A. 如何讓培訓成果落地有聲
培訓不可能出成果，
所以不能落地有聲。
B. 到培訓領導說要寫五個收獲，三個方法，一個可落地的行動怎麼寫
、五個收獲與不足，力爭為下學期工作的提高做好准備。
制度建設逐步完善，落實了《學校校級、中層領導工作規范》《課堂教學知識點的處理》《學校關於開展誦算大賽活動的實施方案》等26項學校的基本規范。
班子建設成果已顯現。學習型領導班子群體以形成，已形成了團結協作、主動協防的集體主義精神，一絲不苟、精益求精的工作作風和勤於總結、擅長進步的進取意識；教師交流不足，缺乏向教師系統闡述全面工作的主動性和技巧性。
教師精神風貌有了大的轉變。工作作風、工作態度進一步端正，心態進一步平和，參與學校管理的意識在增強，主人翁意識有所覺醒，責任意識在增強，愛崗敬業的風氣進一步增強，涌現出一批敬業模範，教師注重自身業務發展和生活品位的提升。不足是慵懶散想像還時常存在。
班主任工作速度有了提升，學生行為習慣養成卓有成效，學生學習氛圍濃。不足是個別班主任重學生智育輕德育的現象還存在。
學校影響力逐步攀升，尤其業務類獲獎人數較以往明顯增多。不足是，個別教師參與面不夠全面、自信心仍需提高。
2、提升培訓效果的3個方法：
提升員工培訓效果一：傳授
傳授就是讓員工知道怎麼做是對的，怎麼做是錯的，以及解決問題的步驟與方法。傳授的目的就是讓員工知其然，而不是自己做對了還不知道為什麼對了，做錯了不知道為什麼錯了，就像傳授開飛機一樣，要讓學員知道怎麼開飛機?為什麼要這樣開?它的原理是什麼?就是讓大家對企業培訓的主題有一個清晰的了解。
提升員工培訓效果二：帶動
就是讓優秀的員工帶動新員工，讓他們也變得優秀，也就是師傅帶徒弟的方法。如果企業的規模比較大可以設訓練員一職，也可以讓優秀員工兼職。這種方法的特點就是邊學邊用，邊學邊用的效果遠遠大於先學再用的效果。
提升員工培訓效果三：練習
一般新員工經過傳授、帶動後知道怎樣做好自己的工作並掌握了一定的技能。但還不能真正地應用這項技能，就像開飛機一樣，只有學員自己真正會開了才算掌握了這項技能。這時還有一個問題就是不夠熟練，怎麼熟練的掌握?練習!只有不斷地練習才能真正掌握。如在微笑方面，剛開始新員工培訓接待顧客的微笑都有點僵硬，只有通過不斷地練習，習慣成自然，才能使微笑變得更加自然、更加有親和力，這時候才算真正掌握了微笑的技能。
3、一個可落地的行動
在工作中練習和實踐。
C. 落地轉化是什麼意思例如「實現研究成果落地轉化」意味著什麼
跑出"最先一公里" 好比長跑運動員，起跑要好，要按照自己的節奏去跑。專 所謂改革的「最後一公屬里」，就是各項改革政策落地的最後一步，就是改革者歷盡千難萬苦、經過長途跋涉需要跑完的最後一段路程。這個階段往往也是改革阻力最大的地方
D. 如何將企業實踐成果進行轉化和落地到教學
教學是教師的教和學生的學所組成的一種人類特有的人才培養活動。通過這種活動，教師有目的、有計劃、有組織地引導學生學習和掌握文化科學知識和技能，促進學生素質提高，使他們成為社會所需要的人。
E. 如何加快房地產集采成果在項目上的落地
選擇租房子的時候，要根據自己的工作情況而定，距離自己的工作地點必須公交車一些的交通設施比較方便，這個很重要，如果天天上班交通不便利的話，會帶來很大的困擾
F. 如何促進本地區科技成果 落地轉化
一、科技成果要有實用價值，能創造經濟或者社會效益
二、科技成版果在當前有可行性，特別是轉權化成本不能過高
三、被取代的原來的技術已沒有再繼續使用的價值
四、加大科技成果的宣傳力度，使大家都能接受也願意接受，特別是領導願意授受
G. 如何保證品牌戰略咨詢成果順利落地
可以了解一下思創客品牌咨詢，有強大的專家庫及工具庫，能快速且正確理解企業客回戶的行業和業務，並優先答研究企業關鍵優勢和關鍵戰術需求，再去尋找品牌層面的解決方案，確保所有戰略層面的成果最終都能更好的落地，並支持到商業的增長。
H. 如何讓執行真正落地 周加富 收獲
轉載以下資料供參考
如何讓制度執行落地，應該從三個方面入手:
第一明確下屬的工作目標: 說起來很簡單，但是在現實的管理工作中很多的管理人員並不能夠做到這一點，他們在給下屬布置工作時只是簡單地說: 某某某，你去把這件事情搞定。好了，下屬去做了，但是在他們心目中對任務的理解和管理者對任務的理解可能是完全不一樣的，舉例，在一次金牌店長班的課程上，一家7家店的老闆娘也提到這個他企業執行力的問題，她說起她們的企業執行力大大需要提升，就讓他舉個例子，她說她出來要學習，需要一個本子在課堂上做學習筆記，就安排一個店長幫她去買一個本子，結果買了兩次，都沒能做好這件事，第一次買回來一個很小的便簽本，後來又買了這個軟面抄，還拿起來讓我看看，顯然不滿意。通過交流知道，她是這樣吩咐工作，小麗，你去幫我買個本子，小麗很快就買回來了，是個便簽本，老闆娘又說，這個太小了，買個大點的，小麗又很快去買了個28頁的軟面抄。這個是非常明顯的例子，小麗心目中本子，就是便簽本，大的本子就是軟面抄，和老闆娘心中的本子是不一樣的。同樣是本子，大家的理解就是完全不同的。一推及其他，管理者在布置任務時，一定要明確指示所期望達到的結果和所期望完成的時間，並與下屬驗證大家的理解是否一致，只有做到這一點，執行力才有可能實現，否則，下屬對執行的內容和你的理解都不同，你當然會對他們的執行力不滿了。
第二督促下屬制定工作計劃: 目標清楚了，下屬去做了，但是就像我們前面說提到的，並不是所有的下屬都有著你所期望的積極主動，認真負責的工作態度，所以你也不能夠完全置之不理。常常會聽到有些管理者不知道從哪裡弄來的理論「我只要結果不要過程」，請問連過程都沒有哪來結果，就是有結果，也常常會是你不想要的結果。行之有效的方法是你要求每個人都提供工作計劃，也就是從開始到完成任務的實施路徑。在工作計劃中，員工需要明確地說明他在哪天需要完成什麼工作，在什麼時間會有階段性或突破性的工作成果。記住，工作計劃的制定應該是由你的下屬來完成的，而不是管理者幫助下屬來制定的，這樣，你的下屬不管態度如何，總會開始思考該怎麼完成這個工作，並開始不知不覺地將一些重要的時間點和相應需要達成的階段性結果放在腦子裡面了。而作為烘焙企業管理者，你也會很清楚在什麼時間你會得到什麼階段性成果，不至於全部依賴於下屬的自覺性
I. 科技成果轉化「落地」 最後一公里如何貫通
跑出"最先一公里" 好比長跑運動員，起跑要好，要按照自己的節奏去跑。 所謂改革專的「最後一屬公里」，就是各項改革政策落地的最後一步，就是改革者歷盡千難萬苦、經過長途跋涉需要跑完的最後一段路程。這個階段往往也是改革阻力最大的地方
J. 學術活動有哪些類型
一般來說，我們把活動大致分為四類：
興趣類、學術類、公益類和領導力類回。
今答天我們主要探討圍繞著這四類里，最難實現個性化，也最難落地出成果的學術類活動展開。要想解答標題的問題，我們先要知道學術活動是什麼？
對於真正的學術類活動的要求是：長期而有效的系統性學習，明確自己的大學申請專業方向，遠超同階段同齡學生在該領域的認知水平，能達到大學高階課程涉及的議題難度。
最典型的學術類活動是各學科的奧林匹克競賽，當然也有一些學生在自己的興趣領域完成了獨立研究，並取得了可作展示的成果也符合此條標准。
其他常見的和專業相關的學術活動也包含夏校，和一些其他知名的，通過第三方認可的課外活動，這也是大學面試官鑒定學術活動的最簡便辦法，比如ISEF、西門子科學競賽、丘成桐科學獎、谷歌科學競賽等等是競賽類學術活動的知名第三方；
Nature和Science還有pioneer是論文研究類學術活動的知名認證方。這種級別的學術活動，基本代表了國家或世界的領先水平，非常少見，如能有這些活動的參與經歷，在國內也可以說是清北的種子選手。