全國第七屆創新杯教育科研成果

❶ 如何認定國家級 省級 科研成果 政府

科研成果獎的級別，應當看該獎項是由哪裡頒發的。

（一）國家級獎：由中央（國務院）頒發的獎項。如國家最高科學技術獎:

國家最高科學技術獎，國家級四大科學技術獎包括國家自然科學獎、國家技術發明獎、國家科學技術進步獎和中華人民共和國國際科學技術合作獎。

（二）部級獎：指以中央（國務院）各部委名義頒發的社科或科技優秀成果獎。如教育部人文社會科學研究優秀成果獎；全國哲學社會科學規劃辦的社科優秀成果獎；國家教育科學優秀成果獎；部級自然科學獎；部級技術發明獎；部級科學技術進步獎。

全國性的各類基金獎，經認定後可視為相當於部級獎。已經認定過的獎項如：霍英東基金獎；安子介國際貿易研究獎；孫冶方研究基金會、吳玉章研究基金會、陶行知研究基金會、錢端升基金會頒發的社科優秀成果獎。

（三）省（市）級獎：指以省、自治區、直轄市政府名義頒發的社科或科技優秀成果獎。如省（市）級自然科學獎；省（市）級技術發明獎；省（市）級科學技術進步獎；省（市）級哲學社會科學優秀成果獎。

以上獎項的頒獎文件和獲獎證書有國徽章的，都是由省（部）級以上政府或政府機關頒發的獎項。

(1)全國第七屆創新杯教育科研成果擴展閱讀:

部級及以上科研成果、科研項目(課題)認定范圍

1、國家級科研成果獎:

國務院頒發的國家科技進步獎、技術發明獎、自然科學獎。

2、省部級科研成果獎:

各省、直轄市人民政府頒發的科學技術獎勵,教育部科學技術獎,中國紡織工業聯合會科學技術獎，公安部、國家國防科技工業局、國家安全部、軍隊頒發的科學技術獎勵，全國性的行業協會（學會）且具有國家獎推薦資格的科學技術獎等。

3、人文社科省部級獎項：

教育部人文社會科學優秀成果獎、全國教育科學優秀成果獎、上海市哲學社會科學優秀成果獎、上海市鄧小平理論研究與宣傳優秀成果獎、上海市人民政府決策咨詢優秀成果獎以及其他中央各部委頒發的人文社科類研究成果獎等。

鑒定組織

鑒定由國家科委或者省、自治區、直轄市科學技術委員會以及國務院有關部門的科技成果管理機構（以下簡稱組織鑒定單位）負責組織。必要時可以授權省級人民政府有關主管部門組織鑒定，或者委託有關單位（以下簡稱主持鑒定單位）主持鑒定。

❷ 全國教育創新科研成果管理辦公室 獲獎證書國家認可嗎

全國教育創新科研成果網被國家承認。網站進行備案並取得許可證號的，是國家認可的網站。
科技成果根據其性質可分為三大類型：(1)基礎理論成果，是指在基礎研究和應用研究領域取得的新發現、新學說，其成果的主要形式為科學論文、科學著作、原理性模型或發明專利等。
(2)應用技術成果，是指在科學研究、技術開發和應用中取得的新技術、新工藝、新產品、新材料、新設備，以及農業、生物新品種、礦產新品種和計算機軟體等。
(3)軟科學成果，是指對科技政策、科技管理和科技活動的研究所取得的理論、方法和觀點，其成果的主要形式為研究報告。

❸ 2011年度全國創新教育教學科研成果獎一等獎有什麼用啊

全國教育科研成果網
目 錄
1簡介
2欄目設置
3科學研究
簡介
教育科研成果網是全國回綜合性的教育信息資答源應用平台，以公布教育部及教育權威部門科研動態，展示、推廣全國教育科研優秀成果為工作重點，旨在運用計算機技術和網路通信技術，整合優秀的教育信息資源，構建「網上科研成果展示引領教育科研發展」，實現優質教育信息資源的共享，積極進行各類教育統計年度數據匯總，建立各類教育統計資料庫，及時發布權威教育理論研究、教育政策評析、教育熱點專論、教育問題調查、教育改革實驗和國外教育動向等信息；為廣大教師、學生、家長、管理人員、科研人員和關心教育的社會各界人士提供全方位的教育信息服務。

❹ 全國教育創新科研成果網被國家承認嗎

全國教育創新科研成果網被國家承認。

網站進行備案並取得許可證號的，是國家認可的網站。個人和企業都可以對網站備案，全國教師教育科研網網路備案號為：北京ICP備案17074413號。

國家教師教育研究網是一個非營利性的公益性網站，主要轉載其他網站的文章，傳播更多的教育教學信息，服務於全國各大學校。

相關信息介紹：

科技成果根據其性質可分為三大類型：

(1)基礎理論成果，是指在基礎研究和應用研究領域取得的新發現、新學說，其成果的主要形式為科學論文、科學著作、原理性模型或發明專利等。

(2)應用技術成果，是指在科學研究、技術開發和應用中取得的新技術、新工藝、新產品、新材料、新設備，以及農業、生物新品種、礦產新品種和計算機軟體等。

(3)軟科學成果，是指對科技政策、科技管理和科技活動的研究所取得的理論、方法和觀點，其成果的主要形式為研究報告。

❺ 什麼是教科研成果

科研成果轉化廣義上是指從各類科技成果的創造形成到轉化為現實生回產力的過程，既包括自然科答學成果的轉化，也應該包括社會科學成果以及自然科學與社會科學交叉的科研成果的轉化。狹義上是指應用開發類科技成果直接轉化為生產力。《科技成果轉化法》將其定義為：「為提高生產力水平而對科學研究與技術開發所產生的具有實用價值的科技成果所進行的後續試驗、開發、應用、推廣直至形成新產品、新工藝、新材料和發展新產業等活動。」
在市場經濟條件下，科技成果轉化就是科技成果作為商品通過供需雙方的談判達成交易,被消費後形成一種新的產品或是物化到其他產品中去。

希望採納並點評

❻ 李志剛的科研成果

近十年主持、參與（位列前三）省部級和市級規劃課題10項，獲獎論文20多篇，部分論文公開發表或入編專著。2002年《談談培養學生的自學能力》系列論文獲酒泉市第六屆科研成果三等獎，論文被編入由北京高師培訓中心主編的《中學教育改革理論與實踐》一書，中國科學技術出版社出版； 2002年負責並組織實施玉門石油管理局一中加入全國教育科學規劃《特級教師計劃》專設課題—「貧困地區（甘肅）中學創新教育的實施途徑與方法」課題組，核心成員，兩篇研究文章「關於創新教育課堂教學模式的理論探討」和「探索網路教學方式，培養學生創新能力」入選由靳建設主編的《中學創新教育探究與實踐》一書，蘭州大學出版社出版；2003年主持省級《基於網路環境下中學教學實施途徑及方法》課題研究，2005年通過省級鑒定，2006年獲甘肅省第六屆基礎教育科研優秀成果一等獎，2010年酒泉市推薦報送評選教育部基礎教育課改優秀科研成果；2005年《校園網路環境下視頻點播系統的創建》研究報告在中國教育學會組織的全國「十五」教育科研規劃課題現代教學藝術研究暨第八屆「創新杯」教學藝術大賽評比中獲一等獎； 2007年主持省級「高中物理教案學案一體化的研究與實踐」課題研究，2009年獲省級鑒定優秀等級，酒泉市第十屆基礎教育優秀科研成果一等獎；2008年主持的的《玉門油田教育分局網路教育資源建設、管理與應用研究》課題研究成果通過市教育局鑒定。2009參與（位列第三）的「基於信息技術，研究與開發《玉門石油簡明教程》」課題研究成果通過市教育局鑒定，獲酒泉市第十屆基礎教育優秀科研成果二等獎；2009年參與（位列第二）省級重點課題《學生數學能力對數理化學習的影響與對策研究》的研究，現已報省科學規劃辦鑒定；2010年主持的《玉門油田3-8年級信息技術校本教材開發與研究》課題研究成果通過市教育局鑒定；2010年主持的《課改背景下構建高中物理綠色課堂的實踐研究》通過省級立項，目前正在按實施方案組順利推進；2008年參與了（位列第二）《甘肅省初中物理教學實施指導意見和評價意見》的研製；2010年參與了《甘肅省新課程高中物理教學實施指導意見》中「教學評價」部分的研製。《如何實現中學物理課堂教學的價值功能》、《關於中學物理的教學問題》、《面對高考『3+X』綜合考試的中學物理教學策略》、《在高中物理中如何進行探究式教學》、《實施高中物理新課程的幾點做法》、《關於初中物理教學評價體系的建構與實施》等20多篇有價值論文獲全國、省教科所、學會組織的論文評選一、二等獎，部分論文進行了公開發表。

❼ 誰知道全國科技創新大賽

全國青少年科技創新大賽（簡稱：創新大賽）是一項具有20多年歷史的全國性青少年科技創新成果和科學探究項目的綜合性科技競賽，是面向在校中小學生開展的具有示範性和導向性的科技教育活動之一,是目前我國中小學各類科技活動優秀成果集中展示的一種形式。創新大賽的英文名稱為：China Adolescents Science & Technology Innovation Contest（英文縮寫：CASTIC）。

= 宗旨 =
推動青少年科技活動的蓬勃開展，培養青少年的創新精神和實踐能力，提高青少年的科技素質，鼓勵優秀人才的涌現。
= 舉辦時間和地點 =
創新大賽每年舉辦一屆，終評決賽時間為每年8月。
創新大賽的舉辦地點由各省（區、市）申請，經主辦單位考察確定，並在前一屆創新大賽閉幕式上交接會旗。
= 活動內容 =
創新大賽的活動內容包括競賽活動和展示活動兩個系列。
競賽活動包括青少年科技創新成果競賽和優秀科技教師評選。展示活動包括優秀科技實踐活動展覽和少年兒童科學幻想繪畫展覽。
= 組織過程 =
參賽者要首先參加基層的活動。省（區、市）級競賽的部分優勝者，由各省（區、市）按規定名額和要求推薦參加創新大賽。
= 獎勵 =
競賽活動由主辦單位進行表彰和獎勵。展示系列活動由大賽組委會進行表彰和獎勵。
創新大賽接受有關企業和社會機構設立的專項獎勵。根據專項獎設立原則，評選出專項獎獲獎項目，予以獎勵。
= 歷史概況 =
創新大賽前身為創辦於1982年的「全國青少年科技創新大賽」和1991年「青少年生物和環境科學實踐活動」，2002年八家主辦單位將兩個比賽整合為每年一屆的「全國青少年科技創新大賽」。
至今，大賽已經分別在上海（1982和1993）、昆明（1984）、蘭州（1986）、北京（1988和1991）、成都（1990）、沈陽（1992）、南寧（1994）、長沙（1995）、天津（1996）、西寧（1997）、香港（1998）、呼和浩特（1999）、合肥（2000）、福州（2001） 、鄭州（2002）、蘭州（2003）、成都（2004）等地舉辦。
或查看周又紅的報告

❽ 網上買的全國優秀教育成果獲獎證書評教師職稱真的可靠嗎

既然都說了是買來的，這種證書肯定是假的，連查詢網站也是假的。全國優秀教育成果評選是非常嚴格的，如果隨便花錢就能買到，還會有含金量嗎？不要做傻事了。

❾ 范國睿的科研獲獎

霍英東教育基金會第七屆高等院校優秀教師獎（研究類）（2000年）。
上海市第七屆教育科研成果著作類二等獎（《教育生態學》，2001年）；
國家圖書獎（《教育生態學》，2004年）；
全國教育圖書一等獎（《教育生態學》，2004年）；
上海市第八屆教育科研成果教育理論創新獎二等獎（《多元與融合——多維視野中的學校發展》，2005年3月）；
上海市高等教育級教學成果二等獎（《學校管理的理論與實務》，2005年）；
教育部新世紀優秀人才支持計劃（2007年9月）；
「2009年中華讀書報年度圖書之100佳」圖書（《美國公眾眼中的公立學校——1969-2007年卡潘/蓋洛普教育民意調查報告》，2009）。

❿ 全國教育創新科研成果大賽組委會證書國家認可嗎

根據查詢相關資料顯示：認可。全國教育創新大賽的證書是全國教育學院認可的證書。