『壹』 電影《小孩不壞》中的各個人物形象分析
「記得你最後一次稱贊你的孩子是什麼時候嗎？」 「資源，放錯地方就是垃圾；垃圾，放對地方就是資源」，看過《小孩不笨2》的觀眾幾乎都有同感。在新加坡，該片成為其史上票房排名第二的本土電影；在香港，又被教育部門推薦為父母與子女必看電影之一；在內地，受第15屆金雞百花電影節主辦方邀請在杭州作中國首映，看哭了不少家長。（是的，今天也把我給看哭了）一部電影，讓人感慨唏噓是起碼的，若是到了讓觀者自省的地步，那應該算是成功到「有意義」的地步了。怪不得《小孩不笨2》讓香港當局下官令建議孩子、家長、教師齊齊觀之。 小孩不笨，那誰笨？是那個叫Jerry的小男孩嗎？剛入學就遭遇性問題，不笨才怪。就是親個嘴，躺在一起，他女朋友肚子大了！他真誠地問老師、問父母、問兄長、問路人，到底女人的肚子是怎麼大的。誰會正視小孩子這樣的問題呢？自然是笑話不斷。最讓我感慨的是那位大肚子老師的回答。瞧她標準的表情變化表演：和藹——驚訝——莫名其妙——有點惱怒——壓著不耐敷衍幾句…… 小孩不笨，那個Jerry的哥哥笨嗎？中學生，一表人才，酷愛blog。電影開場就是他在台上獲獎的場面，可惜，台下的父母是「失望」的，原因很簡單，這個獎僅僅是愛好類的，與「學習」無關。無視孩子的興趣（真天性），一味關注孩子的「學習成績」。 小孩不笨，那個最終成為武術冠軍的小孩笨嗎？單親而貧困的家庭、殘疾而暴力的老爸，你指望孩子發展成什麼樣？當仗義都變成缺點，唯一的人性光芒都變成問題少年的典型特徵，矛盾的爆發——師生當堂武鬥、兄弟校外抗暴就變成自然而然的事情了。你說，到底誰笨？他的父親就不必說了，是那個教育的標准形象「校長」嗎？是那個文明的標准載體「教師」嗎？是拒絕了他的全新加坡的學校嗎？唯一不笨的是社會上的那群小混混。他們最聰明，賞識他能打，收編旗下，用其所長。 其實，我還是有點冷靜的鑒賞力的。都說編劇是騙子，演員是瘋子，觀眾是傻子。可以看穿編導的良苦用心。1.5小時的電影，想全方面表現教育問題，家庭、學校、社會無一遺漏，窮人、富人；藍領、白領；愚者、智者統統暴露在「鞭撻」刑台上。銀幕上是小哥哥被鞭打屁股，銀幕下是眾觀眾被拷問責任。 電影要表達的意圖很清楚：一切問題的核心在於「溝通」！在於「賞識」！只要人與人之間，尤其是師生之間、父子之間、路人之間、乃至沖突者之間，溝通了，賞識了，就可以避免矛盾，一切可以變得美好。就像那位老師改變了態度，孩子們就好了；校長改變了態度家長就樂了；被打劫的老太太改變了態度，警察帶走的人就不一樣…… 我是笑著帶淚看完的電影，而且心情久久不能平靜，不得不反思自己作為家長、老師一貫的做法，沒有壞小孩只要笨家長，笨老師，不適宜的教育體制。