申報成果簡介

『壹』 發明專利技術成果簡介怎麼寫

1.與擬申請專利的發明創造最相接近的現有技術的狀況，特別是已有同類技回術存在的缺陷。2.本發明要解答決的技術問題。3.解決該技術問題的技術方案。對工藝方法專利，需詳細描述其工藝過程。4.應用本發明所能產生的積極(有益)效果的舉證。對涉及葯品的專利，要以動物實驗或臨床實驗報告作為舉證材料。

『貳』 成果內容怎麼寫

每個課題研究結束，都要針對研究成果寫簡介的，而且這簡介的內容寫的好不好，會影響到專家對成果驗收和鑒定的成果。作為課題負責人是要有撰寫這方面內容的能力的。那麼，課題研究成果內容簡介怎麼寫?
課題研究成果內容簡介，在填寫的表格中，是有相關內容與要求提示的，給予課題負責人提供了方向和思路。主要包括以下兩點：
1、簡介內容包括：該課題研究的目的和意義(略寫);研究成果的主要內容和重要觀點或對策建議(詳寫);成果的學術價值、應用價值，以及社會影響(略寫)。
2、簡介內容應由課題負責人撰寫：文章內容要層次清楚、觀點明晰、用語准確、文風朴實，要有實質性內容，並具有整體性和系統性，不得簡單排列篇章目錄。
課題研究成果內容簡介，撰寫起來是很讓人頭疼的，撰寫的思路可以採用以下方法：
1、先寫針對的問題，幾句話搞定。比如針對**的情況產生的**問題。
2、再寫提出的方法，也就是方法簡介。比如提出了***方法，**解決方案，**框架。
3、然後寫達到了的效果，也就是所上面提出的方法達到的效果。比如性能提高了**倍，開銷降低了**。
4、最後寫寫這個研究點的學術成果，比如在**會議期刊發表了**論文，申請了**專利等。另外，如果有產業化的成果當然也要寫在最後了。
課題研究成果內容簡介怎麼寫?以上就是本文關於該問題的介紹，更多關於課題申報方面的疑問，可以隨時咨詢我們蘭竹文化網的在線編輯。
每個課題研究結束，都要針對研究成果寫簡介的，而且這簡介的內容寫的好不好，會影響到專家對成果驗收和鑒定的成果。作為課題負責人是要有撰寫這方面內容的能力的。那麼，課題研究成果內容簡介怎麼寫?

『叄』 積極探索,自主創新出成效小學數學教學成果獎申報簡介（1.教育教學方案及實踐措施，2.解決的主要問題

摘要 你好，解決問題是傳統教學中的的應用題教學г從諮生的生活實際в只氐窖生的生活中是學生在學習中遇到困難д業揭惶躒乒障礙的出路Т鐧嬌梢越餼鑫侍獾拇鳶浮＝餼鑫侍庥欣於發展學生的創新精神和解決問題的實踐能力能讓小學生用原有的知識Ъ寄芎頭椒ㄇㄒ頻嬌緯糖榫爸薪餼魴碌奈侍猹Т佣培養學生解決問題的能力。

『肆』 07版全國優秀工程咨詢成果獎申報指南

國優秀工程咨詢成果獎申報指南中國工程咨詢協會 前 言 中國工程咨詢協會於1996年設立全國優秀工程咨詢成果獎，每年在全行業范圍組織評選工作，得到廣大咨詢單位的支持和重視，申報成果的質量逐年提高，有很多高質量、高水平的優秀咨詢成果獲獎。但也有部分咨詢單位由於對申報程序、申報材料的要求不了解，使所報成果失去了獲獎機會。根據以往報獎成果在申報材料中出現的問題，我們編寫了《全國優秀工程咨詢成果獎申報指南》。該書除匯集了中咨協會有關評獎的制度及評審工作辦法，新修訂的申報書表樣及填報說明和要求外，還提供了可行性研究報告、規劃報告、研究報告等三類成果申報書的示範文本，以便於各申報單位填報時參考。本書的編寫工作得到中國工程咨詢協會石化分會、有色金屬專業委員會以及中國石化集團公司經濟技術研究院、北京有色冶金設計研究總院、農業部規劃設計研究院等單位的大力支持，我們在此表示衷心感謝。 中國工程咨詢協會政策研究部二○○二年三月於北京 目 錄一、申報書1．全國優秀工程咨詢成果獎申報書（表樣） ………………………………（1）2．申報書填寫要求及說明 ……………………………………………………（8）3．申報材料要求及說明 ………………………………………………………（9）二、申報書示範文本1．可行性研究報告類 …………………………………………………………（11）2．規劃報告類 …………………………………………………………………（19）3．研究報告類 …………………………………………………………………（27）三、評獎制度1．全國優秀工程咨詢成果獎獎勵條例 ………………………………………（35）2．關於《全國優秀工程咨詢成果獎獎勵條例》的解釋………………………（40）3．中國工程咨詢協會學術委員會章程 ………………………………………（43）4．全國優秀工程咨詢成果獎評審工作辦法 …………………………………（45）5．全國優秀工程咨詢成果專家組初評意見表 ………………………………（47）6．申報成果打分表 ……………………………………………………………（48）7．全國優秀工程咨詢成果獎預審單位名單 …………………………………（49） 全國優秀工程咨詢成果獎申報書 成果名稱_______________________________ 申報單位_______________________________ 成果名稱 申報單位 團體會員證書登 記 號 工程咨詢資格證 書 編 號 其他主要 完成單位 成果起止年月 自 年 月 至 年 月申報等級 項目密級 本項目曾獲獎勵情況獲獎時間獎勵名稱等 級獎金數額授獎部門 本項目主要完成人情況 姓 名 性 別 年 齡 職 稱 工作單位 申報單位情況 地 址 郵 編 聯 系 人 聯系電話 註：聯系人及聯系電話請留兩個，電話號碼前請加區號。 內容提要及成果特點和申報獎勵理由 提示：內容提要部分需簡明扼要介紹成果背景，成果工作過程簡介，500字以內；敘述成果特點及申報獎勵的理由，需對照《全國優秀工程咨詢成果獎獎勵條例》第二章第七條和第四章第十一條中所列的評獎標准，條理清晰，理由充分，特點突出。1500字以內。 審批意見摘要（此項為項目建議書、（預）可研報告必填；方案規劃報告如經上級審批，也應填寫）
審批單位
批准文號
批准文件標題 評估（評審）意見摘要（此項為項目建議書（預）可研報告填寫）
評估（評審）單位
時間
評估（評審）意見摘要 評價、鑒定意見摘要（此項為規劃、研究報告填寫）
評價、鑒定的單位名稱或專家姓名、職稱、單位
時間
意見摘要 其他摘要：（如成果採納或效益證明等的單位名稱及內容摘要） 申報單位審查意見 公 章 年 月 日 地方協會，行業分會，行業專業委員會或主管部門預審意見 預審推薦申報等級 公 章 年 月 日 申報書填寫要求及說明 1．本申報書為樣表，《全國優秀工程咨詢成果獎申報書》的規格為B5復印紙，填報時請用計算機雙面列印(字體、字型大小參
照申報書示範文本)，封面勿加裝飾。2．《成果名稱》（中文）應簡明、准確，應與該項目鑒定證書的名稱基本一致。一般不準用代號。字數（含符號）不得
超過35個漢字。3．《成果起止年月》指所申報成果從開始到完成的工作時間。4．《項目密級》在下面所列項目選擇其一填寫：絕密、機密、秘密、內部、公開發表。5．由幾個單位合作完成的項目，合作單位填在《其他主要完成單位》欄中；未參與咨詢工作的業主或委託方不能作為其
他主要完成單位填報。6．《主要完成人》（按《全國優秀工程咨詢成果獎獎勵條例》第二章第八條中規定的人數填寫：一等獎7人以下；二等獎
5人以下；三等獎3人以下）按貢獻大小順序排列。7．《地方協會，行業分會，行業專業委員會或主管部門預審意見》中的主管部門指國務院有關行業主管部門，即國務院
各部門在地方的單位應通過行業分會、行業專業委員會或有關主管部門申報成果獎。 8．請各地方協會，行業分會，行業專業委員會或主管部門明確、詳細填寫預審意見及推薦申報等級。
申報材料要求及說明 根據以往報獎成果在申報材料中出現的問題，現將有關要求明確如下，請各申報單位及預審單位對照要求認真做好申報材
料的准備及檢查工作，以便申報工作順利進行。報獎成果屬於項目建議書、預可研、可研報告，必須出具上級審批意見，評估（評審）意見，項目完成單位會同委託方對
成果質量的評價，建成投產的項目還須出具使用單位的使用效果證明。屬於規劃咨詢報告、專題研究報告，必須出具專家評價（鑒定）意見，有關單位採納成果的證明。屬於可行性研究報告評估報告，可出具委託方對成果質量的評價；項目後評價報告，須出具專家評審、鑒定意見。屬於工程咨詢新理論、新方法研究成果，須出具在國內外學術會議或有重要學術影響的專業刊物或內參上發表過，並獲得
高度評價的證明。申報單位報送材料時應附清單：1．成果的原始材料，一式一份；2．上級審批意見，一式一份；3．評估、評審或專家評價鑒定意見，一式一份；4．工業項目可行性研究報告質量等級評分表，一式一份；5．主要完成單位及主要完成人排序協商意見證明，一式一份；6．全國優秀工程咨詢成果獎申報書15份。註：第2、3、4項所附材料按照前面所述分類成果的要求報送。第5項的證明材料只限於兩個以上單位合作完成的成果報送。
申報書示範文本 全國優秀工程咨詢成果獎申報書 成果名稱 直徑200mm（8英寸）硅單晶拋光片產業化示範工程可行性研究報告 申報單位 北京有色冶金設計研究總院

『伍』 低碳環保課綜合實踐申報成果簡介

在中國讓每一位公民自覺養成低碳生活方式是中國政府面臨的新課題。目前社會上還存在著認為「低碳不可能推行」的觀點。如何更好的理解國家採取的推行節能減排，倡導低碳生活的政策措施？我們以xx省xx市xx縣xx鎮為例，進行對中小城鎮低碳生活方式現狀及趨勢調查。通過調查，深入采訪，在收集信息的同時，重點關注居民現在的生活現狀，同時參加當地居民的活動。了解中小城鎮的「低碳生活」意識，進行氣候變化宣傳教育，從而提高城鎮居民的節能減排意識，倡導低碳綠色生活方式。實踐目標：1.通過對中小城鎮的調查，了解在創建環境友好型社會背景下中小城鎮低碳生活方式的現狀及趨勢，並作初步分析；2.通過此次暑期實踐活動，調查在創建環境方式友好型社會背景下中小城鎮居民低碳生活方式的普及型以及有效性；3.通過實踐活動，積極與當地相關單位進行接洽，能在一定范圍內宣傳積極有效的低碳生活方式；4．提出在創建友好型社會背景下中小城鎮居民低碳生活方式的相應對策。實踐意義：通過暑期社會實踐活動在實踐中鍛煉自身，親身了解中小城鎮低碳生活方式，用實際行動去更好的理解國家採取推動節能減排、倡導低碳生活的政策措施，領會國家的相關政策對創建兩型社會的積極影響；作為大學生，我們感到自己的責任重大，在努力學習的同時，要主動擔負起歷史賦予我們的使命，在學習和實踐中不斷成長，為祖國建設貢獻自己的青春和力量。實踐的方法：採取問卷調查，以及走訪相關單位，如環保局等。數據統計及分析：一：對中小城鎮低碳生活現狀及趨勢的調查問卷的個選項答案結果。此次問卷調查，總計400份。是由不同人群、不同年齡階段人所填寫。（調查問卷在附頁）表格：三：建議對於公民希望政府提供有關低碳的哪些服務提出自己的意見，xx縣的公民各有各的見解。總體上可以分為三點。第一；加大「低碳生活」的宣傳。在這次調查當中，我們可以看出當地人。有很大部分只是聽說過這個新詞彙，但對其含義卻已無所知。因此很多當地居民要求政府加大對低碳理念的宣傳。如舉辦植樹節、開展「低碳生活」的相關活動。第二；政府部門應該加強對污染源的管理。在xx縣目前只有一個污水處理廠。化工廠的污染較嚴重。而在城市垃圾填埋方面也有所欠缺。現今還沒有垃圾填埋場。但政府已經規劃好了。並將在十二五計劃中建成。（對於xx縣的環境質量，詳情可見摘要。）第三；提倡節能減排的理念。如鼓勵當地居民購買太陽能熱水器，出行時盡量走路或打公交車。在xx的這幾日。我們不僅僅是做問卷，還走訪了當地的環保局。說來也巧，去當天遇見上級領導去環保局。領導臨走前吩咐工作人員招待好我們，所以才有幸更深入的了解到當地的對「低碳生活的重視」。當天我們就跟他們做了交流。才了解到當地政府對「低碳生活」極為重視。並採取了很多的措施，並都已有成效。都有以下幾種。1．政府大力搬遷污染企業。2．堅決淘汰落後產能。3．實現污水集中處理。4．申報國家級生態文明村。5．綠色環保理念融入校園。6．清潔種植模式逐漸形成。7．節能減排任務提前完成。8．企業排污被裝上了電子眼。2009年末，哥本哈根氣候變化大會的旋風讓「低碳」一詞席捲全國。一時間，低碳經濟、低碳生活、地毯住宅等名詞不絕於耳，低碳成為時尚生活方式的新標簽。低碳經濟就是以低能耗、低污染、低排放為基礎的經濟模式。為了建設美好的地球家園，我們應當逐漸過渡到低碳經濟模式。低碳生說是一種健康、自然共呼吸的生活方式，更是一種生活態度，提倡安全健康、無公害、無污染的低碳生活方式，我們可以以以下的方式為起點：1．不使用一次性筷子。2. 盡量少用電梯。3．選用節能冰箱。4．不用電腦時以待機代替屏幕保護。5．調低電視屏幕亮度。6．降低雜訊。7．及時拔下家用電器插頭。8．用傳統的發條式鬧鍾。9．沐浴代替盆浴並控制洗浴時間。10．使用節水龍頭。11．用微波爐代替煤氣灶加熱食物。12．用手帕代替紙巾。13．垃圾分類處理。14．拼車。15．使用雙面復印。16．減少一次性塑料袋使用。17．雙鍵馬桶節水好用。18．每月手洗一次衣服。19．減少糧食浪費。20．積極參加全名植樹。實踐總結和體會：七月，本應是熾熱的天氣。但今年全國很多地方都普遍降雨，包括xx。在xx的這幾日亦是如此。但大家每日還是堅持去做調查，訪社區、環保局等等。當然最令人佩服的還要數隊長塗晶，出行的第一天就掛花了，腳被劃了個小口子。但每日堅持和大家一起出去做調查。經過第一天簡單的安排食住問題後。我們系統的安排了這幾日的工作。第二天起我們開始做問卷。四百分的問卷，十個人。每人將近四十分。本以為會做好幾天，但沒想到大家的效率也夠快。只用了一天半的時間就做完了。為什麼這樣說呢？因為每天大家做問卷時，天空都在下雨。而且，抽出時間去買菜做飯。況且做問卷也沒有想像的那麼簡單。當地的居民平日都要工作。現在家中的也只是一些家庭婦女，文化程度較低，有些甚至沒讀過書。同時我們還走訪了社區和當地的環保局。從他們那了解到了xx縣對低碳生活的了解和發展趨勢。在環保局，我們與工作人員作了交流。並獲取了相當多的信息。這也大大減少了我們實踐的時間。提前三天完成了任務。在這次的xx行中，當然最得感謝張仙和他的家人。這幾日都靠他們照顧。並為我們提供了大量有關xx低碳的信息。

『陸』 如何申報教學成果獎.ppt

教學成果獎申報要點——基於「三三制」教學成果獎的申報。 （「三三制」回教學成果獎簡答介：2014年，南京大學獲第七屆高等教育國家級教學成果獎特等獎1項、一等獎1項和二等獎5項。其中，中科院院士、南京大學校長陳駿等完成的《以學生發展為中心的「三三制」本科人才培養體系構建與實施》獲第七屆高等教育國家級教學成果特等獎。）

『柒』 教學成果獎申報書成果簡介及主要解決的教學問題怎麼寫

案例一般包含以下幾個基本的元素:
1、背景
案例需要向讀者交代故事發生的有關情況:時間、地點、人物、事情的起因等。如介紹一堂課，就有必要說明這堂課是在什麼背景下進行的，是一所重點學校還是普通學校，是有經驗的優秀教師還是年青的新教師，是經過准備的「公開課」還是平時的「家常課」，等等。背景介紹並不需要面面俱到，重要的是說明故事的發生是否有什麼特別的原因或條件。
2、主題
案例要有一個主題。寫案例首先要考慮我這個案例想反映什麼問題，是想說明怎樣轉變差生，還是強調怎樣啟發思維，或者是介紹如何組織小組討論等等，動筆前都要有一個比較明確的想法。比如學校開展研究性學習活動，不同的研究課題、研究小組、研究階段，會面臨不同的問題、情境、經歷，都有自己的獨特性。寫作時應該從最有收獲、最有啟發的角度切入，選擇並確立主題。
3、細節(案例描述部分)
有了主題，寫作時就不會有聞必錄，而要是對原始材料進行篩選，有針對性地向讀者交代特定的內容。比如介紹教師如何指導學生掌握學習方法，就要把學生怎麼從「不會」到「會學」的轉折過程，特別是關鍵性的細節寫清楚。不能把「方法」介紹一番，說到「掌握」就一筆帶過了。
4、結果
一般來說，教案和教學設計只有設想的措施而沒有實施的結果，教學實錄通常也只記錄教學的過程而不介紹教學效果;而案例則不僅要說明教學的思路、描述教學的過程，還要交代教學的結果，即這種教學措施的即時效果，包括學生的反映和教師的感受等。讀者知道了結果，將有助於加深對整個過程的內涵的了解。
5、評析(也就是案例的分析，分析可以單獨進行，也可以融入在案例描述中)
對於案例反映的主題和內容，包括教育教學的指導思想、過程、結果，對其利弊得失，作者要有一定的看法和分析。評析是在記敘基礎上議論，可以進一步揭示事件的意義和價值。比如同樣一個「問題生」轉化事例，我們可以從教育學、心理學、社會學等不同的理論角度切入，揭示成功的原因和科學的規律。評析不一定是理論闡述，也可以是就事論事、有感而發，引起人的共鳴，給人啟發。評析同時也是筆者對案例所揭示問題的詮釋與研究，是一個聯系實際的提升過程。需要教師運用教育教學理論對案例作出多角度的解讀。通過詮釋，挖掘這些矛盾背後的內在思想，揭示其教育規律就顯得十分的必要。
案例完整的結構形式:背景--主題--細節--結果--評析。
1、變式結構:背景--描述--分析
2、案例過程--案例反思
3、案例--問題--分析
4、主題背景--情境描述--問題討論--反思研究等。
注意:案例撰寫中，五個基本要素並不一定面面俱到，但細節與反思(評析)不可少。如果沒有這些因素，就不能說是案例。

『捌』 網申的裡面「主要學術成果」和「主要學術成果摘要介紹」怎麼填寫

應視實際情況復和項目要求進行填制寫說明即可。

申請表中的有關欄目應視實際情況和項目要求進行填寫，如無相關情況可不填（如工作經歷）。申請人提交的書面申請表應與網上報名信息內容一致。申請人提交申請表後，在受理機構接收前可以提回修改，受理機構接收後不能提回申請表。

如確實需在受理機構接收後修正內容，需聯系受理機構退回，並在項目開通期內再次提交申請表。因此，申請表填寫完成後，請務必仔細核對無誤後方可提交。申請人需在申請材料「申請人保證」欄中簽名。

(8)申報成果簡介擴展閱讀：

網申的相關要求規定：

1、提供成績單應包括本科、碩士（如有）、博士（如有）學習階段，直至最近一學期的成績。成績單應由就讀單位教務處、研究生院或有關學生管理部門開具並蓋章。在外人員可提供外文成績單，如為英語以外語種，需另提供英文翻譯件。

2、申請人應提供所持有的最高學歷及學位證書的復印件。應屆本科畢業生無需提供。如最高學位在境外大學/教育機構獲得，可僅提交學位證書復印件，無需提供最高學歷證書復印件。

『玖』 如何申報教學成果獎心得

申報教學成果獎心得：
通過此次培訓，我對教學成果獎 的申報有了初步的了解。現總結如下：
成果完成人不能只寫一個人，要體現團隊；主要完成人是直接參加方案的設計及實施等的人員，完成人的 主要貢獻是指對本成果的貢獻；成果的主要完成單位的順序填寫要服從分歧最小原則；成果簡介部分要分層次，要有四梁八柱來支撐；成果的創新點要具有獨創性、新穎性。
實現了教學理念的轉變:以知識輸出為導向的教學理念，思考哪些能力學生通過學習應該獲得,

合肥學院經過多年摸索積累了以能力為導向，強化分析、解決問題能力的構建，提高綜合素質與工程素養，「夯實基礎、面向應用、提高素質」，構建了模塊化課程體系。

模塊化課程體系的構建是應用型人才培養的保證，教師積極參與和奉獻是培養方案實施的保障，調動學生內驅力是培養方案實施的結果。在和諧的教學氛圍中學生知識、能力、素質協調發展，全面提高。

通過行業、企業的深度調研，確定專業核心能力，分解為子能力，進而確定子能力對應的知識點，最終構建模塊，組成模塊化課程體系。

1)系統進行教學研究，開展教育教學改革

從創新型人才培養模式、實踐教學體系研究、課程模塊的建設、課程建設等進行了系統的研究。且形成研究成果，獲得安徽省教學成果二等獎、三等獎。

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從模塊化的培養方案、課程模塊的整合、實訓模塊的實踐到實驗系統的設計，圍繞學院主要工作「模塊化建設」，形成新一輪系統研究，將教育教學改革的內涵建設落到實處。 2)動態人才市場需求抽樣調查

對省內支柱產業企業的崗位要求、所需知識點、員工基本素質結構等進行分析。 3)崗位群和專業能力調研分析

將電子信息工程專業畢業生就業崗位群鎖定在5個方向:電子產品開發、電子產品測試質檢、電子產品銷售及售後服務、項目實施崗位、電子產品工藝管理。然後進行剖析確定對應崗位群的6大專業能力:工具軟體使用能力、電子線路分析計算能力、微處理器應用能力、信號採集與調理分析能力、信號處理能力、電子系統設計改造能力。

4)構建模塊人才培養方案

將人才培養方案進行梳理，分為理論教學、能力培養、實踐教學三在塊。將「第二課堂模塊」納入人才培養方案，構建以學生為主體的第二課堂。提供理論聯系實際的載體、搭建動手實踐開拓創新的平台、激發學生主動性和積極性。

具體實施過程中採取「教師為主導、競賽為抓手、學生為主體、規范為保證」的思路。由主講教師將學生進行分組，進行團隊指導;設計完整教學過程;對學生進行有序梯隊建設;且在實施過程中教學和科研相互促進。承辦院賽為學生提供應用平台;組織聖參加各類專業競賽，充分使用已經搭建好的平台。依託電子愛好者協會，以及教師引導，學生自主傳承。通過各項活動成立組委會、專家組、指導老師組，明確各組職責;開通各項第二課堂活動專欄;制定詳細的活動章程並網上公布;標准化各階段評價、評測表(作品實測、報告評測);年度由學院組織總結、表彰;制定電子信息與電氣工程系第二課堂學分計算實施細則;規范各類學分記錄。

『拾』 如何申報科技成果

科技成抄果鑒定及進步襲獎申報評審程序
(一)材料准備階段
由申請鑒定（驗收）單位準備以下材料：
(1)科技成果鑒定證書；
(2)科技成果鑒定（驗收）審批表；
(3)項目計劃任務書或實施方案；
(4)項目實施技術總結(按科技局提供的提綱)；
(5)成果應用的有關證明材料。
(二)鑒定申請階段

(1) 申報單位將按照要求組織好的材料報送縣科技局；
(2) 由科技局對申請鑒定（驗收）的項目材料進行審查，需進一步補充完善的，返回申報單位對材料進行補正；
(3) 材料審查合格後准備進行鑒定（驗收）。

(三)鑒定階段
(1) 由科技局聘請同行專家組成鑒定（驗收）委員會(小組)，並提前15天將全套材料送交鑒定（驗收）成員審查；
(2) 召開鑒定（驗收）會議，對申請鑒定（驗收）項目進行鑒定（驗收），採取無記名投票方式通過鑒定（驗收）意見；

(四)公告、授獎階段
通過評審的獲獎項目報經縣政府批准後，由政府發出公告，公告時間為30天。
公告期滿後對獲獎項目予以授獎