1. 大創課題可以轉讓給低年級同學嗎
應該可以，這個沒有具體的限制。
2. 初中語文評職稱課題可以轉讓嗎
職稱時原則上是要求已結題的課題才算教科研成果，尤其是副高和正高的評審 但如果是中級職稱評審，立項課題可作為一個參考考慮因素 因此課題立項後還是要盡量早點結題，才可以發揮作用
3. 企業與院校的合作方式有幾種
校企合作教育是一種人才培養模式，是高職院校發展的必然趨勢，是經濟發展對教育提出的客觀要求，它貫穿整個人才培養的始終，也是高職院校生存、發展的內在需要。在校企合作整體發展良好的勢頭下，我系陸續與三辰卡通集團、湖南創兆科技有限公司、長沙秒幀動畫設計製作公司和湖南楚天數字設計有限公司等多家企業簽訂了企業協議和進行全面、深層次的校企合作、產學研結合工作，使教學計劃中的課程設置更加合理，並且具有可操作性，和他們共同探討高等職業教育與現代企業合作發展的結合點，實現校企的全方位合作，學校與用人單位的緊密結合，才能使培養的人更具科學性、針對性和實用性，更適應社會競爭。
課程計劃是根據課程教學的要求，結合工作和生活實際情況而進行的綜合性訓練，旨在加強和提高學生運用所學知識與技能分析問題和解決問題的能力，課程教學實踐的方案要符合教學要求和社會實際，體現綜合性、實用性和可操作性。因此我系電腦藝術設計專業的所有教學計劃都通過企業專業人員的指導與建議，在此基礎上根據實際情況來確定教學計劃，從而根據課程教學進度安排，保證知識的融會貫通和實踐效果。比如我系電腦藝術設計專業原先安排了室內設計這門課程，但是在企業專業人員的建議下，該門課程被更換成其他更加適合本專業的課程。