㈠ 魔力寶貝道具服,請問保證書轉職之後多長時間後聲望會再次上鎖
刷到你轉職前那個聲望的下一個聲望後就鎖了,也就是說一次保證書只能解鎖下一個階段的聲望鎖而已
㈡ 關於感恩父母的故事
事例一:子路借米孝敬父母的故事
中國有句古語:「百善孝為先」。意思是說,孝敬父母是各種美德中占第一位的。一個人如果都不知道孝敬父母,就很難想像他會熱愛祖國和人民。
古人說:「老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼」。我們不僅要孝敬自己的父母,還應該尊敬別的老人,愛護年幼的孩子,在全社會造成尊老愛幼的淳厚民風,這是我們新時代學生的責任。
子路,春秋末魯國人。在孔子的弟子中以政事著稱。尤其以勇敢聞名。但子路小的時候家裡很窮,長年靠吃粗糧野菜等度日。
有一次,年老的父母想吃米飯,可是家裡一點米也沒有,怎麼辦?子路想到要是翻過幾道山到親戚家借點米,不就可以滿足父母的這點要求了嗎?
於是,小小的子路翻山越嶺走了十幾里路,從親戚家背回了一小袋米,看到父母吃上了香噴噴的米飯,子路忘記了疲勞。鄰居們都誇子路是一個勇敢孝順的好孩子。
事例二:包拯辭官侍母
包公即包拯(公元999-1062年),字希仁,廬州合肥(今安徽合肥市)人,父親包儀,曾任朝散大夫,死後追贈刑部侍郎。包公少年時便以孝而聞名,性直敦厚。在宋仁宗天聖五年,即公元1027年中了進士,當時28歲。先任大理寺評事,後來出任建昌(今江西永修)知縣,因為父母年老不願隨他到他鄉去,包公便馬上辭去了官職,回家照顧父母。他的孝心受到了官吏們的叫口稱頌。
幾年後,父母相繼辭世,包公這才重新踏入仕途。這也是在鄉親們的苦苦勸說下才去的。在封建社會,如果父母只有一個兒子,那麼這個兒子不能扔下父母不管,只顧自己去外地做官。這是違背封建法律規定的。一般情況下,父母為了兒子的前程,都會跟隨去的。或者兒子和本家族的其他人規勸。父母不願意隨兒子去做官的地方養老,這在封建時代是很少見的,因為這意味著兒子要遵守封建禮教的約束--辭去官職照料自己。歷史書上並沒有說明具體原因,可能是父母有病,無法承受路上的顛簸,包公這才辭去了官職。
不管情況如何,包公能主動地辭去官職,還是說明他並不是那種迷戀官場的人。對父母的孝敬也堪為當今一些素質底下的人的表率。以前的故事講的最多的是包公的鐵面無私,把包公孝敬父母的事情給忽視了。
㈢ 上學一個月3個周曠課,跪求一份保證書。急求哦
高一班規及管理實施細則
第一部分一日常規要求
一、上學
1、必須按時到校,不遲到,不早退,不曠課。每周遲到累積2次受警告處分,遲到3次請家長到學校協助教育,簽保證書。屢次出現曠課現象或每周遲到達到5次以上則勸其退學。學生早讀、朝讀、午休、晚讀及第一節晚自習都要記考勤,以保證正常的教學秩序,對表現好的學生要表揚獎勵。每遲到、早退一次扣除當月一日常規量化總分1分,曠課1次扣除當月常規量化部分2分。具體操作如下:
(1)建立一日常規量化考勤記載表,由值日班長或值周班長負責管理和記載。
(2)在不斷提高班幹部素質的情況下,自學服從班幹部的管理,努力創設自治自理氣氛;
(3)走讀生因病、因事不能到校者,住讀生需外出者應辦理請假手續。未經請假或請假未批准而不到校者,准假後擅自超假者,以曠課處理;在下課前或下午睡前課堂者,以早退處理
2進校後見到老師和同學要問好,有禮貌。
3值日生早5:40到校,在早讀或朝讀前打掃好教室衛生和環境衛生。
4各項專項任務承包人本著自願服務的原則,在值日班長或值周班長的指導下完成好各項任務。
二、上課
1兩分鍾預備鈴響後,立即進入教室。保持肅靜,做好上課前的一切准備(脫帽、准備書本文具)。書本一律放在桌子的左上角。
2上課鈴響後,老師進入教室,班長喊起立,待老師還禮後全體同學坐下。下課鈴響後,老師宣布下課,班長喊起立,老師還禮走出教室後同學再出教室(如老師有事未出教室,同學可先走)。
3上課時要專心聽講,積極思考,認真記筆記,不得做與本課無關的事情。獨立按時完成作業。考試不作弊。每學期缺交作業累計15次以上或考試作弊者受警告處分,每缺交一次作業扣除量化1分,考試作弊1次扣除1分。
4上課時坐姿要端正,不隨便說話,發言要舉手,經老師許可後再發言(臂肘觸桌面)。發言時要起立,坐姿端正,聲音宏亮。
5上課時不隨便出入教室,不擅離座位,下課鈴響後才能出教室,戶外課不許中途回教室。
6上課遲到的學生進入教室要敲門(不喊報告),經老師許可後方能進入教室。
7上課時不戴帽子、圍巾、手套。不許穿背心、拖鞋、過短短褲入校上課,運動場不許赤背。
三、自習(包括晚自習)
自習課學生應自覺學習,不得隨便出入教室和下座位,要保持教室安靜。在老師進行輔導時,發問要先舉手,經老師許可後再輕聲發言。
8、不準誰便移動座位或調動位,如有發現,扣除1分。
9、上課禁止轉筆轉書,如有發現,扣除1分。
10、上課不準在教室吃零食、不準照鏡子、不準梳頭及遞紙條、左顧右盼
四、課間操(或早操)
學生一定要堅持上操(因故不能做操者,站在本班隊伍後面),教室要關燈、鎖門。
學生出操時,走出樓門後要跑步到操場,集合做到快、靜、齊。做操要用力,合拍節,姿勢正確。
五、課外
1衣著、發式要符合中學生身份。舉止要端莊大方。男生留發不過發界,女生不燙發,不能梳披肩發,不化妝,不佩帶飾物。
2不打架罵人,不說污言穢語。不吸煙、不喝酒、不吃零食。不看壞書,不聽不健康的音樂。
3不在教室和樓道內喧嘩、追逐、游戲、打撲克及進行體育活動。
4不準在樓內起鬨、打鬧、放鞭炮。除上課和老師允許外,不能在樓道內追逐遊逛。
5在樓內及角道一律靠右側行走並要主動給師長和來賓讓路。
6不準在校內騎、滑自行車。自行車要掛校牌並按要求放在指定的各年級存車地點。
7球類活動只限在運動場上進行,房屋周圍及道路上不得進行各種球類活動及飛盤等體育活動。不準在籃球場上踢足球。
8住校生要自覺遵守宿舍規則,保持宿舍衛生。在校入伙的同學,買飯要排隊,不得加塞,不得為別人代買飯菜,不浪費糧食,不隨便倒剩飯菜。不到教工食堂買飯。
9講究社會公德,自覺遵守交通規則及一切公共場所的秩序。
10愛護公共財物(不在桌椅、門窗、牆壁等公物上刻寫、亂畫。不爬門窗,不扔粉筆頭,節約水電,愛護教學實驗儀器、用具和葯品。不攀折花草樹木。)
11自覺保持公共衛生,不隨地吐痰,不亂扔果皮、紙屑。保持廁所和下水道處的衛生。不使用教工廁所。
12未經允許不許帶外人進入校園。
13課間不準出校門。中午保持教學樓安靜。下午按時靜校。
14、不準在教室內亂竄或隨便亂翻別人抽屜。
15、下課打水排隊講秩序
16、離位時凳子一律放在課桌底下,保證桌椅擺放整齊,注意輕拿輕放。
17、走讀生必須與班主任簽訂安全協議書,保證按時到校
18、保持教室清潔,每日一小掃,每周一大掃,輪流值日,檢查評比,不得無故缺勤,誤勤一次扣除1分。
六、就餐
1、一日三餐排隊打飯不擁擠,插隊一次扣除1分;
2、一律在食堂進餐,不得帶入寢室進餐。
七、寢室規定:
寢室內不得亂扔零食袋子及廢棄物,發現一次者扣除1分;
1、下自習後15分鍾完成所有事情,按時就寢,熄燈後不準講話,違紀者扣除1分;
2、所有物品按寢室公約規定擺放到位,自身內務不努力做好,[寢室值日生可提出扣分的建議,值日生不認真完成任務,當天寢室評分為好的扣除值日生每人世1分,被評為合格的扣除2分,差的扣除3分。
3、值日生除清潔值日外,還應按時關好門窗,解決寢室寢室長所安排的突擊性工作。
第二部分班費及班上公物的管理
(一)班費的管理
中小學班上都有一定數額的班費,用於班上的公共開支。班費的籌集、使用和報銷都應有相應的制度。班費的使用班費可用來購買書報、對優秀生進行獎勵、對生活困難學生進行資助、用作活動經費等。班費使用時,數額較小的由負責同學決定;稍大數額的由班委會決定;數額再大些,最好聽取班上全體同學及班主任的意見。經手人憑發票或有關單據向負責同學實報實銷。負責同學要定期向全班同學公布班費收支情況。
(二)班上公物管理
班上公物管理要有健全的規章制度,可由學生幹部或優秀學生負責教室設備的管理和維修的組織工作,課桌椅實行定人、定物、定管理,臨時借用教室,要辦理交接驗收手續,定期進行評比檢查,按規定實行獎勵、表揚、批評或賠償。
附:違規處罰規定
1、對違反上述規定的學生,視情節輕重,本著教育為主的原則,處罰分批評、寫說明書、警告、勸其退學等形式。
2、違規一次在班級一日常規量化總表上扣除1分,每月累計一次總得分,每學期一次操行總分,月累計積分在班上最後三名的同學由家長到校協助教育一次。
第三部分獎勵加分管理條例
1、拾金不昧,價值超過五元一次加一分,但弄虛作假者將嚴厲批評。
2、寢室衛生打掃在學校量化考核中積分在四個寢室評分最高的,全寢室成員總積分各加1分,寢室長加2分。
3、在大型考試及和各種大型活動中受到學校點名表揚或獎勵者,一次加2分。
4、在班級管理中積極為班級管理提出好的建議並被採納者,一項加1分。
5、在扣分欄內一月中沒有扣分者,每人加2分。
6、教室衛生值日不注意保持、監督或不倒垃圾桶,當天的值日生每人扣1分,當天的值日班長扣1分;一周內教室衛生、門窗及黑板講桌衛生保持好,獎值日班長2分。
7、值日班長由於不主動開展工作且當日出現嚴重問題扣除其當日量化分2分,一周內被評為優秀值日班長加1分。
8、每月內一人在某學科課堂學習主動,積極發言在30次以上,加3分(由科代表負責評估)。
9、月主題徵文或通訊報道在學校獲獎,一篇加2分,並給予物質獎勵。
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㈣ 物業鎖車拖延開鎖,我氣不過,砸了物業一套辦公桌椅,該怎麼辦
物業鎖車有可能是你車停在了不是停車位的地方,所以給你鎖上車了,你把物業一套辦公桌椅砸了話,你肯定要賠償的。
㈤ 商場違停車輛,商場保安有權鎖車嗎但是他們已經把車鎖了,還要要求我寫保證書。我可以上訴法院嗎
保安,不是行政執法者,也不是司法工作人員,只是普通的工作人員,是無權扣押公民合法車輛的,更無權責令公民寫所謂的保證書。當事人完全可以向法院起訴,要求賠償損失,賠禮道歉。
法律分析
動產所有權,是指權利人對其動產所享有的佔有、使用、收益和處分的權利。動產所有權是以動產為客體的所有權。動產所有權的客體非常廣泛,一般來說,除土地、土地上的建築物或其他附隨物以外的財產,都是動產。根據相關法律規定,動產善意取得必須符合如下構成要件:第一,轉讓權人為無處分權人;第二,受讓人受讓動產時是善意的;第三,受讓人以合理的價格有償受讓;第四,轉讓的動產依照法律規定應當登記的已經登記,不需要登記的已經交付給受讓人。如果滿足此三項要件,則成立動產善意取得:一方面,受讓人取得動產所有權,該動產上的原有權利消滅,但善意受讓人在受讓時知道或者應當知道該權利的除外;另一方面,原權利人有權向無處分權人請求賠償損失。但是法律對於動產所有權的取得有特殊規定者,則不依據前述規則來處理當事人之間的法律關系。譬如,法律對遺失物的所有權歸屬有特別規范,則不適用一般的動產善意取得規則。
法律依據
《中華人民共和國民法典》 第二百二十六條 動產物權設立和轉讓前,權利人已經佔有該動產的,物權自民事法律行為生效時發生效力。
第二百二十七條 動產物權設立和轉讓前,第三人佔有該動產的,負有交付義務的人可以通過轉讓請求第三人返還原物的權利代替交付。
第二百二十八條 動產物權轉讓時,當事人又約定由出讓人繼續佔有該動產的,物權自該約定生效時發生效力。
㈥ 今天早城出去旅遊走了下午回家鎖門我開門進看到有個男的和我女人做哪事該怎麼
這樣很難接受但是應該冷靜對待,想要保住這個家只有睜一隻眼閉一隻眼,勸她以後再不能這樣,否則會鬧的不好收場。
㈦ 在廠里違規停放車輛被保安鎖車該怎麼寫檢討保證書!求300左右字!!!
寫毛線,什麼破廠,保安權利這么大,報警,告他非法侵佔他人財物,讓他知道國法大還是家法大
㈧ 給我找篇中學生安全責任保證書
強化學生良好行為習慣的養成教育,我們通過調查分析,決定從源頭抓起,防微杜漸,著眼學校未來可持續發展的戰略目標,明確提出了「不怕差,只要抓,讓每個學生成人成才」的教育理念,以更強的管理去實現有效的教育,以更強的意志去達成有質量的教育。每年新生一進校,就要跟學校簽訂進校保證書、安全責任書,做到十五個不準,責任書上還要家長簽字,村委會蓋章、見證,這樣既約束了學生過去的一些不良行為習慣,在一定程度上也讓社會了解學校的規范管理。然後組織學生學習《中學生守則》、《中學生行為規范》、《中學生禮儀常規》和我們學校的就餐、就寢、紀律、衛生等一系列常規管理制度,並組織這方面的知識競賽,這樣既讓學生有事可做,更是為了讓學生個個懂規矩。在此基礎上,每周進行一項行為習慣養成教育方面的專項訓練,責任到人,考核評比,獎懲措施到位,以此強化學生的守紀意識,久而久之,使學生逐步告別陋習,走向文明,真正養成良好的行為習慣。強化學生良好行為習慣的養成教育,對就業班的學生來說,完全提高了他們的職業綜合素質,為高質量就業奠定了基礎;對單招升學班的學生來說,為他們高效學習,實現理想,創設了良好的學習氛圍。現在走進我們學校,學生行為文明,校園內秩序井然,環境宜人,良好的育人環境已漸形成,「堂堂正正做人,規規矩矩辦事,認認真真學習」已蔚然成風。
強化對學生學習過程的管理。教學管理過程中,我們發現:一些授課水平、知識水平大體相當的教師,其教學質量卻有很大的差異,其症結在於:對學生的學習過程的管理不同。過去我們學校只注重抓「教」的過程管理,教師只重視課堂教學管理,忽視或輕視了對學生學習過程的管理,導致學生課前不預習,上課不做聽課筆記,作業抄襲,課後無作業或學生不完成作業,造成進職業中學本來就學習困難的學生成績更差的惡性循環。所以,近幾年來,我們在注重老師工作過程質量的同時,要求全體教師加強對學生學習過程的管理,各學科制訂了各學習環節的常規要求,不管是升學班還是就業班,每位老師在上課前都必須布置相關的預習作業,每個學生都必須備有專門的預習筆記本,認真完成老師的預習作業,從而保證課堂教學的順利進行;上課時,每位同學都必須做好聽課筆記,這樣既提高了學生課堂學習效果,也從一個側面掌握教師的上課情況;課後都有相關的作業鞏固所學知識;雙休日老師必須布置適量的作業以提高一周的學習效果,雙休日的作業要求教師全部列印,學生人手一份,教導處備案查考。同時,還要求學生每天寫一篇日記,練一頁字,每周讀一篇好文章,寫一篇讀書筆記。為了使學生的這些學習活動落到實處,我們建立了學校、教師、學生、家長四級學習管理體系,形成管理網路。學校由校長室和教導處負責對學生學習過程的情況進行調研、指導、檢查、評比。通過調查了解,研究總結,發現薄弱環節,找出要害問題,提出改進意見,並組織教和學可展示性資料評價,表彰先進,激勵後進。教師管理包括班主任和科任教師兩方面的管理。班主任負責對本班學生每天的學習情況進行督促檢查,並定期進行班級評比表彰;科任老師則按照學校的規定,結合學科特點,對所教班級的學生的學習過程進行具體指導和落實情況的檢查。學生管理主要是各班建立學習過程管理小組,通過學生間相互幫助,相互監督,相互鞭策激勵和開展競賽等途徑來實現。家長主要負責學生在家時的學習管理,消除學校管理的空白點和死角。強化學習過程的管理,規范了學生課內外的學習行為,使學生逐步養成了良好的學習習慣,由學會變會學,使教學進入學生善於自我管理和高效自學的良性循環中,也使老師的「教」和學生的「學」看得見,摸得著,而且保證了學生每一過程的學習質量,這也是我校在調研測試、會考、單招考試中取得驕人成績的保障。
㈨ 大學生安全責任保證書怎麼寫
學生安全責任承諾書
大學生是具有完全民事行為能力的自然人,能夠為自已的行為承擔相應責任。為了提高學生的安全意識,明確學生在外實習期間發生傷亡事故時學生與學生家長的責任,特簽訂學生安全責任協議書。
一、時間:自 年 月至 年 月
二、在外實習期間,學生如果仍需在校住宿或期間返校辦理相關事務,必須嚴格遵守院系的相關管理制度。在宿捨不得有使用大功率電器、吸煙、喝酒、不整理內務等違紀行為,違者按院系相關規定處理。
三、若學校和系部需要學生按時參加學校統一安排、組織的一些活動,如信息採集、期末考試、就業信息情況統計等,應積極配合,不得缺席,違者按院系相關規定處理。
四、學生在外(包括從實習單位到學校往返途中)期間,出現學生一切人身傷亡事故的,由學生、學生家長或責任人承擔責任,學校不承擔任何責任。
(一)在外實習期間,因地震、雷擊、台風、洪水等不可抗拒的自然因素造成學生人身傷亡的;
(二) 在外實習期間,在實習單位,應遵守實習單位的規章制度,工作中發生人身傷亡事故的,學生本人、學生家長或者相關責任主體承擔責任;
(三)在外實習期間,因自身行為不慎引起學生本人人身傷亡的,由學生本人承擔相應責任;
(四)在外實習期間,因他人行為引起學生人身傷亡的,由致害人承擔相應責任;
(五)在外實習期間,學生因行為不慎造成他人人身傷亡或者故意侵害他人的,由學生本人承擔相應責任;
(六)在外實習期間,因往返校內外途中所發生的一切安全事故,由學生家長和本人承擔;
(七)其他實習期間發生的人身傷亡事故。
學生簽字:
家長簽字:
年 月 日
㈩ 大學宿舍沒鎖門的保證書
你這要多少字?