送別證書

A. 畢業證書文言文

1. 中專升大專容易考到哪些古詩文言文

作者 詩詞名

漢樂府 長歌行 韓 翃 寒 食

曹 植 七步詩 韋應物 滁州西澗

北朝民歌 敕勒歌 盧 綸 塞下曲

駱賓王 詠 鵝 孟 郊 遊子吟

賀知章 回鄉偶書 劉禹錫 竹枝詞

賀知章 詠 柳 劉禹錫 烏衣巷

王之渙 涼州詞 劉禹錫 望洞庭

王之渙 登鸛雀樓 劉禹錫 浪淘沙

孟浩然 春 曉 白居易 賦得古原草送別

孟浩然 宿建德江 白居易 憶江南

王 翰 涼州詞 李 紳 憫農

王昌齡 出 塞 李 紳 憫農

王昌齡 從軍行 杜 牧 山 行

王昌齡 芙蓉樓送辛漸 杜 牧 清 明

王 維 鹿 柴 杜 牧 江南春

王 維 竹里館 杜 牧 秋 夕

王 維 送元二使安西 李商隱 樂游原

王 維 九月九日憶山東兄弟 溫庭筠 商山早行

高 適 別董大 王安石 元 日

李 白 靜夜思 王安石 泊船瓜洲

李 白 古朗月行 王安石 梅 花

李 白 望廬山瀑布 蘇 軾 六月二十七日望湖樓醉書

李 白 贈汪倫 蘇 軾 飲湖上初晴後雨

李 白 獨坐敬亭山 蘇 軾 惠崇《春江曉培槐景》

李 白 黃鶴樓送孟浩然之廣陵 蘇 軾 題西林壁

李 白 早發白帝城 李清照 夏日絕句

李 白 秋浦歌 陸 游 示 兒

李 白 望天門山 陸 游 秋夜將曉出籬門迎涼有感

杜 甫 聞官軍收河南河北 楊萬里 小 池

杜 甫 絕句 楊萬里 曉出凈慈寺送林子方

杜 甫 贈花聊 范成判伏大 四時田園雜興

杜 甫 江南逢李龜年 朱 熹 春 日

杜 甫 春夜喜雨 辛棄疾 菩薩蠻·書江西造口壁

杜 甫 絕句 林 升 題臨安邸

杜 甫 江畔獨步尋花 葉紹翁 游園不值

劉長卿 逢雪宿芙蓉山主人 王 冕

墨 梅

柳宗元 江 雪 於 謙 石灰吟

賈 島 尋隱者不遇 王 磐 朝天子·詠喇叭

張 繼 楓橋夜泊 鄭 燮 竹 石

張志和 漁歌子 龔自珍 己亥雜詩

2. 請問文言文的文體志和表有什麼區別

古文的文體及其特點P1109一、古人早就認識到不同文體的特點：1、三國曹丕：《典論•論文》：夫文本同而末異。

蓋奏議宜雅，書論宜理，銘誄尚實，辭賦欲麗」2、晉代陸機《文賦》：詩緣情而綺靡，賦體物而瀏亮。 碑披文意相質，誄纏綿而凄愴。

銘博約而溫潤，箴頓挫而清壯。頌優游以彬蔚，論精微而朗暢。

奏平徹以閑雅，說煒曄而譎誑。雖區分之在茲，亦禁邪而制放，要辭達而理舉，故無取乎冗長。

其為物也多姿，其為體也屢遷。3、六朝劉勰《文心雕龍•明詩》：若夫四言正體，則雅潤為本；五言流調，則清麗居宗；華實異用，惟才所安。

《文心雕龍•頌贊》：頌者，容也，所以美盛德而述形容也。……原夫頌惟典雅，辭必清鑠，敷寫似賦，而不入華侈之區；敬慎如銘，而異乎規戒之域。

《文心雕龍•誄銘》：誄者，累也；累其德行，旌之不朽也。 二、十三類分類法清人姚鼐的《古文辭類篹（cuàn）》將文章分為十三大類，雖未必精當，大致有條配沖友理可循，現即根據他的分類分別作一簡單介紹：1、論辨類——論說文（哲學論文、政治論文、史論、文論）①先秦諸子著作；②單篇論文，如賈誼《過秦論》③發表主張，闡明道理，如《淮南子》④辨別是非，駁斥謬論，如《論衡》2、序跋類——現在一般為前「序」後「跋」，然而上古時代的序都是放在書後的，如《淮南子•要略》、《論衡•自紀》、《史記•太史公自序》、《漢書•序傳》、《說文解字•敘》。

梁蕭統《文選•序》才置於書之前。王羲之《蘭亭集序》、王勃《秋日登洪府滕王閣餞別序》、柳宗元《愚溪詩序》。

李白《春夜宴諸從弟桃李園序》：夫天地者萬物之逆旅，光陰者百代之過客，而浮生若夢，為歡幾何？古人秉燭夜遊，良有以也。 況陽春召我以煙景，大塊假我以文章。

會桃李之芳園，序天倫之樂事。群季俊秀，皆為惠連也。

吾人詠歌，獨慚康樂。幽賞未已，高談轉清。

開瓊筵以坐花，飛羽觴而醉月。不有佳作，何伸雅懷，如詩不成，罰依金谷酒數。

3、奏議類——臣子給皇帝的書信，包括《文心雕龍》所說的「章、表、奏啟、議對」劉勰說：「章以謝恩，奏議安劾，表以陳情，議以執異」，可見原本有異，但後來變得沒多大分別了。 此外還有「疏、上書、封事」。

疏——逐條陳說，封事——秘密奏議。如諸葛亮《出師表》、南宋胡銓《戊午上高宗封事》。

對策——「應詔而陳政也」。即按皇帝所出題目回答問題。

漢賈誼、晁錯、董仲舒以對策著名。賈誼有《治安策》、晁錯有《論貴粟疏》、董仲舒有《對賢良策》等。

4、書說（shuì）類——書即書信，說多是游說之世說別國人君的言詞。如李斯《諫逐客書》、樂毅《報燕王書》、李白《與韓荊州書》《戰國策》中大量的策士的言論5、贈序類——唐代興起的文體，即古之「贈言」，如韓愈《送孟東野序》、《送李願歸盤谷序》、《送董邵南序》、柳宗元《送薛存義之任序》、宋廉有《送東陽馬生序》等6、詔令類——皇帝對臣下的書信，如漢高祖劉邦《求賢詔》、漢武帝劉徹《求茂材異等詔》之類「檄」是詔令附類，用於「曉喻、聲討」，有時不一定是皇帝發出的。

如唐駱賓王《為徐敬業討武瞾檄》。7、傳狀類——記述個人生平事跡，供禮官議定謚號或供史官采擇立傳。

「傳」指傳記，如：《史記》中的《項羽本紀》、《孔子世家》、《淮陰侯列傳》、《魏其武安侯列傳》；《漢書》之《蘇武傳》、《後漢書》之《張衡傳》等等。 「狀」為行狀，如柳宗元《段太尉逸事狀》即是。

傳奇小說，如《霍小玉傳》、《李娃傳》、《鶯鶯傳》也可歸入傳狀類。8、碑誌類——包括碑銘和墓誌銘。

碑銘有——①封禪碑、紀功碑，如秦始皇《泰山刻文》、班固《封燕然山銘》、韓愈《平淮西碑》②寺廟、橋梁等建築物刻文，如王簡棲《頭陀寺碑文》、韓愈《南海神廟碑》之類③墓碑（又稱神道碑），如韓愈《唐故相權公墓碑》④墓誌銘記載死者生前事跡，前有志（散文），後有銘（韻文），如韓愈《柳子厚墓誌銘》9、雜記類——除傳狀、碑誌以外的一且記敘文。 如柳宗元《永州韋使君新堂記》、《永州八記》、蘇轍《快哉亭記》、范仲淹《岳陽樓記》——唐宋古文家的雜記往往敘中夾論10、箴銘類——用於規戒的文章，大多用來戒勉自己。

如劉禹錫《陋室銘》：「山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈。 斯是陋室，唯吾德馨。

苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。

可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。

南陽諸葛廬，西蜀子雲亭，子曰：何陋之有？」11、頌贊類——對別人的歌頌和贊揚。如韓愈《伯夷頌》：士之特立獨行，適於義而已，不顧人之是非，皆豪傑之士，信道篤而自知明者也。

一家非之，力行而不或者，寡矣；至於一國一州非之，力行而不惑者，蓋天下一人而已矣；若至於舉世非之，力行而不惑者，則千百年乃一人而已耳。若伯夷者，窮天地亘萬世而不顧者也。

昭乎日月不足為明，崒乎泰山不足為高，巍乎天地不足為容也！當殷之亡，周之興，微子賢也，抱祭器而去之；武王、周公聖也，從天下之賢士與天下之諸侯而往攻之，未嘗聞有非之者也。 彼伯夷、叔齊者，乃獨以為不可。

3. 證件里的"字第"是什麼意思

這要看你說的是什麼證件了，我手上正好有一個學生的"自學考試大專畢業證書"，以其證號為例----"畢自證（2003）第#########號"-------第一個漢字往往表示證件類型[大類]，或者所屬省份（市，自治區或部，委，，局，辦等）；第二個漢字往往表示證件的具體類型[小類]；括弧里的數字表示批準的時間或發證的時間[一般指年]，後面的數字是證書的編號. 如，剛剛所說的"畢自證（2003）第#########號"解讀如下： 畢----大類----畢業證 自----小類----自學考試 （2003）----2003年發證 第#########號------證書編號。

4. 初中畢業的學長學姐,能不能告訴我要背哪些古詩文,文言文

七上：

《論語八則》

七下：

《黃鶴樓》《於園》《沁園春雪》《木蘭詩》《晏子使楚》《小石潭記》《記承天寺夜遊》

八下：

《陋室銘》《活板》《山市》《核舟記》《送東陽馬生序》

九上：

《詩經》二首（關雎、蒹葭）《得道多助，失道寡助》《陳涉世家》《桃花源記》《與朱元思書》《捕蛇者說》《岳陽樓記》《醉翁亭記》

九下：

《曹劌論戰》《鄒忌諷齊王納諫》《孟子》二章《魚我所欲也》《生於憂患，死於安樂》《愚公移山》《出師表》

古詩：

七上：

《次北固山下》、《題破山寺後禪院》、《赤壁》、《浣溪沙》《十五夜望月》、《水調

歌頭.明月幾時有》《游山西村》《一剪梅》《早春呈水部張十八員外》、《西江月》、《秋詞》、《白雪歌送武判官歸京》《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》、《登岳陽樓》

七下：

《黃鶴樓》《於園》《沁園春雪》《卜運算元詠梅》《觀刈麥》《破陣子》《黃鶴樓》、《歸園田居》

八上：

春望》、《泊秦淮》、《十一月四日風雨大作》、《過零丁洋》《送杜少府之任蜀川》、《北》、《已亥雜詩》《望岳》、《錢塘湖春行》、《登飛來峰》《雁門太守行》《別雲間》、《論詩》

八下：

《陋室銘》《宣州謝眺樓餞別校書叔雲》、《漁家傲》、《天凈沙秋思》《酬樂天揚州初逢席上見贈》、《無題》

九上：

《詩經》二首（關雎、蒹葭）李煜《相見歡》、晏殊《浣溪沙》）《龜雖壽》、《白雪歌送武判官歸京》

九下：

古詩三首（《飲酒》、《行路難》、《游山西村》）《茅屋為秋風所破歌》（《觀滄海》《江城子密州出獵》、《山坡羊潼關懷古》

B. 2022高中畢業典禮流程方案

2022高中畢業典禮流程方案（精選7篇）

為了確保事情或工作安全順利進行，常常需要預先准備方案，方案的內容多是上級對下鄭燃級或涉及面比較大的工作，一般都用帶「文件頭」形式下發。方案應該怎麼制定呢？下面是我為大家整理的2022高中畢業典禮流程方案（精選7篇），歡迎閱讀與收藏。

2022高中畢業典禮流程方案1

一、籌委機構:

主任委員:鄧雲洲

副主任委員:朱東平

虞力強

歐衛國

委員:李惠民 陶香蘭 李衛 黃翠婉 陳文學 林朝霞 席長華喊伍虛

策劃:歐衛國

李惠民

席長華

舞台總監:黃翠婉

席長華

音響設施:鍾愛生

現場錄像:教導處

現場攝影:俞明正

後勤保衛:王韶平

二、活動構思

畢業典禮圍繞「感恩、畢業」為橘行主題進行，分三個篇章，分別是「同學情」、「父母恩」、「師生誼」，每個篇章由學生發言、家長發言、老師發言、學生表演節目、獻花組成.舞台要求:搭建一張12米寬，5米高的背景，冷煙花開場，噴泡泡和煙霧。

三、准備工作

1、主持:梁蘇健

鍾毓琦(梁蘇健為台詞主要設計者)

2、節目:所有節目均要圍繞各自的篇章進行。

4、發言:學生代表、家長代表、老師代表和各班主任。

5、錄制歌曲:《懂你》、《念親恩》、《同桌的你》、《燭光里的媽媽》、《感恩的心》

四、程序

節目開始――家長進場時循環播放暖場音樂《懂你》、《念親恩》、《同桌的你》。

1、主持人出場介紹領導嘉賓

2、朱書記宣布典禮開始(此時全部燈亮，放冷煙花)，(黃翠婉負責控制燈光，煙花.朱書記宣布開始前燈光是暗的，宣布開始後，舞台燈光全部打亮，同時放煙花.第一個節目已經在舞台上准備好)

3、鄧校長致辭

第一篇章「同學情」

1、學校節目:合唱《同一首歌》(張蕾負責)

2、學生代表發言 發言:李嘉琪同學

3、音樂劇表演，突出學生三年來的活動場景.

第二篇章「父母恩」背景音樂《燭光里的媽媽》

構思:本篇章以節目訪談的形式進行.5班譚健和7班賴心潔及他們的媽媽。

道具:准備5張學生凳子，給兩位學生、家長和主持人就坐。

1、節目訪談.以主持人提問的方式，讓學生、父母講述他們之間的真實故事。

2、播放音樂《燭光里的媽媽》高潮部分，讓學生閉上雙眼，想想爸爸媽媽為自己付出的一切。

3、8位家長上台接受自己的孩子獻花。和父母擁抱，主持人靈活選擇學生或家長進行采訪。

第三篇章「師生誼」背景音樂《感恩的心》

1、學校節目《送別》

2、詩朗誦《六月禮贊》

3、學校、學生互相贈送禮物.兩名學生代表向學校贈送紀念品(由朱迪和宋迪作代表)，同時，校長向兩位同學贈送學校紀念品;

4、家長代表向學校贈送禮物著名書畫家趙國華先生。

5、學生代表上台領畢業證書.每班派兩名學生，穿好業士服，接受學校頒發的畢業證和徽章.背景音樂《感恩的心》響起。

6、老師代錶王秀霞老師發言

7、全體初三老師合唱《明天會更好》。學生上台向老師們獻花。10根禮炮齊鳴。

2022高中畢業典禮流程方案2

一、活動主題

校園激情飛揚，學子揚帆遠航

二、活動思路

通過師生互動，讓學生感受學校溫暖，升華對母校的情感，帶著眷戀，投入新生活。

三、活動時間

xx年5月30日下午4:00—6:00。

四、參加人員:

全體師生。

五、活動地點:

旗台前廣場。

六、活動設計

畢業典禮圍繞「校園激情飛揚，學子揚帆遠航」即「感恩和畢業」為主題進行，分四個篇章，分別是「同學緣」、「父母恩」、「師生誼」、「母校情」，每個篇章由學生發言、家長發言、老師發言、學生表演節目、獻花等環節組成.舞台要求:搭建和本學期開學典禮一樣規模的舞台，准備些噴花綵帶.高中畢業典禮活動

七、活動流程

全體師生和領導、嘉賓及九年級優秀畢業生家長入場時，循環播放暖場音樂《送別》。

1、主持人出場介紹領導、嘉賓。

2、主持人宣布典禮開始，全體起立，奏《國歌》。

3、郝校長致辭。

第一篇章――「同學緣」

1、合唱《同一首歌》(唱完後不下場)

2、學生代表發言(此發言主題為抒發同窗之情)

3、合唱《送別》(長亭外)。

過渡節目:體現合作的集體舞《兔子舞》

第二篇章「父母恩」

1、家長代表發言(此發言主題為對孩子的期望)

2、男聲獨唱《懂你》、女聲獨唱《燭光里的媽媽》

3、九年級優秀畢業生頒獎(7位家長為孩子頒發證書，孩子集體向家長鞠躬)

過渡節目:男生舞蹈模仿秀

第三篇章「師生誼」

1、教師代表發言

2、詩朗誦《六月禮贊》(由教師和學生共同完成)

3、學生代表上台向班主任老師(11位)獻花.背景音樂:《長大後我就成了你》

4、每一位班主任老師給自己班的學生作一句話畢業寄語。(事先准備好)背景音樂:《念親恩》

第四篇章——「母校情」

1、小合唱《放心去飛》

2、高三優秀畢業生(16人左右)上台領證書.(校領導頒發)

3、九年級優秀畢業生上台與高三優秀畢業生一起代表全體畢業生宣讀畢業誓詞

我以青春的名義宣誓:牢記父母期盼，不忘恩師教誨;銘記五中校訓，珍惜學校榮譽;誠實守信，勤奮學習;今天我以學校而自豪，明天母校為我而驕傲

7、師生合唱《送別》。校領導為學生壯行講話.(合唱隊員上場與台上22名同學一起演唱，最後噴花綵帶)

2022高中畢業典禮流程方案3

畢業典禮，是全體高三學生在離開母校前共同參加的最後一個集體活動，是母校留給所有畢業學生最後的記憶。高中三年，應該是人生中收獲最多和成長最快的階段，同時也是一生中最令人難以忘懷、品味最深刻的時期，本屆以「感恩成長，放飛夢想」為主題，使畢業典禮為高三學子畫上在溪三中學最完整的句號。典禮通過學生感言、家長囑托、教師寄語、領導致辭，並在其間穿插獻花和頒發證書，營造同學與同學之間、同學與老師之間相聚分離的情感氛圍，升華畢業學生對母校、對老師、對同學的感情，讓學生體悟感恩、學會珍惜並勵志拼搏。

一、活動主題：

感恩成長，放飛夢想

二、活動時間：

6月1日（周五）下午3：10—5:10

三、活動地點：

實驗樓階梯教室

四、出席對象：

學校領導、家長代表、高三段全體師生

五、分工安排

策劃協調：z及高三段七位班主任。

典禮主持人：z

多媒體播放：z

現場攝影、錄像：z

會場布置：z

（周二召開高三段班主任會議討論確定:各班優秀畢業生名單，高三教師發言代表、學生發言代表、各班上台接受畢業證書和會考證書頒發代表、上台獻花環節學生名單，搜集各班三年精彩圖片）

六、典禮流程

流程內容備注投影

0暖場：背景音樂播放、三年高中生活精彩圖片電子相冊循環播放背景音樂：何炅的《梔子花開》電子相冊

1主持人簡要說明舉行畢業典禮的目的和意義、並宣布典禮儀式開始各工作人員准備就緒。校園圖片配字

2主持人介紹出席對象背景音樂：《友誼地久天長》校園圖片配字

3第一項議程：奏唱國歌全體起立五星紅旗圖

4第二項議程：學生代表發言背景音樂：《驪歌》《萍聚》電子相冊

5第三項議程：獻花

A.給列席領導及家長代表上台獻花合影

B.給七位班主任上台獻花合影

C.給任課教師上台獻花合影背景音樂：《感恩的心》

或張學友《祝福》。

班主任坐在第一排位置，

任課教師坐在第一及第二排位置。鮮花放在第三第四排位置，一花一學生。電子相冊

6第四項議程：教師代表發言背景音樂：周華健《朋友》電子相冊

7第五項議程：家長代表發言背景音樂：《懂你》家長會照片

8第六項議程：所有領導及教師每人一句贈言。背景音樂：張學友《祝福》《相逢是首歌》電子相冊

9第七項議程：邱校長宣讀畢業文件（全體349名學生畢業，優秀畢業生名單）；

A．列席領導頒發畢業證書和會考證書（每班兩捆）

B．列席領導頒發優秀畢業生證書分兩批上台合影背景音樂：《心願》《同一首歌》。

A各班已指定學生做好上台准備。

B第一批1234班，第二批567班。

優秀畢業生坐在第三第四排位置（兼獻花任務）畢業合影電子相冊

10第八項議程：黃校長講話背景音樂：《畢業生主題曲》畢業合影電子相冊

11第九項議程：聶耳《畢業歌》全體起立

12主持人宣布儀式結束離場音樂:《二十年後再相會》《友誼地久天長》圖片

七、相關事宜：

1、級段召開班主任會議：確定優秀畢業生名單；確定教師發言代表（在班主任中產生）；確定學生發言代表；每班指定一位優秀畢業生上台接受畢業證書和會考證書頒發；優秀畢業生兼任獻花任務（坐在第三第四排指定位置）；搜集各班三年精彩圖片（上傳到網路硬碟級段工作20xx級）。

2、薑桂村負責會場布置：發言台上鮮花的購買和布置；獻花用花束的`購買和布置；購買金色絲帶裝扮畢業證書、會考證書（每班兩捆）；背景製作。

3、主持人由何克儉書記擔任。

4、z與z提前商量製作電子相冊和PPT；z要熟悉投影展示的內容及順序，把握好音樂播放的時機和音量，熟悉每首音樂（必要記下每曲高潮位置），除台式話筒外，再准備一個無線話筒。

5、攝影和攝像由z老師負責。

2022高中畢業典禮流程方案4

一、活動時間：

6月10日 上午7:20~8:00左右

二、活動地點：

校田徑場

三、活動流程：

1、7:20~7:25全校師生按指定位置集合完畢

2、7:30主持人宣布高三畢業典禮開始，升國旗唱國歌。

3、全體高三老師在師生掌聲中走進田徑場，高三學生獻花，獻花後學生入高三方陣

4、行政教師代表在師生掌聲中走進田徑場，高三學生獻花，獻花後學生入高三方陣精選高中畢業典禮活動策劃方案

5、高三學生代表發言

6、校長代表學校向畢業生代表分發畢業證書

7、高二學生代表發言

8、書記致辭

9、班主任向高三學生傳遞「明天，以我們高三(x)班為榮」的旗幟

10、祝福大旗「飄過」高三師生

11、主持人宣布畢業典禮結束

12、高三師生照畢業照，高一(1~4)班學生從教師方陣中拿回椅子精選高中畢業典禮活動策劃方案

2022高中畢業典禮流程方案5

一、 活動主題：

溫暖、感恩、畢業

二、 活動時間：

20xx年6月13日星期三9：40—10:50

三、 活動地點：

墨子中學樓前廣場

四、 場地布置：

畢業門+「滕州市墨子中學20xx屆畢業典禮」6X8噴繪背景+紅地毯(二樓大廳直到校門口)、學生鮮花

五、 參加人員：

全校師生

六、 主持人：

張德泉 顏雯

七、 活動內容

(一)朝花夕拾篇(DV)

1、 還記得你嗎?——每個學生三年照片回顧

(1)進校時的樣子;(2)三年學習、活動、生活展示;

2、 我們的校園——三年校園變化

(1)三年前學校的樣子;(2)三年來學校變化;(3)學校即將的面貌;(4)學校風景展示

3、 我們的老師——老師風采展示

(1)教師個人風采;(2)教師工作風采;(3)教師獲獎

4、 班級軼事——班主任講訴班級印象深刻的一兩件事

每班介紹一、兩件深刻體現師生關系的事情，可講訴。也可述說。

(二)愛的寄語篇(DV)

1、 全體老師畢業寄語——每位任課教師面對鏡頭給學生說一句畢業贈言

2、 班主任寄語：對自己的班級說些話

3、 級部寄語：對全體學生寄語

(三)訴說心語篇(現場)(《讓我們盪起雙槳》)

1、 七年級合唱校歌送行(《墨子中學校歌》)

2、 學生文藝匯報演出

3、 學生代表講話(背景音樂《校園的早晨》)

4、 教師代表講話(背景音樂《每當我走過老師窗前》)

5、 家長代表講話(邀請家委會成員和部分家長參加畢業典禮)

6、 頒發畢業證儀式(背景音樂頒獎《畢業歌》)

7、 校長畢業致辭

(四)溫情感恩篇(現場)

1、 畢業生向班主任敬送鮮花——每班代表向任課教師敬獻鮮花

2、 學校向畢業生贈同學錄紀念冊——在最好握別祝福時，送同學錄紀念冊，然後握別，送行。

(五)揚帆起航篇(現場)(背景音樂《墨子中學校歌》《二十年後我們再相會》、《一路順風》

畢業門、紅地毯——學生兩隊從畢業門走在紅地毯上，校長與全體老師向所有畢業生握手、祝福、送別，走出校門，揚帆起航!

2022高中畢業典禮流程方案6

一、活動主題

校園激情飛揚，學子揚帆遠航

二、活動思路

通過師生互動，讓學生感受學校溫暖，升華對母校的情感，帶著眷戀，投入新生活。

三、活動時間

xx年5月30日下午4:00—6:00。

四、參加人員：

全體師生。

五、活動地點：

旗台前廣場。

六、活動設計

畢業典禮圍繞「校園激情飛揚，學子揚帆遠航」即「感恩和畢業」為主題進行，分四個篇章，分別是「同學緣」、「父母恩」、「師生誼」、「母校情」，每個篇章由學生發言、家長發言、老師發言、學生表演節目、獻花等環節組成。舞台要求：搭建和本學期開學典禮一樣規模的舞台，准備些噴花綵帶。高中畢業典禮活動

七、活動流程

全體師生和領導、嘉賓及九年級優秀畢業生家長入場時，循環播放暖場音樂《送別》。

1、主持人出場介紹領導、嘉賓。

2、主持人宣布典禮開始，全體起立，奏《國歌》。

3、校長致辭。

2022高中畢業典禮流程方案7

時 間：

20XX年5月7日下午2:30

地 點：

校操場

參加人員：

校領導，高三年級全體師生及學生家長，高一、高二年級全體學生、班主任，中層以上幹部

典禮程序：

一、校場點兵( 音樂――《校歌》 《運動員進行曲》 )

1.師生方隊入場(教師方隊走在前面，各班依次進場)並介紹高三教師風采及各班級

2.介紹學校領導

二、升旗儀式

介紹升旗方隊(主持人：許雲梅 黃 亮)

升國旗，奏國歌，行注目禮

三、校長致辭

四、悠悠往事

1.通過幻燈影像《青春紀念冊》(7―8分鍾)回顧高中三年成長中的點點滴滴。(許雲梅、黃亮配解說詞)

2.詩歌朗誦(主題：亮劍圓夢)

(高三4人，高二男女各20人，共計44人)

五、恩情難忘

1.學生代表向班主任獻花，用獻花和掌聲來感謝老師們多年來辛勤的培育。( 音樂――《那些花兒》 )

2.教師獻辭(高三全體教師，站三排)

3.家長代表發言

4.校領導代表學校向各班學生代表頒發畢業證書，並與他們合影留念。畢業生代表向母校贈送畢業禮物。

5.合唱：十佳歌手、電聲樂隊 ――《飛得更高》

六、點滴心語

1.學生宣誓

2.放飛夢想(放飛氣球;每班20個;禮花齊放;擊鼓退場)

活動時間：20XX年5月31日下午3:00

活動地點：綜合樓五樓

活動主題：青春是美麗的

一、活動程序：主持人：曾 雪(高二9班)、李 隆(高二6班)

1、入場儀式：

歡迎高三全體師生入場。(放運動員進行曲)

2、介紹參加畢業典禮的領導及宣布開始，奏國歌;

3、高三學生給全體高三教師獻花;

4、校長助理王明富致辭;

5、畢業班班主任寄語;

6、班級寄語(高三學生代表);

7、學生家長代表發言;

8、高二年級學生代表發言： 高二(1)班付金祥;

9、校長陳勇講話;

10、高三學生簽名留念;

11、歡送高三師生離場;(運動員進行曲)

12、高三全體師生合影留念。

C. 畢業典禮流程方案

畢業典禮流程方案（通用13篇）

為了確保事情或工作能無誤進行，通常需要預先制定一份完整的方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。那麼什麼樣的方案才是好的呢？以下是我為大家整理的畢業典禮流程方案（通用13篇），希望對大家有所幫助。

畢業典禮流程方案1

一、活動主題 ：

夢想，從這里起飛

二、活動思路

通過師生互動，讓學生感受學校溫暖，升華對母校的情感，帶著眷戀，投入新生活。

三、活動時間

6月23日左右

四、參加人員 ：

學校領導全體畢業師生。

五、活動地點 ：

學校小廣場

六、活動設計

畢業典禮圍繞「夢想，從這里起飛」為主題進行。

分四個章，分別是：

第一章：「憶往昔，流金歲月」

第二章：「師生間，情誼濃濃」,

第三章：「踏征程，低語叮嚀」

第四章：「共追夢，從育才起飛」。

七、活動流程

序幕：

1、《送別》樂響起，低唱，吟誦「長亭外，古道邊」

2、全體六年級畢業生齊唱《育才六年的日子》。(來自《北京東路的日子》改寫)

第一篇章：憶往昔，流金歲月如前櫻

1、親子誦讀《在山的那邊》

2、詩韻童年

用童詩誦讀的方式展示小學六年來經歷的歷程。

「我上學了」「這里是我的又一個家」「一起讀書成長的日子」「我們的共同生活」「又到畢業季」

第二篇章：師生間，情意濃濃

1、我們的詩，我們的歌，我們的才藝展示

2、老師送給學生的詩

3、孩子們親手呈上寫給老師的一封信

(事先寫好的)千言萬語在此刻凝墨，讓文字見證，讓歲月見證，讓情意芬芳流溢。

第三篇章：踏征程，低語叮嚀

1、領導期許

校長講話，並用歌曲《敢問路在何方》為孩子們壯行

2、家長叮嚀

第四篇章：共追夢，從育才起飛

1、感恩

感恩母校，感恩老師，感恩父母

2、宣誓

一起幸福成長，一起書寫生命的傳奇，今天育才為我付出，明天育才為我驕傲!

3、齊唱校歌《夢想起飛的地方》

尾聲：

學生們將自己的夢想寫在紙上，並貼在氣球上，一起在育才的校園是上空，放飛夢想。

畢業典禮流程方案2

活動目的：

1、表達告別老師和同伴的情感。

2、享受集體表演的樂趣，感受聯歡會的歡樂氣氛。

3、欣賞同伴的表演，增進與好朋友的互動關系。

活動時間：

20xx年6月活動地點：大（5）班教室

活動人員：

老師、全體幼兒、家長。渣叢

活動准備：

1、發給家長邀請函。

2、教師布置教室。

活動過程：

開場白：

童年是一段"快樂來得很多，憂愁去得很快"的純真年代，今天，20xx年6月，對於在坐的各位，這是一個難忘的日子，因為一群小鳥滿載人們的祝福，即將從實驗幼兒園展翅飛翔。

你們，經過三年在幼兒園的學習和生活，即將告別老師和同伴，進入下一個階段的小學生。

此時此刻，我們的心情非常激動，讓我們珍惜這一特殊的日子，把美好的時刻永遠留在心中，讓我們一起朗誦畢業詩！

全體幼兒一起念畢業詩小朋友，你們還記得三年前剛入園的情景嗎？玩具扔滿地、還愛發脾氣、不會吃飯、不會穿衣服。

現在如同展翅的小鳥，就要飛離我們，離開你們的幼兒園，你們天真爛漫，你們活潑可愛，幼兒園里處處留下你們的歡聲笑語，現在你們長大了，變成了聰明懂事的小天使，就要飛翔去更加廣闊的天空，老師心中有許多的不舍，其實我們也想開心的一笑，可總是不知不覺的傷感。你們的每一個笑容都留在老師的心中，你們的美妙歌聲，開心的話語都在老師的耳邊回響。然而，親愛的孩子，是雄鷹便要翱翔藍天。是駿馬便要奔弛草原，再見了，親愛的孩子，請帶著老師真心的祝福，深情的凝視，滿懷信心的出發吧，希望你們早日成材，願你們的明天更美好。

文藝演出

一、歌曲聯唱

二、表悔仔演唱《郊遊》

三、兒歌《鉛筆盒裡的朋友》

四、音樂游戲《我們要請一個人》

五、詩朗誦《雷公公和啄木鳥》

頒發離園畢業冊伴隨著一遍遍的歌聲，我們20xx屆幼兒畢業典禮也將拉下帷幕。在這里，我們送上畢業冊，願這最後的相聚給您留下美好的回憶。

畢業典禮流程方案3

一年前，我們在九年級相聚，開始用心靈和生命演繹自己的精彩，自己的風采。如今，我們在這里告別，你們將要踏上各自新的征程！為了讓我們共同的記憶中有更多的亮點，我班決定於6月20日上午舉行畢業典禮活動。具體方案如下:

一、活動時間： 6月20日上午9:00-12:00

二、活動地點 ：學校音樂教室

三、參加對象： 全班學生，帶班老師，學校行政以及自願參與活動的其他教師

四、活動內容： 畢業致辭，學生自由表演節目，小游戲，吃生日蛋糕，頒發畢業證

五、注意事項

1、活動當天全班學生必須到場；

2、學生要有組織、有紀律地參與活動，不能在校園內到處走動、大聲喧鬧。活動完後好學生做好打掃衛生工作。

六、游戲說明

游戲1.扳手腕

全體學生分成兩組，男生女生各一組。一人守擂，其他攻擂，堅持到最後的為勝利者，產生兩名獲勝者，男生女生各一名，分別抽獎一次。

游戲2.擠爆氣球

學生自願找搭檔，分成若干組，搭檔背對背完成擠爆氣球的動作。在一分鍾時間之內擠爆氣球最多者獲勝，如出現並列，則加賽直到分出最後的勝負。獲勝團隊兩人各抽獎一次。

游戲3.詞語接龍

學生自願參加，人數在20以內，進行兩組。老師出題，依次往下接，停頓者淘汰，再繼續，直到分出最後的勝負，游戲產生兩名獲勝者，每組一名，獲勝者各抽獎一次

七．其他說明

表演節目者可獲得一次抽獎機會，如果是團體表演也是一次抽獎機會，每人最多一次抽獎機會。

為兼顧全體同學，特設立幸運獎3名。被抽到幸運獎的同學各獲得一次抽獎機會。

為感謝班級班幹部一年來為班級所作出的貢獻，每人抽獎一次

為六月份過生日的學生唱一首生日歌，並且每人抽獎一次

感謝為此次畢業典禮做出貢獻的每一個同學，期中捐款最多的劉濤同學抽獎一次

教師也可自願參與各個環節，但獎品有限，應該先考慮學生。

如其他老師有好的建議，願洗耳恭聽。

畢業典禮流程方案4

一、活動背景意義：

六年的小學生活對每個人來說都是非常難忘的，通過隆重而有意義的畢業典禮來展示六年來的學習生活，表達畢業生對母校的老師的.感謝之情。此外，通過畢業典禮，還將對學生進行一次感恩的教育，並教育學生立足今天，腳踏實地，朝著自己的理想奮進！

二、活動主題：

感恩母校，放飛理想

三、活動時間：

20xx年6月29日上午

四、活動地點：

見賢樓底樓大報告廳

五、參加人員：

學校領導、六年級全體教師、六年級全體家長，全體學生。

六、活動准備：

1、場地設計：舞台發言台、鮮花5束。（負責人：倪xx）

2、攝像、音響《每當我走過老師的窗前》（獻花時播放）（何xx控制音響）

3、畢業季PPT。（何xx准備）

4、選拔兩名主持人並輔導（負責人：xx）

5、六年級學生獻花。（班主任負責，每班一位）

6、學生給母校獻上畢業禮品。（班主任負責100字左右介紹）

7、學校為每位畢業生准備一份小禮物。（負責人：倪xx）

8、各班通知每位家長給孩子准備一封信。（班主任通知）

9、各班准備2個文藝節目表演。（各班准備）

七、畢業典禮議程

主持人宣布畢業典禮開始。

第一篇——難忘母校

（1）金校長畢業寄語，六1班學生代表獻花。

（2）學生代表發言。六2班學生代表。

第二篇——感恩母校

（1）難忘恩師——全體班主任上台，學生代表獻花。

（2）教師寄語——六年級老師代表贈言給學生。

（3）家長的囑托——家長代表發言（六3），六3班學生代表獻花。

（4）學生表演文藝節目。

（5）互動：孩子與家長親切互動，家長准備一封寫給孩子的信，現場給孩子。

（6）給母校獻禮：各班為母校贈送禮物。

第三篇——放飛理想

（1）新賢獎頒獎。

（2）校長為每一位畢業生頒發畢業證書並贈送禮物。（各班按序上台）

（3）宣布畢業典禮結束

畢業典禮流程方案5

我們xxxx學院將送走第xx屆畢業生，進入社會工作或者繼續深造。我們學院打算通過舉辦這次畢業晚會，師生共聚一堂，表達對畢業生的美好祝福。

一、活動主題：

告別青澀的大學，迎接未來的挑戰。

二、活動背景：

坐落在廬山腳下，臨著長江之水，在這個雪花紛飛|，童話般美麗的校園里，敲響了它迎接新的一年到來的鍾聲，也迎來了xxx職業大學xx屆xx學院xx班全體學生的畢業晚會，給寒冷的冬天在每個師生心裡留下一頁美麗而溫暖的篇章。

三、活動目的：

為即將踏出校門的xx屆xxxx學院xx班全體的學生舉行一個餞行晚會。給同學們在青澀的大學里留下一道青春而炫麗的回憶，同時也敲響了同學們即將迎接未來的挑戰的警鍾。老師和領導的參加，為全體同學們提供了一個相互交流的平台及一個展現個人魅力的舞台！

四、活動形式：

以班級組織為形式主題畢業晚會。

五、活動地點：

xx教室

六、活動時間：

20xx年x月xx日。

七、活動對象：

xxxx班全體同學。

八、邀請嘉賓

老師，領導，班主任及各班班委。

九、活動流程：

20xx年x月xx日。宣布班畢業晚會活動正式開始。

活動第一環節：

（1）熱辣舞蹈表演表演者：

（2）朗誦畢業詩歌表演者：xx。

（3）歌曲演唱《我們無處安放的青春》表演者：xx。

（4）全班進行小游戲互動——傳球開心大冒險，真心大比拼。

活動第二環節：

（1）街舞表演表演者：

（2）誦讀學生作品xx。

（3）歌曲演唱《我要的飛翔》表演者：xx。

（4）畢業宣誓。

（5）小品《我的青春我作主》表演者：xx，xx，xx，xx。

（6）集體大合唱《告別青春，我的未來》

主持人上台作活動的總結，宣布活動就此結束。

畢業典禮流程方案6

一、指導思想

回顧在母校生活、學習、成長的點點滴滴，讓學生感受學校溫暖，升華對母校的情感。以「愛」為主題（對母校的依戀，對老師的感激、對同學的不舍、對未來的憧憬），激勵畢業生不忘母校優良傳統，在新的學習、生活上更加勤奮努力，以優異的成績回報母校的培育之恩。

二、活動主題

感謝師長恩珍藏母校情。

三、時間

x月x日上午8：30正式開始。

五、地點

學校大禮堂。

六、參加人員

學校領導、六年級全體師生，每班x~x個家長。

七、畢業典禮議程

第一篇章：精彩回放

回想教師和學生一年來走過的點點滴滴照片回放（每班5~6張）。

歌伴舞：校園的早晨——六x班。

第二篇章：互訴衷腸

1、主持人宣布畢業典禮開始，全體起立、高唱國歌。

2、xx校長講話。

3、教師代表發言。

4、學生代表講話。

5、家長代表講話，送祝福。

過渡——節目《愛》、《同桌的你》、《拉丁舞》。

第三篇章：畢業榮光

1、向畢業生頒發畢業證書。

2、優秀畢業生（每班5名）。

過渡——詩朗誦《未來》——六2班。

第四篇章：放飛希望

1、學生暢談未來，感謝師恩，感謝母校。

2、節目：《感恩的心》——六4班。

畢業典禮流程方案7

一、活動目的：

1、通過隆重而有意義的畢業典禮回顧階段學業歷程，展示六年來的教育成果，展望新的學習生活，表達畢業生對母校、對老師的感激之情。

2、通過畢業典禮，對學生進行一次「感恩教育」，激勵畢業生不忘母校優良傳統，在新的學習崗位上更加勤奮努力，以優異的成績回報母校的培育之恩。

二、活動時間： 20xx年6月30日7：30—8：30

三、活動地點 ：報告廳

四、與會人員： 中層以上領導、小學畢業班全體任課教師和學生

五、活動議程

（活動前循環播放音樂《畢業之歌》

1、宣布活動開始。

2、詩朗誦《今天，我們畢業》

3、校園歌曲聯唱

4、學生獻花

5、詩朗誦《栽種畢業樹，留下感恩情》

6、分享成功（表彰）

（1）張校長宣布全面發展學名單。

（2）楊校長宣布優秀學生名單。

（3）胥校長宣布學習積極分子名單。

（4）趙校長宣布孝雅小標兵和誠信小標兵名單

7、校長寄語

8、學生代表發言

9、大合唱《明天會更好》

六、注意事項

1、活動落實、攝影、報道等：周黎洪。

2、主持人：男女生各一名；指導：吳文明。

3、音響：吳文明。

4、各班提前10分鍾到達指定地點。

畢業典禮流程方案8

設計意圖：

奉城幼兒園即將送走我園又一批畢業生，同時也是展示豐收成果的時刻：我園「一切為了孩子，為了孩子的一切」的教育理念」，培養出一批健康、自信、活潑聰明的小朋友，為小學輸入多元發展人才幼苗。大班的小朋友在老師的辛勤培育下順利地完成了幼兒園美好幸福的學習生活，他們如同展翅的雛鷹要離開幼兒園，飛向更廣闊的天空。幼兒園處處留下了他們天真爛漫的笑臉和活潑可愛的身影。為了讓小朋友們體驗畢業離園時的惜別、感恩情，我們將為孩子們舉行豐富多彩、具有紀念意義的畢業典禮，更進一步激發小朋友們對幼兒園生活的留念，對小學生活嚮往的情感。

一、活動目標

1、幼兒與老師、家長進行聯歡，進一步感受師生之間、同伴之間的情誼，體驗離園時的惜別之情。

2、體驗與老師、同伴、父母一起參與活動的樂趣。

二、活動時間

20XX年x月x日（周x）下午2：30

三、活動地點

xx中學大禮堂

四、活動准備

1、禮堂布置：xx負責

2、音樂播放：xx負責

3、拍照、攝像：xx負責

4、座位安排：xx負責

5、安全現場：分部總部各一保安

6、好寶寶獎狀：xx

7、好家長證書：xx負責

8、幼兒化妝：每班教師+家長志願者

9、主持人（xx）

10、小、中班參加人員：好家長

11、結束打掃衛生：保育員負責

畢業典禮流程方案9

一、活動目的：

1、展現幼兒風采，讓家長了解教育成果。

2、讓大班幼兒感念師生之情、同伴之情，珍惜幼兒園三年的學習和生活，記住這一美好而難忘的時刻。

3、讓幼兒萌生對小學生活的嚮往，並使家園聯系得以加強。

二、活動准備 ：

1、各班排練需要展示的節目，要求能體現三年來的教育成果或幼兒能力的提升。

2、各班認真填寫畢業手冊後，將畢業手冊分成三份並用紅絲帶綁好，准備三名幼兒代表，匯演時上台領取手冊。

3、選小主持人、家長代表、幼兒代表、教師代表，准備發言稿。

4、安排照相，錄像人員。

5、場地布置，音響。

6、向家長頒發邀請函，了解活動流程。

三、活動時間： 20xx年6月27日上午8時30分。

四、活動過程： 畢業典禮節目順序

五、畢業典禮分工： （中、小班班主任出來支援大班）

大一班：小一班田新

2.大二班：小二班

3.大三班：小三班

4.舞六班：中一班鄭煥菊張偉

5.蒙一班：中三班韓占霞

6.蒙二班：中四班

7.蒙八班：蒙六班

8.蒙九班：蒙五班

9.音響效果：劉寧

10.音響：劉曉強李素敏

11.話筒：閆貴賢

12.張麗舞蹈協助：米靜王娜

13.照相：郭紅閆艷輝

14.拉幕：韓梅張雲靜

15.小主持管理：李歡暢

16.道具：王文錦田豐張江林陳薇

17.催場：楊亞青

18.會場秩序：梁石柱胡清澄李長亮

畢業典禮流程方案10

一、活動宗旨：

回顧難忘的初中學業歷程，展望新的學習生活，共敘師生情意，發揚母校的優良傳統，在新的環境中更加勤奮努力，再樹怒江人的新形象，為怒江輝煌的明天爭光添彩。

二、活動主題： 飛揚的青春成功的起點

三、活動口號： 以我所能，為怒江再續輝煌！

四、活動時間 ：6月22日（星期一）7：30---14：30

五、活動地點： 長風社區學校五樓多功能廳；

一大會址

太平湖綠地

五、活動主持：

xx

六、活動議程：

（一）畢業儀式7：30——8：30

1、《難忘的初中生活》播放多媒體短片；

2、學生代表發言：初三（1）班；

3、家長代表發言：初三（1）班家長發言；

4、教師代表發言：；

5、校領導致辭；

6、教師寄語；

7、齊聲呼號：活動口號；

（二）參觀活動8：00—11：00

1、參觀一大會址9：00—10：00

2、世博會展示中心、太平湖綠地10：00—11:00

（三）畢業聚餐12：00—14：30

1、地點：華師大秋林閣三樓餐廳

2、坐席安排：學生（302、305：2x5桌x10人/桌=100人）

教師：306（12人/桌x2桌=24人）

畢業典禮流程方案11

一、主題：

感恩教育(感謝父母、感謝學校、感謝老師)

二、時間：

6月30日上午

三、地點：

操場

四、邀請嘉賓：

校領導六年級任課老師部分學生家長

五、參加人員：

六年級班主任、六年級全體學生。

六、活動的目的：

1、六年的小學生活對每個人來說都是非常難忘的，在小學里學生開始學會做人、學會學習、學會交往、學會實踐。在畢業前夕，通過隆重而有意義的畢業典禮來展示六年來的教育成果，也表達了畢業生對母校、父母和對老師的感謝之情。

2、通過畢業典禮的形式，對學生進行一次「感恩的教育」。

3、通過畢業典禮讓學生對小學生活畫上圓滿句號，展望更美好的未來。

七、活動准備：

(1)主持人：

(2)人員分工：

八、活動過程：

一、感恩母校

1、宣布20xx年小學畢業生畢業典禮開始

2、介紹嘉賓

3、50名學生獻辭

4、全體畢業生宣誓

5、校長講話

6、六(2)班表演《感恩的心》

7、捐贈儀式(六(5)班負責擺放贈品)

二、依依惜別

1、畢業生代表講話

2、學生簽名教師祝福

3、家長和孩子印手印留念

4、向老師和家長獻花合影

三、放飛夢想

1、合唱隊和老師合唱

2、宣布活動結束，感謝所有的家長的參與，請畢業生離校。

畢業典禮流程方案12

一、活動目的

1、六年的小學生活對每個人來說都是非常難忘的，通過隆重而有意義的畢業典禮，表達畢業生對母校老師的感謝之情。

2、通過畢業典禮，對學生進行一次感恩的教育，教育學生立足今天，腳踏實地，朝著自己的理想奮進！

二、活動主題

xx區xx小學20xx屆學生畢業典禮。

三、時間

xx月xx日8：00。

四、地點

學校報告廳。

五、參加人員

中層以上領導、六年級任課老師、學生。

六、活動議程

1、校長致辭。（不超過3分鍾）

2、xx班詩朗誦《我的夏天，我的夢》。

3、班主任寄語：xx老師。

4、器樂聯奏：xx。

5、學生代表發言：xx。

6、班英語短劇xx。

7、表彰。

（1）楊校長宣讀全面發展學生名單。

（2）秦校長宣讀優秀學生和學習積極分子名單。

（3）鈕校長宣讀孝雅小標兵和誠信小標兵名單。

8、xx班小合唱《閃亮全世界》。

9、全體合唱《感恩的心》。

七、注意事項

1、席位卡：xx；活動落實：xx。

2、座位安排：xx。

3、主持人：xx；指導：xx。

4、攝影、新聞：xx。

5、音響：xx。

6、各班提前5分鍾到達指定地點。

7、後勤准備：xx。

畢業典禮流程方案13

一、活動目的

即將告別母校，師恩難忘，通過這個活動讓同學們更進一步增強對學校的感情，感受到作為「xx一小」的光榮感，同時勉勵同學們進入新的學校再接再勵，創造精彩的人生！

時間：x月x日下午。

地點：學校籃球場。

二、活動主題

感謝師長恩，珍藏母校情。

與會人員：學校領導、畢業班老師（著正裝）畢業班學生（著校服）家長代表xx人。

主持：xx、xxx。

准備：學生畢業證、鮮花xx束、音響設備。

三、活動過程

1、升國旗，齊唱國歌。

2、全場歌曲聯唱《每當我走過老師的窗前》、《揮著翅膀的女孩》、《陽光總在風雨後》。

3、學生詩朗誦《我們，畢業了》（配樂班德瑞《夢花園》，何祖洪負責）。

4、學生向老師獻花。（配樂《每當我走過老師的窗前》，解說）

5、何祖勝老師代表致祝福辭。

6、學生表演三句半《感恩祖國感恩生活》。（何尹婷負責）

7、學生表達對父母、老師的感恩之情。（配樂《燭光里的媽媽》，每班2名家長上台接受孩子的致謝）

8、學校領導向學生代表頒發畢業證書。（准備授帶、配樂《頒獎曲》x校長、x支書、x校長、x副校長、x副校長、x主任）

9、學生代表向學校贈送錦旗。（配樂《送別》）

10、校長講話。

11、學生宣誓。

12、學生獻歌：《感恩的心》

D. CE證書送別的證書嗎

沒有。
CE認證是歐盟國家實行的強制性產品安全認證制度，目的是為了保障歐盟國家人民的生命財產安全，被視為製造商打開並進入歐洲市場的護照。根據歐高粗盟法律，CE認證屬於強制性認證，所以如果產品沒有經過CE認證，而貿然出口到歐盟，將被認為是睜和違法行為。
首先，CE標志適用於所有歐盟國家。而歐盟經歷悉念盯過幾次擴容，現在有27個成員國。另外還包括一個半歐盟國家：土耳其。因宗教等原因不被歐盟接受，但是其決心要加入歐盟組織，所以把CE標示列為進入土耳其的強制性要求。

E. 高中畢業典禮一般要做什麼可以不參加嗎

這個什麼典禮對於你現在的意義真不大，不過當你有謹畢一天想起時，回憶還是蠻好的。
生活嘛，需要些儀式感，不為洞臘別的，只為儲存些可以記憶的碎片。
當然了，如果真的納晌滑有事參加不了也不必耿耿於懷。但總得向老師和同學表達歉意，禮數得周到。

F. 小孩子學音樂考級有什麼用

對於考級，我有絕對的話語權。

教鋼琴快30年了，期間孩子們考級也經歷了無數。最開始是女兒那一代，當時在老家黑龍江，鋼琴考級接觸的有全國音協和中央音樂學院，這幾年來深圳，鋼琴是現在孩子們的首選樂器，這邊的考級更多些，國內的有音協，中央音樂學院，中國音樂學院等，國外比較火的是英皇考級。

關於考級的作用，我總結以下幾點

一，作為家長衡量孩子學習程度的參考。我為什麼說是參考呢？考級通過的不能絕對就認為學的好，不通過也不能絕對認為沒學好。因為要看你參加的考級是哪一家，有的考級組織比較嚴謹，有的就呵呵了，這一點只要家長用心都能了解。

二，作為孩子學習的動力和目標。任何事物都有雙面性，有的家長孩子剛學幾個月，就追著老師問，我家孩子什麼時候考級？考幾級？家長的這種不切實際有時會影響老師教學的階段性（有些老師為了迎合家長，出現盲目拔高，對孩子長遠的學習很不利）一個負責任的老師，會在孩子學習的合適階段鼓勵孩子考級，通過一個階段的努力讓孩子有學習的動力，取得成績後增強學習的信心。

三，是否考級要量力而行。不是每一個孩子都適合考級，就像有的孩子應試上比較弱勢，但有自己獨特的一面。如果你的孩子學習音樂花費時間比較少，但孩子還是喜歡，對於長遠的興趣愛好可以不考級。因為不投入足夠的時間練習考級也許不能通過，會打漏昌擊孩子學習的積極性，不如按自己的節奏慢慢學，所謂靜等花開。

每個孩子都是一顆獨一無二的種子，等著我們去澆灌，去呵護，只要用心，最終都會有收貨！

考級一般般吧，考不考問題都不大，不過明年有兩場重量級的音樂類測試務必要引起關注。

一個是浙江省藝術特長生A級測試，該測試是由省教育廳藝術教育委員會統一組織測試，測試工作每年3月左右進行一次，浙江省內有藝術特長生的在校生均可報考，可以說是省內學生的一項福利。目前藝術特長測試已設音樂、舞蹈、美術三大類19個項目，測試分主項、副項、音樂基礎知識。

另一個就是浙江音樂學院附中的報考，由浙江音樂學院附中自主命題招生，僅限小學6年級和初三的應屆生報考，每年4月左右進行測試，所以與中考並不沖突。招生專業繁多，全國有志於音樂道路的同學均可報考，尤其是浙江省內的考生不要錯過。

不論是浙江省藝術特長生還是浙音附中局雹的測試，視唱練耳樂理都是必不可少的（部分專業除外）。每年栽在視唱練耳樂理上的不是少數，那麼考生又該如何准備呢？一方面之前的學習過程中可能對於視唱練耳的重視程度不夠高；另一方面，找不到有浙江省藝術特長生A級或者浙音附中的考學指導經驗的老師也是一個原因。所以就讓金鷹藝術專修學校幫您解決問題。

多年的小學教育經驗，以及自己女兒學鋼琴、學聲樂的考級經歷看，大部分孩子的考級只有一個用處：一個學習階段的小結，就像語文的一個單元學完了，老師組織一次單元測試，孩子有了一個及格或優良分數。

這個分數，對孩子來講是一個時間段努力的證明，是一種激勵。但頻繁的考級，不菲的考級報名費，對孩子、家長，其實是一種負擔。

考級，產生更多的是名與利吧，受益的當然包括培訓的學校，考核的評委，考級的組織單位等。如果某音樂培訓學校，考級成績出眾，宣傳和招生方面，都會大大有益，可謂名利雙收！

經過全球疫情的洗禮，國內的琴行、音樂教培機構早已經歷過一次洗牌。能夠存活下來的，可以說是實實在在、精益求精、不圖眼前利益的。

今年全國兩會，有關音樂教培行業的提案成為會議熱點，很多知名學者對當前的培養方案與考核機制提出質疑，甚至反對。一方面，這些知名學者說了很多家長想說又不敢說的話；另一方面，在教育部、文化部的新規下，藝術教育該何去何從？作為家長，又該怎樣選擇音樂教培機構呢？

根據教育部、文化部的相關文件精神，不鼓勵青少年參與任何 社會 藝術水平考級 ；甚至有國家一級指揮建議取消考級。可這樣一來，不少家長就對今後的評價標准產生疑問，也對如何選擇音樂教培機構一臉茫然。

關於評價標准，考級證書的「通行證」功能已逐漸降低，有很多先進的重點中小學已經對其「拋棄」。取而代之的是，一些文化、教育部門備案的比賽成果，成為自主招生或藝術團納新的參考因素，但並非最終參考。 最終結果，還要以現返臘扒場重測（包括舞台實踐與藝術理論）的成績為最大權重因素。

關於今後如何選擇音樂教培機構，我們先以鋼琴為例，聽聽家長們的煩惱：

「我閨女考出10級再也不彈琴了，怎麼勸也沒用，你說這鋼琴不成擺設了嗎？」

「我兒子已經考出了中央音樂學院8級，沒想到畢業晚會，一首《送別》都伴奏不了……」

「老師，人家音樂會上要求這首歌是D調，可孩子之前學的是F調啊，有D調樂譜嗎？……」

「我孩子可是考出10級啊，彈得很流暢，可是校藝術團根本不要我孩子……」
從以上家長們的抱怨中，我們可知：一是現行的培養模式不利於孩子對興趣的長久維持，導致孩子難以把音樂融入到生活和學習中；二是目前傳統的教學體系不適應舞台實踐需要，導致孩子「學無所用」；三是評價機制的科學性值得商榷，取得的等級和實際綜合能力不相稱。本想炫耀一下，結果是遭到懂行人的無視甚至鄙夷。

讓我們再看一下專家的觀點：

音樂雖然也是一門科學，但畢竟不同於數理化，就在於它是靈活的、賦予靈魂與生命的。然而，靈魂和 情感 ，以及舞台應變的東西，卻難以通過一紙證明去評價、量化。這就導致不少機構為了給自己創招牌，只圖經濟效益，只教證書能證明自己的東西，誰都不願「費力不討好」。即便是認認真真、一絲不苟的教師，為了生存，在急功近利的家長面前，也只能無奈妥協。可是，跪著的老師永遠教不出站著的學生！老師佛系化、流水線化，最終受害的是孩子！令人哭笑不得的是，有很多地方為了給自己鍍金，讓孩子和家長開心，考級已赤裸裸地演化成押題交易。所以，現行的評價機制，對於認認真真的老師，是對正常科學教學秩序的擾亂；對於踏踏實實的孩子，就是對努力的侮辱！另外，在中國，十個等級的設置本來就很尷尬。因為從小學高年級開始往上，學生的學習壓力就非常的大。這是造成家長們給老師施壓要在小學畢業前拿到本該高中，甚至大學才應該拿到的結業證書——十級證書，這才形成了跳級考，對正常教學秩序造成嚴重擾亂。我聽過央院很多大師的講座，很正確，很好，可是 社會 環境造成了可行性不高。如果把作品難度降低下來，把總的級數設置在七級以下，或者再低一些。同時，嚴格的執行一年考一級的辦法。我想跳級考的問題大概是能被解決的。

「媽媽，人家***不如我彈得好，他都考過了，早知這樣，我還為什麼那麼努力練琴呢？」

所以，在教育部、文化部新政的背景下，家長選擇音樂教培機構應注意以下幾點：

一、負責的老師不會給您具體的時間承諾，因為教育是學校、家庭、 社會 、自身努力等多方面促成的事情。

二、伴奏教學、音樂素養教學的開設與否決定著師資水平和責任態度。

三、教育部、文化部備案認可的考級比賽項目不多，專心培養孩子的教師不會一味讓孩子去抵達和當前水平不相符的目標。

四、堅守專業准則的教師不會一味迎合家長！

學習音樂應不應該去考級，一直是人們所熱議話題之一。

考級系統之所以存在，似乎順應了人們希望把不可視的東西具象化，用一個誰都能懂的【數值】來界定和證明學習所獲得的「成果」。但、似乎只有親自經歷過的人才明白，只為了考級而考級貌似離真正演奏越走越遠，對於音樂，留在記憶里更多的是學習過程中痛苦。大多學習音樂的孩子們內心並不希望去考級，而為此消費的家長們，又希望自己的付出能有一份看得見的成績。

學音樂到底能學到什麼？ 我們經常聽到一種說法：說學習音樂的人都很善良。其實拋開藝術高度不說，學習音樂可以使人的樂可以使人的思維更開拓，更獨立而多元地思考問題。這些可以通過各種樂器的合奏練習時，從中學到很多關於協作帶來的快樂，站在其他人立場思考問題的理解，最後是演奏和分享的快樂！這種精神財富是其他任何東西都難以代替的。

到底應不應推崇音樂考級？音樂考級首先不是罪惡，並沒有任何的過錯。那麼為什麼一面駁斥考級的弊端，一面又被大家所青睞。通過調研和分析我們了解到：原因在於我們上一代對音樂教育的缺失出現斷層，導致認識考級的觀點出現偏差。而在時代高速進步的今天，我們建議各位家長在去思考這個問題時候，是否可以換一種思維模式：也就是基本的尊重。如果您的孩子正在或正要學習音樂，您希望讓孩子去參加音樂考級。那麼請先問問您的孩子是否願意，且贊同參加考試。

音樂考級到底考什麼？以傳統鋼琴為例：事先設定好考試的曲目，根據演奏的難易程度，分成一致十級。也就是說，如果只要按照設定好的考級曲目去練習，學習幾個月後就可以去考一些初級的曲目了。這一點也是駁斥考級無用的主要爭論點，因為音樂的構成需要的及其豐富的因素（節奏、律動、旋律、和聲、呼吸、時值、樂句色彩、性格、 歷史 、基因等等）組合在一起才匯集成一首樂曲。如果只是為了考試只去練習考級的曲目會怎樣？換句話說，如果把考級的曲目A換成同等難度的曲目B，學員基本就不會彈了。或者一首需要合奏的曲子，如果讓學員在中間自行加入鋼琴聲部，那更會是不知所措，無從對應。

家長在選擇音樂學習的教育機構時，可以先參考該機構的考級教育系統，是否只是單一教授考試內容，是否有忽略音樂綜合培養的傾向。對於選擇考級網點，中國傳統音樂教育殿堂——中央音樂學院和中國音樂學院可以解決學員基本考試問題。

導讀：在孩子的成長過程中，除了學校里的課程學習之外，父母們還會給孩子報各種不同的興趣班來做孩子個人能力以及特長的延伸。現在的小孩子們，在音樂、美術、舞蹈等等都有著自己的特長專項，其中最為熱門的就是音樂類的學習。

而在學習這些課外內容的過程中，很多家長都會自然而然的接觸到考級的問題，並且很多父母也會熱衷於讓孩子去考級。但也有有的家長會疑惑，音樂特長不過是孩子個人能力的鍛煉，那麼有必要去考級嗎，小孩子學音樂考級有什麼用處？

其實，音樂考級對於孩子個人來說，還是有不少的好處的：

一、用以判定孩子個人學習成果的高低

和學校需要期末考試以及升級考試一樣， 考試是一種檢查孩子學習成果最為有效的一種方式， 孩子對於學習的知識點以及個人運用知識的能力水平到底如何，老師教授的各種知識內容孩子有沒有學會，考試就能夠直接的展示出來。

所以，在音樂學習上， 考試就能夠很好的考驗出孩子們在某個階段中的學習成效到底怎樣，並且也能夠通過考試的方式來對孩子在音樂能力上進行查漏補缺， 對後續的老師教育以及孩子的學習方向都有了更多的側重點。

二、對孩子個人能力的一個權威認定

「你們家的孩子鋼琴水平怎樣？」、「我們家的孩子呀！鋼琴剛剛過了8級！」，很多時候， 個人的能力是需要有統一的評估標准，用來評判一個孩子個人的音樂能力高低， 那麼一個等級證書就是最好的展示，這樣無論去到哪裡，用等級就能夠說明很多事情了。

尤其是對於一些權威機構頒發的證書，在音樂領域內就更具有說服力，那麼孩子的個人能力就能夠獲得更多人以及更廣泛的認可和接受。 一個簡單的證書考級，就能夠充分的展示出了孩子的音樂能力水平在哪。

三、有利於孩子制定更科學的階段性學習目標

在學習的過程中，如果沒有目的的學習是很難有所長進的，因此就需要有不同層次的學習遞進。 而孩子們在考級上會有不同的技巧掌握、音樂知識、曲目等等的要求等級劃分，並且等級越高相對性的內容難度就越高。

所以， 以考取等級證書為目的的學習，就能夠更好地將孩子課程內容進行有計劃性的分段學習，這樣孩子在學習進步的過程中也更具有挑戰性和目的性。 考級，能夠作為孩子一個奮斗的目標，日常的學習中就更有主觀能動性。

四、對孩子日後的升學入學等有加分效果

在孩子就讀的學校上，家長們都希望能夠讓自己的孩子進入到更好的學校中去，這意味著孩子擁有更好的學習資源和師資教育 。但是，孩子們想要進入到名牌學校里就讀，除了正常的學科成績以外，還需要各種各樣的特長、證書等等的加持。

有的學校甚至對孩子課外能力上有著一定的入門要求，所以， 在孩子音樂考級上，不僅僅只是簡單的一個等級證書，在孩子入學上也有著一定的特長加分。 在日後孩子想要進入到某一所心儀的學校時候，證書就能夠起到很好的助力效果。

重要提示：孩子的音樂學習不僅僅是個人的興趣發展，並且是要對個人日後有所影響的，而音樂等級考試能夠很好的檢查孩子的學習成果，對孩子個人能力進行權威的認定，也有利於孩子制定更科學的階段性學習目標，等級證書還能對孩子日後的升學有加分項。

今日話題：你們家孩子有學習什麼樂器嗎？有考級嗎？歡迎留言討論。

你好，很高興回答你的問題

一 如果小孩子喜歡音樂，考級過了，這是對小孩子最大的鼓勵，這樣，小孩子會更加快樂成長，這是最大的益處。

二 音樂考級有6大好處

1 檢測成績：基礎階段訓練，方能循序漸進， 適宜經常測試，方能提高成績。 

2 觀摩交流：觀摩同學演奏，發現別人長短， 內心進行比較，過程就是學習。 

3 聆聽教誨：傾聽專家點評，了解問題深度， 吸取內行意見，便利今後改進。

4 難得良機：長期閉門練琴，容易乏味懶散， 難得有個藝壇，一展身手舒暢。

5 積累經驗：經歷考級場面，豐富舞台經驗， 增強心理素質，演出比賽領先。 

6 人生紀念：捧起考級證書，往事歷歷在目， 品位艱辛甜蜜，確值珍惜紀念。

學音樂鋼琴考級的作用在於通過考級，檢驗老師的教學水平，檢驗學生的學習成果。同時，學生通過考級，能夠親身體驗考場的緊張與壓力，在考級過程中學會調節情緒壓力，適應聚光燈下的緊張，感受成功的喜悅，吸取失敗的教訓，從而增強學習的興趣和自信心，進一步促進學習都有十分大的好處。

好處很多，但是要明白，學習音樂考級不是目的，學習音樂的目的是享受音樂，享受美好生活。

中央音樂學院副院長周海宏教授說，「想要成功幸福，從小熱愛藝術」！

體驗幸福，是需要感性素質的。感性素質低的人一般不會享受生活。

人有兩大心智能力：一個是理性，一個是感性。理性的代表是科學；感性的代表是藝術。科學征服了世界，藝術美化了世界。

關於 旅遊 ，常見的是：上車睡覺，下車撒尿，到點拍照，他們對啥都沒有興趣，不是睡覺就是打牌，簡直是災難！

蘋果靠什麼征服了世界？蘋果的核心競爭力，就是把技術變成了藝術，讓產品成為作品。它的核心競爭力，是感性的智慧。

一個細膩、敏感、豐富的人比一個枯燥乏味、麻木不仁的人，生命品質要高得多。

所以，恭喜你讓孩子學習音樂藝術，它會讓你的孩子受益終生！

孩子學音樂考級有什麼用？

其好處：

一、檢驗老師教學成果

由於大部分家長不懂音樂，對孩子學習進度，學習效果不了解 ，參加考級能對老師的教學水平有所了解

二、檢查孩子學習成績

考級各個級別，都有相應的難度，考級成績如何？能提高孩子的上進心，保持良好的學習心態

三、增加演奏實踐

參加考級能增加孩子演奏的實踐，積累舞台演出經驗

四、不斷激勵、激發孩子的學習熱情，保持良好的學習心態

五、增強榮譽感，塑造自信性格

提高考級的級別，對孩子增強榮譽感，塑造自信，起到非常好的效果，孩子爭強好勝，在與其他同學的考級的比較中，力爭向上

對於學生來講，考級的主要意義在於給孩子提供了一個鍛煉心智、展示個人才能的機會。有些機構的考級還加進了樂理知識的評測，有助於孩子更全面的提高音樂素養。

對於教師而言，學生參加考級，相當於參加考試，教師自然希望自己的學生能取得好成績。因此，考級有助於增強教師的教學責任感。

G. 送別魏著廣先生

   

      2020年2月15日凌晨四時，著名書法大師魏著廣先生因急發心梗搶救無效仙逝，驚聞此訊，已是他駕鶴而去第四天，悲之惜之，特作此文，以為送別。

      魏著廣先生 ，1945年出生於甘肅蘭州，他的一生，是坎坷的一生，也是傳奇的一生，他經歷了了從新中國成立以後到經濟騰飛的各個時期，和新中國一起壯大，一起成長。他曾遭人陷害，失去大學進修的機會；曾四處飄泊，居無定所；曾因為運動受牢獄之災……。坎坷的經歷不但沒有摧垮他的毅志，而是讓他更加的剛強和不羈。他學習俄文等外語，自學二胡和其它樂器，始終堅強樂觀的面對生活，保持對書法的追求和熱愛，最終成就為一代書法大師，成為金城魏氏一族的驕傲！

      魏著廣先生曾任世界華人聯合會書畫委員會執行會長、中國名家書畫院名譽院長、北京人民畫院副院長、中國書法家協會會員、中國榜書協會理事、中國國學研究會研究員、中國書法研究院研究員、敦煌中國書畫藝術創作委員會一級創作委員。在書法界，他是一位倍受尊重和敬仰的人，因為他始終都心繫祖國 ，胸懷大愛。他的作品充滿熱情，謳歌國家的繁榮和人民的幸福，讓人總能感受到一種陽光普照，海晏河清的盛世景象。他向人民大會堂捐贈了蘇軾的《水調歌頭》，被人民大會堂所收藏，向世人展示中國書法的深厚和精妙。

      先生的足跡曾遍及祖國的很多地方，他給我們留下了豐富而寶貴的文化財富。他的書法有魏碑之穩厚，行書之灑逸，大氣磅礴，剛柔並濟，濃淡相宜，飄逸奔放。看他的字，就如看他的人一般，大氣豪放，耿直豁碼稿達，充滿了向上的力量，飽滿的激情，緊隨時代的龍馬精神。他的作品受到很多人都喜愛，有些人甚至不遠萬里，登門拜訪，只為獲得他的一幅墨寶。

      我和魏著廣先生曾有過一面之緣，2019年的8月25日 ，經過微信和先生聯系想去拜訪他，先生很快回應他下午在家裡等我，並發來了榆中縣城住所的地址，叫我清萍侄女，我頓時心生溫暖，覺得要見的如同一位年長的親人一般。下午遲告孝兩點多，我終於見到慕名已久的先生，因為兩次腦梗的後遺症，他的腿走路遲緩，身體有些虛弱，頭發花白，但仍然掩不住他一身的豪氣和睿智。

      那天，先生和友哪我們說了很多話，影響最深的，是先生說做人一定要有孝心，並對和我同去的老公說，一定要對父母好，這世上啥也比不過父母的恩情。他說起他年輕的時候，曾經背著他的母親背井離鄉，輾轉好多地方，為了母親失去了工作和家庭，這樣艱難的生活過了好幾年。先生談及他一生最敬佩的，唯唐代魏徵一人，剛正不阿，大膽諫言，大公無私，不畏強權，先生還給我們講魏徵的故事，語氣中充滿了對這位魏氏先輩的欽佩和敬仰。

      先生住的房間非常樸素簡單，即是卧房又是書房，床鋪上放著他喜歡的書冊，牆上是先生的一張畫像，和他親筆書寫的幾副墨寶，其中一幅上寫著「慈心善行方為佛」，還有一些證書，一張中國地圖，一張世界地圖，光線好的窗戶邊是一張書案，一把靠背椅。先生興致勃勃的為我們講解「慈心善行方為佛」的禪意:什麼是佛？做人有一顆慈悲的心，多行善事即為德，有德的人既使不燒香，不拜佛，也是一種真正意義上的佛……。

    兩個小時的時間一晃而過，先生率直乾脆，思維敏捷，淵博睿智，記憶力尤其好 ，給我留下了非常深刻的影響。他說他不喜歡拐彎抹角，看不慣勾心鬥角，最不習慣和當官的打交道，尤其痛恨那些貪官污吏。先生有三句座右銘:無官一身輕，無債一身輕，無病一身輕。這三句話也是他一生真實的寫照。臨走時先生即興揮毫，贈給我兩幅墨寶，仔細壓下印鑒印章，我悉心收藏，如同收藏下和先生相處的兩小時珍貴時光。

    一別半年，沒想到從此竟成永別。淚落之餘，回憶往事，先生的音容笑貌，若在眼前。唯恭祝魏著廣先生:一路走好，天國安祥！！

H. 證序的解釋

論證評述。 明 唐寅 《許旌陽鐵柱記》：「 正德 甲戌，余過 豫章 ，躬覩君跡。竊嘆真君，道合 黃軒 ，功配 神禹 ，世無正論，爰就荒唐。欲明斯理，輙撰為證序，刊之負礎，以示將來雲。」

詞語分解

證的旁芹御解釋 證 （證） è 用人物、事實來表明或斷定：證明。保證。證實。作證。對證。論證。人證。物證。 憑據， 幫助 斷定事理的 東西 ：證據。憑證。證書。出入證。證章。有詩為證。證券。 筆畫數：； 部首 ：訁； 筆順編 序的解釋 序 ù 次第 ： 順序 。 秩序 。次序。工序。程序。序數。 排列次第：序次。序列。 開頭的，首枯在正式內容之前的：序言。序跋。 序曲 。序幕。序論。 古代指送別贈言的文字。 指季節：四序。 古代地方辦的學校： 庠序 。

I. 簽證的意思簽證的意思是什麼

簽證的詞語解釋是：簽證qiānzhèng。(1)由相應的當局(如護照持有者希望進入的國家)在護照上簽注，表示已經過檢查，護照持有人已獲得入境許可。(2);也指經過簽證的護照或證件。
簽證的詞語解釋是：簽證qiānzhèng。(1)由相兆桐型應的當局(如護照持有者希望進入的國家)在護照上簽注，表示已經過檢查，護照持有人已獲得入境許可。(2);也指經過簽證的護照或證件。結構是：簽(上下結構)證(左右結構)。詞性是：名詞。注音是：ㄑ一ㄢㄓㄥ_。拼音是：qiānzhèng。
簽證的具體解釋是什麼呢，我們通過以下幾個方面為您介紹：
一、引證解釋【點此查看計劃詳細內容】
⒈一國主管機關在本國或外國公民所持的護照或其他旅行證件上簽注、蓋印，表示准其出入本國國境或者過境的手續。引葉聖陶《北上日記·二月二十八日》：「據人言此輪掛葡萄牙旗，而葡領事留難，尚未簽證。」巴金《關於＜龍·虎·狗＞》一：「一九四_年從上海去海防毫無困難。需要的護照，可以托中國旅行社代辦簽證的手續也用不著我自己費神。」⒉泛指簽發證明。引《新華月報》1951年第1期：「如因庫內缺乏現金或糧食、物資未能撥付，或因機關部隊團體駐地較遠，未及依限趕回提取者，經原簽發機關或當地相關人民政府審查簽證，得照數支付。」
二、國語詞典
給予其他國家或地區人民進族猜入該國國境的入境許可，稱為「簽證」。
三、網路解釋
簽證（出入境管理機構一種文件）簽證（visa）是一個國家的主權機關在本國或外國公民所持的護照或其他旅行證件上的簽注、蓋印，以表示允許其出入本國國境或者經過國境的手續，也可以說是頒發給他們的一項簽注式的證明。概括地說，簽證是一個國家的出入境管理機構（例如移民局或其駐外使領館），對外國公民表示批准入境所簽發的一種文件。
關於簽證的詩句
第一章眺望掏空了眼眶剩下眺望的姿勢鈣化在最後的輓歌里飛魚繼續成群結隊沖浪把最低限度的重用輕盈來表現它們的鰭擦燃不同凡響的磷光蒿草爬上塑像的肩膀感慨高處不勝寒挖魚餌的老頭把鼻涕擤在花崗岩衣摺鴿糞如雨蚌無法吐露痛苦等死亡完整地贖出只有一個波蘭女詩人不經剖腹產下她的珍珠其他與詩沾親帶故的人同時感到了陣痛火鸛留下的余燼將倖存的天空交還我們把它頂在頭上含在口裡不如拋向股市買進賣出更能體現它的價值楓樹沿山地層層登高誰胸中的波浪盡染帶她卸去盛裝瘦削一炬沖天烽煙誰為她千里馳援給她打電話寄賀卡親愛的原諒我連寫信也抽不出時間你怎能眺望你的背後從河邊對岸傳來不明真相的疊句影子因之受潮第二章美國大都會和英國小鄉村沒有什麼區別薯片加啤酒就是家園雪花無需簽證輕易越過邊界循梅花的香味拐進老胡同扣錯門環作為一段前奏你讓他們眺望到排山倒海的樂章然後你再蔚藍些也不能比泄洪的大江更汪洋被異體字母日夜攻殲你的免疫系統掛一漏萬弓身護衛懷里方形的蛹或者你就是蛹中使用過度的印色一粒炭火那麼暗紅白蟻伸出楚歌點點滴滴蛀食寄居的風景往事長出霉斑從譯文的哈哈鏡里你捕撈蝌蚪混聲別人的喉管他們不會眺望你太久換一個方向他們遮擋別人的目光即使腳踩浮冰也是獨自的困境以個人的定音鼓安的單眼皮一直腫著自從辦完簽證以後送別時他以三十歲的蒼涼勻一點笑容蘸在我們臉上不許哭你們要把嘴角堅持掛在耳邊而他突然把頭深深埋進臂彎安指著我說：你是快樂女孩英語讀作黑皮狗那麼安是快樂男孩是黑皮包羅安啊安你的英語和普通話和福州話
關於簽證的單詞
certificatefeevisa
關於簽證的成語
援古證今牙簽玉軸證據確鑿牙簽萬軸旁引曲證死無對證三媒六證單文孤證牙簽犀軸證龜成鱉
關於簽證的詞語
單文孤證三頭六證牙簽錦軸證龜成鱉牙簽玉軸求簽問卜證據確鑿死無對證三媒六證牙簽犀軸
關於簽證的造句
1、要不，會影響到簽證結果，可能導致拒簽。
2、媽，學費生活費我會自己想辦法的，我只需要你們配合一下我申請簽證。
3、自駕前往泰國，最好辦理好寮國及泰國兩個國家的簽證。
4、最好是能找到聘用你去日本工作輪正的公司，他們會給你辦理簽證申請。
5、您知道，沒有護照和簽證，我在悉尼寸步難行。
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J. 為了感謝別個省市支援除了錦旗和證書還能給什麼呢

紀念郵冊。
因為本身是表達對方支援本方而送東西，自然送貴的東西會不合適螞枝，錦旗和證書以外還能給的就是幾年郵冊，其中寫滿了人們的祝福。
實際例子就在抗議期間的一座小鎮上，吉林人民為了表達對陝西抗疫英雄深深的謝意，送別時，除了送上鮮花、證凱洞書、錦旗、紀念郵冊等，吉林省委省政府還「雲發放」了「吉游卡」。有了這張卡，陝西的醫護人員每人可以攜帶4位家屬，5年內盯物枯不限次數免門票游覽吉林省A級及以上旅遊景區，而且入住吉林省內星級旅遊飯店，還會在正常優惠基礎上再享8折優惠。