式，只有創新內容較少的論文，其摘要可寫成報道—指示性摘要或指示性摘要。摘要形式選用不合適，尤其是對價值較高的論文若採用指示性摘要形式，往往會給文獻檢索帶來麻煩，可能失去較多的讀者，將直接妨礙研究成果的應用和推廣。有人認為隨文摘要可以寫得「概括」或「簡短」一些，理由是「全文就在後邊」。實際上，摘要的形式及其字數的多少不能依隨文不隨文而定，即使是隨文摘要，也應根據論文價值的大小、刊發刊物的類型和論文中有用信息的多少來決定，否則摘要就可能失去應有的作用。
3．3 摘要段的內容
摘要中應寫的內容一般包括研究工作的目的、方法、結果和結論，而重點是結果和結論。下面的例子比較符合這一要求。
〔例1 摘要段的內容〕
題名 青少年足球運動員傾向性的不同因果模型
摘要 借鑒Bcanlan的運動傾向性因果模型及其調查問卷來分析我國青少年足球運動員運動傾向性的影響因素。對北京市252名青少年足球運動員施測結果的分析表明：運動傾向性五因素模型比較符合北京市青少年足球運動員，其中運動樂趣、個人投入、參與機會是主要影響因素，而社會約束幾乎無作用。
用不長的篇幅即表述了研究工作的目的（從「分析我國」至「影響因素」片斷）、方法（從「借鑒」至「問卷」片斷）、結果和結論（冒號之後至末尾）。可見在行文方式上，倒無需機械地用「本文的目的是……」、「所用的方法是……」和「結果是……」這樣的語句格式。我們看到的許多摘要，也如例1那樣，自然地就把「目的」、「方法」、「結論」等主要內容闡述清楚了。當然，在具體行文時，「目的」、「方法」、「結論」等哪項應詳寫，哪項可略寫，還有「研究的背景」、「成果的意義」等寫不寫，如何寫，是因文而異的，不必千篇一律。
3．4 摘要的寫作要求
根據有關規定，可以把摘要的寫作要求歸納成如下幾點。
1）用第三人稱。作為一種可供閱讀和檢索的獨立使用的文體，摘要只能用第三人稱而不用其他人稱來寫。
2）簡短精練，明確具體。簡短，指篇幅短，一般要求50~300字（依摘要類型而定）；精練，指摘錄出原文的精華，無多餘的話；明確具體，指表意明白，不含糊，無空泛、籠統的詞語，應有較多而有用的定性和定量的信息。
3）格式要規范。盡可能用規范術語，不用非共知共用的符號和術語。不得簡單地重復題名中已有的信息，並切忌羅列段落標題來代替摘要。除了實在無變通辦法可用以外，一般不出現插圖、表格，以及參考文獻序號，一般不用數學公式和化學結構式。不分段。摘要段一般置於作者及其工作單位之後，關鍵詞
之前。
4）文字表達上應符合「語言通順，結構嚴謹，標點符號准確」的要求。摘要中的語言應當符合現代漢語的語法規則、修辭規則和邏輯規則，不能出現語病。
4 關鍵詞
關鍵詞是為了滿足文獻標引或檢索工作的需要而從論文中選取出的詞或片語。
關鍵詞包括主題詞和自由詞2個部分：主題詞是專門為文獻的標引或檢索而從自然語言的主要詞彙中挑選出來並加以規范了的詞或片語；自由詞則是未規范化的即還未收入主題詞表中的詞或片語。
每篇論文中應專門列出3~8個關鍵詞，它們應能反映論文的主題內容。其中主題詞應盡可能多一些，它們可以從綜合性主題詞表（如《漢語主題詞表》和專業性主題詞表（如NASA詞表、INIS詞表、TEST詞表、MeSH詞表等）中選取。那些確能反映論文的主題內容但現行的主題詞表還來不及收入的詞或片語可以作為自由詞列出，以補充關鍵詞個數的不足或為了更好地表達論文的主題內容。
關鍵詞作為論文的一個組成部分，列於摘要段之後。
5 引言
5．1 引言的概念和內容
論文的引言又叫緒論。寫引言的目的是向讀者交代本研究的來龍去脈，其作用在於喚起讀者的注意，使讀者對論文先有一個總體的了解。
引言中要寫的內容大致有如下幾項。
1）研究的理由、目的和背景。包括問題的提出，研究對象及其基本特徵，前人對這一問題做了哪些工作，存在哪些不足；希望解決什麼問題，該問題的解決有什麼作用和意義；研究工作的背景是什麼。
要回答的問題比較多，只能採取簡述的方式，通常用一兩句話即把某一個問題交待清楚，無需贅言。
2）理論依據、實驗基礎和研究方法。如果是沿用已知的理論、原理和方法，只需提及一筆，或注出有關的文獻。如果要引出新的概念或術語，則應加以定義或闡明。
3）預期的結果及其地位、作用和意義。要寫得自然，概括，簡潔，確切。
5．2 引言的寫作要求
1）言簡意賅，突出重點。引言中要求寫的內容較多，而篇幅有限，這就需要根據研究課題的具體情況確定闡述重點。共知的、前人文獻中已有的不必細寫。主要寫好研究的理由、目的、方法和預期結果，意思要明確，語言要簡練。
2）開門見山，不繞圈子。注意一起筆就切題，不能鋪墊太遠。
3）尊重科學，不落俗套。有的作者在論文的引言部分總愛對自己的研究工作或能力表示謙虛，尋幾句客套話來說，如「限於時間和水平」或「由於經費有限，時間倉促」，「不足或錯誤之處在所難免，敬請讀者批評指正」等。其實不可不必。因為，第一，這本身是客套話，不符合科學論文嚴肅性的要求。第二，既是論文，作者應有起碼的責任感和自信心。這里的責任感表現在自我要求不能出差錯；自信心表現為主要問題上不會有差錯。否則就不要投稿，不要發表。第三，水平高低，質量好壞，應讓讀者去評論。
確實需要作說明或表示歉意，可以在文末處寫，但要有分寸，實事求是；同時要具體寫，不能抽象和籠統。
當然，必要時引言中可以交待方法和結果等可以供哪些人、干什麼作參考。
4）如實評述，防止吹噓自己和貶低別人。
下面介紹1篇寫得比較好的「引言」，供讀者參考。
〔例2〕題名：液壓式固有頻率可控動力消振器的研究
（引言）：動力消振器是一個附加於主振繫上的由質量和彈簧組成的振動系統。當其固有頻率與主振系的振動頻率相等時，主振系便不發生振動（1）。由於動力消振器具有良好的消振效果，自本世紀初發明以來，已得到了廣泛應用。（介紹研究對象及其基本特徵）但傳統動力消振器的缺點在於其固有頻率固定不變，不能在使用過程中加以調節，更不能隨主振系振動頻率的變化對它進行控制，因而它只適用於消除基頻基本不變的振動。對於更為常見的頻率經常改變的振動系統，使用傳統動力消振器不僅收不到良好的消振效果，反而會招致更大的危害（2）。（說明研究對象存在的問題，即前人研究的不足，亦說明了本研究的理由和背景）
筆者提出一種可以用於消除變頻振動的新方法，即採用液壓式固有頻率可控動力消振器來跟蹤振動頻率的變化，使之在變頻條件下達到良好的消振效果。實驗表明，這是一種很有前途的消振方法。（本研究的成果及其意義）
這篇引言問題闡述明確，條理也很清楚。
6 正文
正文即論證部分，是論文的核心部分。論文的論點、論據和論證都在這里闡述，因此它要佔主要篇幅。
由於論文作者的研究工作涉及的學科、選題、研究對象和研究方法、工作進程、結果表達方式等差異很大，所以對正文要寫的內容不能作統一規定；但是，總的思路和結構安排應當符合「提出論點，通過論據（事實和（或）數據）來對論點加以論證」這一共同的要求。

9.1 參考文獻著錄的目的與作用
對於一篇完整的論文，參考文獻著錄是不可缺少的。歸納起來，參考文獻著錄的目的與作用主要體現在以下5個方面。
1）著錄參考文獻可以反映論文作者的科學態度和論文具有真實、廣泛的科學依據，也反映出該論文的起點和深度。
2）著錄參考文獻能方便地把論文作者的成果與前人的成果區別開來。論文報道的研究成果雖然是論文作者自己的，但在闡述和論證過程中免不了要引用前人的成果，包括觀點、方法、數據和其他資料，若對引用部分加以標注，則他人的成果將表示得十分清楚。這不僅表明了論文作者對他人勞動的尊重，而且也免除了抄襲、剽竊他人成果的嫌疑。
3）著錄參考文獻能起索引作用。讀者通過著錄的參考文獻，可方便地檢索和查找有關圖書資料，以對該論文中的引文有更詳盡的了解。
4）著錄參考文獻有利於節省論文篇幅。論文中需要表述的某些內容，凡已有文獻所載者不必詳述，只在相應之處註明見何文獻即可。這不僅精煉了語言，節省了篇幅，而且避免了一般性表述和資料堆積，使論文容易達到篇幅短、內容精的要求。
5）著錄參考文獻有助於科技情報人員進行情報研究和文獻計量學研究。
9.2 參考文獻著錄的原則
1）只著錄最必要、最新的文獻。
2）只著錄公開發表的文獻。
3）採用標准化的著錄格式。
9.3 參考文獻著錄的方法和要求
論文中參考文獻的著錄方法，國際上流行的有好多種，而我國國家標准《GB7714-87 文後參考文獻著錄規則》中規定採用「順序編碼制」和「著者-出版年制」這2種。其中，順序編碼制為我國科學技術期刊所普遍採用，所以這里只介紹這一種。

E. 中國青少年科技創新獎的獎項介紹

2004年，鄧小平同志親屬按照他的遺願，把鄧小平同志生前的全部稿費100萬元捐獻出來，用於鼓勵青少年的科技創新。2008年12月，新世界中國地產有限公司、香港卓越集團投資有限公司又分別向中國青少年科技創新獎勵基金各捐贈人民幣1000萬元。同時，自2008年第五屆評選表彰起，將獎勵對象擴展到港澳地區在校學生。
這一基金的設立，對於引導廣大青少年高舉鄧小平理論和「三個代表」重要思想偉大旗幟，堅定走中國特色社會主義道路的信念；對於進一步激發廣大青少年的愛國熱情，弘揚民族精神，立志報效祖國；對於不斷激勵廣大青少年積極投身科技創新，大力推動科教興國戰略和人才強國戰略的實施，為全面建設小康社會、實現中華民族偉大復興而奮斗，都具有重要的意義。 「中國青少年科技創新獎」的推薦標準是：認真學習鄧小平理論和「三個代表」重要思想，樹立和落實科學發展觀；熱愛祖國，遵紀守法，德智體美全面發展；熱愛科學、樂於探究、積極實踐、勇於創新；在科技創新方面取得突出成績或顯示較大潛力。被推薦人的年齡不超過28周歲。
在上述標准基礎上，對具備下列條件的候選人予以優先考慮：「挑戰杯」全國大學生課外學術系列競賽中特等獎獲得者；在國際核心學術期刊上發表論文或論文被SCI收錄者；學術科研成果具有較高的理論價值和推廣價值，或應用於實踐領域產生顯著社會經濟效益者；在全國青少年科技創新大賽、「未來杯」全國中學生創意設計競賽、中國少年兒童海爾科技獎、「明天小小科學家」等活動中表現突出者；在其他國內外科技競賽中取得優異成績者。 「中國青少年科技創新獎」採取組織推薦和社會推薦相結合、以組織推薦為主的方式進行，由各省級團組織統一協調。候選人可由省級團委統一組織推薦，也可由國內科技教育領域的權威專家聯名推薦。組織推薦的基本程序是：學校黨團組織審核推薦；省級團組織審核推薦。社會推薦的基本程序是：專家老師聯名推薦；省級團組織認定推薦。各省級團組織確定推薦候選人名單後，通報候選人所在單位及有關組織，在一定范圍內公示，公示時間一般不少於3天 。
「中國青年科技創新獎」評委會成員名單
主任委員:
楊樂 中國科學院院士
副主任委員:
丁仲禮 中國科學院副院長、中國科學院院士

F. 青少年科技創新論文範文

稀土對花卉植物開花期的影響

上海寶山區海濱二中 張蕾菁 吳軍等

隨著人民生活水平的提高，人們對鮮花的需求也增加了。鮮花色彩艷麗，清香宜人，但都有花期不長久的缺陷。人們為延長鮮花的保鮮期，曾使用過不少試劑，如阿斯匹林等。我們則嘗試用稀土來延長植物的開花期。

稀土是一類稀有元素。農用稀土主要是鑭和鈰元素的化合物。它對植物生長有一定促進作用。為了解它對花期和花的大小有否影響，我們做了以下實驗。

一、實驗材料

農樂粉狀物(一種稀土肥料)，金盞菊，燒杯。

二、實驗過程和記錄將農樂配製成5種不同濃度的溶液，將金盞菊朵插入，另外設一對照組。列表如下：花直徑為3—4cm

農樂溶液
情況記錄
對照

50mg/100ml
花盛開，1周後凋謝
花6天後謝

100mg/100ml
花剛開，2周後謝，花盛開

時比對照組略大
花6天後謝

150mg／100ml
花盛開，1周多後凋謝，葉色好
花6天後謝，枝上葉比前較差

200mg／100ml
花盛開，1周多後凋謝，葉色好
花6天後謝，枝上葉比前較差

300mg／l00ml
花盛開，1周多後凋謝，葉色好
花6天後謝，枝上葉比前較差

三、分析和討論

從上述實驗記錄可以認為：稀土對鮮花的開放時間有一定的延長作用。從50mg/100ml稀土溶液到3OOmg／100ml稀土溶液都有一定的延長開花期的作用，而且使花朵的直徑也略有擴大。金盞菊施加稀土後一般能延長開花2--4天。我們認為，這與稀土能促進植物生命活動，促進葉綠素形成，增加有機物合成(加稀土溶液的植物葉色較深)有關。稀土也許有促進植物生殖器官吸收有機養料的作用。我們還發現，稀土濃度越高(在300mg／l00ml以下)，延長花朵開放的時間也越長。至於濃度到達多高才會有負作用，我們還得在以後作進一步研究。

稀土是一種含微量元素的化合物，對植物生長有一定的促進作用。張、吳二位同學用農用稀土——農樂做延長花卉植物花期的試驗，是很有實用價值的。從文章來看，這兩位同學確實做了不少工作，也取得了可喜的成果，可嘉可勉。

當然，和大多數初次獨立進行科學實驗的同學一樣，他們在實驗方法和實驗報告的表述方面還顯得不夠成熟。不過這沒關系，以後多開展一些這樣的活動，多看一些課外書籍，他們一定會做得更好。與許多同齡人相比，他們已經領先一步了。

首先，從報告的內容來看，作者只進行了一種花卉——金盞菊的花期實驗，所以，報告的題目似改為「稀土對金盞菊花期的影響」更貼切一些。要知道，植物是一個外延很大的概念，在科學研究報告中是不能隨意亂用的。把稀土對某一種植物有作用看作是對所有植物都有相同的作用，那是不行的。這叫以偏概全，往往會釀成大錯。

第二，極稀溶液的濃度應用ppm(百萬分之一)表示，如文中的「50mg／lOOml"可表示為500ppm。

第三，在報告中應該明確記錄用金盞菊做試驗的數量和次數(至少10株金盞菊，反復多次)。

第四，花的開放有始花期、盛花期和凋謝期，它們的具體日期要記錄明確、完整。注意，實驗記錄中的數據必須是明確的，如「6天」「23小時」等，不能出現「1周多」「10多天」之類比較含糊的數據，要不然「稀土越濃，花期越長」有何根據?

(選自《中學科技》1994年第4期)

G. 全國青少年科技創新大賽網站

www.xiaoxiaotong.org

H. 全國青少年科技創新大賽的介紹

全國青少年科技創新大賽（China Adolescents Science & Technology Innovation Contest；簡稱創新大賽，CASTIC）是一項具有30年歷史的全專國性青少年科技創新成果和科學屬探究項目的綜合性科技競賽，是面向在校中小學生開展的具有示範性和導向性的科技教育活動之一，是目前我國中小學各類科技活動優秀成果集中展示的一種形式。

I. 淺談如何提高青少年科技創新能

實用性指發明或創新技術可預見的社會經濟效益或效果，應說明其生產生活中的必要性、便捷性及推廣應用前景。
"三自"、"三性"原則是各級青少年科技創新大賽評審的重要原則，是各評委必須把握的共同尺度。參賽者必須明白和重視，在作品和申報材料中充分體現和表達。正確把握"三自"、"三性"原則，一要正確處理學生自己動手與教師、家長輔導和指導的關系，因為青少年科技創新大賽是青少年科學素質行動中的青少年科技教育活動，所以在堅持學生自己動腦動手的前提下，允許老師、家長以及社會其他科技人員在作品申報評審之前進行輔導和指導。實踐經驗表明，"三自"是前提，輔導是關鍵，但輔導是引導、啟發和糾錯，而不是包辦代替。如果教師、家長自身的科技創新能力低，即使是包辦代替的作品也難獲獎，這樣的例子已有不少。二要正確處理"同樣"與"同類"的關系，大賽對參賽作品允許"同類"，拒絕"同樣"，"同樣"是原樣抄襲或重復別人、前人的作品，"同類"是類似別人、前人的作品，但有自己的新穎、先進、獨特之處，在作品和申報材料中要突出體現與同類其他作品或產品的區別。
2、突出"創新"本質。所謂青少年科技創新大賽，青少年是知識層次和具體對象，科技是內容屬性，創新是本質核心，作品必須突出這個本質和核心。重點是把握住"新"、"高"、"精"三字。
（1）選題要新。選題是青少年科技創新發明中大家共同感到的的第一道難關。以青少年現有的這點基礎科學知識，製作個什麼作品才有科學性、先進性，才在競賽中有競爭力呢？這是困擾許多老師、家長、學生的第一個問題。青少年科技創新大賽提倡從探究身邊事物開始找課題，竅門有三。
竅門之一："需要"是發明創新之母。就是找市場需要、人們的日常生產生活需要，而目前又沒有開發出來的產品空白，世界上的許多重大科技發明都是由"需要"孕育出來的。

J. 青少年科技創新大賽的內容

創新大賽分為青少年和科技輔導員兩個活動板塊，活動內容包括競賽活動和內展示活動兩個系列。競容賽活動包括青少年科技創新成果競賽和科技輔導員科教創新成果競賽。 展示活動包括優秀少年兒童科學幻想繪畫展、青少年優秀科技實踐活動展和科技輔導員科技教育方案展。 另外，設科技輔導員論壇。