職教優秀教學成果大講堂

① 2022年教師寒假研修優秀成果展示教師可以得獎嗎

寒假研修優秀成果展示教師可以得獎。
為了調動教師的工作積極性，全面積提高教學質量，發展學生多元智能，擴大教學成果，特別制定了教師教學成果獎勵制度，因此教師展示優秀成果可以得獎。
教師的評獎類型有幾大類，一是專門給教師設置的，優秀教師獎，它的級別從鄉鎮到縣，市，省，全國。二是其他綜合類，如勞模，三八紅旗手，五一獎章等。三是專業類。如教學技能大賽。四是社會類，如五好家庭等。只要教師忠於黨的教育事業，遵紀守法，愛崗敬業，兢兢業業工作，在行業內做出優異成績就有機會獲獎。

② 陳昊的榮譽及成就

曾榮獲全國先進教育工作者，北京市先進教育工作者，北京市科研成果一等獎，北京市技術革新能手，北京市工業系統十佳教育工作者，北京市儀表局先進科技工作者，北京市儀器儀表工業總公司優秀黨員領導幹部標兵、先進工作者、優秀黨員等二十多項稱號和獎勵。
先後在全國及北京市的有關刊物上發表了十多篇論文，其中「中專學校生均教育培養成本研究」、「提高中專校辦學質量和效益的思考」、「關於職工教育的實踐與思考」等獲全國優秀職教教學成果一等獎，機械教育協會中專教育研究會優秀論文一等獎，北京市職教學會優秀論文一等獎和北京市職工教育協會優秀論文一等獎。

③ 陝西師范大學教育學院的教學成果

長期以來，學校以教學質量為生命線，堅持以「三級三類」教學評估為主體的教學質量保障體系，狠抓教學管理 和改革，取得顯著成效， 2000 年以來共獲國家級教學成果獎 5 項，省級教學成果獎 27 項，有 6 部教材入選「國家面向 21 世紀課程教材」，獲省部級以上優秀教材獎 6 項， 2 部教材入選教育部推薦使用的研究生教學用書， 6 門課程被評為國家級精品課程， 23 門課程被評為省級精品課程， 12 個專業被評為省級名牌專業。學校 1999 年被中央文明委首批授予「全國精神文明建設先進單位」榮譽稱號，校團委 2004 年被團中央授予「紅旗團委」光榮稱號，學校連續十五 年被中宣部、教育部、團中央授予「全國大學生社會實踐先進集體」。學校畢業生因其專業基礎扎實、知識面寬、綜合素質高、踏實敬業而深受用人單位歡迎，連續多年一次性就業率在 90% 以上，位居全國師范院校前列。學校積極實施科研強校戰略，科研實力逐年提升，尤其是人文社會科學研究具有顯著優勢。。「十一五」期間，人文社會科學共承擔省部級及其以上科研項目 472 項，其中國家社科基金類項目 81 項，教育部項目 106 項；有 118 項人文社會科學研究成果獲省部級以上獎勵；出版學術著作 432 部，教材 160 部，發表學術論文 4793 篇。
自然科學「十一五」期間共承擔省部級及其以上科研項目 442 項，其中國家自然科學基金項目 160 項； 863 計劃項目 4 項， 973 前期專項項目 2 項；出版學術著作 105 部，發表學術論文 6454 篇；有 23 項科技成果獲得陝西省科學技術獎， 116 項科技成果被授予專利權，其中發明專利 112 項，實用新型專利 4 項。

④ 省優秀教學成果具體指什麼

優秀教學成果獎 收縮 教學成果能充分展現高等學校重視教學建設、重視教學改革、重視人才培養工作所取得的成績,是一個學校教學水平、教學質量和辦學綜合實力的體現

⑤ 天津技術師范大學的教學成果

從上世紀九十年代開始，學校創立人才培養新模式，實行「雙證書」制，培養「一體化」職教師資。1996年，學校又培養出我國具有國家高級職業資格證書的本科畢業生，成為我國培養「雙高」人才的第一校。1997年，該校「實行『雙證書』制，培養『一體化』職教師資」的教學成果，榮獲國家級教學成果一等獎。2003年，進行「本科+技師」教學改革實踐，培養出我國首批獲得技師國家職業資格證書的大學本科畢業生。2005年，我校「培養高等技術應用人才的一種新模式——『本科+技師』」教學成果，獲得國家級教學成果一等獎，還與其他單位合作獲得1項國家級教學成果二等獎。2004年，我校「『教學改革——科技創新——學科競賽』互動模式的構建與實踐」獲得天津市教學成果一等獎，還與其他單位合作獲得2項天津市教學成果一等獎。此外，2000年、2004年我校還獲得4項天津市教學成果二等獎。
近四年，該校學生參加全國大學生電子設計競賽、「挑戰杯」全國大學生課外學術科技作品競賽、全國大學生數學建模競賽等科技競賽，共獲得國家一等獎9項、二等獎17項，三等獎2項，天津市級獎151項。2004年，我校獲得第三屆CCTV杯全國大學生機器人電視大賽第三名。 近年來，學校與美國、日本、韓國、英國、澳大利亞等國的多所高校開展了合作交流。通過中日政府合作項目，引進18億日元的國外先進設備和日本JICA 後續援助項目資金。該校是全國第98個招收中國政府獎學金來華留學生的高校，招收了烏克蘭、蒙古、衣索比亞、尚比亞、越南等國家的留學生。我校作為全國首家「教育部教育援外基地」，為發展中國家教育官員進行職業教育管理培訓，共培訓賴比瑞亞教育部長助理伽麥哈·拜克等教育官員87人；為非洲、西亞、東歐34個國家培訓職教師資251人；派出教師赴衣索比亞、葉門89人次，參與培養培訓學生8000餘人。學校還成立了國內首家非洲職業教育研究中心，系統地開展非洲職業教育研究，衣索比亞聯邦議長穆拉圖、教育部國務部長溫德沃森·可夫羅為我校非洲職業教育研究中心特聘教授。
目前，學校已成為一所在國內同類院校中領先，在世界上有一定影響的職業技術師范院校，被譽為「中國培養職教師資的搖籃」。學校將加快改革和發展的步伐，進一步探索特色辦學的新路，為保持同類院校領先，把學校建設成為國內一流、國際上有較大影響的職業技術師范大學而努力奮斗。

⑥ 教育科研、教改實驗優秀成果獎與優秀教學成果獎的區別。

教育科研、教改實驗優秀成果獎與優秀教學成果獎的區別不大，包括教學設計、課件製作、論文、說課和課題研究等。
教師所承擔的教改實驗成果獎指的是課題研究。

⑦ 優秀教學成果指的是什麼省優秀教師算嗎

優秀教學成果指的是獨自撰寫的教學論文，並且需要在縣教科所或市、省級教研室組織的教學實驗成果評比中獲獎，由評級組織發給教學成果證書。或者是從教科所申請教研課題，經實踐實驗上報材料後被上級選上，由上級頒發的教學成果獎證書。省優秀教師屬於上級頒發的榮譽稱號，不屬於教學成果范疇。

(7)職教優秀教學成果大講堂擴展閱讀：

為深入貫徹黨的十八大及十八屆三中、四中、五中全會精神和習近平總書記系列重要講話精神，全面落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》，促進我國教育科學事業繁榮發展，總結2011年至2015年我國教育科研戰線所取得的工作成就，進一步調動廣大教育科學工作者的積極性和創造性，經全國教育科學規劃領導小組批准，決定於2016年5月25日-7月10日開展第五屆全國教育科學研究優秀成果申報獎勵活動。

⑧ 十四屆全國教育系統優秀教學成果大賽可以幾次投稿嗎

摘要 你好根據你的問題分析為你解答的內容如下一般都是可以進行三次投稿的呢。

⑨ 如何提煉總結優秀教學成果，徐國慶

提高總結歸納能抄力：①總結歸襲納是對知識的再加工和重組；②多閱讀，多積累素材；③注意總結的時機，不要在對知識還不熟悉時就開始總結；④多觀摩，選擇性背一些好的範本，並對其進行模仿；⑤多練習，既可用筆記和圖表，也可口頭總結，多和好友互助，互相講解；⑥能力的提高需要時間和過程，不要想一蹴而就。