亳州市教育學會2008年科研成果

『壹』 王晶的教育科研

主講課程：
西方音樂史共同課
西方音樂史專業課（音樂學專業）
西方音樂史個別課（音樂學專業）
音樂學概論
專業論文輔導
曾開設選修課：歌劇與愛情——經典歌劇賞析，申克分析入門
主要研究方向：
西方音樂通史、斷代史研究
作曲家研究——肖斯塔科維奇創作研究
國別研究——蘇聯作曲家創作研究
20世紀音樂分析理論研究，
大型復雜曲式研究
流行音樂研究
學術活動：
2008上海市第二期重點學科「音樂文化史」特色學科2008音樂形態發展的理論與歷史研究研討會、並撰寫會議綜述《又是一年初夏時，專家學人聚申城》，發表於《音樂藝術》08年第三期
2008全國首屆表演學科建設與發展研討會、
2008第八屆全國美學學術研討會、
2008第三屆全國音樂心理學學術研討會、
2009宋代音樂研究國際學術研討會、
2009全國首屆音樂分析學學術研討會，提交論文《肖斯塔科維奇第九弦樂四重奏音樂分析》入選學會會議論文集
2010年12月，全國第三屆西方音樂年會，提交論文《原型分析與音樂批評》並作大會發言，文章入選會議論文集
研究成果：
博士論文《肖斯塔科維奇晚期七首弦樂四重奏音樂語言與結構研究》
參編《交響音樂鑒賞》 （孫國忠主編 高等教育出版社 2009）
《音樂生活》雜志「詩意聆聽」專欄作家

『貳』 教育科研成果有哪些表現形式

教育科研成果有哪些表現形式
1. 用事實來說明問題(報告)v教育觀察報告、教育測量報告、教育調查研究報告、教育經驗總結報告、教育實驗研究報告v要求:材料具體、典型，格式規范，科學客觀地呈現研究過程和方法，合理解釋結果2. 著作、論文類 :專著、編著、論述、評述、綜述等v要求:觀點鮮明，論據確鑿，論述嚴密，清楚展示理論觀點和體系的形成過程3. 政策咨詢類: 政策建議、發展規劃方案等4技術產品類:工具書、教材、資源庫、資料庫、音像、視聽、課件、網路課程、軟體、實物模型、模擬系統、網路環境、學習平台等 主要的有研究報告、成果報告、調研報告、科研論文、案例，其次還有經驗總結、反思記錄、教育故事、教育日誌、教育隨筆、示範課、教具、校本課程開發等。 比如:《某某中學校本教研有效活動方式研究》預期研究成果: 1、調研報告:某某中學校本教研現狀調查 2、研究報告:某某中學校本教研有效活動方式研究 3、專著:某某中學校本教研有效活動方式研究經驗集 4、教學案例:某某中學校本教研有效活動方式研究案例集 5、典型課例:某某中學校本教研有效活動方式研究典型課例 6、活動實錄:某某中學校本教研有效活動方式研究活動實錄

『叄』 程剛的教學科研成果

1994年以來，一直在安徽財經大學管理科學與工程學院（原經濟信息管理系）從事工商管理類本科專業的公共基礎課、信息管理與信息系統專業的專業課教學工作，主講《管理信息系統》、《企業信息資源管理》等課程；同時承擔碩士研究生的《情報學理論與方法》、《企業信息資源管理》等課程的教學工作。安徽財經大學學科帶頭人和骨幹教師。2006年主持的《管理信息系統》、2007年主持的《資料庫原理及應用》兩門課程被評為省級精品課程。 1993年以來，先後在《管理世界》、《情報學報》、《經濟管理》等國內核心期刊上公開發表學術論文110餘篇，其中國家重點級28篇，EI檢索1篇，國家級20篇；出版專著2部，參編教材2部。獲安徽省第五屆社科優秀成果論文三等獎、蚌埠市第四次社科優秀成果三等獎、蚌埠市第五次社科優秀成果二等獎、安徽財經大學「十五」優秀科研成果二等獎和校級優秀教學成果二等獎各1項。 共主持參與完成各級各類項目23項，其中主持教育部哲學社會科學重大攻關項目子項目1項、安徽省規劃辦項目1項，江蘇省規劃辦項目1項，安徽省軟科學研究計劃項目1項、全國供銷合作總社項目2項、教育廳項目3項；參加國家自然科學基金項目和國家社科基金項目各1項，教育部重大項目1項，一般項目3項，省教育廳自然科學重大和重點項目各1項。 2003年入選安徽省第三批學術和技術帶頭人後備人選；2004和2009年兩次獲「安徽省優秀教師」榮譽稱號；2005年獲安徽工商管理學院「優秀教師」榮譽稱號；2007年獲安徽省教學名師獎 。

『肆』 亳州師范高等專科學校的學院設置

教學單位10個：教育系、中文與傳媒系、美術系、外語系、音樂系、經濟與管理系、電子與信息工程系、生物與化學工程系、體育系、思想政治理論課教研部。教學輔助單位1個，學校研究機構一個。學校有文化教育、財經、公共事業、生化與葯品、電子信息、藝術設計傳媒、旅遊等八大類40個專業。
學校積極開展教學改革，2010年，按照學校的辦學定位和高等教育的發展要求，全面實施學校升格以來的人才培養方案和課程體系的改革工作，制定了《亳州師范高等專科學校專業人才培養方案》，啟動了新一輪的教學改革。以課程建設為核心，切實改變人才培養模式，加大實踐教學環節，培養技能性、應用型人才。 中文與傳媒系
(一)語文教育
1.培養目標：培養小學語文教師、教育教學管理人員及中高級文字處理、文學創作與研究人員。
2.主修課程：古代文學、中國現當代文學、現代漢語、兒童文學、基礎寫作、教師書寫技能、普通話與教師語言、小學教育概論、小學兒童學習與發展、小學語文教育與活動指導、大學英語、計算機應用基礎、微格教學訓練、小學綜合實踐活動等。
3.學制：三年
(二)漢語
1.培養目標：培養熟練掌握漢語言文學的基礎知識、基本理論和基本技能，有較強語言文字應用能力。在漢語言文學知識學習的基礎上，注重培養新聞采編、播音與主持、機關文秘和社區文化宣傳等方面的技能，主要包括有聲語言的應用（如播音與主持）和書面語言（如創意寫作、新聞采編等）的應用等。能夠在教育、文化管理、新聞出版、機關、社區等企事業單位從事語言文字應用等方面工作的復合型專門人才。
2.主修課程：現代漢語、古代漢語、語言學理論、中國現當代文學、中國古代文學、基礎寫作、書法、應用寫作、播音與主持、演講與口才、公共關系學、管理學、新聞采編、文化產業概論、社交禮儀、大學英語、計算機應用基礎等。
3.學制：三年
(三)廣告製作與設計（招文理生）
1.培養目標：培養掌握本專業必備的廣告理論、廣告設計與製作的技能，在新聞出版、影視媒體廣告部門、廣告公司、企事業單位從事廣告設計、廣告經營與管理、廣告策劃與創意等工作的專門人才。
2.主修課程：美術基礎、廣告設計基礎、Photoshop、廣告策劃與創意、廣告美學、廣告學概論、CI設計、廣告心理學、廣告攝影攝像、動漫設計、品牌學、中外廣告史、三大構成、傳播學概論、flash、網頁設計與製作、Premiere 、corel DRAW、3Dmax、圖形創意、pop海報設計、版面編排、廣告營銷、廣告調查、標志與字體設計、大學英語、大學應用語文等。
3.學制：三年
外 語 系
(一)英語教育
1.培養目標：通過教師教育專業理論課程和實踐教學環節的學習，培養具有扎實英語語言基礎知識和技能，具有良好的教學組織能力、職業素養和敬業精神的中小學、幼兒園英語教師，以及適應社會其他行業需要的英語人才。2.主修課程：小學教育概論、小學兒童學習與發展、小學英語實踐能力、現代教育技術、小學跨學科教育、英語教師職業技能、綜合英語、英語聽說、口語、語音、英語閱讀、英美文化、英美文學、英語歌曲與表演，同時還開設了二外日語課程。
3.學制：三年
(二)商務英語
1.培養目標：培養適應社會經濟發展需要的、具有較強的英語語言交際能力和較扎實商務基礎知識和商務實踐技能的應用型人才。
2.主修課程 ：綜合英語、英語應用文寫作、英語閱讀、英語口語、國際貿易實務、國際商務函電、外貿單證、報關實務、西方文化、計算機應用基礎等。
3.學制：三年
(三)旅遊英語
1.培養目標：面向旅遊企事業單位、涉外酒店及相關服務行業的一線崗位，培養具有良好職業道德、敬業精神、扎實的英語語言基礎知識和旅遊專業知識，適應現代旅遊服務與管理的應用型人才。
2.主修課程：綜合英語、英語口語、英語視聽說、旅遊英語、中國旅遊文化、導游基礎知識、導游實務、餐飲管理、旅行社服務與管理等。
3.學制：三年
(四)商務日語
1.培養目標：培養具有日語聽、說、讀、寫、譯的基本技能，熟悉商務活動和相關知識，能夠從事涉外企業商務活動的應用型人才。
2.主修課程：基礎日語、日語聽力、商務日語、日語會話、日語閱讀、商務日語翻譯、日本文化、外貿函電、商務禮儀等。
3.學制：三年
理化系
(一)數學教育
1.培養目標：培養中小學數學教師及適應社會需要的教育教學管理、統計等方面的專業人才。
2.主修課程：數學分析、高等代數、空間解析幾何、概率與統計、普通物理、生命科學、小學教育概論、小學兒童學習與發展、數學教材教法、C語言、大學英語、計算機應用基礎。
3.學制：三年
(二)計算機教育
1.培養目標：培養掌握計算機科學與技術的基礎理論、專業技能，具備計算機軟體設計、開發、應用與管理能力；具有計算機網路信息系統應用及多媒體技術應用的能力；具備良好的教師職業素養，能勝任中小學校計算機課程教學和信息技術課程教學的教師以及具有較強計算機系統應用能力的復合型人才。
2.主修課程：小學教育概論、小學兒童學習與發展、中小學信息技術教材教法、遠程教育、跨學科教育、C語言、軟體基礎、資料庫原理及應用、計算機維護與維修、可視化程序設計、多媒體應用技術、組網與建網、網站開發、大學英語等。
3.學制：三年
(三)現代教育技術
1.培養目標：培養具有現代教育思想、知識和能力結構，有較強的創新精神和實踐能力，德、智、體、美等方面全面發展的，具備現代化信息素養，面向中小學第一線的信息技術普及、培訓、教學服務和管理的現代教育技術應用型人才。
2.主修課程：小學教育概論、小學兒童學習與發展、小學信息技術教學法、普通物理、英語、高等數學、計算機基礎、教育技術學導論、攝影技術、計算機程序設計、學與教的原理、電子線路及實驗、多媒體製作技術、網路技術、教育電視系統、教學系統設計、教育傳播學、電路分析、網頁製作、教育電聲系統等。
3.學制：三年
(四)會計電算化
1.培養目標：培養具有扎實的會計基礎理論，熟悉會計制度，具有較高的財務管理能力和經濟業務核算能力，能夠熟練地運用電子計算機處理會計業務工作的專門人才。
2.主修課程：基礎會計、管理會計、財務會計、excel在會計中的應用、會計電算化、財經法規與會計職業道德、審計學、統計學、經濟數學、財務管理、成本會計、經濟法等。
3.學制：三年
(五)生物技術與應用（古井班）
1.培養目標：培養掌握生物技術及應用專業必需的基礎理論知識和實踐技能，了解生物技術的發展現狀與趨勢以及在生產上的應用，能在發酵工業、醫葯保健品、食品加工等企業從事生物技術有關的技術應用、產品開發、生產管理等工作的應用型專門技術人才。
2.主修課程：應用微生物學、生物化學、生物制葯技術、發酵技術、食品葯品分析與檢驗、應用真菌栽培及加工技術、生物工程下游技術、白酒與酒精生產技術、細胞工程、生物工程設備、酶工程技術、基因工程技術等。
3.學制：三年
(六)精細化學品生產技術（古井班）
1.培養目標：培養具有精細化學品生產技術專業必需的基礎知識和基本技能，在精細化學品開發與應用技術領域從事生產、管理與營銷工作的技術型人才。
2.主修課程：基礎化學及實驗、化工原理及實驗、化工制圖與CAD、精細合成工藝學及實驗、儀器分析及實驗、化工單元操作實訓、化工儀表及自動化、精細化學品生產技術、酒質分析、化工產品管理與營銷等。
3.學制：三年
(七)電子信息工程技術
1.培養目標：根據「加強基礎，拓寬專業，提高素質，培養能力」的原則，培養具有電子信息產品的安裝、調試、檢測及維護能力，具備電子信息技術的製造、推廣、應用能力的技術應用型專門人才。
2.主修課程： 高等數學、電路分析、微機原理、工程制圖與AutoCAD2004 、EDA技術、模擬電子技術、數字電子技術、高頻電子線路、C語言程序設計、計算機網路技術基礎、現代通信技術、電視機原理、電子測量儀器、感測器原理與應用、自動控制原理、單片機應用技術等 。
3.學制：三年
(八)應用化工技術
1.培養目標：培養具有較高素質和化工生產職業能力，能在精細化工、醫葯生產、輕工、材料、環境保護、技術監督等部門工作的技能人才。
2.主修課程：基礎化學及實驗、化工原理及實驗、化工制圖與CAD、無機化工工藝學及實驗、有機化工工藝學及實驗、儀器分析、化工單元合成反應及實訓、化工儀表及自動化、化工產品管理與營銷等。
3.學制：三年
(九)葯物分析技術（華佗國葯班）
1.培養目標：培養掌握葯品質量檢測所必須的操作技能和相關理論知識，能夠在葯品生產、經營、管理等部門從事葯品質量檢測工作的高素質技能型專門人才。
2.主修課程：儀器分析技術、葯物分析與檢測技術、中葯制劑分析技術、生物葯物分析與檢驗、食品分析與檢驗、葯品生產與質量管理、葯學綜合技能實訓等。
3.學制：三年
(十)計算機應用技術（軟體開發）
1.培養目標：培養掌握扎實的計算機應用技術專業的基礎知識和基本技能，掌握先進的應用軟體開發方法與技術，具有較強的人際溝通，團隊協作能力，掌握標準的軟體開發技術和軟體外包管理流程，能夠從事軟體產品分析、設計、開發，測試及編制的技術應用型人才。
2.主修課程：程序設計基礎、軟體基礎、資料庫原理及應用、計算機網路基礎、圖形圖像處理、動畫設計、SQL Server、Java語言程序設計、DOTNET程序設計、Web開發技術、UML與軟體工程、軟體測試等。
3.學制：三年
(十一)應用電子技術
1.培養目標：培養對常用電子儀器儀表及設備、自動控制裝置以及家用電器等具有安裝、調試、運行與維護能力，具有分析、解決電子產品技術及產品裝配工崗位操作能力，面向化工、醫葯、建材、裝備製造業等產業，能勝任大型電子產品及設備的安裝、調試、運行、維護以及管理工作的技能型人才。
2.主修課程：電子工藝、電工技術基礎、模擬電子技術、電子CAD/Protel99、數字電子技術、高頻電子學、智能儀表、感測器原理與應用、自動控制原理、單片機應用、家用電器原理與維修、SMT技術基礎與設備、彩電維修技術、電機與拖動、微機原理與介面技術、電子產品測試與維護等。
3.學制：三年
藝 術 系
(一)音樂教育
1.培養目標：培養學生掌握音樂基本理論、基本技能，具有創新精神、實踐能力和一定教育教學研究能力，能適應基礎教育改革發展需要的中小學音樂教師或社會文藝工作者。
2.主修課程：基本樂理、視唱練耳、基礎和聲、聲樂、鋼琴、舞蹈、即興伴奏、電腦音樂製作、中外音樂史、合唱與指揮、音樂教學法、計算機應用基礎、小學教育概論、小學兒童學習與發展等。
3.學制：三年
(二)美術教育
1.培養目標：培養學生掌握美術基礎知識、基本技能，具有一定的美術創作能力、教學實踐能力及初步的教育教學研究能力，能適應基礎教育改革發展需要的合格中小學美術教師或社會文藝工作者。
2.主修課程：素描、色彩、國畫、設計基礎、手工、電腦美術、兒童美術創作與輔導、計算機應用基礎、小學教育概論、小學兒童學習與發展等。
3.學制：三年
(三)環境藝術設計
1.培養目標：培養具有一定藝術修養，掌握環境藝術設計所需要的基礎知識和基本技能，能熟練地利用手工和計算機技術，從事室內裝飾設計、辦公環境裝飾設計、商業環境設計、展示設計、景觀設計的應用型人才。
2.主修課程：室內設計、展示設計、景觀設計、商業環境設計、餐飲空間設計、攝影、Photoshop、3DMax、CAD、計算機應用基礎等。
3.學制：三年
(四)音樂表演
1.培養目標：掌握必要的音樂理論和音樂表演技能，具有一定藝術修養的，能在專業文藝團體、群文部門、中小學從事表演、教學及研究工作的應用型人才。
2.主修課程： 聲樂、鋼琴、基本樂理、視唱練耳、舞蹈、即興伴奏、合唱與指揮、基礎和聲、藝術概論、歌曲作法、電腦音樂製作、舞台藝術等。
3.學制：三年
(五)多媒體設計與製作（招文理生）
1.培養目標：培養具有一定藝術修養，掌握多媒體設計與製作方面的基礎知識和基本技能，能熟練地利用計算機技術從事網頁多媒體設計製作、影視多媒體設計製作、多媒體展示設計、廣告設計的應用型人才。
2.主修課程： Photoshop、Illustrator、設計思維與創意、音頻處理、Flash、網頁設計、攝影與攝像、Premiere、After Effects、創意短片等。
3.學制：三年
(六)旅遊工藝品設計與製作（工藝美術）
1.培養目標：培養具有一定文化藝術修養，掌握工藝品設計與製作的基本理論、基礎知識和基本技能，能熟練進行造型設計創作，能運用計算機進行工藝品設計和手工製作的應用型人才。
2.主修課程：中外工藝美術史、地方文化與民間美術、旅遊紀念品設計、Photoshop、編織、剪紙、泥塑、卡通造型設計、裝飾畫、包裝設計、飾品設計、等。
3.學制：三年
(七)藝術設計（動漫）
1.培養目標：培養具有一定藝術修養，掌握動漫設計與製作的知識和技能，能夠熟練運用計算機進行CG插畫、動畫腳本、動畫角色、三維建模的設計製作的應用型人才。
2.主修課程：Photoshop、CG插畫設計、分鏡頭繪制、音頻處理、Flash、攝影與攝像、粘土動畫、MAYA、動漫角色設計、動畫運動規律、After Effect等。
3.學制：三年
(八)藝術設計（裝潢）
1.培養目標：培養具有一定藝術修養，掌握一定的藝術設計知識，熟練使用計算機，能在企業事業單位、專業設計部門、學校、科研單位從事包裝裝潢設計、廣告設計、書籍裝幀設計、會展設計、裝飾藝術設計等工作的應用型人才。
2.主修課程：設計速寫、Photoshop、Illustrator、標志設計、創意字體設計、平面廣告設計、印刷品設計、Flash、包裝設計、攝影與攝像、書籍裝幀設計、Premiere、影視廣告等。
3.學制：三年
基礎教學部
(一)初等教育
1.培養目標：培養適應基礎教育改革與發展的需要，具有扎實的專業基礎知識和基本技能，較高的適應能力、實踐能力和發展潛力，學有專長，勝任小學教育教學、研究及管理的新型教育工作者。
2.主修課程：①初等教育 (文)：小學教育概論、小學兒童學習與發展、現代教育技術應用、寫作、古代文學、中國現當代文學、外國文學、兒童文學、文藝概論、中外文明史、小學語文教學研究等。
②初等教育 (理)：小學教育概論、小學兒童學習與發展、現代教育技術應用、數學分析、空間解析幾何、高等代數、概率論與數理統計、初等數論、小學數學教學研究、小學科學教學與設計、生命科學、小學綜合實踐活動設計與指導等。
3.學制：三年
(二)學前教育
1.培養目標：培養掌握學前教育的基本理論知識和基本技能，具有較強的學前教育實踐能力，能在學前教育機構從事教育、保育和研究工作的教師或管理人員。
2.主修課程：學前語言教育、學前數學教育、學前音樂教育、學前體育教育、學前美術教育、學前科學教育、學前教育概論、幼兒發展與學習、幼兒園建設與管理、兒童文學、游戲理論與指導、現代教育技術應用、鋼琴、舞蹈、手工等。
3.學制：三年
(三)社會體育
1.培養目標：培養掌握社會體育方面的基礎理論知識，具備進行大眾體育活動的組織管理、科學健身的指導咨詢、體育產業經營等方面能力，全面發展的技能型、實用型體育專門人才。
2.主修課程：人體解剖學、體育概論、運動生理學、體育心理學、體育保健學、體育社會學、運動競賽學、體育健身原理與方法、全民健身概論、體育管理學、體操、武術、球類、健美操、田徑等。
3.學制：三年
(四)體育保健
1.培養目標：培養掌握體育保健的基本理論知識和基本技能，能獨立在各種體育協會、運動隊、體工隊、訓練基地、學校、社區、酒店、健身娛樂俱樂部、康樂中心、療養院、社區康復治療福利院、軍隊以及政府各事業單位保健部門從事推拿按摩治療，對常見病、外科損傷能獨立處理，能夠指導體育訓練、健身、健美、康復等工作的合格人才。
2.主修課程：運動解剖學、體育概論、運動生理學、體育心理學、體育保健學、體育健身原理與方法、營養學、按摩學、中醫養生康復學、健身體育項目、運動創傷與救護、健身體操等。
3.學制：三年
(五)旅遊服務與管理
1.培養目標: 培養掌握旅遊學基本理論知識與技能、具有社會旅遊工作者的良好道德品質和作風、具備從事旅遊管理的組織管理、旅遊管理的咨詢指導、旅遊管理的經營開發能力和導游工作或旅遊翻譯的能力、勝任旅行社基本工作，做好旅遊管理、旅遊翻譯等方面的指導與咨詢服務，能協調、組織好各領域的旅遊管理等的旅遊專門人才。
2.主修課程:大學語文、大學英語、信息技術教育基礎、旅遊學概論、旅遊心理學、旅遊文化學、導游基礎知識、導游業務、景區規劃開發、旅遊地理、酒店管理等。
3.學制：三年
(六)物流管理
1.培養目標：培養適應在經濟管理部門、內外貿公司、工商企業、港口碼頭、機場等物流企業從事物流管理和從事教學科研工作的，掌握物流管理和物流工程基本理論和業務技能，能適應企業物流和第三方物流管理需要，具備物流系統設計和物流經營、管理、決策的復合人才。
2.主修課程：物流學概論、經濟學原理、管理學原理、國際貿易實務、企業物流管理、市場營銷學、儲存與配送管理、供應鏈管理等。
3.學制：三年
思政教研部
思想政治理論課教研部（簡稱思政教研部）是按照黨和國家對思想政治理論課建設的要求，依據學校發展的總體布局，於2010年12月在原基礎教學部思政教研室的基礎上成立，直屬於學校領導的教學科研二級機構，負責全校思想政治理論課教育教學與科學研究工作。
思政教研部現有教師14名，博士（含在讀）2人，具有碩士學位7人。教授1名，副教授5名。是一支職稱、學歷結構較為合理，政治立場堅定、樂於奉獻、具有較高馬克思主義理論素養的思想政治理論課教師隊伍。多名教師獲得學校「教學名師」、「優秀教師」等榮譽稱號。
思政教研部堅持科研促教學，組建科研團隊，凝煉學術氛圍。思想政治理論課教學團隊為校級優秀教學團隊。所開設兩門課程：《思想道德修養與法律基礎》和《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》均為校級精品課程；主持省級科研課題5項，市、校級科研課題多項，在省級以上學術期刊上發表教育教學科研論文30多篇。
通過全體教師的努力，思政部建設取得了較大成績，獲得了省教育廳和學校的重視和肯定，思想政治理論課教學真正發揮了作為大學生思想政治教育主渠道的作用。
實習基地
學校積極開展與企業合作，開拓校企合作培養模式，在省內外企業中建立實習實訓基地共44個。學校定期輸送應屆畢業班學生深入企業，學習專業實踐技能。特別是亳州師專與國際知名企業古井集團啟動戰略合作，亳州師專在古井集團建立教育實習基地，開設「精細化學品生產技術古井班」與「生物技術與應用古井班」的訂單式培養，為古井集團培養優秀畢業生。亳州師專將繼續擴大走校企合作的道路。
科研成果
學校鼓勵和資助教師開展教科研，加大質量工程建設力度。我校現有省級教學質量工程項目8項，其中特色專業2項，實驗實訓示範中心1個，教學研究項目2個，教學成果二等獎1項，教學名師、教壇新秀各1個。校級教學質量工程項目81項，其中特色專業7個、精品課程7個、重點專業6個、重點課程9個、優秀教學團隊13個、人才培養模式創新改革實驗區2個、示範實驗實訓中心2個、數字圖書館1個、教學改革與教學研究項目8個、教學名師9個、教壇新秀5個、專業帶頭人12個。學校現有在研課題101項。其中，共青團中央課題1項，安徽省哲學社會科學規劃課題2項，橫向課題1項，廳級課題27項，市級教育科研課題12項，校級課題58項。
社會服務
學校重視地方文化的研究，成立了「亳文化研究中心」。屬設中華道學與養生文化研究所、曹氏家族文化研究所、亳州方言與民俗文化研究所、華佗與五禽戲研究所，深入研究和弘揚亳州歷史文化。如今，亳文化研究中心已召開全國性學術會議一次，參加省內外學術會議數十次，結集出版論集一本，發表學術論文數十篇，並在我校學報上開辟亳文化專欄，進行專題研究推廣。
華佗與五禽戲研究所與市體育局合作，建立了全市唯一的五禽戲訓練基地，並相繼成立了「五禽戲表演隊」、「五禽戲健身協會」，多次聘請有關專家學者對我校五禽戲的傳播研究活動進行指導。學校還以「華佗與五禽戲研究所」為依託，積極申報各類科研課題，鼓勵教師撰寫「五禽戲」方向的科研論文，並取得了一定成果。
學校重視實驗室建設。實驗實訓中心是在原理、化、生實驗室基礎上建立起來的，並隨著各個新專業的開設而不斷擴大發展，現擁有基礎物理、化學、生物實驗室以及電子電工、化工原理、生物技術、通信技術、微機原理、會計電算化等實驗室，基本滿足各專業教學實驗外和師生進行科學研究使用。
對外合作
學校與安徽師范大學、合肥學院簽訂了對口支援協議，兩校就學科專業建設、師資隊伍培養、科學研究合作、管理幹部培訓、產學研合作平台、國際合作交流等方面實現資源共享。學校與韓國濟州漢拿大學簽訂了國際辦學合作協議，雙方就學生培養達成了一致意向。
2013年3月28日亳州師專與淮北師范大學簽訂了《淮北師范大學對口支援亳州師范高等專科學校協議書》。根據協議，未來三年淮北師范大學將就專業建設、教學科研、師資隊伍建設、對外合作與交流等方面對我校進行支援。
生源與就業
亳州師專現有在校生7300人，生源廣泛，來自於全國15個省，新生報到率迅速提高。畢業生致力於服務農村基礎教育，服務於地方經濟建設和社會發展。學校每年向亳州市及周邊地區輸送大量優秀畢業生，為亳州地方教育事業、經濟社會發展作出有力的貢獻。近幾年，應屆畢業生就業率都保持在95%以上。2006年以來，亳州市每年從亳州師專畢業生中擇優選聘30%，充實到蒙城縣、利辛縣、渦陽縣、譙城區農村中小學教師隊伍中。
學校承辦高等教育自考專升本考試，開設漢語言文學教育、英語教育、數學教育、藝術設計、會計等5個本科專業，在讀學生1600餘人。考試科目由主考院校和我校教師輔導助學，考點設在我校。
學校思想政治教育工作和校園文化建設碩果累累，學生多次參加省內各項比賽，並取得了優異成績。主要有安徽省大學生主持人大賽銅獎，安徽省大學生街舞大賽金獎，第五屆大學生職業生涯規劃設計大賽金獎，「安徽省大學生明星社團」等。首次參加第十二屆運動會高校部比賽，獲得一金四銀三銅的佳績。
辦學目標
學校堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨和國家的教育方針，貫徹落實《國家中長期教育發展規劃綱要（2010－2020）》，遵循高等教育發展規律，堅持科學發展，堅持育人為本，德育為先，堅持擴大規模與提高質量並舉，外延建設與內涵建設並重，爭取在「十二五」期間實現升格為亳州學院的目標。

『伍』 張永濤的科研方面

一、研究領域與特長生態林業工程、水土保持效益監測與評價、森林水文、近自然林業等。
二、主持和承擔的有關科研項目1996～1997年參加九五國家科技攻關項目「乾旱半乾旱地區防護林營造技術研究」 1998～2003參加農大科學基金項目「山東省庫區最佳水資源凈化森林結構的研究」 1998～2003年參加省科委課題「旱作栽培技術與水分利用效率的研究」 1998～2004年參加省科委課題「小流域綜合治理技術的研究」 1998～2005年參加省人民政府可持續發展項目「山區生態資源保護及綜合開發利用技術的研究與示 2001～2003年主持泰安市科委課題「植物措施對黃前水庫水源與水質保護功能的研究」 2000～2003年參加膠南市橫向課題「靈山灣國家森林公園資源（資產）開發評估技術研究」 2002～2006參加省科技廳課題「泰山汶河沿岸森林配置模式的研究」 2002～2005年主持山東省林業廳課題「森林生態效益計量與評價研究」 2005～2008年主持橫向課題「生態旅遊評價指標體系的建立與效益評價研究」 2005～2008年主持泰安市科技局課題「泰山森林效益評價研究」 2005～2008年主持校級博士科學基金「森林水源涵養價值核算及優良林分綜合評價篩選」 2007～2009年主持青年創新基金「近自然森林經營理論在泰山人工林經營中的應用」 2008～2011參加農業部國家蘋果產業技術體系建設子課題「果園非飽和灌溉理論與實踐研究」 2010～2015主持世行貸款山東省生態造林項目子課題「乾旱瘠薄山地樹種選擇研究」 三、取得的有關科研成果和獎勵課題「植物措施對黃前水庫水源與水質保護功能的研究」獲2004年度泰安市科技進步三等獎，山東省水利廳科技進步二等獎 課題「靈山灣國家森林公園資源（資產）開發評估技術研究」獲得2004年度山東省軟科學優秀研究成果三等獎 課題「泰安市森林生態功能與效益價值評估研究」獲得2009年度山東軟科學優秀成果一等獎 教研項目「產學研相結合的水土保持與荒漠化防治人才培養理論與實踐的研究」於2004年獲得山東農業大學教學成果三等獎 四、發表的專著和論文 2003年參編國家十五規劃全國統編教材《水土保持學概論》 2009年參編全國統編教材《林業生態工程學》 石質山地不同樹種幼林涵養水源功能的研究，山東農業大學學報，1998,29(3) 對高等農林院校素質教育的思考，中國現代教育論壇，2000年3期 石灰岩丘陵土壤旱作保水技術的研究，水土保持學報，2000,14(3) 不同保水措施的保水效果研究，水土保持通報，2000,20(5) 不同集水面積和施肥量對油松生長的影響，林業科技通訊，2000(10) 節水灌溉技術在安口流域的應用，農業現代化研究，2000(21) 坡改梯的水土保持效益研究，水土保持研究，2001,8(3) 地膜覆蓋的水分生理生態效應，水土保持研究，2001,8(3) 山地果園施用保水劑效果研究，水土保持研究，2001,8(3) 封山育林提高森林蓄水保土效益的研究，水土保持研究，2001,8(3) 沿黃兩岸綜合防護林體系的配置及效益分析，水土保持研究，2001,8(3) 乾旱瘠薄山區綠化技術的研究，水土保持學報，2001,15(4) 石質山地不同條件的土壤入滲特性研究，水土保持學報，2002,16(4) 欒樹、黃連木水分生理生態特性的研究，水土保持學報，2002,16(4) 黃土高原降水資源環境容量下側柏合理密度的研究，水土保持學報，2003,17(2) 不同林分枯落物的持水性能及對表層土壤理化性狀的影響，水土保持學報，2003,17(2) 集水措施下油松植樹帶微域環境的水量平衡分析，水土保持學報，2003,17(3) 基於GIS的安口小流域水土保持效益的研究，農業現代化研究，2003,24(2) 水土保持與荒漠化防治人才培養理論與實踐，教育科研論壇，2004年第3期 產學研相結合的人才培養模式探索，教育科研論壇，2004年第3期 靈山灣國家森林公園開發建設對膠南市城市化建設的作用研究，山東林業科技，2005年第2期 近自然林業技術與其在生態修復中的應用探討，2009年全國水土保持生態修復會議論文集 近自然林業在我國的應用，中國水土保持科學，2010（2）。
亳州張永濤
張永濤，中學教師 ，亳州市渦陽縣人 ，安徽師范大學碩士研究生，亳州市教壇新星。

『陸』 陳瑞的研究成果

獨立主持國家社會科學基金青年課題「明清徽州宗族與鄉村社會控制研究」、中國博士後科學基金課題「明清徽州基層組織與地方社會研究」各1項；聯合主持安徽省社科規劃課題「安徽通史·宋元卷」1項；參與「明清時期的村規民約與鄉村治理」、「擴張、分流與內卷：明清徽州人口與社會研究」、「徽州法律文書與民間法研究」、「傳統職業變遷與明清徽州人口流動研究」等國家社科基金課題、教育部重點研究基地課題、司法部課題多項。附代表作目錄索引（2000年以來）：
1、《明代徽州家譜的編修及其內容與體例的發展》，《安徽史學》2000年第4期。
2、《論明清徽州望族的衡量標准及其類型》，《安徽史學》2001年第3期。
3、《說說徽州書院的講會制度》，《人民日報》（海外版）2001年12月8日。
4、《明清徽州林業生產發展興盛原因探論》，《中國農史》2003年第4期。
5、《以歙縣虹源王氏為中心看明清徽州宗族的婚姻圈》，《安徽史學》2004年第6期；《光明日報》2005年1月18日理論版摘要介紹主要論點。
6、《制度設計與多維互動：清道光年間徽州振興科考的一次嘗試——以〈績溪捐助賓興盤費規條〉為中心的考察》，《安徽史學》2005年第5期。
7、《明清徽州宗族族譜編纂考述》，《徽學論叢》第4輯（2006年）。
8、《明清時期徽州宗族社會控制研究的回顧與展望》，《徽學》2006年第1期。
9、《明清時期徽州族譜的控制功能》，《安徽大學學報》2007年第1期；《新華文摘》2007年第11期「報刊文章篇目輯覽」摘登。
10、《明清時期徽州宗族祠堂的控制功能》，《中國社會經濟史研究》2007年第1期；人大復印報刊資料《明清史》2007年第7期全文轉載。
11、《明清時期徽州宗族的內部救濟》，《中國農史》2007年第1期。
12、《明清時期徽州宗族社會關系控制初探》，《安徽史學》2007年第2期；人大復印報刊資料《明清史》2007年第5期。
13、《朱熹<家禮>與明清時期徽州宗族以禮治族的實踐》，《史學月刊》2007年第3期。
14、《明清時期徽州宗族內部的社會秩序控制》，《安徽師范大學學報》2007年第2期。
15、《明清時期徽州宗族對社會問題的控制》，《中國農史》2007年第4期。
16、《明清時期徽州宗族內部的血緣秩序控制》，《中國社會歷史評論》第8卷，天津古籍出版社2007年版。
17、《徽文化研究的主要應用價值》，《安徽廣播電視大學學報》2008年第3期。
18、《弘揚徽商精神 服務安徽崛起》，《咨政》2008年第17期；安徽省委書記王金山於2008年10月5日對該文作出批示，予以肯定。
19、《清代徽州族長的權力簡論》，《安徽史學》2008年第4期。
20、《明清時期徽州宗族族規家法的控制功能》，《安大史學》第3輯，安徽大學出版社2008年版。
21、《明清時期徽州宗族對族人的職業控制》，《安徽大學學報》2008年第4期。
22、《明清時期徽州宗族祖塋的控制功能》，《徽學》第5卷，安徽大學出版社2008年版。
23、《清代淮河流域商業重鎮亳州境內的徽商——以乾隆、光緒〈婺源縣志〉為中心的考察》，《中國地方誌》2008年第12期。
24、《明清時期徽州宗族內部的倫常秩序控制》，《江海學刊》2009年第3期。
25、《明清徽州宗子考論》，《學術界》2009年第5期。
26、《〈《新安志》整理與研究〉評介》，《中國史研究動態》2009年第11期。
27、《名醫輩出 百家爭鳴——新安醫學》，安徽省歷史學會編：《魅力安徽》，合肥工業大學出版社2009年版。
28、《元代徽州宗族祖塋規約二則釋讀》，《史學史研究》2009年第1期。
29、《元代徽州路的手工業》，《安徽大學學報》2009年第1期。
30、《元代徽州的宗族建設》，《安徽師范大學學報》2009年第2期。
31、《安徽地域歷史文化資源保護與利用》，《咨政》2008年第11期，合著；《新安晚報》2008年4月5日第2版「要聞」專欄，以「文保單位『貧血』」為題摘要介紹主要觀點。
32、《元代皖人的史志編纂活動》，《史學史研究》2008年第3期。
33、《蒙元時期安徽地區的商業》，《中國社會經濟史研究》2008年第3期。
34、《元代安徽地區的土地開發與利用》，《中國農史》2008年第4期；人大復印報刊資料《宋遼金元史》2009年第2期全文轉載。
35、《元代安徽地區的科學技術成就》，《安徽廣播電視大學學報》2009年第1期。
36、《元代安徽地區的書院》，《合肥師范學院學報》2009年第1期。
37、《元代安徽地區糧食作物的生產種植及其影響因素》，《中國農史》2009年第3期。
38、《元代安徽地區的重農措施及其實踐》，《中國社會經濟史研究》2009年第3期。

『柒』 孔建益的科研成果

主持和參加省部級教學研究項目4 項，發表教學研究論文15篇。主持完成的湖北省教育廳教學研究項目「智能化多媒體機械原理教學體系與方法研究」經專家鑒定，達到國內領先水平，並獲得湖北省政府頒發的2001年湖北省高等教育省級教學成果一等獎。此外，還獲得1993年湖北省政府優秀教學成果二等獎和1996年冶金部優秀教改成果二等獎。

『捌』 如何查找2008年山東省中小學教育科研優秀成果論文

您好，查找優秀的論文。可以去中國的四大資料庫下載閱讀，知網 萬方 龍源 維普 四大資料庫。不過是要收費的，大概1元左右一篇論文，校園網是可以免費下載的

『玖』 劉精明的科研成果

《國家、社會階層與教育――教育獲得的社會學研究》，中國人民大學出版社， 2005
《轉型時期中國社會的教育》（劉精明等著），遼寧教育出版社， 2004 「關注貧困兒童的教育公平問題」（與楊江華合作），《華中師范大學學報》第 46卷（總186期），2007年第2期120～128頁
「勞動力市場結構變遷與人力資本收益」，《社會學研究》 2006年第6期
「市場化與國家規制――轉型期勞動力市場中的收入分配」，《中國社會科學》 2006年第5期
「高等教育擴展與入學機會差異： 1978～2003」，《社會》（上海），此文為《新華文摘》2006年第15期全文轉載
「階層化：居住空間、生活方式、社會交往與階層認同——我國城鎮社會階層化問題的實證研究」，《社會學研究》第 3期（第一作者，與李路路教授合作）。此文《中國社會科學文摘》2005年第5期全文轉載。
「教育選擇方式及其後果」，《中國人民大學學報》第 1期
A Study of the Relationships of Ecation and the White-collar Stratum， in Social Sciences in China，Vol. XXIII, No. 1, Spring 2002，Beijing
《向非農職業流動——農民生活史的一項研究》，《社會學研究》第 6期（《中國人民大學報刊復印資料·社會學》全文轉載）
「教育與社會分層結構變遷」，《中國人民大學學報》，此文為《新華文摘》 2001第6期全文轉載。
「教育不平等與教育發展、現代化之關系初探」，《浙江學刊》，第 4期
「我國教育不平等的歷時性變化研究」，《社會學》（人大報刊復印資料）， 2000第6期。
1999、11：「『文革』事件對升學入學模式的影響」，《社會學研究》第6期 2005：「城市居民的生活機會」，載於：《中國人民大學中國社會發展研究報告 2005：走向更加和諧的社會》，人大出版社
2005：「城市居民居住分異、生活方式與階層化」，載於：《中國人民大學中國社會發展研究報告 2005：走向更加和諧的社會》，人大出版社
2004：「貧富差距與社會安全」 ，載於：《中國人民大學中國社會發展研究報告 2004：走向更加安全的社會》，人大出版社

『拾』 李成武的科研成就

1、「立井提升安全保護技術與裝備」，2006年煤炭工業學會科學技術獎一等獎
2、「立井提升安全保護技術與裝備」，第三屆國家安全生產科技成果一等獎（2007）
3、「徐州張集礦電磁輻射突出預測技術研究」第二屆國家安全生產科技成果二等獎（2005）