創新成果經濟效益計算方法

『壹』 創新課題提高好評率怎麼算經濟效益

一、課題研究的背景及意義數與計算是人們在日常生活中應用最多的數學知識，它歷來是小學數學教學的基本內容，培養小學生的計算能力也一直是小學數學教學的主要目標之一。但是，一直以來，所謂的小學計算教學常常通過機械重復、大量題目的訓練，只重視計算的結果，而不重視計算過程，學生不喜歡上有關計算教學的課，對他們來說，計算往往就是做不完的習題；甚至連老師也不喜歡上計算教學，在公開課的教學中，很少看見計算教學的身影。新課程實施以來，計算教學有了很大的改進，但在計算教學中存在一些教師過分強調計算方法的多樣化，教師沒有起到很好的主導作用，課堂上遍地都是「你是怎麼想的」「還有其他不同的演算法嗎」「你喜歡怎麼算就怎麼算」。40分鍾的課堂教學經常都是你說我說，顯然我們發現學生們的思維雖然活躍起來了，場面也顯得熱熱鬧鬧，但是學生討論交流占據了課堂的大部分時間，課堂上缺乏必要的練習，之後，我們卻發現學生的計算能力下降了：有不少學生對算理並不理解，結果計算錯誤率偏高了，不少學生的計算速度也大大降低。對於每個人來說，在小學階段形成一定的計算能力，這是終身有益的事情，而且學習數與計算的過程是培養和發展學生邏輯思維能力的過程。縱觀整個小學數學教學，其中計算教學佔有相當大的比重，單看各冊的教材目錄就可以明了；並且在教學評價中，計算的比重也是顯而易見的，單是一張數學試卷，從簡單的分值來看，100分的試卷中計算就佔了40分，還不包括綜合運用中的計算。對此我們提出了「如何提高小學生的計算能力的實踐與研究」這個課題，我們想通過此課題的實踐研究，克服計算教學的一些弊端，使我們的計算教學充滿活力與生機，能明顯提高學生的計算能力，讓學生喜歡上計算課，做計算題。二、課題研究的理論依據1、教育學告訴我們，在教學活動中教師起主導作用，而學生是學習的主體。我國著名的教育家葉聖陶也明確指出：「教師務必啟發學生的能動性，引導他們盡可能自己去探索。」教師的「教」和學生「學」共同的活動過程，教學效果的好壞，要看學生是否願意學。學生不主動地去學，單憑老師硬灌是不行的。所以「教學」必須把教師的認真講解與學生的積極投入結合起來，才能收到良好的教學效果。2、子曰：「知之者不如好之者，好之者不如樂之者。」小學生正處在形象思維為主的階段，他們活潑好動，易於接受生動活潑，感染力強，富有情趣的事物。所以，任何教育只有真正激發了學生的學習興趣，才能夠取得最大的效益，讓興趣成為學生最好的老師。三、國內外研究現狀根據我國《數學課程標准》要求，培養學生的思維能力、運算能力、空間想像能力、解決實際問題能力以及創新意識。其中，培養學生的運算能力是異常重要的，在新課程改革向縱深推進的過程中，作為一線的數學教師越來越感覺到學生的計算能力有所下降，許多學校就這方面也進行了一定的研究，如：提高學生興趣的情境教學法；呵護學生的心理分層次作業布置；讓學生充滿自信的競賽激勵法等等。縱觀世界各國，在對學生計算能力的培養上，大都有較高要求，如英國雖然不贊成煩瑣筆算，但十分重視心算和估算能力的培養；日本在新修訂的課程大綱中明確提出了增加數學教學時間進行「計算的反復訓練」。本課題將充分利用國內外已有的計算教學的經驗與理論，在國內外已有的調查，研究，分析結果的基礎上充分結合當前我校學生計算能力的實際，進一步開展討論，力求構建符合我校教育實際情況的教學方法、教學策略。四、研究的主要目標1、總目標：通過本課題的研究，在切實減輕學生負擔的同時，努力提高學生計算能力，培養學生的口算、心算、估算和筆算能力，實現演算法的多樣化與優化的有機結合，促使學生在生動活潑、輕松愉快的學習氛圍中慢慢喜歡數學，對計算產生興趣。從而提高學生的學習成績，為學生今後的學習奠定扎實的基礎。2、學生目標①樹立正確的學習目標和努力目標，自覺的學習，養成良好的計算習慣。②學生學會自主分配時間，課內和課外有機地結合起來，並相互滲透，相互促進。整體計算能力得到全面提高。③讓學生在輕松、愉快的學習氛圍中提高自己的計算能力。3、教師目標①面對新課程改革中的困惑，教師要善於發現，勤於學習，勇於創新。不斷提高自身各方面的能力，有解決新困惑的勇氣和本領。②努力尋求能切實減輕學生負擔，有效培養計算能力和創新能力，促使學生生動活潑主動學習的教學方法和教學模式，並逐步形成自己的教學風格，形成學校特色。五、課題研究的內容傳統的計算教學往往採用這樣的模式：基本訓練（鋪墊練習）——例題教學（總結法則）——反復操練（形成技能）。在這種「純粹的計算」課堂上，教學目標總是定位於牢記計演算法則，形成計算技能，於是計算教學的課堂成了單調、枯燥、乏味的代名詞。為深化教學改革，把切實有效的計算教學落實到課堂教學中去。我們將研究內容分為4大塊：1、促進學生良好計算習慣養成的研究。有的學生計算能力低，固然有概念不清、沒有真正理解算理、沒有熟練掌握演算法等原因，但沒有養成良好的計算習慣也是重要原因之一。有的審題習慣差，往往只看了一半就動手去做；有的書寫不規范，數字、運算符號寫得潦草，抄錯數和符號；有的沒有驗算習慣，題目算完就草草了事。針對這些現象，我們認為，要想提高學生的計算能力，首先要從培養學生良好的計算習慣著手，讓學生掌握一些計算方法。我們將研究如何在課堂教學、學生練習、學校活動中促進學生良好計算習慣的養成。2、如何利用課堂教學提高計算能力的研究。受傳統教學觀念的支配，許多教師奉行「熟能生巧」原則，實施計算教學中的「題海戰術」，致使越來越多的學生厭惡計算、害怕計算。認真閱讀新課標，不難發現對計算的要求提到了「重視培養學生的創新意識和實踐能力」。這就要求我們積極轉變教學觀念，把教學目標地定位於計算本身存在的思維歷程，定位於如何開展計算課教與學的活動，讓學生主動、愉快地參與計算，感悟計算的魅力，品嘗計算的樂趣，提高計算的能力。因此，我們將研究在計算教學的課堂中，運用怎樣的教學策略與方法讓學生真正喜愛計算、理解計算。3、實現演算法多樣化與優化的研究。「鼓勵演算法多樣化」是新課程標準的一個重要理念。演算法多樣化的本質是讓學生從自己已有的知識與經驗出發學習新知識，鼓勵學生通過獨立思考而探尋解題的方法，已得到廣大教師的極大關注和積極實踐。我們將研究在數學教學中如何把握演算法多樣化的本質，處理好演算法多樣化與演算法優化的關系，追求演算法的合理與靈活。4、加強口算和估算教學的研究。口算也稱心算，它是一種不藉助計算工具，主要依靠思維、記憶，直接算出得數的計算方式。《新課程標准》指出：口算既是筆算、估算和簡算的基礎，也是計算能力的重要組成部分。由此可見，培養學生的計算能力，首先要從口算能力著手。數學課程標准在發展學生的數感方面明確指出：能估計運算的結果，並對結果的合理性作出解釋。估算是發展學生數感的有效途徑之一，也是保證計算正確的重要環節，對提高學生的計算能力很有益處。在計算前進行估算，可以估計出大致結果，為計算的准確性創設條件；在計算後進行估算，能判斷計算有無錯誤並找出錯誤的原因，及時糾正。在學生的日常口算和筆算過程中，無論是計算前估算或者是計算後估算，都有一定的價值，通過研究，提高小學數學教材實施的質量，提高教師的教學能力，幫助教師自覺地、有目的地控制和改善自己的教學行為，優化課堂教學，提高數學教學效益和質量，轉變學生的學習方式，全面提高學生的學習素養，初步形成一套有一定現代教育理論支撐的教學策略和教學方法。六、研究的過程與方法（一）研究過程（1）前期探索階段（2013年11月—2014年1月）加強理論學習，開展調查研究，進行初步探索，制定實施方案，開展課題論證及課題申報。主要圍繞新課程理念和數學計算教學的理論，組織開展學習，豐富實驗教師的知識貯備；培訓課題研究教師，掌握課題研究的方法和流程。調查學生計算能力的現狀，分析原因，研究對策，制定課題實施方案，為開展研究作好准備。（2）研究階段（2014年2月—2014年4月）。選擇合適的研究對象樣本，制定具體可行的分階段研究計劃，有序開展活動，深入研究。課題組教師依據實施方案進行教學，開展測試評價、競賽活動，探索提高學生計算能力的有效策略。同時，有針對性地開展教研專題活動，研討課堂教學模式，並收集過程性資料，在此基礎上圍繞課題研究進行階段性經驗總結，撰寫專題論文。（3）總結階段（2014年4月—2014年7月）進行研究總結,成果展示階段。各負責教師進行課題研究總結，將實踐探索從理論上加以升華，課題組負責人對課題研究進行全面總結，整理研究資料，寫出結題報告，並在一定的范圍內進行展示推廣課題研究的成果。（二）研究方法1、行動研究法。堅持理論與實踐相結合，邊實驗，邊反思，邊完善。組織教師在教育教學工作中積極實施本課題確立的研究內容。2、調查研究法。通過平時觀察和問卷調查相結合的方式，了解學生在計算課堂中態度與思維方面的實際情況，了解學生計算正確率的狀況，分析原因，研究策略。3、經驗總結法。實驗教師圍繞研究課題，結合研究實踐，積極進行經驗總結，及時將教學實踐上升為經驗理論，並初步形成具有一定實用價值的經驗體系。

『貳』 企業的經濟效益計算公式是怎麼樣的

總體評價企業經濟效益，就是真實感知企業財務狀況的實際情況，包括經營過程中的經營成果評價，也包括在某個時點的資產負債表所反應的數據評價，即既有對時點數字的理解，也有對期間數字的理解。一般，可以從以下方面來評價一個企業的經濟效益：
企業盈利能力評價
企業運營能力評價
企業財務安全評價

企業盈利能力評價
毛利率＝毛利額÷主營業務收入×100%
毛利額＝主營業務收入－主營業務成本
銷售凈利率＝凈利潤÷主營業務收入×100%
資產凈利率＝凈利潤÷資產總額×100%.
凈值報酬率＝凈利潤÷平均股東權益×100%.
市盈率＝股票的現價÷每股盈餘
企業運營能力評價
存貨周轉率=商品銷售成本÷存貨平均佔用額
應收賬款周轉率=銷售收入凈額÷應收賬款平均余額
流動資產周轉率=主營業務收入÷平均流動資產
資產周轉率=主營業務收入÷平均資產總額
存貨周轉時間=1年時間÷存貨周轉率
應收賬款周轉時間=1年時間÷應收賬款周轉率
流動資產周轉時間=1年時間÷流動資產周轉率.
企業財務安全評價
安全邊際率=（主營業務收入-保本點主營業務收入）÷主營業務收入×100
資產負債率=負債總額÷資產總額×100%
流動比率=流動資產÷流動負債
速動比率=速動資產÷流動負債
已獲利息倍數=稅息前利潤÷利息費用

『叄』 求有關企業創新管理方面的季度總結

各市中小企業局（辦）：
為鼓勵和引導我省中小企業、民營經濟積極推進管理創新，及時總結推廣企業管理現代化創新成果，建立和完善企業現代化管理體系，促進企業管理水平上等級，根據國家發改委《關於組織中小企業參加全國企業管理現代化創新成果推薦申報工作的通知》要求，省中小企業辦研究決定從2006年起，在全省中小企業、民營經濟中深入開展管理創新活動，開展創新成果的總結評審工作。現將有關事項通知如下：
一、各地中小企業民營經濟管理部門要加強對管理創新工作的指導，開展調查研究，督促、幫助企業圍繞加強和完善管理，有針對性地選擇管理創新主題，開展創新活動，總結推廣在實踐中實施和創造的先進管理經驗、方法，並組織企業積極申報企業管理現代化創新成果，不斷提高企業的現代化管理水平。
二、山東省中小企業、民營經濟企業管理現代化創新成果獎屬省級，分為一等獎、優秀獎兩個級別。由省中小企業辦負責組織有關方面的專家對企業申報的各項成果進行審定，或委託有關單位進行論證審定。審定可視情況採用會議交流答辯或書面審查等形式，一般在每年的第二季度進行，審定結果由省中小企業辦負責發布。對企業創造的具有普遍推廣價值的管理創新成果直接向全國企業管理現代化創新成果審定委員會推薦。
對獲獎成果的創造單位或創造人給予表彰並頒發證書，可在有關新聞媒體上公布或宣傳推廣。對成果創造人的表彰、獎勵可比照《國家科學技術獎勵條例》及實施細則和地區、行業有關規定執行，也可按單位內部規定執行。
三、企業管理現代化創新成果由企業自願申報，經各市中小企業民營經濟主管部門推薦上報省中小企業辦。企業申報的成果應經過一年以上的實際應用，所取得的直接經濟效益數據，必須經過推薦單位審核認可並蓋公章。屬於提高工作效率的，必須經過科學測定後填寫其提高工效的數據。成果所創造的經濟效益計算按全國統一制訂的計算方法執行
(企業管理現代化創新成果效益計算方法jsff0.doc）。申報企業必須是具有法人資格的單位，要對成果的真實性和可靠性負責，堅決防止弄虛作假、虛報謊報等現象發生。
成果內容以主報告形式反映，並按推薦報告書規定表式和要求（附件1、附件2）進行推薦、報送，每項成果的書面材料一式2份，同時需通過電子郵件或其它方式（Word 97以上版本）報送電子文本。
四、2006年的成果審定擬以會議形式進行總結和交流，請各市中小企業局（辦）抓緊組織和安排成果的總結提報工作，每個市至少推薦2個以上的創新成果，務必在5月20日前報省中小企業辦。

『肆』 急求<農業科技成果經濟效益計算方法>

一、計算資料來源：

計算本項目經濟效益的各項原始數據，來自全市20個實施鎮、鄉、辦事處1997—1998兩年916個（次）典型田塊623.86畝次的田間測產，並按夏、秋薯種植面積和單產上、中、下加權平均計算與分類匯總的結果。

二、基礎數據計算：

(一)、單位面積的增產量和增產值：

1、主產物畝產量：實施范圍內南薯88、渝薯34、徐薯18、渝蘇303、渝蘇297等良種的鮮薯畝產為1695.95kg，比同范圍未實施項目的前三年（1994—1996）統計年報平均的1480.5kg，畝凈增215.45kg，增產14.55%。

2、主產物畝增產值：按重慶市統一規定的單價，鮮薯以0.22元/kg計算，主產物畝增產值

=215.45kg/畝×0.22元/kg=47.399元/畝。

3、副產物：作為優質青綠飼料的蔓葉，按T/R=1、0.10元/kg計算，則每畝副產物增產值

=215.45kg/畝×0.10元/kg=21.545元/畝。

4、每畝新增總產值：主產物增產值+副產物增產值

=47.399元+21.545元=68.944元/畝。

(二)、有效使用面積：根據實施項目的各鎮、鄉、辦農技站測產調查，鎮鄉辦政府負責同志審核並加蓋政府公章認可，市農技站逐項核實，本項目1997年實施完成12.0423萬畝，1998年實施完成12.3240萬畝，兩年共實施完成24.3663萬畝。由於洪災損失，按縮值系數95%計算，其保收面積為23.1480萬畝。

(三)、生產費用計算：

1、畝新增生產費：每畝種植良種甘薯多投入種價5元，採用配套增產技術.增加投入6元，故畝新增生產費為11元。

2 、新增生產費用總額=實施完成面積×畝新增生產費

=24.3663萬畝×11元/畝=268.0923萬元。

3、推廣費計算：重慶市兩年共撥來8000元，合川市配套9000元，各鎮鄉辦投入10900元。三項合計27900元，按年利率10%計算，共為30690元，畝攤推廣費為=30690元÷243663畝=0.12595元/畝。

4、新增投入總額=新增生產費+推廣費

=268.0293萬元+3.069萬元=271.0963萬元。

三、評價指標：

(一)、新增糧食總產量：按5折1計算，畝增糧食為43.09kg，總增產糧食=23.1480萬畝×43.09kg/畝=997.4473萬kg。

(二)、新增總產值=畝主副產物新增產值×保收面積

=68.944元/畝×23.1480萬畝=1595.9157萬元。

(三)、新增純收益總額=新增總產值-新增生產費和推廣費總額即新增投入總額=1595.9157萬元-271.0983萬元=1324.8174萬元。

(四)、投入產出比、科技投資與推廣投資收益效果：

1、投入產出比=新增總產值÷新增投入總額

=1595.9157萬元÷271.0983萬元=5.8869。

2、科技投資收益率=新增純收益總額÷新增投入總額

=1324.8174萬元÷271.0983萬元=4.8869。

3、推廣投資收益率

=新增純收益總額×推廣單位應佔比例（35%）÷推廣費總額

=1324.8174萬元×35%÷3.069萬元

=463.6861萬元÷3.069萬元=151.0870。

四、經濟效益評價：

(一)、以上經濟效益分析表明，我市1997—1998年實施重慶市豐收計劃的「薯類良種及配套增產技術」項目，項目任務18萬畝，實施22.1774萬畝，完成24.3663萬畝，保收面積23.1480萬畝；共增收糧食997.4473萬kg，新增產值1595.9157萬元，扣除新增生產費和推廣費271.0983萬元後，新增純收益1324.9157萬元；其投入產出比為1：5.8869，科技投資收益率為1：4.8869，推廣投資收益率為1：151.0870。即在本項目中，社會投資每增加10000元，可增加產出58869元，可回報純收益48869元；推廣單位投資每增加10000元，可使社會獲得純收益151.0870萬元。因此，實施本項目取得了極為顯著的社會、經濟和生態效益。

(二)、由於傳統規定，目前對薯類產量的指標，仍按5折1原糧計算，只反映了鮮薯數量，未能顯示科技水平。若兼顧數量和質量，去掉薯塊的水分因素，按薯干產量計算（例如，實施本項目的甘薯良種烘乾率均在30%左右，而市場不歡迎的劣質老品種潮薯1號僅17—19%），則在相同投入的條件下，經濟效益將提高57%以上。

(三)、由於鮮食鮮貯，且多數又僅作飼料，其轉化效能極差，價格極低。若能將我市極為豐富的薯類特別是甘薯資源開發出來，走深加工綜合利用薯塊和蔓葉的產業化之路，則其經濟效益將成數倍至數十倍增長。

參考資料：http://www.hcagri.gov.cn/detail.asp?pubID=87329

『伍』 經濟效益是怎麼算的

總體評價企業經濟效益，就是真實感知企業財務狀況的實際情況，包括經營過程中的經營成果評價，也包括在某個時點的資產負債表所反應的數據評價，即既有對時點數字的理解，也有對期間數字的理解。一般，可以從以下方面來評價一個企業的經濟效益：
企業盈利能力評價
企業運營能力評價
企業財務安全評價

企業盈利能力評價
毛利率＝毛利額÷主營業務收入×100%
毛利額＝主營業務收入－主營業務成本
銷售凈利率＝凈利潤÷主營業務收入×100%
資產凈利率＝凈利潤÷資產總額×100%.
凈值報酬率＝凈利潤÷平均股東權益×100%.
市盈率＝股票的現價÷每股盈餘
企業運營能力評價
存貨周轉率=商品銷售成本÷存貨平均佔用額
應收賬款周轉率=銷售收入凈額÷應收賬款平均余額
流動資產周轉率=主營業務收入÷平均流動資產
資產周轉率=主營業務收入÷平均資產總額
存貨周轉時間=1年時間÷存貨周轉率
應收賬款周轉時間=1年時間÷應收賬款周轉率
流動資產周轉時間=1年時間÷流動資產周轉率.
企業財務安全評價
安全邊際率=（主營業務收入-保本點主營業務收入）÷主營業務收入×100
資產負債率=負債總額÷資產總額×100%
流動比率=流動資產÷流動負債
速動比率=速動資產÷流動負債
已獲利息倍數=稅息前利潤÷利息費用

『陸』 經濟效益增幅計算公式

企業經濟效益是指企業的生產總值同生產成本之間的比例關系。
經濟效益＝(生產總值/生產成本)= (C+V+M)/(C+v)
C：消耗原材料價值；
V：工人工資；
M：利潤。
增減率為（今年數-去年數）/去年數
養殖些項圖經濟效益計算公式：A單位面積新增產量＝新成果單產，對照單邊×縮值系數
B單位面積新增產值＝A×產品單價
c單位面積純收益＝b×單位面積新增投入。科研費＋推廣費＋新增生產費
d一年新增總產量＝a×年應用推廣面積×0.9

『柒』 科技進步對經濟增長的貢獻率是怎樣計算的

一般利用科技進步貢獻率這一指標來進行衡量：
科技進步貢獻率：根據中國國家統計局的定義，科技進步貢獻率是指廣義技術進步對經濟增長的貢獻份額,它反映在經濟增長中投資、勞動和科技三大要素作用的相對關系。其基本含義是扣除了資本和勞動後科技等因素對經濟增長的貢獻份額。
計算方法：
一般根據C - D生產函數得出科技進步速率方程Y=A+α×K + β× L
其中Y 為產出的年均增長速度，A 為科技的年均增長速度，K為資本的年均增長速度，L 為勞動的平均增長速度 ，α為資本產出彈性 ，β 為勞動產出彈性 通常假定生產在一定時期內α、β為一常數，並且α+β= 1 ，即規模效應不變。令 E=A/Y × 100%,即為科技進步貢獻率 。
這種計算方法很常見，你在知網裡面看看，很多類似的文章。

『捌』 怎樣計算經濟效益

企業經濟效益是指企業的生產總值與生產成本之間的比例關系。利潤是生產總值與生產成本之間的差額。可見，利潤是一個絕對數，而經濟效益是一個相對數企業利潤增加，並不一定意味著經濟效益的提高。只有在成本一定的情況下獲得更多的利潤才是經濟效益的提高。企業經濟效益的高低取決於兩個因素:一個是利潤總量，一個是生產成本。企業利潤增加，並不一定表明企業經濟效益提高。在這里存在三種可能的情況:如果利潤增長幅度大於生產成本的增長幅度，這說明經濟效益提高了;如果是同比增長，則經濟效益不變;如果利潤增長幅度低於生產成本的增長幅度，則說明經濟效益降低了。

『玖』 管理現代化創新 不產生經濟效益怎麼測算

企業管理現代化創新成果所取得的效益，主要包括經濟效益和社會效益兩個部分。經濟效益是指企業實施該項成果後產生的效益扣減實施該項成果所投入的費用而得出的效益。社會效益是指企業實施該項成果產生的生態效益、創造就業機會、支持公益事業、為推進我國企業管理現代化提供示範等。
成果效益必須是該成果所創造的直接效益。不能把非成果作用而產生的效益計入成果效益，也不能重復計算。成果效益必須是經過科學測算真實反映的成果效益量。
「CSP」是在成果效益計算年度內，以成果實施後每年企業實現利潤與成果實施前一年度企業完成利潤差數為基數，逐項分離並相應扣減與本成果無關因素所創造的效益，得出每年成果效益，然後把成果實施後每年成果效益相加，最終得出成果總效益。這是一種企業總體利潤按構成因素反算的計演算法。

『拾』 開發利用科技檔案所創經濟效益計算方法的規定(試行)

第一章總 則第一條根據《中華人民共和國檔案法》、國務院批準的《科學技術檔案工作條例》、國家檔案局和財政部聯合發布的《開發利用科學技術檔案信息資源暫行辦法》，特製定本規定。第二條科學技術是第一生產力，科技檔案是科學技術的重要載體，開發利用科技檔案是促進科技成果轉化為現實生產力的主要手段。計算開發利用科技檔案所創經濟效益，目的在於定量分析、科學評價科技檔案在經濟建設中的地位和作用。第三條開發利用科技檔案所創經濟效益，是指針對本單位及社會有關方面的需求，通過信息加工、報道交流、技術轉讓、技術咨詢以及日常提供利用等方式，將科技檔案中蘊藏的科技信息發掘出來，應用於經濟建設之中所創造出來的經濟效益。第四條凡開發利用科技檔案所創經濟效益，均按本規定進行計算，並作為檔案事業統計的依據。各有關財務部門應予承認。第五條各部門、各單位對開發利用科技檔案創造顯著經濟效益的集體和個人，應按有關規定予以獎勵。第二章計算原則第六條開發利用科技檔案在各方面和各環節所創的經濟效益，凡能計算的都應計算。具體計算可按項、按次分別進行。第七條開發利用科技檔案所創經濟效益，應以不同行業的經濟效益計算方法和計量單位為基礎，並從實際出發，確定科技檔案在經濟建設中的作用程度，合理地計算。第八條開發利用科技檔案所創經濟效益的計算數據，要准確可靠；計算方法，要科學合理，簡便易行。第三章計算方法第九條為合理計算開發利用科技檔案所創經濟效益，正確評價科技檔案對科研、生產和建設工作所創經濟效益的作用程度，本方法採取科技檔案作用系數α值來表示，α值的具體確定方法，詳見附件。第十條開發利用科技檔案所創經濟效益的類型是多種多樣的，本計算方法只對各行業有共性的常用的類型規定出計算公式。第十一條開發利用科技檔案所創經濟效益的通用計算方法

開發利用科技檔案所創經濟效益（J）等於科技檔案作用系數（α）乘以某項科技措施獲得的全部經濟收入（S）減去開發利用科技檔案的成本費用（C）（以下簡稱成本）。

公式：J＝αS-C第十二條利用科技檔案起憑證作用，避免、減少損失或增加收入所獲得的經濟效益的計算方法。

利用科技檔案起憑證作用，避免、減少損失或增加收入所創經濟效益（J1）等於科技檔案作用系數（α）乘以避免、減少的經濟損失或增加收入值（B），減去成本（C）。

公式：J1＝αB-C第十三條技術轉讓或科技成果推廣中，開發利用科技檔案所創經濟效益的計算方法。

技術轉讓或科技成果推廣中開發利用科技檔案所創經濟效益（J2）等於科技檔案作用系數（α）乘以技術轉讓或科技成果推廣獲得的經濟效益（Z）減去成本（C）。

公式：J2＝αZ-C第十四條設計工作中復用科技檔案所創經濟效益的計算方法分兩種情況考慮。

第一種情況，開發利用科技檔案節省設計工作量所創經濟效益（J3）等於科技檔案作用系數（α）乘以復用圖紙張數（F）（折成A1圖）再乘以設計每張A1圖所需標准工作日（T）再乘以設

計工作日單價（D），然後減去成本（C）。（以張計算）

公式；J3＝αFTD-C

第二種情況，某項設計復用科技檔案所創經濟效益（J4）等於科技檔案作用系數（α）乘以

某項設計收入的金額（E），然後減去成本（C）。（以設計項目計算）

公式：J4＝αE-C第十五條開發利用科技檔案節約原材料或節約能源所創經濟效益的計算方法

開發利用科技檔案節約原材料或節約能源所創經濟效益（J5）等於科技檔案作用系數（α）乘以節約原材料或能源的數量（M）再乘以原材料或能源的單價（D），然後減去成本（C）。

公式：J5＝αMD-C第十六條開發利用科技檔案使產品提前投產、設備維修提前使用或工程提前竣工所創經濟效益的計算方法。

開發利用科技檔案使產品提前投產、設備維修提前使用或工程提前竣工所創經濟效益（J6）等於科技檔案作用系數（α）乘以提前的時間（T）再乘以單位時間創造的經濟收入（S），然後減去成本（C）。

公式：J6＝αTS-C第十七條開發利用科技檔案增加產量所創經濟效益的計算方法開發利用科技檔案增加產量所創經濟效益（J7）等於科技檔案作用系數（α）乘以增加產量數（Q）再乘以單位產品凈收入（D），然後減去成本（C）。

公式：J7＝αQD-C