成果珍藏

6. 成效和收藏的近義詞是什麼

成效——成果 效果 收效 收獲 收成 成績 實績
收藏——收集 保存 珍藏 儲藏

7. 5位數學家的簡介與主要成果

1、祖沖之

祖沖之，曾經算出月球繞地球一周為時27.21223日，與現代公認的27.21222日幾乎沒有誤差。月球上許多火山口中的一個被命名為「祖沖之」。祖沖之還曾經計算出圓周率應該在3.1415926和3.1415927之間。

法國巴黎的「發現宮」科學博物館中也有祖沖之的大名與他所發現的圓周率值並列。在莫斯科國立大學禮堂廊壁上，用彩色大理石鑲嵌的世界各國著名的科學家肖像中，也有中國的祖沖之和李時珍。

2、華羅庚

華羅庚（1910.11.12—1985.6.12），漢族，籍貫江蘇金壇，祖籍江蘇省丹陽。世界著名數學家，中國科學院院士，美國國家科學院外籍院士，第三世界科學院院士，聯邦德國巴伐利亞科學院院士。中國第一至第六屆全國人大常委會委員。

他是中國解析數論、矩陣幾何學、典型群、自守函數論與多元復變函數論等多方面研究的創始人和開拓者，也是中國在世界上最有影響力的數學家之一，被列為芝加哥科學技術博物館中當今世界88位數學偉人之一。國際上以華氏命名的數學科研成果有「華氏定理」、「華氏不等式」、「華—王方法」等。

3、約翰·卡爾·弗里德里希·高斯

1777年4月30日－1855年2月23日，享年77歲，德國著名數學家、物理學家、天文學家、大地測量學家，近代數學奠基者之一。高斯被認為是歷史上最重要的數學家之一，並享有「數學王子」之稱。

高斯和阿基米德、牛頓、歐拉並列為世界四大數學家。一生成就極為豐碩，以他名字「高斯」命名的成果達110個，屬數學家中之最。他對數論、代數、統計、分析、微分幾何、大地測量學、地球物理學、力學、靜電學、天文學、矩陣理論和光學皆有貢獻。

4、阿基米德

公元前287年—公元前212年，偉大的古希臘哲學家、網路式科學家、數學家、物理學家、力學家，靜態力學和流體靜力學的奠基人，並且享有「力學之父」的美稱，阿基米德和高斯、牛頓並列為世界三大數學家。阿基米德曾說過：「給我一個支點，我就能撬起整個地球。」

阿基米德確立了靜力學和流體靜力學的基本原理。給出許多求幾何圖形重心，包括由一拋物線和其網平行弦線所圍成圖形的重心的方法。阿基米德證明物體在液體中所受浮力等於它所排開液體的重量，這一結果後被稱為阿基米德原理。他還給出正拋物旋轉體浮在液體中平衡穩定的判據。

5、勒內·笛卡爾

1596年3月31日生於法國安德爾-盧瓦爾省的圖賴訥（現笛卡爾，因笛卡爾得名），1650年2月11日逝世於瑞典斯德哥爾摩，是世界著名的法國哲學家、數學家、物理學家。他對現代數學的發展做出了重要的貢獻，因將幾何坐標體系公式化而被認為是解析幾何之父。

他還是西方現代哲學思想的奠基人，是近代唯物論的開拓者且提出了「普遍懷疑」的主張。黑格爾稱他為「現代哲學之父」。他的哲學思想深深影響了之後的幾代歐洲人，開拓了所謂「歐陸理性主義」哲學。堪稱17世紀的歐洲哲學界和科學界最有影響的巨匠之一，被譽為「近代科學的始祖」。

8. 以珍藏_為題寫一篇作文

珍藏記憶
在我的書桌里,珍藏著一本紅色的筆記本,每當捧起它,那些話又縈繞在我的耳邊,催我自新,鞭策著我上進.
這本筆記本是我小學的班主任送給我的,那時我正上五年級,由於貪玩我的功課基礎較差,尤其是作文令我望而生畏.
一天,老師布置了一篇作文,題目是《我和 xxx》,我實在寫不出來,就拿班裡學習尖子的作文來抄,抄完之後,我的心裡忐忑不安,我的心像十五隻吊桶打水——七上八下,生怕老師找我,走路也盡量避開.
可是醜媳婦總要見公婆,我的那件事到底還是讓老師知道了.那天,我正和同學玩,一個同學忽然跑來告訴我說：「老師叫你去.」我頓時傻眼了,像掉進冰窖一樣,磨蹭到了辦公室,一看果然老師在那裡,面前擺著兩本作文,我忐忑不安地叫了聲老師,她問：「這篇作文是你自己寫的嗎?」望著老師那嚴肅的臉,我說：「不是的.」雖然聲音跟蚊子哼哼似的,但還是被老師聽見了,老師說：「你很誠實,你能重新寫一篇嗎?」老師不再像先前那樣嚴肅,而是溫和多了,望著老師那信任和希望的目光,我不再緊張,急忙點了點頭.
我拿起作文本,寫《我和老貓》這個題目,大約寫了半個小時,我無話可寫,只好草草交了卷,心裡又准備挨批.哪知老師並沒批評我,而是對我說：「你知道貓怎樣吃食嗎?」我恍然大悟,我怎麼能少了貓吃食的描寫呢?我沒多說什麼,只是又刷刷地寫了起來.經過兩個多小時的努力,我終於在老師的幫助下把這篇作文寫好了.我笑了,這意思只有我自己知道,如果今天換成別的老師,或許會在班裡批評我,全班同學會指責我的.
最後老師打開抽屜,拿出一本紅色封面的筆記本,並在第一頁寫上兩句話,第一句話是：「我寧願要真實的零蛋,也不要虛假的百分.」每當我學習上遇到困難,想要抄襲別人成果的時候,這句話又縈繞在我的耳邊,似乎又浮現出老師那信任和希望的目光,我就又有勇氣戰勝困難.每當我考試沒考好,想在爸爸面前撒謊時,第二句話又縈繞我的耳邊,第二句話是：「欣賞自己腳印的人,只會在原地轉圈子.」寫好後,老師把筆記本放在我的手裡,說：「要好好保存,記住.」
上面的兩句話,不知怎的讓我的學習有了進步.
如今老師或許把這件事忘卻了,可卻在我心底留下深深的痕跡,我看到老師那閃閃發光的心,我一直保存著這本筆記本,因為它是催我自信,鞭策我奮發向上的動力,我要把它繼續珍藏下去.

9. 心中的珍藏作文500字

心中的珍藏
在歲月的流逝中，每個人都有著自己的過去。
至於我，雖然過去有很多事，但終究是我的過去。心中珍藏的也有很多，可是也只有那麼一個，那麼一個在我心裡除了我的親人對我不錯的人——語文老師。
我所在的學校，雖然是一個小的學校，在這個學校里這里的人都很和諧。從我升入初中的時候，他就是我的班主任了，在這之前，我們也見過很多次，他身高有170，而且身材也是大叔裡面的標准，他戴著一副金絲眼鏡，面容很和藹可親。
記得第一次語文課上，老師想讓一個同學讀一節課文，看著老師那和藹可親的面容，可悅的聲音，我不知道哪裡來的勇氣，舉起了手，老師還真的教了我，聽著他那可悅的聲音，我竟然流利的讀完了全文，贏得了全班同學的掌聲。從此以後我對這位老師就如朋友一般的親切，從而，他也讓我不懼怕了語文了。
在這些天的感情培養中，老師贏得了同學們的喜愛，有時他的一個動作，一個眼神都會給我最大的動力，是我在煩惱中走出。他時時刻刻推動著我，激勵著我，他彷彿是一個船長，駕駛著船，為我開辟無盡的光明，為我支起一片天。老老師，就像辛勤的園丁，哺育了我我們幼小的樹苗；老師，就像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師又像……
在他的課上，同學們都感到了他的關愛，都感受到了家的感覺，家的溫暖，他就像我們的家長一樣，不斷地為我們付出，為把我們的成績提升，他付出了很多。
從這些天中，我體會到了很多，也學到了很多，我要把他一直珍藏在我的心裡。

第2篇：心中最美好的珍藏
每個人的心中，都有一個屬於自己的珍藏，它或許是朋友、同學贈與你的一份禮物；它或許是父母給予你的一個獎勵；它或許是你記憶深處最值得回憶的某個故事……但我呢？我和他們都不一樣……
一個下午，突然間烏雲密布，隨著隆隆的雷聲，雨傾盆而下。怎麼辦？我沒帶雨傘啊！放學後，待在教室里的我不知所措。忽然，看見花花綠綠的雨傘後出現了那熟悉的身影——母親！她一邊撐著雨傘，一邊向我走來。當她走到我跟前時，我才發現母親的衣角和鞋，早已濕透了。她自己卻不以為然，遞給我雨傘，說：「拿著，快回家吧。」這時，我撐開傘，在她背後跟著。不經意間，我發現母親頭上多了幾絲白發！我不禁砰然一動：母親老了！她整日不但為工作而奔波，而且得照顧我的日常生活。不僅如此，她總是在我遇到困難時幫助我；在我遭受失敗時鼓勵我。歲月不饒人哪！母親終究將隨著我的成長而慢慢變老，那麼，就讓我珍藏這一縷白發吧，珍藏這包含濃濃母愛的白發吧！
此時，我又想起生病的時候，母親心急如焚，急的像熱鍋上的螞蟻，又是拿葯，又是端水，還不斷詢問我的病情，那一聲聲的關心，一句句的問候，就如一股暖流流進我的心田。此時的我，感到一種從未感受過的幸福感和滿足感。但是，無意瞥見母親的眼角生出的一道淺淺的皺紋，我的心裡很不是滋味，母親為我付出了那麼多，我卻是用一次次冷戰和爭吵來回報她！望著母親關切溫柔的眼神，我怨恨自己，為何當初一次次傷害她的心！我多麼想，多麼想珍藏母親的一絲皺紋，那擁有深深母愛的皺紋！
感謝您，母親！感謝您讓我在滿滿的愛中一步步成長。對於我來說，人生的旅途還很漫長，但我願意，我願意珍藏母親的一縷青絲，母親的一絲皺紋，母親的一抿微笑，母親的一個擁抱，母親的一句叮嚀，還有母親對我那深深地愛。我願意珍藏母親的一切一切，把它永遠作為我心中最美的珍藏，讓這最美的珍藏，再漫漫人生路上，成為我永恆的伴侶。

：心中的珍藏
你一直很堅強，從未落下過淚水，但是，那天，我分明看見你眼中有晶瑩的東西再閃。
你是六年級才轉學過來的，老師竟讓我兩坐在一起。我無法想像，和你比起來，我太平凡了。你有氣質，小時露出兩顆小虎牙，那麼俏皮可愛，如花朵般燦爛；你有學問，進校時考全年級第一，不是吹出來來的；你有條件，你父母讓你上輔導班，你可以在他們懷里撒嬌不去，然後聽他們對你說「寶貝，這是為你好」，你多才多藝；你有人緣，全班甚至全校，沒有人不知道你的，記住你的名字，他們總是照顧你。而我？如果說班級是一片沙灘，我就是其中一粒最不起眼的細沙；如果說班級是一片星空，我就是其中一顆最小最暗的行星。我們兩個，有的不僅僅是天與地的差別！
是的，我如同很多同學一樣，被你「迷」住了。
開學第一天，你走過來，並沒有我想像的那麼傲慢，你彬彬有禮，拖出凳子卻沒有發出一絲聲響。「你好，我叫小A」你的語氣是那麼平緩，卻帶著無法抗拒的力量，我羞澀的向你打了聲招呼變埋頭看書去了。
一次數學考試，因為復習得很仔細，我提筆便寫。筆尖與試卷不停地接觸著，直到做了一大半時，我才發現了一個非常尖銳的問題：我沒帶圓規！我慌了，我看了看這道題的分數，5分！怎麼辦？怎麼辦？5分呀！我瞟見到你帶了圓規的，單，這怎麼好？怎麼好意思呢？我不時用慌張的眼神看了看你，我沒轍了。「還有十分鍾收卷！」我想，想做後面的，這5分算了吧！這真是個艱難的決定。當我將後面的題做完時，呆滯的看著這道作圖題時，你全部做完了。你看了我一眼，主動向我遞過圓規，我報以微笑後，連忙將那道題補上。"收卷！」我剛好做完。「謝謝你！」「不客氣。」你笑了，你又露出了那兩顆潔白的小虎牙。當老師念到：「小G100分」時，我們都笑了。從那起，我們便做了好朋友。
後來，我感冒了，你幫我請假；同學欺負我了，你為我打抱不平；我來遲了，你幫我做值日……更進一步加深了我們之間的友情，我的嘴角時常翹起。
那天，畢業那天，你送給了我一個布娃娃，非常可愛，我送你的是我自己做的一個小禮品，我一點也不自卑。分別時，我的確看到你眼中有晶瑩的東西再閃。
後來發現，布娃娃的劉海下有你親手綉的幾個字：平凡，並不是平庸。
是的，這是我心中最寶貴，最難忘的珍藏。

第4篇：心中的珍藏
題記：
每個人應該都有一份藏在自己心中的珍藏，無人知曉……
敘文：
記得在那一個陽光明媚的早晨，我來到一個新的壞境里讀書，我步步蓮花，因為這里鳥語花香，遠遠的就聽見小鳥清脆的歌喉、聞到噴鼻的花的芳香，讓我沉醉於其中。在不知不覺中，我走到教學樓，看見那些快樂的正在你追我趕的同齡小孩，我突然感嘆我的人生為什麼如此凄涼、孤獨，或許，是命中註定吧！無奈的苦笑，讓我踏進班中的門檻，霎那間，我在思考：這下我的人生是怎樣的呢？
我以前在學校里成績不好，不願意敞開心胸去對待別人，所以同學們都對我很冷淡。在這樣的壞境里我逐漸養成了一種自閉的習慣，不與任何人交流、嬉戲。那天站在這個新班級里，我毫不猶豫的坐在一個角落的一張灰塵漫布的桌子上，靜靜的望著窗外。忽然我聽見一個溫柔的聲音，是跟我說的嗎？出於好奇，我轉過頭去，看到了一張可愛、溫柔的臉龐，還有一雙明亮的大眼睛。我驚呆了，用力的用手掐了一下大腿。啊！痛死了！我不是在夢里，不是。我在心裡一直重復這句話。我好像聽到她是問我叫什麼名字，所以我迷迷糊糊的回答了她。接著她又眨巴著大眼睛問：「你為什麼要做再這樣一個位置啊？」我被她問得語無倫次，支支吾吾得說了大半天。她倒興奮的把我拉到另外一個座位，當時的我很高興，因為那個座位就是她的同桌！
此後，我什麼事都傾訴給她聽，不管是傷心還是高興。我們成為了形影不離的好朋友。但是我還是除了她就不跟別人接觸了。
第一次期中考，我比平常更加發揮失常，做了班級的「屁股墊」，而她則踩在所有人之上，得了第一名。坐在位子上，我似乎感到一絲絲悲傷，可沒有人安慰我。俗話說「現實常常與夢想是反義詞。」以前我還遲遲不相信，可現在我卻不得不相信了。一個女生指著我說：「跟班長同桌，還考倒數，笨死了。」我強忍著眼淚，可是又一個經常考倒數的調皮男生又大聲的說道：「現在終於有人幫我墊底嘍，哈哈！」全班鬨堂大笑。我終於忍不住了，趴在桌子上嚎啕大哭，散發出了多年以來累積的淚水。過了一會了，稍微鎮定的我又沉默的把桌子搬回了那個只屬於我的世界。至於她，也沒有再來找過我。但是不同的是，我開始發奮讀書，上課認真聽講，積極學習。終於「功夫不負有心人」，在我的努力之下，我的成績突飛猛進，超出了我的想像。讓老師們大跌眼鏡。期末考，我竟然超出了她的成績，此後，我與同學的交往越來越頻繁，得到了好多好朋友。
時間飛逝，轉眼間就到了畢業的時候，我跟所有人說了再見，唯獨忘了她。當默默收拾東西的時候，看到抽屜里有一張紙條，是這樣寫的：
時光無情的沖淡了我們的友誼，為了這段友誼，我只有說聲對不起。通過半學期的交往中，我知道你是一種好強的性格，所以只要我一旦去找你，你肯定就沒有今天的成果，所以我才做了這個決定。你會原諒我嗎？你的一個不負責任的朋友寫信至此。
我看完了這張紙條，只感覺一種冰涼的液體滑過臉頰，只感覺我的心在這無聲的話語中破碎了……
後記：
古人有一句話叫做「不見棺材不落淚」這句話，這段不完整的友誼不就足夠證實了這一點嗎？願大家不要像我這樣，直到失去了才知道後悔、珍惜，那樣是永遠都追不回來了，不管你跑多遠……

第5篇：我心中的珍藏——月的情懷
又見一輪明月！
從嫦娥到吳剛，從李白到蘇軾，從可望到可及。它纏綿著幾絲溫馨，幾許情懷，幾多淚水，成為我心中的珍藏……
一輪月寄寓著多少遊子對家鄉的思念！「海上生明月，天涯共此時」身處異鄉的張九齡感慨道；一輪月蘊含了多少戀人心中的愛意！
「月上柳梢頭，人約黃昏後」溫馨愜意的歐陽修溫情的唱道；一輪月又夾雜著多少雅士對生活的情趣！「明月別枝驚鵲，輕風半夜鳴蟬」興意盎然的辛棄疾哼道……
一輪月有著太多太多——它擁有著五千年的風霜，擁有著無數人的贊美，擁有著無盡的美麗與溫情……
我愛月，愛它的皎潔，愛它的光亮，愛它的朦朧，更愛那些詠月的詩篇，愛那些有著各種情懷的詠月的文人！「床前明月光」好美；「月下飛天境」好美；「明月青天有幾時，我今停杯一問之」好美！這一句句都在向後人詮釋月的情懷，月的真諦！
月有著清新的面龐，總能喚起人心中對親人的思念！月有著皎潔的光亮，總能喚起人心底的熱情！當我們為名利舍棄奔走時，抬頭看看那一輪月吧！她是那樣清澈，那般純潔！看著看著，你會有種「起舞弄清影」的沖動，你會有種「乘風歸去」的感覺！這就是月的魅力，她宛如一面鏡子，會照出你內心的丑惡，又好像一泓清泉，會滌盪你內心的污濁。當你與她「四目相對」時，你的心靈已經過了一次凈化，你會發覺原來生活不只是忙碌，你會變得純潔、美麗！這就是月的情懷！
因此，我敬佩那些詠月的文人，他們是真正讀懂月的，真正了解生活的。無論是思鄉，還是愛情，他們畢竟望過月，他們真正和月進行了一次心與心的對話！月是千古名士內心的珍藏……
讀著這些文人的詩篇，看著窗外時陰時晴的月亮，我似乎懂得了人生，悟得了生命。我小心翼翼把這輪月收藏在心底，作為我心中的珍藏，我將用一生慢慢品味月的情懷……

第6篇：心中的珍藏
我珍藏著一種愛，一種「不敢」說出的愛，這個愛是—父愛。
也許當每個人看到這兩個字的時候，一定很吃驚，一定以為；父愛？這有什麼不敢說的。
每當一個人問我愛媽媽還是愛爸爸的時候，我會選擇媽媽，因為在我看來，爸爸只會忙於事業，對我的學習不聞不問，雖然媽媽嘮叨了一點，但是，媽媽總是很關心我，而爸爸，哎……在他的心中，事業難道比我也重要，比整個家庭都重要嗎？真不明白，於是我問爸爸，事業那麼重要嗎？爸爸的回答，令我吃驚又無語，爸爸說，當然了，賺了錢，才可以供你吃供你穿嘛！
在那時，我對爸爸的感情，的的確確談不上「愛」。
爸爸就是一個沙漠，給了我一個枯燥的小水坑。
日子漸漸過去，我長大了，我對爸爸有了一個新的認識，爸爸賺錢是為了這個家，爸爸是愛我的。
當現在如果有人問我愛爸爸還是愛媽媽的時候，我的回答就是：不能再問我這個問題，爸爸媽媽都是養育我的人，他們在我心中的分量是相等的。
父愛用盡了力量，為女兒在汪洋中築成的一條生命的小舟。他是多麼的捨不得自己幼小的女兒啊！這份感情多麼朴實。

第7篇：心中的那份珍藏
無意間在一個小櫃子里找到了一本本子，上面壓著的都是小學的課本。本子的封面很乾凈，在雜草堆中盛開著一朵聖潔的百合。裡面的內容很少，只在第一頁記了一些簡短的文字，而右下角則清晰地寫著「2009年夏天的分別」。
思緒被拉扯回一年前。
夕陽下的操場，顯得那麼空曠。兩個人的頭頂是灰濛蒙的天空。「6年真的就這么過去了。」左邊的她打破了沉寂，長長的劉海擋住了臉，看不到她此刻的表情。
「嗯，6年裡，每天和你打打鬧鬧，下課了一起去廁所，放學後一起研究題目，周末一起瘋狂地到處買小說，其實還蠻快樂的。」右邊的女孩有意無意地眺望著遠處的燈火，好像在躲避什麼。
「你在干嗎啊？在回憶嗎？我們以後又不是不可以這樣了。」她用胳膊拽了一下女孩，然後刻意地笑了幾聲。
整個學校只回盪著她的笑聲，右邊的女孩仍舊沉默著。
「這個本子，送給你，我記得，你最喜歡百合花的。」她從書包里掏出一個精緻的小本子。
「還算你有良心，知道給我買畢業紀念品，我會好好珍藏的。」女孩拿著本子，愛不釋手。
「什麼紀念品啊，我們要永遠不分開，永遠像現在這么好的！」她認真地看著身旁的女孩，堅定的表情令人下意識地相信這是真的。「嗯。」女孩的眼裡閃過一絲落寞，因為她已經知道，左邊的這個她，馬上就會和她的父母離開這個地方，而她所說的一切，都不可能成真。
夜漸漸地黑了，在燈光的照耀下，兩個影子漸行漸遠。
盡管最後兩個人真的分隔兩地了，但是，那純真的回憶，那最後的誓言，卻成了我心中最美的珍藏

第8篇：心中的珍藏
寒冬中，那冷冷清清的天空，星星悄悄睡覺了，唯有那又大又圓的月亮，掛在天空，就像趙老師那美麗的微笑。我的思緒回到了從前，回到了與趙老師初識的日子裡。
在小學的一次公開課上，老師讓我回答一個問題，答案就在書上寫著，可是超緊張，腦袋一下就空了，好久，我才用蚊子都聽不見的聲音，胡亂說了幾句邊坐下了。我的耳邊盡是同學們的嘲笑和諷刺，我的臉紅透了，真恨不得鑽到地洞里去，老師也沒好氣的說了一句：「沒關系，下次想好了再說。」我一下就蔫到那了，從此以後，老師好像再也沒有讓我回答過問題，我也提心吊膽的度過每一節課。
直到上初中，我遇上了一位新老師，她那美麗的微笑就像一朵盛開的百合，在我心中留下美好的印象。他就是我最敬愛的趙老師。記得初中的第一節語文課，老師想讓一個同學讀一結課文，看著老師美麗的微笑，我不知哪來的勇氣舉起了手，老師果然叫了我，我暗暗給自己打氣：「楊昀祺，加油，你很棒。」我聲情並茂的朗讀完，看著老師的微笑，彷彿在說：「很好，繼續努力。」從此以後我對老師不再懼怕，而是多了一份親切。再後來的學習生活中老師就像我的朋友一樣，時時刻刻關懷著我激勵著我。成功時，是她微笑這給我真誠的鼓勵。失敗時，是她給我插上勇敢飛翔的翅膀。驕傲時，是她輕輕給我婉轉的警示。犯錯時，是她小心給我調整人生的羅盤。寒冬的月亮是如此的美麗。照在我的心上，遠遠的樓里飄出悠揚的歌聲。
趙老師就是這樣用微笑感動著我，無論什麼時候，老師的微笑就像一縷陽光照在我的心田，我學會了做人的道理，改變了性格的不足，趙老師的微笑是我見過最迷人的微笑，我要把他一直珍藏在我的心裡。

第9篇：珍藏心中的一路風景
一路走來，總有幾處地方是值得留戀的。細細回味，嘴角會揚起幸福的微笑。
——題記
花開*你笑
春季盎然，樹枝上萌發出一片嫩芽，微風送暖，臉上洋溢著微笑。
你與我手牽手，漫步在回家的路上。清楚的記得，湛藍的天空下，陽光斜射在你的臉上。陽光寸著你的微笑，你的微笑映著陽光，顯得愈發與醒目。
不一會兒，下起了細雨，你與我一起在路邊的屋檐下躲雨，我們相視而笑。
雨滴滑過花瓣，殘留下淡淡的香氣，風伴著香氣遠播更顯得清芬。等待著雨停的我們，一起望著這回家的風景，想讓這風景停留在腦海中。
雨停了，夕陽吻去花瓣上的露珠。遙望蒼穹，宛如一道殘破的溝壑，溝壑中泛著無法用言語來修飾的顏色。
這一刻，你我定下了一輩子是好朋友的約定。這歸途風景就是最美的見證……
葉落*你悲
一眨眼，六年的時光無情的結束。我們慢慢長大。離別的鍾聲敲響，新的里程的曙光已經綻放。可那依依不捨，依舊回盪在耳畔。
我們又一次在回家的路上。明知對方有強烈的不舍，但還是拚命的忍住淚水，向對方微笑。在離別時又看見了你的微笑，伴著夕陽，此刻，好幸福……
最後一朵花隱去了芳澤，大街上唯獨剩下落葉，落葉被夕陽染紅，如此的悲涼……
踩著落葉，徘徊在路上，手牽著手……
夕陽下，你的那一抹微笑，為我們六年的友誼畫下了一個句點。但這個句點，並不是結束，而是我們友誼的新的開始。
最後一道風景，因為你的綻放而美麗。
珍藏心中的風景，珍藏你的微笑······

第10篇：心中珍藏的記憶
翻開兒時的記憶，才發現滿滿的全部都是童話。白雪公主、白馬王子……擠滿了我的記憶。或許是因為童話故事看多了的緣故吧，童年時我的夢想就是在一個星光燦爛的夜晚，能像小飛俠彼德．潘那樣在天空中自由自在的飛翔，於是童年的我總會做一些關於飛的美夢。至今我仍對那些遙不可及的夢記憶猶新。
春風中的天使
草長鶯飛的春是一篇優美的散文。曾幾何時，我在這個充滿詩意的季節里遐想聯翩。想著某一天成為一個美麗的安琪兒，插上潔白的翅膀，在春風中飛舞，聆聽微風絮絮低語，細數春雨淅淅歷歷。噢，還要與生機勃勃的植物們談話，向他們傳遞我的快樂！
夏景里的蝴蝶
熱情似火的夏是一幅引人入勝的風景畫。也記不得我曾經為這幅畫沖動過多少次。只記得每一次都急切地想馬上就變成一隻輕盈的蝴蝶。擺動那對靈活小巧的翅膀，飛入畫卷中，然後落在一朵純潔的荷花上，為這幅畫在添上一筆彩色。
秋歌中的落葉
碩果累累的秋是一首豐收的贊歌。「稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。」這優美的旋律總能讓童年的我沉醉其中。每至黃昏，看著枯葉從樹上飄落下來，我就會在心裡默默地禱告，祈求萬能的上帝能使我即刻就變成一片落葉。那樣我就能與樹葉兄弟們在空中盡情地飛揚、嬉戲，還可以接受夕陽溫暖的輕吻。那時我一定會成為秋歌中輕舞飛揚的美妙的音符。
肅冬里的雪花
靜謐祥和的冬是一部無聲的電影。它總是悄悄的來。沉靜的雪是它的信使。飄揚的雪花似一個個可愛的精靈。每當這些「小精靈」來到人間時，我是多麼地希望自己就是他們中的一個呀！如果可以的話，我一定要用最美的舞姿從天而降，以此告訴人們冬來了的消息，要讓這部無聲的電影不再單調。
雖然童年時的那個夢想永遠無法實現，但我仍覺得關於她的一切想像值得我在心裡珍藏一生。

第12篇：我心中的珍藏
每個人在自己的心中，都有一些難以忘懷的珍藏。每當我看到那一副羽毛球拍，就能激起我那久違了的塵封的記憶。那就像一顆顆璀璨的珍珠，永遠令人難忘。
我收藏的極品是那副羽毛球拍。雖然它已經陳舊了，有些地方掉漆了，但在我看來，它仍是無價之寶。他保存著我最珍貴的友情。直到現在，看到那副羽毛球拍，那段刻骨銘心的友誼，恍如昨天。

第13篇：收藏生活中的美麗
生活，以你擦肩而過的事物，你何嘗注意過她的美麗？和那失去後才懂得珍惜的美麗？失去的東西總是最美好的，我希望大家留意身邊的事物，收藏那來自生活的種種美好。
春天，萬物復甦，大地一切都變得生機勃勃，小草偷偷的把它的小腦袋伸出那堅硬的軀殼。而你，則殘忍的從它的身上踩過，你是否能蹲下來注意小草破殼而出那瞬間的美麗。但是，我的直覺告訴我，你不會的。因為你的目光只停留在前方路變五彩繽紛的野花，而你腳下的小草則毫不吝惜的被你踩過，因為你忽視了她的美麗。這樣做的同時，難道你沒有覺得你的生命中欠缺一種東西嗎？那那就是小草堅強的美麗。
夏天，你忽視了蟬那堅持不懈中的美麗。
秋天到來了，樹葉都回歸了土地。但是那蒼松已經綠的逼眼，但是你注意過他嗎？你又失去了松柏那堅韌不拔的美麗。
冬天，窗外的雪花紛飛。此時的你應經是去了生活中的種種美麗。但是，你卻被那飄飛的雪花迷住了，在它落地的那一瞬間，你抓住了她的美麗，但是卻未能讓這種美麗永遠依存。這時的你，哭泣了……
別擔心，對於你來說只是逝去了一部分，那逝去的美好雖然你沒有收藏到，但是他卻永遠留在了你的心中。
漫漫歲月，你只要細心的觀察，一定能夠收藏生活的美麗的，也許，身臨其境的你並未發現他的美麗。但是，你記住那同樣是收藏。請不要在失去後才懂得她的珍貴和美麗。
生活的微笑，朋友的一句問候，這些都是曾經的美麗，你收藏到她了嗎？我的朋友。

第14篇：心目中的珍藏
而盡聽雨僧廬下，鬢已星星也。悲歡離合總無情，一任階前點滴到天明。」
蔣捷的《虞美人》全篇寫雨，用雨來縈系著一生的跌宕。或許他是喜愛雨的，可惜這種喜愛無可訴說，終究化為了心中的一片珍藏。
我亦是愛雨的。愛它的清凝，愛它的蕭瑟，愛它的潤物無聲。雨是詩意的，是無言的。一場喧囂過後，滿地煙花未拾，綿密的雨上來了，捎卷著惻惻清寒，如一雙慈柔的手，瞬間便將天地盪滌一新，留下的盡是空翠濕人衣的絕境。
雨給人的印象似乎應是這樣：殘春，小橋，流水，娉婷而立的女子，墨色輕染的花傘，細碎的雨絲飄衣不濕，暈盪成身後的青山隱隱暮色蒼茫。而這只是江南的和風細雨。
在北國，最美是夜雨。冷雨敲窗，聲聲如磬，清音獨遠。這種興味迥乎不同。尤記那一次徹夜未眠，一個人靜靜聽雨，窗外零零落落都彷彿敲字落花，擊打在夜的鼓膜上。像想像中遺忘的手指，敲落在我寂寂的骨骼上，像山風暗起，你蜷曲如句，又勾折如逗，像夕簾終暮卷，深知尚有明日，而今夜，還是可以奢侈地逸擲著，什麼都不做地恆長著。
這樣的雨最能勾起人的思緒。長夜浩盪，雨腳冰冷，淅瀝的落聲如徹晚不息的清笛，一時間似乎很亂，但寂絕的是人心。雨，帶來的不僅是新涼，更多的是緘默。它彷彿一種力量，一種能讓人不由自主沉靜下來的力量。
每每在雨夜，四下幽謐，我一個人獨坐燈前，讀書，寫字，思考。當這時，我的心總是空明的，做什麼都是閑適的，做什麼都是愉快的。我愛上了這份孤燈靜坐的寫意，甚是勝過了愛雨。這個世界的更迭太快，人們是帶著尚未適應的情緒面對滾滾紅塵，因而焦慮，因而浮躁。這時就需要一場雨，用它的雅靜來喚醒世人，啟開精神的蘇生。
我想，這就是人類代代延續的支柱。
我的心中始終珍藏著一片濕潤的界域，蘊含著萬頃甘霖。我愛雨，珍之愛之，藏於心間。但不同於蔣捷，也許我真正珍藏的，是雨中恣流的靜謐時光。

第15篇：隱藏在天空里的心
心，就猶如天。時而晴空萬里，時而烏雲密布，時而大雨傾盆……
作為一個學生，成績，常常令人心事重重，對於不同層次的成績，可讓學生們晴空萬里，也可讓他們大雨傾盆。
的確，不經歷風雨，怎能見彩虹？記得上學期的一次數學考試，我打破有史以來最差的紀錄。面對此情況，誰能高興得起來？不言而喻，風雨一定會來的。先是在數學老師那兒進行對試卷的分析，我這個經受不起「打擊」的微弱小天空不禁滴下嘩啦啦的「雨珠」。從老師的評價中，我得知：我做題時經常「鬍子眉毛一把抓」，一不小心漏看這個符號，待會兒漏掉那個括弧……稀里糊塗地就上交了，著是不可能拿高分的。
由於一次摔跤的經驗，讓我變得更堅強了。至少不會動不動工就「烏雲密布」，再下場大雨。因為我知道：悲觀者先被自己打敗，再被生活擊垮；而樂觀者呢？先戰勝自己，再戰勝生活。我是絕對不會被自己打敗的。至於成績嘛——天空不可能永遠陽光燦爛，萬里無雲。只要通過我的努力，來個十分耕耘，那麼，幸運女神是不會拋棄我的，便還給我十分收獲。
人生的旅途，好比在森林中前行。有時會遭到泥濘，有時要橫渡沼澤，有時行經樹林。這時，需要我們勇敢相對。
隱藏在天空里的心啊！快樂並勇敢起來吧！用你的快樂與勇敢面對變化多端的天空吧！
你一定要相信：只有面對惡劣天氣而百折不撓，努力穿過黑暗的雲朵，才能達到七彩的雲里！

10. 什麼叫所需載體類型，什麼叫成果目標形式

就一般家庭來說，根據載體大致分為三類：
一、文字檔案類：是家庭檔案的主要專形式，根據其用途，又可屬分為：
1、證件類：包括身份證、工作證、學生證、畢業證、結婚證、戶口簿、職稱證書等一些參與社會活動證件。
2、經濟票據類：主要包括存款單、債券、發票、合同協議、工資卡、家庭經濟收支登記簿等具有經濟意義的票據和文件。
3、家電設備說明類：各類家用電器及各種現代化用品的使用說明書、電路圖、保修單等。
4、醫療健康類：病歷、診斷書、化驗單、體檢表等有關家庭成員身體健康狀況的材料。
5、珍藏類：手稿、書稿等工作成果及榮譽證書。獲獎證書等表達過去成績的材料。
6、信件類：書信、明信片、賀年片、生日卡、電傳品等。
7、子女成長類：主要有獨生子女證、出生證、入學證、學生證、學習成績單、錄取通知書、畢業證書、獲獎證書、要事記錄本等反映子女成長全過程的材料。
二、照片和音像檔案類：包括照片和有特殊意義的錄音帶、錄像帶。對照片檔案，應將其按時間順序排列，底片和像片分別保管，並配上文字說明，裝入影集和底片簿；錄像帶、錄音帶、軟盤、光碟整理後標寫上簡單的文字說明，歸檔後裝入檔案盒。