黑成果計劃圖

⑴ 「黑太陽731」是真實的歷史嗎

真實的，731部隊是在抗日戰爭(1937~1945)和第二次世界大戰期間，侵華日軍從事生物戰細菌戰研究和人體試驗相關研究的秘密軍事醫療部隊。731部隊偽裝成一個水凈化部隊。731部隊把基地建在中國東北哈爾濱附近的平房區，這一區域當時是傀儡政權滿洲國的一部分。

日本關東軍第七三一部隊，是日本軍國主義准備細菌戰的特種部隊，在戰略上佔有重要地位，它歸屬日本陸軍省、日軍參謀本部和日本關東軍司令部雙重領導。人事配備是很強的。

日本帝國主義在侵華期間，沿著蘇滿邊境建立了代號為 731的細菌部隊。他們慘無人道的用中國人、蘇聯人、韓國人來做活體實驗，在集中營、佔領區、戰俘營所犯下了慘絕人寰的獸行：大屠殺、變態的姦淫、毒氣實驗、細菌實驗和性實驗等等……致使無數生命慘遭殺戮。

(1)黑成果計劃圖擴展閱讀：

731部隊也是日本法西斯陰謀發動細菌戰進行種族滅絕的主要罪證之一。731部隊也是日本法西斯於日本以外領土從事生物戰細菌戰研究和人體試驗相關研究的秘密軍事醫療部隊的代稱。設於今哈爾濱平房區。這一區域位於當時日本扶植的傀儡政權「滿洲國」內。

侵華日軍第七三一部隊遺址是世界歷史上規模最大的細菌武器研究、實驗及製造基地，是日本軍國主義違背國際公約，用活人進行凍傷、細菌感染、毒氣實驗的大本營，是發動細菌戰爭的策源地，是日本對外侵略擴張、掠奪資源、踐踏中國主權的重要罪證。

⑵ 項目組織與實施

一、項目設置

(一)設置原則

新一輪全國油氣資源評價工作項目採用分類、分級管理方式。新一輪全國油氣資源評價工作，借鑒第一輪和第二輪油氣資源評價工作的經驗，參考國外政府層面油氣資源評價的成功做法，以石油公司第三輪油氣資源評價工作為基礎，充分利用已取得的資源評價成果，並保證同一盆地資源評價的完整性。全國油氣資源評價工作設為總項目;常規油氣資源評價設為一級項目，松遼等主要盆地和地區設為二級項目，大慶等油田和參加資源評價單位承擔的項目設為三級項目。各主要盆地和地區的評價工作，應以占盆地和地區礦權較多、油氣產量較高和擁有主要成果資料的油田和單位負責牽頭，其他油田和單位配合。

資源評價任務分解的原則是:凡石油公司登記的排他性探礦權、采礦權區域，均由石油公司負責開展資源評價工作並提交資源評價成果。凡石油公司登記的排他性探礦權、采礦權地區內的空白盆地區域，原則上由該地區內礦權為主的石油公司或距離最近礦權的石油公司負責，大盆地周邊的小盆地，原則上應由擁有大盆地礦權為主的石油公司或油田負責。

鑒於有關科研院校對某些空白盆地和地區已經擁有和掌握的科研成果，青藏高原各盆地(包括部分已登記盆地)的油氣資源評價任務由成都理工大學和成都地質礦產研究所完成;南海南部各盆地由廣州海洋地質調查局負責;青海、甘肅和新疆東南部各未登記盆地由中國地質科學院地質力學研究所(簡稱「地質力學所」)負責。

(二)項目分解

中國石油天然氣集團公司(簡稱「中石油」)負責評價的盆地共有46個，包括松遼、渤海灣盆地(中油部分)、鄂爾多斯、四川、准噶爾、塔里木、吐哈和柴達木等已有油氣田並規模開發的8個重點盆地;已有油氣田的依蘭—伊通、海拉爾、二連、酒泉、三塘湖等5個盆地;有少量油氣產量或探明儲量的彰武—黑山、赤峰、三水、延吉等4個盆地;有油氣遠景的銀—額、河套、三江、汾渭、洞庭湖、巴彥浩特、漠河、鄱陽、大楊樹、六盤山、虎林、民和、精河、勃利、民樂、和什托洛蓋、麻陽、張北、黑鷹山、庫米什、扎格高腦、中口黑帳房、花海、金衢、建昌喀左、太原、阜新、清江、北票等29個底勘探盆地。

中國石油化工集團公司(簡稱「中石化」)負責31個盆地的評價任務，包括塔里木、渤海灣、東海陸架等3個已有油氣田並規模開發的盆地;已有油氣田的蘇北、江漢、南襄、焉耆等4個盆地;有少量油氣產量或探明儲量的百色、陸良、保山、景谷、句容—常州、倫坡拉、柴窩堡等7個盆地;有油氣遠景的南華北、蘭坪—思茅、楚雄、望江、茂名、銀川、伊寧、汶泗、洛陽、雅布賴、塔城、昭蘇、大尤爾都斯、巴里坤、吐雲、塔什庫爾干、膠萊等17個盆地。

中國海洋石油總公司(簡稱「中海油」)負責近海的渤海灣(海域)、珠江口、瓊東南、鶯歌海、北部灣、南黃海、台西和台西南等7個盆地的評價任務。

國土資源部油氣資源戰略研究中心(簡稱「油氣中心」)中心負責組織各石油公司和大學進行渤海灣盆地和塔里木盆地的整合評價;開展可采資源量計算的關鍵參數—可采系數的研究;開展體現政府部門評價特點的油氣資源發現趨勢預測研究;負責新一輪全國油氣資源評價項目辦公室(簡稱「項目辦公室」)的日常工作。

青島海洋地質研究所承擔北黃海、沖繩海槽盆地的評價任務。

廣州海洋地質調查局承擔南海南部海域的中建南、萬安、曾母、北康、南薇西、禮樂、汶萊—沙巴、西北巴拉望、南薇東、南沙海槽、安渡北、九章、永暑、筆架南等14個盆地的評價任務。

成都理工大學、成都地質礦產研究所承擔羌塘、倫坡拉、措勤、比如、崗巴—定日、昌都、可可西里、戈木錯、沱沱河、日喀則—昂仁、雙湖、帕度錯、倫北、羊卓雍錯、拉薩、扎達、明鏡湖、江孜、坡林、多瑪等20個盆地的評價任務。

中國地質科學院地質力學研究所承擔青海、甘肅和新疆東南部的蘇干湖、庫木庫里、西寧、隴西、索爾庫里、青海湖、哈拉湖、天水、馬連泉、塔什庫勒、興海等11個盆地評價任務。

中國地質大學(北京)和中國地質大學(武漢)分別承擔塔里木盆地和渤海灣盆地的整合評價工作。

中國石油大學(北京)承擔油氣資源評價系統建設工作，協助國土資源部油氣資源戰略研究中心開展可采系數研究和油氣資源發現趨勢預測研究工作。

(三)任務說明

各石油公司最新取得的含油氣盆地油氣資源評價成果，根據具體情況，以不同方式充分利用。具體含油氣盆地的油氣資源評價結果在石油公司之間和石油公司內部無異議的，且評價方法和參數符合本實施方案要求的，其資源評價成果直接採納;評價結果在石油公司之間或在石油公司內部有較大不同意見的，或評價方法、關鍵參數取值與本方案相差較大的，則進行重新評價。

針對渤海灣盆地三大石油公司油氣礦業權的分布情況，考慮目前的協調難度，項目辦公室決定由油氣中心集中組織開展評價工作，各油田按統一標准，以地質單元為基礎進行相應地區的評價。油氣中心在項目辦公室的領導下，在各油田協助下，組織中國地質大學(武漢)匯總並完成渤海灣盆地評價任務。

考慮塔里木盆地，中石油和中石化的礦權交叉的特點，項目辦公室決定由油氣資源戰略研究中心負責組織雙方按實施方案要求，完成全盆地的評價工作，最終評價結果由項目辦公室組織中國地質大學(北京)進行整合，並經專家審定後，提出塔里木盆地資源評價的最終成果。

各主要盆地和地區的評價工作，凡是兩個以上石油公司或單位參加評價的盆地和地區，由排在第一位的石油公司或單位負責匯總盆地和地區的評價報告，其他石油公司或參加單位應按要求和標准，按時向負責單位提交本單位承擔的評價報告，並協助做好盆地和地區的報告編寫工作。

二、工作組織與實施

(一)組織機構

為了保證常規油氣資源評價工作的順利進行，項目辦公室設立常規油氣資源評價小組和綜合協調小組，具體協調組織常規油氣資源評價的日常工作，並組織渤海灣盆地的資源評價工作，承擔塔里木盆地資源評價成果的整合，完成常規油氣資源評價工作的各項成果匯總和報告編寫工作。

常規油氣資源評價小組在項目辦公室的領導下，制定實施方案，組織渤海灣盆地、塔里木盆地資源評價工作，負責組織實施油氣資源可采系數研究、油氣資源發現趨勢預測研究，負責審查接收各石油公司及油田和其他資源評價參加單位提交的資料、報告和圖件，參與各石油公司及油田和其他資源評價參加單位提交的資料、報告和圖件和驗收工作，負責資料、報告、圖件和成果的匯總和整理，負責常規油氣資源評價工作的各種圖件編制和報告的編寫。

綜合協調小組按照項目辦公室的統一部署和要求，負責常規油氣資源評價實施方案的執行和落實。組織實施方案的培訓，參與項目設置和分解，參與項目資金分配，指導實施方案進度的落實，監督檢查實施方案的落實情況，協調各盆地資源評價資料的提交和匯總工作。

(二)進度計劃

項目的實施劃分為調研階段、編寫實施方案和項目設計階段、設計評審和培訓階段、評價階段、成果驗收階段、成果匯總分析階段、報告編寫階段、評審驗收階段、成果發布階段。

三、項目實施過程

(一)項目啟動

2003年11月24日，召開了「新一輪全國油氣資源評價工作領導小組第一次會議」，決定啟動新一輪全國油氣資源評價工作。

2003年11月29日，國務院副總理曾培炎同志對新一輪全國油氣資源評價工作作出重要批示:「石油天然氣是重要的能源礦產和戰略性資源，關系國家經濟和社會發展，關系國家安全。國土資源部和發改委組織開展新一輪全國油氣資源評價工作很及時，也很重要。希望你們本著科學負責的態度，認真做好這次評價工作，摸清我國的『家底』，為國家制定能源中長期發展規劃和『十一五』規劃提供堅實基礎。」

2003年11月30日～12月2日，國土資源部、國家發展和改革委員會在北京聯合召開了「新一輪油氣資源評價工作會議」。國土資源部、國家發展和改革委員會、財政部以及中石油、中石化、中海油、中聯煤層氣有限責任公司(簡稱「中聯煤」)等單位的主要領導和技術專家組首席專家出席會議並發表重要講話，有關部門、有關領導、技術人員約210人參加了會議，國內20餘家新聞媒體對本次會議給予了大量報道。會議認真學習了中共中央、國務院有關領導的一系列指示精神，深入討論細化《新一輪全國油氣資源評價工作方案》的意見，就今後工作的開展和總體設計的編寫進行了深入研討，會議指出，組織開展新一輪全國油氣資源評價工作意義重大，組織開展新一輪全國油氣資源評價工作有基礎、有條件、勢在必行。新一輪全國油氣資源評價工作是一項復雜的系統工程，必須始終明確和堅持這次評價工作的總體思路。會議號召，各參加單位要抓緊組織開展新一輪全國油氣資源評價工作。這次會議的勝利召開，標志著新一輪全國油氣資源評價工作正式啟動。

按《新一輪全國油氣資源評價項目總體設計》要求，常規油氣資源評價所評價的盆地為129個，評價面積530×10⁴km²，約占我國670×10⁴km²沉積岩面積的80%。

常規油氣資源評價設10個評價項目，4個研究項目，共計14個項目。承擔評價任務的單位有中石油、中石化、中海油、延長油礦管理局(簡稱「延長油礦」)、中國地質科學院力學所、中國地質科學院地質所、廣州海洋地質調查局、青島海洋地質研究所、成都地質礦產研究所、中國石油大學(北京)、成都理工大學、中國地質大學(北京)、中國地質大學(武漢)和油氣資源戰略研究中心。

2003年12月19日，「新一輪全國油氣資源評價實施方案設計」通過專家評審，開始實施方案的編寫工作，同時，各項目承擔單位按項目分工，開始編寫項目設計。項目辦公室負責組織油氣中心、中石油、中石化、中海油、中國石油大學(北京)等單位編寫實施方案。實施方案經多次徵求各方意見，多次修改後，於2004年4月1日經過專家評審，並於4月12日通過項目工作組全體會議審議，5月17日通過領導小組會議審議，新一輪全國油氣資源評價啟動階段工作圓滿完成。

(二)項目設計評審與技術及規范培訓

2004年6月開始進行各承擔單位項目設計的評審工作，6月29日，中石油、中石化、中海油等9個承擔單位的常規油氣資源評價工作設計通過專家評審;8月29日，成都理工大學和成都地質礦產研究所承擔的青藏地區油氣資源評價工作設計、油氣中心和中國石油大學(北京)承擔的常規油氣資源可采系數研究工作設計、中國地質大學(北京、武漢)分別承擔的塔里木盆地工作設計及渤海灣盆地工作設計通過評審。11月16日，中國含油氣區構造單元劃分項目設計通過專家評審。

2004年7月30日～8月2日，「新一輪全國油氣資源評價培訓班」在北京昌平舉辦。國土資源部油氣資源戰略研究中心、中國石油天然氣集團公司、中國石油化工集團公司、中國海洋石油總公司、延長油礦管理局等15個單位124人參加了培訓。主要內容包括新一輪全國油氣資源評價總體設計、實施方案;油氣資源評價系統應用培訓;油氣資源評價方法及相關管理辦法3項內容。

通過培訓，學員們明確了概念、強化了理論，明晰了思路、解決了疑點，增加了交流、開闊了視野，這是一次規模大、效果好、針對性強的會議，有效地促進了資源評價工作高質高效地順利完成。

(三)展開評價工作

2004年8月31日～9月2日，項目辦公室召開了「三大石油公司油氣資源評價階段成果專家評議會議」，專家聽取了中石油、中石化、中海油的階段成果匯報後認為，各石油公司提交的階段成果科學合理，參數選擇有據，總體上符合《新一輪全國油氣資源評價項目總體設計》的工作部署和要求，三大石油公司較好地通過了評議，這標志著新一輪全國油氣資源評價工作正在順利展開。

評價中，中石油、中石化、中海油、延長油礦管理局、廣州海洋地質局、成都理工大學、成都地質礦產研究所、中國地質大學(北京)、中國地質大學(武漢)、青島海洋地質研究所、中國地質科學院地質力學所等11個單位、1700餘名科技工作者加班加點，投入了緊張的評價工作中。

項目辦公室根據具體情況，狠抓了渤海灣、塔里木盆地油氣資源評價，通過積極主動協調，推動了塔里木、渤海灣盆地資源評價工作的順利開展。專家組嚴格把關，常規油氣資源可采系數研究與應用項目組在2004年10月22日專家組的具體意見基礎上，繼續深入研究，不斷完善，11月11日通過專家組初審。加強階段成果預審，11月17日至29日，項目辦公室組織專家組先後對中石油、中石化、中海油、延長油礦、廣州海洋地質調查局、青島海洋地質研究所、成都理工大學和成都地質礦產研究所、中國地質科學院地質力學所、中國地質大學(北京、武漢)等單位承擔的評價項目進行了預審，對油氣資源可采系數研究與應用研究項目進行了預審。

(四)階段成果評審和匯總

2004年12月1～9日，新一輪全國常規油氣資源評價階段成果評審會在北京舉行，孫樞、翟光明兩位首席專家主持了評審會議，28位專家參加了10個子項目的評審。技術專家認真負責，在給出審查驗收意見的同時，明確提出了限期完成的修改意見，確保了評價成果的可靠性。通過評審，中石油、延長油礦管理局階段成果獲得優秀，中石化、中海油、廣州海洋地質調查局、中國地質大學(武漢)獲得較優秀，成都理工大學、成都地質礦產研究所、中國地質大學(北京)、青島海洋地質研究所、中國地質科學院地質力學所獲得良好。

2004年12月17～27日，項目辦公室按照技術專家給出的審查驗收意見以及限期完成的修改意見，與各項目承擔單位及時對有關成果進行了修改完善。在此基礎上，組織中石油、中石化、中海油、中國石油大學(北京)等單位的業務骨幹，項目辦公室顧問以及油氣中心、油氣資源評價系統等有關工作人員，對10個常規油氣資源評價階段成果進行了匯總。形成了常規油氣資源評價階段成果報告初稿、評價數據表、相關圖件以及匯報多媒體。

2004年12月底～2005年7月，項目辦公室以匯報會、座談會等多種形式，將匯總成果多次向專家組和有關領導進行匯報，聽取具體修改意見，並多次集中修改完善。由於油氣資源發現趨勢預測工作越來越受到重視，項目辦公室在聽取專家意見後決定設立專項進行研究，並於2005年7月11日通過工作方案評審。

同時，項目辦公室繼續積極與各承擔單位共同努力，繼續推進各子項目研究，並從2005年4月下旬～7月開始對10個子項目進行初審，8月初開始預審。

(五)匯總成果和子項目成果評審

2005年7月22日，常規油氣資源評價匯總成果專家評審會在國土資源部召開，與會專家審閱了常規油氣資源評價成果數據表、附圖冊和附表冊，認真聽取了匯報之後一致認為，全國常規油氣資源評價是一項系統工程，規模大、難度大，採取有效的管理模式，高效率、高質量地完成了評價任務。該成果基礎資料扎實，研究深入，方法得當，參數合理，論證有據，特色鮮明，評價結果客觀、可信。這是一份全面、科學、高水平的油氣資源評價成果報告，是所有參評專家、單位和科研人員集體智慧的結晶，達到了國際領先水平。評審專家組一致同意通過評審驗收。並建議對成果報告作進一步修改完善後，報項目領導小組審定，盡早上報國務院，以便為制定國民經濟「十一五」規劃、編制油氣中長期發展規劃和能源發展戰略提供依據。

2005年8月18～20日，常規油氣資源評價10個子項目最終成果通過專家組評審。

⑶ 黑洞高清照片發布，科學團隊有何關於黑洞的研究成果

北京時間3月24日晚上10點，國際天文望遠鏡（EHT）國際項目拍攝了第一張黑洞照片，並發布了新的黑洞照片：偏振光下M87超大質量黑洞的圖像。這項成就迅速席捲了全球科學界。與之前發布的略帶模糊的“甜甜圈”圖形相比，這次發布的照片要清晰得多。這不是因為EHT項目升級了高清攝像機，而是通過處理極化信號獲得的。實際上，這兩張照片來自同一批成像觀察結果。光具有電場和磁場，並且可以在所有方向振動。但是偏振光是不同的，它僅在一個方向上振動。當光離開恆星或黑洞周圍巨大的明亮的盤狀氣體和碎片時，大多數光都是非偏振的，但是宇宙中的塵埃，等離子體，磁場等都可能將正常光轉換為偏振光。因此，我們可以通過檢測來了解黑洞周圍環境的特徵。

在第三屆WLF結束後，多爾曼發了一封熱情洋溢的信：“我希望當下屆世界頂級科學家論壇舉行時，我們可以坐在一起，討論科學團隊，全球合作和資源共享。”他還希望傳播通過WLF，EHT背後的激動人心的力量更多。 “我一直希望能夠使用EHT的例子來告訴您關於實現大夢想的故事。在這個過程中，我確實學到了很多東西。”他說。

⑷ 大學生創新創業工作計劃訓練方案

大學生創新創業工作計劃訓練方案3篇

篇一：大學生創新創業工作計劃訓練方案

一、工作基礎

（一）學校在「十一五」期間及以前已經開展大學生創新創業訓練工作基本情況

（二）學校已有工作成效及經驗總結

二、指導思想（含計劃思路）

三、計劃目標（含計劃目標設想及分年度預期目標）

四、計劃內容

（一）計劃項目設計，含項目規模、科類分布、年度分布、資金規模、企業參與程度等。

（二）計劃實施與管理，含計劃組織管理體系，工作實施措施，管理辦法簡介（以後需要提交詳細項目及資金管理辦法）等。

（三）計劃實施監控與改進機制。

五、保障機制

（一）校內外的保障條件（經費、場地、指導力量等）。

（二）配套政策（修訂培養方案、選修課程開設、對參與計劃的學生和導師的激勵政策、約束機制等）。

六、學校其他需要說明的問題

篇二：大學生創新創業工作計劃訓練方案

根據《教育部、財政部關於「十二五」期間實施「高等學校本科教學質量與教學改革工程」的意見》（教高[2011]6號）文件精神，按照《教育部關於做好「本科教學工程」國家級大學生創新創業訓練計劃實施工作的通知》（教高函[2012]5號）和省教育廳《關於啟動實施黑龍江省大學生創新創業訓練計劃的通知》（黑教高[2012]38號）要求，服務於創新型省份建設，面向省、市經濟社會發展的高水平創新創業人才需求，結合《哈爾濱學院「十二五」發展規劃》和《哈爾濱學院特色應用型本科高校建設方案》，從學校實際出發，特製訂本工作方案。

一、指導思想

貫徹落實黨中央、國務院促進以創新創業帶動就業的戰略部署，遵循教育規律，堅持「政府促進、市場導向、學校創新、自主創業」的基本原則，全面貫徹落實國家、省中長期教育改革發展規劃綱要，牢牢把握教育部、省教育廳關於做好大學生創新創業訓練計劃實施工作的通知精神，結合我省高教綜合改革試點工作，抓住我校建設特色應用型本科人才高校的有利契機，加強大學生創新創業教育，大力弘揚「創新、創業、創優」精神，著力培養大學生的創新意識、創業精神和創業能力，構築「教育、實訓、指導、服務」的創業教育工作體系，加大創新創業教育軟硬體方面投入，努力營造良好的大學生創新創業培訓氛圍，全面開創我校大學生創新創業教育工作的新局面。

二、計劃目標

依託我校特色應用型本科高校建設項目，以我校省級實驗示範中心（物理實驗中心和藝術教學實驗中心）、土木工程專業創新創業人才培養實踐中心、藝術設計專業創意設計應用型人才培養模式創新實驗區、經管學院SYB實訓中心等一批創新創業實訓中心為平台，充分利用各類開放實驗室和基礎實驗室的實驗條件，深入實施「大學生創新創業訓練計劃」，進一步推動人才培養模式改革，強化對大學生實踐能力、創新精神和創業能力訓練，開展「創新、創業、創優」教育，提升大學生的綜合素質，提高就業競爭力，形成人才培養新優勢，培養適應我省創新型省份建設、適應省市經濟社會發展需要的具有創新意識和創業能力的應用型人才。

二、組織機構

學校成立「大學生創新創業訓練計劃」校級組織協調小組，主要負責研究、制定有關政策，組織項目申報，監督項目的經費使用情況。「校級組織協調小組」下設辦公室，負責項目申報、評審、運行、驗收、經費管理等具體的日常管理工作，組織項目交流和成果展示活動。組 長：樊 千

副組長：叢 軍、張旭東

成 員：孫紅鐿、孫志國、蓋功琪、於永紅、李雲暉

協調小組下設辦公室：

主 任：崔永濱

副主任：黃麗麗、寧 凱

成 員：蘇冬妹、孫 亮、張成強、馬麗娟、陳 涵

各學院成立相應的組織機構，負責本學院大學生創新創業訓練計劃的組織領導、項目申報評審、中期評估和結題驗收工作。收集整理項目管理過程中的圖片文字資料，總結工作經驗。

三、項目遴選組織

(一) 申報條件及要求

1.凡我校全日制在讀普通本科專業學生均可申請。鼓勵低年級學生申請，鼓勵學生團隊申請。申請者必須品學兼優、學有餘力、有較強的獨立思考能力、創新意識和研究探索精神，對科學研究、科技活動或社會實踐有濃厚的興趣。鼓勵跨學科、跨年級合作研究，同等條件

下優先資助團隊合作項目和跨學科、跨年級合作項目。跨學院的項目，由第一申請者所在學院申報，學生只能申報或參與1個項目，在項目結題前不能再申請下一年度的項目。

2.項目組須由學生選定或學院配備指導教師1-2名，學院應遴選責任心強、學術水平高、學風正派、治學嚴謹的教學科研人員擔任指導教師。指導教師需具備副高級以上職稱或中級職稱研究生學歷或曾指導學生在校級以上（含校級競賽）學科競賽中獲獎，鼓勵項目特別是創業訓練和創業實踐項目聘請優秀企業家或行業專家擔任指導教師。指導教師在全程起輔導作用，負責指導以學生為主的訓練項目實施。同一個指導教師指導的.在研項目不能超過2個。

3.申報項目選題要求思路新穎，目標明確，具有創新性和探索性，研究方案可行，經費預算合理。各項目實施時間過半時需提交中期報告，原則上要求項目負責人在畢業前完成項目。申報者要對研究方案進行可行性分析，並在實施過程中不斷調整優化，保證在校期間完成。

4.訓練計劃項目選題應有效促進學校與企業、理論教學與實訓實習、創新教育與基本知識以及技能教育的有機結合，面向哈爾濱市城市發展新戰略及新興產業發展需求，培養適應社會經濟發展需要的應用型人才。

5.學校的示範性實驗教學中心、各類開放實驗室要向參與項目的學生免費提供實驗場所和實驗儀器設備。

(二) 申報及評審程序

1.項目負責人提出申請，填寫《哈爾濱學院創新創業訓練計劃項目申請表》，指導教師審閱並簽署意見，提交所在學院「大學生創新創業訓練計劃領導工作組」。

2.學院組織專家委員會對本學院的申請項目進行評審。主要審查項目的科學性、創新性、可行性、研究計劃、經費預算，申請者的研究能力以及項目實施的條件等。評審以現場答辯方式進行，由學院專家委員會決定是否推薦至學校進行評審，並對通過學院評審的項目進行排序、提出評審意見和改進建議，由項目組修正後向學校提交項目申請書。

3.大學生創新創業訓練計劃校級組織協調小組」負責組織專家委員會對各學院推薦的項目進行評審，確定校級和省級的大學生創新創業訓練計劃項目。評審決議通過的項目在校園網上公示，公示無異議的項目報省教育廳備案，學校發文公布結果。

四、經費管理

(二)項目資助經費由學校教務處、財務處、資產管理處和項目所在學院共同管理，由承擔項目的學生使用，教師不得使用，學校不得截留和挪用，不得提留管理費。

(三)項目立項後，學校將劃撥項目經費的50%用於項目啟動實施，項目中期檢查通過，結題驗收合格後，再報銷餘款。

(四)項目經費專款專用，項目負責人應嚴格按照經費預算使用經費，經費主要用於項目實施的資料費、調研費、實驗材料費、會議費，或用於支付學生為第一作者或指導教師為第一作者，學生為第二作者在國家認可、公開發行的期刊上發表與項目有關論文的版面費以及專利申請費等。

(五)項目經費報銷工作應嚴格遵守學校財務制度，報銷的總金額不得超過資助經費總額。報銷單必須由項目負責人、指導教師簽字，經教務處審核後方可到財務處報銷。

五、驗收與評估

(一) 項目完成後，項目負責人填寫《哈爾濱學院大學生創新創業訓練計劃項目結題申請書》，提交項目總結報告和相關支撐材料，包括調查報告、開發的軟體或系統、發表的論文、專利、獲獎、項目成果實物及相應的設計說明書、圖紙等，並參加項目結題答辯。

(二) 創新創業訓練計劃項目資助學生為第一作者發表的論文以及學生以項目為基礎申請的專利應標注「哈爾濱學院大學生創新創業訓練計劃項目資助」，所需費用由項目支付，專利知識產權歸學校所有。

(三)指導教師根據學生的研究成果和平時的工作態度、工作量和工作表現等填寫指導教師評語。

(四)學院組織專家審議項目研究報告和相關研究成果等材料，並組織項目現場答辯驗收會。驗收結果分為優秀、良好、合格和不合格四個等級，其中，驗收優秀項目比例不超過參加驗收項目總數的20%。答辯驗收結束後，各學院應及時整理完整的項目材料和答辯驗收會的圖片和文字總結材料，連同驗收結果報送至大學生創新創業訓練計劃校級組織協調小組辦公室。

(五)被驗收項目存在下列情況之一者，不予通過驗收：提供的驗收材料數據不完整、不真實；無故未完成預期成果；擅自更改《哈爾濱學院大學生創新創業訓練計劃項目任務書》規定的研究目標和內容。未通過驗收的項目，學校在一定范圍內予以通報，項目組成員自實際結題起兩年內不得再次申請訓練計劃項目，指導教師2年內不得再指導訓練計劃項目

篇三：大學生創新創業工作計劃訓練方案

一、整體概況

計劃的整體實施情況，如計劃的目的、定位和實施原則等。

二、組織管理

計劃的學院組織管理體系以及制度建設情況。

三、項目實施

學院對項目過程管理的具體情況。

四、支持措施

學院對計劃的支持政策與舉措，包括對教師的工作考核與獎勵措施，實驗室建設與開放措施等。

五、教育教學改革

學院與計劃配套的教育教學改革措施，包括將計劃納入人才培養方案、實踐教學體系，並將成果轉化為教學案例或課程的情況等。

六、實施成效

學院實施計劃的成效與輻射情況。包括項目完成情況與滿意度水平；學生在創新精神、實踐能力、創業能力、科學作風等方面的受益情況；學院創新創業實踐氛圍形成與發展情況（根據項目申報規模、參與項目的學生比例等）；與項目相關的論文、專利、產品和公司實體等成果。

七、其他

結合學院優勢在計劃組織實施、過程管理、課程拓展等方面的創新性舉措；以及對學校的建議。

⑸ 想要在短期內快速減肥有什麼辦法

有一個月，我從112斤減到108斤，並且感覺到減肥其實並不難。雖然後面考試周就沒有繼續維持了，但是我認為我在這一方面還是有發言權的。本篇分為飲食和運動以及一些注意事項三個方面來講親測有效的減肥方式。

⑹ 活動宣傳方案2022範文匯總

活動能不能成功舉辦，活動宣傳佔了很多的影響因素，以下是我精心收集整理的活動宣傳方案，下面我就和大家分享，來欣賞一下吧。

活動宣傳方案篇1

20_ 年5月18日是第二十四次法定「全國助殘日」。大力推進全面建成小康社會之際。組織和開展好本次助殘日活動，對於全面推動殘疾人事業的發展，大力弘揚人道主義精神，構建和諧、文明、進步的校園環境具有重要意義。

一、主題

牽手殘疾人走進心靈世界

二、意義

「全國助殘日」是宣傳殘疾人事業的一個重要載體。必將極大地提升社會對殘疾人這個特殊困難群體、對殘奧會的關注程度，在全社會進一步營造關愛殘疾人和支持殘疾人事業發展社會氛圍。

三、活動時間：5月13號至5月18號

四、主要活動內容及時間安排：

1、我校根據本次助殘日主題，召開了專題會議，結合我校實際，制定助殘日活動方案，部署助殘日活動。

2、做好助殘日期間的宣傳工作，做了四塊宣傳欄。各個班級出了以助殘日為主題的板報。對學校的畫廊及相關版面做了更新。整理環境。布置教室，以嶄新的面貌迎接第23個助殘日，並通過橫副 標語 宣傳營造良好氛圍，促進特殊 教育 又快又好的發展!

3、學校領導對部分殘疾 兒童 進行家訪慰問活動。

4、加強主題宣傳，用心靈感受社會關愛。

在「全國助殘日」來臨之際，學校將充分利用升旗儀式、主題班會、班級板報等宣傳主陣地，加強宣傳第_ 次「全國助殘日」的重要意義，大力宣傳黨和政府、社會各界多年來對殘疾人事業的關愛，使殘疾學生感受到他們並沒有被社會所遺忘，而是有那麼多賦予愛心的人在幫助他們，深切體驗到社會主義大家庭的溫暖。

活動宣傳方案篇2

一.宣傳背景

大學 社會實踐 是高等教育不可或缺的有機組成部分，是服務學生素質教育的重要舉措，有助於促進學生思想政治素質和業務素質的提高，強化大學生社會角色的轉變。湖南師范大學麓山教育學社組成了赴雲南楚雄暑期支教調研隊是響應並踐行黨中央國務院關於「建設社會主義新農村」的號召，感恩社會、回報社會、服務社會。

二.宣傳主題

送教下鄉——讓愛彌漫芬芳

三.宣傳目的

我們宣傳的目的首先是提高我們支教隊的影響力，將我們支教的成果很好的展示給大家。在宣傳的過程中我們將會對支教地區的教育狀況有一個很好的了解，給那裡的孩子帶來知識的同時，也為自己以後的教育之路奠定了基礎，這也是我們支教的初衷與希望——給那些孩子們帶來不僅僅是書本上的知識，還有更好的理念。讓我們的愛心一直傳遞下去!

四.宣傳人員

組長：張文婧

成員：王麗娟、羅素、李靜、朱小坤

五.宣傳時間

__ 年4月至9月下旬(暫定)

六.宣傳單位

湖南師范大學教育科學學院麓山教育學社暑期赴雲南楚雄州永仁縣支教團隊

七.宣傳手段

1.媒體宣傳，藉助各類大學生網站：星網、翔網、校園網、新聞網、等。並且與當地媒體聯系積極做好溝通合作事宜。充分利用有利資源對這次支教活動宣傳。

2.條幅宣傳，我們將會製作本次支教的宣傳條幅，打響我們宣傳的氣勢。

3.張貼海報，介紹此活動的意義和必要性，並聯合其他各部及時更新整體活動的進程。

4.網路宣傳，我們已成立專門的博客，微博。介紹我們的最新動態和活動進程，並通過同學們在各組織的qq群里發一些關於支教的內容進行宣傳，進一步使支教傳播到更多的同學。

八.宣傳過程

(一)前期策劃宣傳

1.資料准備：關注當地教育情況，並進行宣傳報道，為之後的實踐成果宣傳方案做好准備，挑揀典型新聞進行探討學習。

2.隊員培訓：搜集歷年支教訓練宣傳稿，做好新聞稿件及圖片儲備、整理工作。 總結 准備階段的收獲，確定前期分工，加強團隊意識，增強新聞敏感，購買報紙、閱讀網站，了解新聞媒體的特點及暑期實踐專欄，增加對新聞報道的認識。

3.聯系媒體：6月1日前收集並整理媒體聯系方式和新聞報料途徑。

4.物質准備：數碼相機等宣傳工具。明確拍攝任務。

5.橫幅准備：負責團隊服裝設計等標示用品和前期宣傳橫幅、噴繪、 彩繪 、宣傳單等 廣告 。

6.方案策劃：明確活動亮點，了解每個活動的流程與意義，發掘活動的新聞點;對宣傳步驟及任務，明確分工等進行總體規劃。

7.微博、博客創建：申請加入各媒體有關校園新聞、暑期實踐的論壇、博客，啟動實踐隊博客，以進行新聞宣傳和心得交流。

(二)中期宣傳

1.具體活動宣傳：

對於支教隊員的上課活動做好拍照的准備，以及在調研過程中的場景，還有文藝匯演的整個拍攝過程。

2.海報的製作，新聞報道、聯系媒體為了擴大活動影響。

3.心得整理：指定一名隊員負責收集整理各個隊員的每日心得，並做好存檔工作。總結以往支教隊伍報道 經驗 教訓，提醒整個支教團隊樹立廣泛的宣傳意識，從宣傳角度做好團隊支教 日記 、心得方面的寫作的引導，使每位隊員具備基本的宣傳意識。

4.6月20日前做好告別晚會的 策劃書 ，並大致安排好晚會節目單

(三)後期宣傳

1.照片、dv剪輯：對活動中的照片、dv進行整理，存檔。

2.新聞整理：對活動中各個新聞媒體發表的相關新聞圖片進行整理，存檔。

3.製作成果 報告 ：將新聞、心得、照片製作成冊。

九.現場經費

(一)製作橫幅、宣傳冊、噴繪。

(二)團隊服裝

(三)宣傳聯系媒體費用

(四)後期刊物、dv製作費用

活動宣傳方案篇3

一、宣傳片名稱：「家，十六份情」

二、主辦單位：山東理工大學商學院團委

承辦單位：山東理工大學商學院社團聯合會

三、拍攝時間：

四、活動背景：

山東理工大學商學院社團聯合會，為我校商學院三大組織之一、在院團委的指導下，堅持「全心全意為同學服務」的宗旨，為同學提供了多樣化的活動平台，豐富校園 文化 生活，貫徹實施「服務、監督、管理」的工作職能，制定社團工作垂直化服務工作體系，走進社團，完善社聯。目前，我院社聯分設大學生社團組織16個，是目前山東理工大學社團數量最多、規模、建制最為完備的學院社聯，是第一個開始會員服務和進行新媒體平台創立的院級社聯，也是山東理工大學一個社團工作創新基地。此外，2020年度，我們在「全國高校優秀社團評選」活動中榮獲「全國高校優秀社聯獎」，並在學校社團評優中取得3個人明星社團、3個優秀社團的稱號，取得成績頗多。

五、活動意義：

本次宣傳片的製作，以團結向上、青春活力的「家」文化為主導，旨在推進我院社團文化建設、豐富校園文化生活、提高社聯的知名度、提升校園文化品位、引領校園文化時尚。促使社聯充分發揮社聯在社團中的協調組織帶頭作用，讓廣

大師生及外界群眾充分了解商學院社團聯合會及商學院各社團，打造當代大學生青春積極向上的品牌社聯社團。此次拍攝積極響應「五四」時代號召，凝聚青年、培育並傳承大學精神，建設高校自我教育、自我管理、自我服務的有效宣傳平台，全面開展有內涵、有深度、有品位、有價值、有意義的社團活動，為打造青春活力、類型兼備、內容豐富的校園社團文化奠定良好基礎，為營造社團文化一家親的主題氛圍提供宣傳平台。

六、市場分析：

1、同電視、報刊傳媒相比，在學校宣傳有良好的性價比，可用最少的資金做到的宣傳。

2、大學之間人員流動頻繁，交往密切。我院學生人數眾多，來自全國各地，對於產品品牌的推廣有極大的幫助。

3、大學的在校生對新鮮事物的接受能力較強，且容易形成潮流，並迅速向周邊地區輻射，若商家可借本次商學院社聯宣傳片的拍攝進行有效宣傳，效果可想而知。

4、藉此機會，我學院社聯將會盡力幫助贊助商塑造品牌形象，將商品推向廣大學子，作到本次活動的雙贏!

5、此種高校內部的推廣活動與其他媒體之間的花費不具有可比性，幾則廣告的費用甚至可以在高校做幾年的推廣。而且，這種推廣活動也是校園文化的重要組成部分，受到校方的大力支持，形式活潑，效果明顯。

6、本次宣傳片的拍攝活動性質比較特殊，因此商家可以選擇設備及獎品贊助這一 渠道 進行宣傳，起到的效果也是可想而知的。

七、宣傳計劃：

1、傳單：發往各宿舍區的每個宿舍、食堂門口。

2、展板：食堂和3號教學樓各放一塊，一直持續到拍攝活動結束為止。

3、橫幅：在食堂門口和道路兩旁懸掛，在活動前一個星期懸掛到活動結束，一目瞭然，擴大本次宣傳片拍攝的影響力。

4、海報：在全校各宣傳欄內張貼大型海報，內容激情活力，不失清新高雅，活動前一周粘貼在校區內的各大宣傳欄和學生公寓宣傳欄。

5、校園廣播：可以利用校園廣播在午飯和晚飯時做活動宣傳。

6、飛信通知：團委下達飛信通知各班班委傳達到班級內部。

八、拍攝流程：

1、策劃創意徵集時間：4月20日至5月10日

2、徵集方式：提交創意書交於3號教學樓413室，亦可通過微信、人人主頁留言的方式提交。

3、具體流程：根據拍攝安排，邀請專業攝影團隊進行拍攝，演員以社聯社團內部人員為主，充分體現社聯、社團的風采，展示社團活動特色，期間深刻體現社聯家文化內涵。音樂堅持原創，並有社聯、社團內部人員演唱。後期將所拍視頻以及音樂整合完善此次宣傳片內容。

九、經費預算

十、商家贊助計劃

活動宣傳方案篇4

活動目標：

1.認識可回收、不可回收標記，學習將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。

2.體驗環境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會污染環境，有初步的環保意識。

3.初步了解垃圾的危害。

4.學會愛護環境，不做「禁止」的事。

活動准備：

1.布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家。

2.舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。

3.可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱、廢電池回收垃圾箱各一個。

活動過程：

1、教師帶領幼兒觀察小熊家和小兔家，請幼兒 說說 自己的感受，比較兩個小動物家的不同。激發幼兒收拾垃圾的慾望。

2、教師出示可回收、不可回收的標記。引導幼兒學習分類。

(出示可回收標記)，提問：什麼叫可回收?我們的生活中有哪些垃圾是可回收的?

(出示不可回收標記)，提問：為什麼叫不可回收?有哪些垃圾是不可回收的?

3、幫助小熊整理垃圾。

4、集體檢查，進一步加深幼兒對可回收與不可回收垃圾的了解。

5、組成「環保小分隊」，檢查幼兒園的垃圾分類情況。

活動 反思 ：

「垃圾」是環保教育中首選的教育資源，教師抓住了垃圾的「可回收」與「不可回收」幫助幼兒體驗垃圾對環境的影響，對培養幼兒初步的環保意思起到了積極的作用。由此可見，周圍生活中的資源，我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資源，生活處處是教育。

小 網路 ：垃圾是不被需要或無用的固體、流體物質。在人口密集的大城市，垃圾處理是一個令人頭痛的問題。常見的做法是收集後送往堆填區進行填埋處理，或是用焚化爐焚化。

活動宣傳方案篇5

一、活動背景

大學，是人生的一個開端，我們離開了依賴已久的家，離開了我們熟悉的故土，來到了蘇州這個對於大部分人可能很陌生的城市。你是否依舊路過宣傳欄時習慣性地看一眼是否有老鄉會?你是否依舊期望有個同鄉朋友可以一起聊聊家鄉一起回家?你是否依舊一聽到自己的故鄉就激動地對身邊的朋友說個不停。既然我們都這樣熱愛自己的家鄉，既然我們都渴望更多的人了解自己的家鄉，那就大膽地向所有人介紹吧!

二、活動目的

1、給同學們一個展示自己家鄉的機會，同時讓同學們更加的了解自己的家鄉。

2、鍛煉同學們的演講能力，台上的表達能力。

3、讓同學們學會使用PPT為將來寫一份漂亮的個人簡介做練筆。

4、通過本次活動，提高學生們的創造力和合作精神。

5、豐富校園文化生活，讓同學們在學習之餘得到良好的放鬆。

三、活動對象

化生材料學院全體同學

四、活動宣傳

1、前期入班宣傳，廣泛提高同學們的參與度

2、聯系宣傳部製作有關本次活動的宣傳海報

3、每個班級先自行進行班級預選，選出自己班裡優秀的PPT作品，將參加的同學名單交給生活部

五、活動內容及流程

1、活動內容

由2-4人一組，製作一個PPT，展示自己的家鄉。要求PPT首頁必須有參與製作人員的名單(可以附上照片)，分工內容和所在班級等。演講時間5分鍾以內。

2、活動流程

分上下半場進行，中場進行考驗情商的神秘小游戲，奪冠者獲得特殊禮品一份!(由外聯部贊助)

3、評分規則

一、PPT製作要求(60分)

1、PPT主題設計里有與家鄉有關的內容;10分

2、幻燈片之間有層次性和連貫性;邏輯順暢，過渡恰當;20分

3、整體風格流暢，模板協調，版式、作品的編排方式能夠恰當地表現主題：20分

4、合理使用PPT新功能和新技術及其他軟體：10分

二、演講水平(40分)

1、形象風度：要求衣著整潔，儀態大方，舉止自然得體，體現朝氣蓬勃的精神風貌;上下場致意;10分

2、脫稿演講，聲音洪亮，普通話標准，語速適當，表達流暢，講究 演講技巧 ，動作恰當;20分

3、綜合印象：由評委根據演講選手的臨場表現作出綜合演講素質的評價;10分

註：

(1)由學生會主席、書記及各部長做評委。

(2)前五名頒發獎狀和紀念品，六到八名頒發參與獎。

六、活動時間及地點

待定

七、活動主辦單位

化生材料學院生活部。

活動宣傳方案篇6

活動時間：20__年9月1——11日

活動目的：通過教育與宣傳活動，引導廣大青少年學習 安全知識 ，提高自我保護意識。

具體內容：

一、舉行「保護自己，從我做起」 安全教育 周啟動儀式

9月1日(星期五)，結合開學典禮暨升旗儀式，組織開展「保護自己，從我做起」安全教育啟動儀式，李校長做動員講話，德育主任做具體的活動安排和要求。

二、召開一次「保護自己，從我做起」為主題的班會

各班要緊密結合學生不良的。行為習慣，選擇發生在學生身邊的典型案例，組織和引導學生進行深入討論身邊存在的安全隱患，特別是針對「5、31」事件(我校一學生被高空拋物傷害致死)和目前發現的部分學生亂闖馬路、進入黑網吧等現象進行討論，教育學生從自身做起，遵守交通規則，遵守社會公德，不高空拋物，不玩火。時時刻刻注意安全事項。班主任一定要在學生討論後進行總結，教育學生提高安全意識和自我保護意識。

要求：

1、各班自行組織時間開展。但必須在9月11日前完成。

2、各班要在9月12日前把開展班會活動的文字和圖片資料交給學校德育處。

二、開展安全教育班級小櫥窗評比

各班出一期以「講安全，講文明」為主題的 黑板報 ，學校進行評比。

要求：

1、主題鮮明，內容豐富具教育性，無知識性錯誤和錯別字。

2、小櫥窗要充分顯示本班開展的安全教育情況。

三、邀請轄區民警或法制副校長來校舉辦安全教育講座。

四、開展消防知識講座。

1、觀看《安全自救教育寶典》之「火災與自救」，知道火災的起因及預防，懂得在火災中保護自己，了解火災自救的知識。

2、消防知識講座。通過對水噴淋、細水霧、水炮等滅火技術及二氧化碳、泡沫等滅火材料的介紹，闡述了各類滅火裝置的特點及適用范圍，並重點講解了常見滅火器的使用 方法 。講座中，安排一些關於消防安全標識、報警和自救常識的互動環節，使學生在不僅豐富了火災安全知識、掌握了火場自救要領，更強化了火災安全意識。

3、組織學生觀看消防知識掛圖。

4、舉辦一次災難逃生自救演練，強化學生自我保護技能，提高學生自護自救能力。

五、開展多種形式的安全教育宣傳活動

活動周期間，學校懸掛安全教育宣傳條幅，同時充分利用黑板報、宣傳欄、校園網等形式進行安全教育宣傳，營造濃厚的安全教育氛圍。各班還可以選派小通訊員積極向學校德育處投稿，宣傳本班的安全教育活動。

20__年9月1日

活動宣傳方案篇7

光棍節 是一種流傳於年輕人的娛樂性節日，以慶祝自己仍是單身一族為傲(「光棍」的意思便是「單身」)。光棍節產生於校園，並通過網路等媒介傳播，逐漸形成了一種光棍節的文化。1月1日是小光棍節，1月11日和11月1日是中光棍節，而11月11日由於有4個1，所以被稱為大光棍節。而一般光棍節則指11月11日的大光棍節。國家統計局抽樣調查顯示，目前出生人口男女比例近120：100，全世界。據推算，到20__年，中國處於婚齡的男性將比女性多出3000萬到4000萬。因此，在這個時候天貓淘寶打出了的活動 策劃方案 來，為廣大的宅男宅女們提供網購的狂歡。

作為一個淘寶店主，如果說要出一個策劃方案，那麼很簡單，立刻就可以搞定，比如說活動策劃方案，針對產品本身的爆款打造方案等等，都可以作為一個策劃案。根據目前對光棍節所掌握的資料和可以利用的推廣資源提出活動策劃方案。

一、活動主題及其概念

光棍啦，時尚購物全場無理由5折。

傳播概念，以時尚光棍(推廣所用文案，圖片，包括頁面製作都圍繞這個概念)為傳播切入點，利用各渠道對活動頁面進行傳播。

二、策劃案執行流程概括

1、10月11號—16號

進行推廣所需的資料收集准備(包括微博帳號，旺旺號，推廣所需的文案及圖片素材等)活動期間店鋪客服推薦活動的話術。

2、10月17號—31號

所有推廣渠道開始推廣微博，並且微博同步開始運營。

3、11月1號—5號

微博開始新的有獎轉發，參加活動的店鋪開始上活動預告圖，將流量跳轉到微博。

上預告頁面，進行分享有禮活動，分享本頁面可獲5元優惠卷。

4、11月6號—11號

經過17天的論壇推廣反饋數據，挑選出優質論壇進行軟文直接推廣頁面。

各渠道推廣宣傳首頁。

離雙11的時間不多了，總之，如果是策劃案，必須注意一點，流程要完整，還必須將該促銷活動策劃方案落實到執行層。你要進入到情境中，因為是你策劃的，你需要什麼樣的資源來配合你，在活動中會有什麼樣的情況發生，你如何解決和避免等等都要說清楚，至少要有所防範，如此，便是一個簡單的策劃案了。

活動宣傳方案篇8

根據國家糧食局、農業部、科技部、共青團中央、全國婦聯《關於做好世界糧食日和全國愛糧節糧宣傳周活動的通知》通知精神，現結合我省實際制定本活動方案。

一、總體思路

開展「興糧惠農進萬家」活動，組織農業科技專家、涉農院校大學生等走村入戶、深入田間地頭，宣傳糧食生產、流通政策，傾聽種糧農民心聲;開展愛糧節糧宣傳，推廣愛糧節糧技術;發掘先進典型，宣傳一批在保障國家糧食安全中的先進人物 事跡 。

二、組織領導

主辦單位：__省糧食局、__省農業委員會、__省科技廳、共青團__省委、__省婦女聯合會。協辦單位：__農業大學、__市糧食局。

三、活動主題

世界糧食日：「氣候在變化，糧食和農業也在變化」

全國愛糧節糧宣傳周：積極應對氣候變化，促進糧食減損增效

四、活動安排

(一)啟動儀式。省糧食局會同省農委、省科技廳、團省委、省婦聯等成立活動領導小組。10月16日在__舉行全省啟動儀式，各市要同步舉行，形成宣傳聲勢，並開展為期一周的「興糧惠農進萬家」活動(10月16日～22日)。

(二)活動內容。各市糧食部門要會同有關部門，負責統籌組織好本地區活動，要以縣(市、區)為主體，各縣(市、區)分別派出1～2個活動小組，每組3～5人，由糧食、農業、科技、共青團、婦聯等部門派員組成，選擇2～3個村深入調研。調研內容包括「宣傳糧食生產、流通政策，普及愛糧節糧知識，傾聽農民心聲，發掘先進典型」等。

「宣傳糧食生產、流通政策」主要採取專家宣講、座談交流、入戶走訪、發放宣傳冊等形式;「普及愛糧節糧知識」可採取專題講座、互動解答、現場指導、發放愛糧節糧小器具等形式，向農民講解糧食生產、收獲、運輸、保管等環節的節糧減損技術知識;「傾聽農民群眾心聲」採取深入鄉村農戶、田間地頭對糧食問題摸底調研，認真傾聽農民對糧食政策的意見建議;「宣傳報道先進典型」採取集中宣傳報道的形式，同時，對不執行國家糧食政策、「打白條」等侵害農民合法權益予以公開曝光。

各地也可結合實際和地方特色，因地制宜地採取靈活機動的活動方式，有重點、有創新地開展各項活動，務求達到實效，確保將「興糧惠農進萬家」活動引向高潮。省糧食局將會同有關部門組成督查組，赴各地進行督導。

(三) 活動總結 。活動結束後，各市糧食局要會同有關部門認真總結，並於10月26日前將各市活動開展情況報省糧食局、科技廳、農委、團委、婦聯。

五、有關要求

1、高度重視，精心組織。要安排必要的資金，確保方案周密、分工明確、 措施 到位、保障有力。

2、強化宣傳，營造氛圍。活動期間要同步開展集中宣傳，綜合運用紙媒、電視、電台、網站、微信、微博等媒體宣傳「進萬家」活動，營造良好輿論氛圍，必要時可邀請記者一起參與活動。

3、厲行節儉，務實高效。要認真貫徹中央「八項規定」精神，堅持節儉辦活動，嚴禁形式主義、鋪張浪費。要高度重視安全防護工作，確保活動安全順暢。

活動宣傳方案2022 範文 匯總相關 文章 ：

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⑺ 2010年9月18日「中國人」（黑客）攻擊日本官方網站計劃成果展示

有刁用？！只是意淫一下，有種的像朝鮮一樣搞沉日本一艘海上保安廳的船或者癱瘓它的政府機構網站才有點意思！

⑻ 創新項目結題報告範文3篇

結題 報告 可以是論文或研究報告,也可以同時都寫,也可以只寫其中一個,只要能夠表達出你的研究成果就可以。本文是我為大家整理的創新項目結題 報告 範文 ，僅供參考。
創新項目結題報告範文篇一：
科研中成長，實踐里圓夢

——我們的科研小 總結

關鍵詞：學生科研 教師夢 團隊協作 成果滿意

項目概述

家校合作，是一個農村小學 教育 的重大問題。如何更好地加強學校和家庭的合作已被教育界所重視,並成為農村學校改革的重要內容，也是當今農村教育發展的一個趨勢。作為一名教育學本科生我與本班同學們積極關注農村小學家校合作的問題，思考如何拉近家教之間的距離，為此我們努力搜集資料，開展研究，確立了“農村小學家校信息交流現狀調查和實踐對策”為研究專題

項目成員基本情況:我們團隊人員共有4位同學，均為2010級教育學本科生。在項目確立與進行中指導老師張正峰副教授(研究方向：高等教育、教育基本理論)傾力支持，保證我們學生科研項目順利實施與完成。 項目的研究背景、目的與意義;

國內研究理論體系不斷完整，研究家校合作論文不斷增長，家校合作模式不斷轉新，並且大多數研究集中在探討家校合作的模式和存在問題。

國外研究日本PTA(Parent Teaehe：ASsoeiation),即父母與教師聯合會。PTA在致力於溝通學校與家庭、社區的聯系和創造一個有利於青少年成長的環境方面發揮了巨大的作用,成為中小學教育中不可忽視的重要教育力量。日本PTA組織的許多成功 經驗 為我國開展家校合作提供了有益的啟示。形質兼備,尋求法律與制度保障，將網路服務引入家校合作，拆除學校壁壘,使學校教育教學活動透明化。日本一些學校實行教學參觀活動,隨時允許任何人(不只限於家長,社區里的任何人都可以)來校參觀教學活動。美國“家長參與教育”(Parental Involvement in Ecation)逐漸成為美國教育重要形式為大幅度提高學生的學業成績，美國的很多中小學與學生家長之間所進行的一種雙向交流活動。它主要包括：家長為子女主動參與學校改革和學校為學生主動培訓家長兩個方面。家長為子女主動參與學校改革家長為子女主動參與學校。

項目研究意義：

通過此次課題研究，有助於我們了解洛南縣石坡鎮小學農村家長與教師的信息交流狀況，並且對研究反映出的現狀做出合理性的解釋，在實踐的基礎上提出我們建設性意見。課題案例研究，有利於努力搭建農村小學家長與教師信息交流平台，推動信息交流平台的建設。加強家長與教師的信息交流互動，對完善農村小學學生評價體系提供參考，更加有利於農村素質教育的推行。本課題案例研究，了解家長參與學校管理學生的程度，構建學校、家長雙向、互動管理學生模式，為民主管理學生提供借鑒，從而回歸學生主體性地位。

工作分配和完成情況：在科研過程中我們小組成員分工協作，大家齊心協力。作為項目負責人我的主要工作是協調大家工作，搜集文獻資料，最後由我撰寫項目論文並發表，陶永輝的主要工作室制定訪談問卷，王濤協助整理訪談資料並交給我進行論文整理，張亞玲作為一名本地人是我們項目的“向導”幫助聯系學校人員，進行實地訪談。在項目合作中大家利用兩次假期前往訪談記錄，我們圓滿完成任務，項目順利結束，發表論文兩篇。

收獲和體會：我們自申請此項目始已然過了將近一年了。正如我們預定的那樣，我們研究的課題正健康進展著。 我們小組研究的課題是在指導老師的幫助下，我們制定了研究課題問卷“農村家長參與教師信息交流現狀問卷”，在項目進展中我們小組成員於2013年初進行實地調查，發放問卷150份收回137餘份，實地調查情況良好。我們積極與當地小學生開展交流，形成階段性論文“論農村小學生課外閱讀生態環境——家長於教師的積極作用”。目前我們小組正在整理資料，結項論文已發表。

在項目的實地進展中我們良好的達到了預期目標。課題准備階段時，課題小組成員採用文獻調查法，分工協作，搜集整理論文50餘篇，初步形成具體的研究思路制定了研究課題問卷“農村家長參與教師信息交流現狀問卷”、“農村家長家校合作問題訪談表”。課題實施階段，我們實地走訪學生、家長了解當地家校合作狀況，通過此次課題研究我們主要完成預期了解洛南縣石坡鎮小學農村家長與教師的信息交流狀況，對研究反映出的現狀做出合理性的解釋，並且在實踐的基礎上提出我們建設性意見。根據前期走訪訪談情況，進行數據分析將研究成果進行匯總整理，完成撰寫論文。

在項目進行中我們學會很多研究 方法 ，體會教育研究的科學態度，在實踐中我們走到學生中了解他們，這比書中的知識更加具體深刻，了解家長的心態，把握學生的心理，緊跟時代，在研究中我們更加明白未來的教師不是一名教書匠，我們要做一名具有前瞻視野、研究型教師。

項目預期成果完成情況和創新點：

本項目選題屬於前沿性問題，並且可操作性強。通過對農村小學家長與教師信息交流現狀調查，探索一條適合農村小學教育的學生評價方法途徑。

我們主要採取口述了訪談方法進行研究，同時我們將調查訪談洛南縣石坡鎮農村的小學家長、一線教師獲得真實資料。

對家長和一線教師訪談，資料收集客觀、全面。

附錄(參考文獻目錄等)

[1]趙士高.農村家長參與學校教育的阻抑性因素研究[D].華東師范大學,2008

[2]錢煥琦.當前家校關系中存在的問題及倫理調適[J].南京師范大學，2006

[3]胡雋之.農村中小學學校教育與 家庭教育 的現狀與 反思 [J].零陵學院學報,2004

[4]張旺.家長參與子女教育的現狀及策略研究[D].西南師范大學,2001

[5]王建平.美國家長參與教育與青少年健康發展研究[D]首都師范大學，2003

[6]史景軒.日本PTA研究[J].河北大學，2005
創新項目結題報告範文篇二：
項目名稱：__________

項目編號：

項目負責人：_________

專業年級：__________

所在學院：__________

起止年月：

電 話：__________

E-mail：

填表時期：

福建農林大學

一、基本情況

二、項目執行情況簡介

三、研究 總結報告

四、經費使用情況

五、學院評審意見

六、學校創新創業訓練計劃領導小組審核意見

註：表格空間不夠可擴展。

供參考的成果形式(以附件形式附後，與結題報告書一起裝訂成冊提交)

大學生創新創業訓練計劃成果形式之一：論文

學術論文排版要求

題名(二號黑體，居中，不超20字)

學校名稱 第一作者，第二作者(四號楷體-GB2312，居中) (1.第一作者單位 至院系部處，省 市 郵編;

2.第二作者單位 至院系部處，省 市 郵編)(此處插入作者簡介腳注，符

號定義為空白) (5號宋體居中)

指導教師姓名及職稱(四號楷體-GB2312，居中)

摘 要(小五號宋體)：字數一般在300字左右。摘要必須反映全文中心內容，一般包括研究目的、方法、主要觀點及結論。寫作時，應簡寫目的，寫明採用的具體方法，詳細寫所得到的結果和結論，要突出反映 文章 的創新性。要求語言簡明、扼要、准確、客觀、邏輯性強。總之，摘要應寫得內容充實，不要過分抽象或空洞無物，避免使用“對……具有……意義，價值”等評價性用語，避免使用“本文”、“筆者”等第一人稱寫法。定稿時要注意糾正語病，刪減啰唆重復的語句和 句子 。(小五號宋體)

關鍵詞：詞1;詞1;詞1(3-5個反應所研究的領域和關鍵特徵的詞，小五號宋體)

下接正文(引言、導論性)或一級標題(引言、導論性)。論文Word文檔頁面設臵為A4紙型，頁邊距各2，文檔網格設臵為46字×43行，行距16磅，正文用五號宋體，其中阿拉伯數字、英文用Times New Roman體。論文要求主題明確、數據可靠、邏輯嚴密、文字精煉，遵守我國著作權法，注意保守國家機密。題名應恰當簡明地反映文章的特定內容，要便於編制題錄、索引和選定關鍵詞，不宜使用非公知的縮略詞、代號等。

標題一(四號黑體，居中，上下各空一行)

下接正文或二級標題。參考其他文獻，包括引用原文或參考、綜述、作者簡介(小五號宋體，加黑)：姓名(出生年-)、性別，籍貫，職稱，最後學位或在讀學歷，研究方向。

評論他人觀點，要在文中加引注標記，採用順序編碼制，符號按出現的先後順序為[1][2]……，用上角標，與文後所列參考文獻序號一致。參考文獻只列出已經公開出版且在文中加註的文獻，著錄格式另附。文中圖、表應有自明性，且隨文出現，須註明圖名、表名，按順序標明序號如表1、表2……、圖1、圖2……，圖名、表名及內容、參考文獻均為小五號字。請在稿件首頁地腳處給出作者簡介信息。

1.標題序號(空兩格，加黑)

下接正文。我刊論文標題層次採取如下方式：一級標題“一”，二級標題“1.”，三級標題“(1)”，請按此層次順序設臵標題。

(1)作者簡介示例

作者簡介：周吳鄭(1970-)，男，遼寧大連人，教授，博士生導師，主要從事化學工程與工藝等研究。

(2)參考文獻著錄原則和方法

[1]作者姓名，作者姓名. 參考文獻題目[J]. 期刊或雜志等名稱，年份，卷(期數)：文章起-止頁碼.

[2]劉凡豐. 美國研究型大學本科教育改革透視[J]. 高等教育研究，2003，5(1)：18-19.沒有卷的就直接寫2003，(1)(本條為期刊雜志著錄格式) [3]譚丙煜. 怎樣撰寫科學論文[M]. 沈陽：遼寧人民出版社，1982.5-6.(本條為中文圖書著錄格式)

[4]作者姓名. 參考文獻題目[D]. 南京：南京農業大學，2002.(本條為碩士、博士論文著錄格式)

[5]作者姓名. 參考文獻題目[N]. 人民日報，2005-06-12(第幾版).(本條為報紙著錄格式)

[6]作者姓名. 電子文獻題名[EB/OL].電子文獻的出處或可獲地址，發表或更新日期.

[7]作者姓名. 參考文獻題目[A].主編. 論文集名[C]. 出版地：出版單位，出版年. 起-止頁碼.(本條為論文集著錄格式)

[8]外國作者姓名(作者姓名：姓在前，名在後，姓全拼大寫，名縮寫，姓與名之間隔半格，作者之間用逗號隔開。).參考文獻題目[M].譯者(名字)譯. 出版地：出版單位，出版年. 起-止頁碼.(本條為原著翻譯中文的著錄格式，多個譯者可寫為：***，***，***，等譯.)
創新項目結題報告範文篇三：
摘要

我們科研小組五位成員全部來自於電子信息學院2011級的電子信息科學類專業，隊長是**，隊員有*******;我們的指導老師電子信息學院空間物理系的**副教授，主要的研究方向就是空間物理。我們科研小組的課題是“電離層斜向返回電離圖合成技術研究”。地球大氣層在約80公里以上的熱成層大氣已經非常稀薄，在這里陽光中的紫外線和X射線可以使得空氣分子電離，自由的電子在與正電荷的離子合並前可以短暫地自由活動，這樣在這個高度造成一個等離子體，在這里自由電子的數量足以影響電波的傳播。電離層斜向返回探測方法是一種在地面向上斜投射電磁波信號，並在同一地點接收回波的探測方法。它主要記錄後向散射回波的幅度、時延、頻率與時間的相互關系和散射回波的多普勒頻譜，可用於監視遠距離電離層的宏觀狀態，研究電離層傳播信道特性。斜向返回散射電離圖包含了大量的電離層信息，對研究電離層特性具有重要參考價值。通過項目的實施，我們認識到了電離層的物理特性是千變萬化的，從而導致由電離層探測獲得的電離圖具有多變性，目前還不能完全利用這些信息。返回散射電離圖的模擬能解讀電離層結構和電離圖特性之間的關系，為斜向返回散射電離圖的反演提供了重要的參考依據。

一、項目選題的背景;

20世紀30年代，我國開始研究電離層。自20世紀40年代起，武漢大學就開始了電離層研究。1960年，龍咸寧在黃陂主持創立了我國首個電離層斜向返回探測站，並在1962年成功研製出我國第一部手動的電離層斜返探測儀。之後，由龍咸寧、侯傑昌等教授主持，先後成功研製出簡易手動斜返探測儀(1968)、電離層自動同步斜測儀(1978)和 FXZ(1980)實時選頻系統。斜向返回散射探測利用電離層對信號的折射與反射,能探測到大范圍的地物和運動目標，能夠獲得由頻率和群路徑決定的返回散射回波能量,形成斜向返回散射能量圖。該探測機理能為短波通信預報資料，管理雷達頻率，監測遠距離的運動目標。高空電離層的等離子密度受到高度以及日變化，月變化，季變化，年變化，太陽周期變化的影響，從而影響到了電波的傳播以及各種衛星通訊。電子系統工程日新月異，提出了各種各樣的電波傳播的問題，電波傳播的質量直接影響到通訊、國防以及各種電子系統工程的運行效果，因此研究電波傳播對無線電通信系統起著奠基的作用。借用斜向返回探測技術，我們可以對電離層中的電波傳播問題有了更深入的理解和認識。

二、項目成員內部分工;

**：專業知識掌握牢固。有深厚的數學知識儲備，精通 C，C++,Fortran,Matlab等編程語言。作為本次科研任務的負責人，劉禕需要從總體上把握、協調本團隊的各項事宜，包括重大決策，人員調度，任務分配，資金管理等諸多方面，以提高整個團隊的執行力、凝聚力，使本團隊能夠高效地完成各項任務。在具體的科研任務中，劉禕主要負責射線路徑方程及編程，並獲取有關的數據。

**主要負責相關電離層斜向返回探測技術以及對射線路徑方程的求解進行編程，能通過設備實時得到電離層的數據，並收集相關電離層與電波傳播的各方面資料。

**負責對射線路徑數據的模擬與合成，以及圖像處理。通過相關軟體處理數據進而得到相關電離層電子濃度進而與實測數據進行比對。

**老師主要是為我們提供相關專業知識點撥和電離層斜向返回探測技術實測數據，以及射線路徑求解方程等。

三、項目的創新點與特色;

我們項目主要是利用武漢電離層斜向返回探測系統研究電波傳播問題。首先我們利用電離層的IRI模型，獲得電離層的電子濃度分布規律，基於費馬原理編寫並修改射線跟蹤程序，數值生成電波在電離層中的傳播圖像，並進一步研究電波在電離層中的傳播規律。利用電離層斜向返回探測系統進行觀測，將真實的射線路徑與模擬的圖像進行對比，驗證斜向返回探測方法的可行性。我們項目的創新點是電離層斜向返回探測技術能有效並准確的測量出電離層中的各種參數。利用程序建模的方法模擬出電離層中均勻體的電子濃度分布以及射線在其中傳播的不同特性。實驗設計研究和數值模擬相結合的研究。

四、項目實施的進展情況與創新成果;

首先我們通過一段時間的學習，已經初步了解和掌握了一些有關電離層及電波傳播的基本知識， 並通過對IRI模型的學習和利用，數值模擬出了一些不同模型的電子濃度分布圖，從而了解了一些電離層的分布結構。其次通過不斷地熟知射線追蹤程序，我們已經在原有的程序上進行了修改和完善，討論了在電離層背景壞境下的射線的一些參數，如射線傳播過程中的高度、初始仰角、到達地面的距離、射線的群速度及射線的頻率之間的關系和在不同的電離層背景壞境下的變化，並且獲得了一些射線路經圖和斜返電離圖。

我們利用電離層的IRI模型計算得到電離層電子濃度分布圖;利用射線追蹤技術在特定的電離層傳播環境下合成了射線路徑圖, 討論在電離層背景環境下的射線的一些參數(如峰高、射線傳播過程中的高度、初始仰角、到達地面的距離等)與射線傳播距離的變化規律，進而探討射線在均勻體中傳播所受到的各種影響;利用電離層斜向返回探測系統對理論結果進行驗證，在這里，我們利用了武漢大學電離層實驗室研製了一種新型電離層斜向返回探測系統—WIOBSS，由於WIOBSS系統在非常小的發射功率下也能夠實現遠距離的電離層探測，在探測模式上，該雷達採用等間隔收發探測模式，不但能夠實現無距離盲區的探測，而且還能夠取得所用偽隨機序列的最大增益性能這樣使得我們的實驗數據能夠更加准確!

我們模擬了在一個固定的時間點固定的經度上，電離層中的電子濃度在緯度上的變化;在不考慮地磁場的影響下，在電離層電子濃度背景下射線在緯度上傳播過程中距離和高度的關系;在不考慮地磁場的影響下，在電離層電子濃度背景下射線在經度上傳播過程中距離和高度的關系;射線到達地面的距離與初始仰角和峰高的關系;射線在經度和緯度上傳播過程中群路徑與頻率關系。

通過討論我們已經獲得了一定的結論和成果。我們獲知在短波波段，由於頻率較高(電波波頻大於電離層高度上磁旋頻率)，故在考慮波的折、反射時，可以不考慮磁場的影響，電離層可視為各向同性介質。另外碰撞只造成能量的吸收，故計算波的折、反射也無須考慮碰撞效應。因此我們首先在忽略磁場和碰撞的條件下，給出了射線追蹤方程，並基於

Runge-Kutta方法，對方程進行了求解。預測了不同電離層擾動模型下的返回散射電離圖，得到的數據與實測數據進行對比，二者吻合很好。具體的成果將在結題報告中展示。

在結題後我們會將課題繼續進行下去，以便取得更深層次的認識和理解，取得更好的成就。 已經正式發表論文在《電波科學學報》增刊，並被第十二屆全國電波傳播學術討論年會錄用。

五、項目實施過程中的收獲與體會;

其實，在項目剛開始時，很茫然，但我們在准備這個項目的時候就是希望了解並熟知我們的專業知識有哪些用途。因為對整個項目的了解程度有限，只是在周晨老師的指導下了解了一些皮毛而已。再著就是對做科研的過程很是陌生，所以在起步階段大家都是手忙腳亂的，我們也是在這一階段，對自己有一個充電的過程。我們閱讀了很多有關的書籍和論文，比如說劉選謀老先生的《電波傳播》、J.A.拉特克里夫的《電離層於磁層理論》和清華大學俎棟林教授的《電動力學》等等，感覺受益匪淺，了解了很多關於電離層和電波傳播的有關知識，這其中有很多不理解的地方，但是在周晨老師的詳解之下就明白了;在整個項目過程中，我們需要使用很多計算機輔助軟體(Matlab、Mathmatic等)和熟悉眾多計算機語言(Fortran、C++、C等)，不論是以後做研究還是工作都非常有好處。

由於該項目數據量比較大，所以在處理數據時很考驗組員們的耐心。我們在使用Matlab畫圖時，有時需要導入幾兆的數據，才能畫出電離層電子濃度分布圖，這不僅提高了我們對Matlab的使用技術，還讓我們知道了正確處理數據是多麼重要，細心和耐心對於科研工作者來說，是必不可少的!

在為射線路徑求解編程時，我們遇到了很大的阻力，不僅是因為專業知識的匱乏，更是編程能力的薄弱，不僅程序算不出結果，甚至經常出現各種不過bug無法解決，也意識到了計算機技術對於科研工作者的重要性。在剛開始寫程序時，我們需要對我們的整體項目有個宏觀認識，程序的主體框架和結構非常重要，我們是通過時間以及經緯度來計算出該點實時的電離層電子濃度分布，了解我們的需求以及所要達到的目的才能寫出好的程序，才會對整個科研項目帶來幫助。對於射線路徑求解編程的主體程序是由周晨老師提供的，因為這樣就幫助我們把整體框架弄好了，我們所要完成的就是實現具體功能，並使用該程序來計算出我們需要的結果。將我們的實測數據導入Matlab畫圖時，要進行進行仔細的檢查，核實，並且調試，錯誤重新帶入數據，核實，調試，如此反復。因為如果其中一個數據出現了錯誤，最終的結果會很不一樣，這樣對科研很有壞處!

通過項目的完成，我們知道了隨著科學技術的發展，電波傳播正在進一步擴展研究和應用領域。例如，電磁波的生物效應、地震過程中的電磁現象的研究等，都有可能獲取進展。

根據我們的科研成果，意識到了建立更加完善和更加精確的電波監測系統的重要性，這樣才能獲取更加完整的媒質和傳播特性數據，總結出更加接近實際的數學模型，利用電子計算機，迅速提供環境數據和電波預測數據。同時，隨著專業知識的加深，在做科研的同時需要更加密切地同地球物理、空間物理、天體物理、大氣物理等的研究相結合，這樣更能發揮電波傳播在這些物理研究中的作用，只有這樣，才能最大化的體現電離層與電波傳播對於整個世界的意義。

盡管在途中遇到的一系列的困難，有時候想放棄，有時候彷徨有時候浮躁，有時候迷茫，太多的難題擺在我們的面前甚至有時候讓我們不知所措，比如Fortran大家不熟悉，Matlab畫圖沒學過，電離層知識知之甚少，斜向返回探測技術更是么怎麼聽說過，還好通過周老師的指導幫助，同學們的支持下，朋友們的鼓勵下，最重要的是大家不懈努力之下大多數難題(不管在技術上得還是在心裡上)大家都克服了。