校徽為我院無形資產

❶ 高校校長辦公室是干什麼的

其主要職能是圍繞學校中心工作，積極發揮學校領導班子的參謀助手、信息樞紐和部門的綜合協調、工作的督促落實等作用，把握大局，服務領導，服務部門，服務基層。

做好組織協調、督查督辦、公文處理、信息溝通、信訪接待、綜合統計、對外聯絡、重要活動組織、綜合管理服務和領導交辦的其他工作。設有秘書科、行政科、督辦科、信息統計科、計生辦、小車隊等6個科室，分別負責職責范圍內的事務。

校長辦公室負責學校行政事務的統籌協調、督查督辦，負責學校安全穩定、法律事務工作。主要職能是：

（一）組織、協調全校性重要會議和重大活動，負責組織校長辦公會，督促檢查重要文件、重要決議、重大決策和工作部署的完成落實情況。

（二）負責學校行政公文處理，負責學校重要文件、校領導重要講話等文稿的起草撰寫。

（三）負責學校安全工作領導小組辦公室工作。

（四）協調安排校領導的校務活動，協助校領導處理行政日常事務。

（五）負責全校信息數據的統計上報，負責學校信息公開工作。

（六）負責群眾來信來訪工作，協調並督辦各職能部門的信訪工作。

（七）負責學校黨政印章、事業單位法人證書的管理和使用，維護學校校名、校徽及學校聲譽等無形資產。

（八）負責學校對口支援相關工作。

（九）推動國家及地方各項法律法規在學校的貫徹落實，對學校出台的各項規章制度進行合法性審查。

（十）為學校重大決策、重大經濟活動、重大合同開展法律風險評估，負責協調處理學校仲裁、訴訟等法律事務。

（十一）負責華東地區農林水高校校（院）長協作會日常事務工作。

（十二）負責學校北京秘書處管理與服務工作。

以上內容參考：南京農業大學-校長辦公室職能

❷ 天津大學章程的章程內容

天津大學的前身為北洋大學，始建於1895年10月2日，是我國近代高等教育史上建校最早的高等學府。1951年9月，經國家高等教育院系調整，由中央人民政府政務院批准，定名天津大學。1959年，被中共中央確定為國家重點大學。2000年,被確定為國家「985工程」重點建設的高水平研究型大學。
自強首在儲才，儲才必先興學。學校以興學強國為辦學宗旨，窮究學理，作育人才，傳承文明，振興中華，塑造未來；以建設成為綜合性、研究型、開放式、國際化的世界一流大學為目標，努力為國民經濟和社會發展、世界文明進步作出重要貢獻。 第一條為推進依法治校，完善現代大學制度，保障師生員工基本權益，促進學校科學發展，根據《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國高等教育法》等法律法規及教育部相關規定，結合學校實際，制定本章程。
第二條學校中文名稱為天津大學，簡稱天大；英文名稱為TianjinUniversity，縮寫為TJU。
第三條學校由國家舉辦，由國務院教育行政部門主管，並由國務院教育行政部門和天津市人民政府共建。
學校具有事業單位法人資格，校長是法定代表人。
第四條學校法定住所為天津市南開區衛津路92號，設有衛津路校區、北洋園校區和濱海工業研究院校區。
學校網址是。
學校根據發展需要，經主管部門批准，可變更住所地，調整校區。
第五條學校的校訓是「實事求是」（英文為SeekingTruthfromFacts）。學校弘揚嚴謹治學的校風，秉承愛國奉獻的傳統。
第六條學校按照「形上形下、達材成德」的理念，致力於培養具有家國情懷、全球視野、創新精神和實踐能力的卓越人才。
第七條學校的主要教育形式是全日制本科教育和研究生教育，同時開展非學歷教育和培訓，提供終身教育服務。
學校依法頒發學歷證書，依法授予學士、碩士和博士學位。
第八條學校面向世界學術前沿和國家戰略需求，遵循人才培養規律，不斷調整優化學科結構，鞏固工學優勢，大力發展理學和人文社會科學，形成優勢突出、特色鮮明、交叉融合、協調發展的綜合性學科布局。
第九條學校實行中國共產黨天津大學委員會（以下簡稱學校黨委）領導下的校長負責制，推進教授治學、民主管理，建立健全師生參與、專家咨詢和集體決策相結合的機制。
第十條舉辦者為學校提供辦學經費，保障學校基本辦學條件，依法對學校辦學活動進行宏觀指導，按照有關規定任免學校主要負責人。
第十一條學校依法依規享有人才培養、科學研究、隊伍建設、內部管理、校園規劃建設等方面的辦學自主權，獨立承擔法律責任，不受任何組織和個人的非法干涉。
第十二條學校分立、合並、終止及更名應當徵求師生員工和校友意見，並報舉辦者批准。 第十三條學校堅持以人為本，以立德樹人為中心，進行教育教學、科學研究、社會服務、文化傳承創新。
第十四條學校堅持「育人為本、質量第一」，按照德智體美全面發展的教育方針，實施素質教育，對學生進行綜合培養。
第十五條學校堅持聚焦國家重大戰略需求、聚焦世界科技發展前沿，崇尚科學，矢志創新，促進人才培養，推動學術進步、科技發展和成果轉化。
第十六條學校健全社會服務體系，提供人才和智力支持，促進國家和區域發展，推動社會進步。
第十七條學校注重文化育人，持續提升師生的人文素養、審美情操和價值追求。學校弘揚「日新又新」的人文精神，堅持文化傳承創新，引領社會風尚，服務文化強國建設。 第十八條學生是指被天津大學依法錄取、取得入學資格，具有天津大學學籍的受教育者。
第十九條學生的基本權利：
（一）享有學習自由，按照學校培養方案、相關規定和程序可自主選擇專業、選修校內外課程；
（二）公平接受學校教育、使用學校公共教育資源，公平獲得各種獎勵和榮譽稱號；
（三）達到規定學業水平，獲得相應的學歷、學位證書；
（四）按照法律法規和學校規定，組織、參加學生自治組織和學生社團；
（五）參與學校管理，知悉學校改革、建設和發展情況，知悉涉及切身利益的重大事項；
（六）對學校給予的處分或者處理表達異議，提出申訴；
（七）法律法規規定的其他權利。
第二十條學生的基本義務：
（一）以學校人才培養目標為指引，修德踐行，勤奮學習，健康身心，全面發展；
（二）為人誠信友善，尊敬師長，團結同學；
（三）弘揚校譽，愛護教育設備、生活設施，維護學校利益；
（四）遵守學術規范，恪守學術道德；
（五）按規定繳納學費及有關費用；
（六）遵守學校規章制度；
（七）法律法規規定的其他義務。
第二十一條學校對取得突出成績和為學校爭得榮譽的學生集體或個人進行表彰獎勵；對違紀學生給予相應的紀律處分。
第二十二條學校建立學生權利保障機制，成立學生申訴委員會，維護學生合法權益。
學校鼓勵和支持學生參與學校民主管理，對學校工作提出意見和建議。 第二十三條學校教職員工由教師、其他專業技術人員、管理人員和工勤人員等組成。
第二十四條學校建設師德高尚、潛心育人、業務精湛、結構合理、充滿活力的具有國際競爭力的高水平師資隊伍。
第二十五條學校建立和完善現代大學人事管理制度，形成分類清晰、系統協調的崗位聘用制度、綜合培養制度、評價激勵及獎懲制度、薪酬保障制度、流轉退出制度等，激發教職員工的活力與創造力。
第二十六條教職員工的基本權利：
（一）教師享有學術自由，可自主選擇學術方向；
（二）公平獲得自身發展必需的工作、學習機會和條件，公平使用學校公共資源、享受福利待遇；
（三）獲得品德、能力和業績等方面的公正評價，公平獲得各種獎勵和榮譽稱號，就職務聘用、福利待遇、評優評獎、紀律處分等事項表達異議、提出申訴；
（四）知悉學校改革、建設和發展情況，知悉涉及切身利益的重大事項；
（五）參與民主管理，對學校工作提出意見和建議；
（六）聘約規定的權利；
（七）法律法規規定的其他權利。
第二十七條教職員工的基本義務：
（一）教書育人、管理育人、服務育人；
（二）為人師表，恪守忠誠不倦、業務精湛、摯愛學生、率先垂範的師德規范；
（三）教師應以興學強國為己任，主動聚焦國家重大戰略需求、聚焦世界科技發展前沿進行學術研究，為科教興國和文化強國作出應有貢獻；
（四）履行崗位職責；
（五）遵守學校規章制度，維護學校聲譽和利益；
（六）法律法規規定的其他義務。
第二十八條學校尊重和愛護人才，為教職員工工作和發展提供必要的條件和保障。
第二十九條學校建立教職員工權利保障機制，成立教職員工申訴委員會，維護教職員工合法權益。
教職員工可通過教職工代表大會、工會、教授會和其他民主形式參與學校管理，監督學校工作，維護自身權益。 第三十條校友包括曾經在學校歷史沿革的各個階段學習、工作、進修的人員和獲得名譽學銜、榮譽學銜的人員等。
第三十一條校友既是學校辦學質量和人才培養質量的重要標志，又是學校教育質量的監督者、學校服務社會的中介者、學校事業發展的支持者、學校聲譽的傳播者，是學校的寶貴財富。
第三十二條校友對學校發展規劃、人才培養、科學研究、學科建設等重大事項有知情權、建議權。學校為校友發展、建功立業、報效國家提供服務。
第三十三條學校設立校友總會，加強校友與母校以及校友之間的聯系，促進合作，凝聚力量，服務校友事業，助力學校發展。 第一節管理體制
第三十四條學校黨委統一領導學校工作，支持校長依法獨立負責地行使職權。
學校建立健全決策權、執行權、監督權相互協調制約的權力結構和運行機制。
第三十五條學校黨委在學校工作中發揮領導核心作用。其主要職責是：
（一）宣傳和執行黨的路線方針政策，堅持社會主義辦學方向，領導學校的思想政治工作和德育工作，培養德智體美全面發展的中國特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人；
（二）審議確定學校重要規章制度，討論決定學校改革發展穩定以及教學、科研、行政管理中的重大事項；
（三）討論決定學校內部組織機構的設置及其負責人的人選；
（四）負責學校黨組織的思想建設、組織建設、作風建設、反腐倡廉建設和制度建設，維護學校安全穩定；
（五）領導學校教職工代表大會和學生代表大會；
（六）領導學校工會、共青團、科協、學生會等群眾組織和離退休工作；
（七）做好統一戰線工作，對學校民主黨派的基層組織實行政治領導，支持他們按照各自章程開展活動；
（八）法律法規規定的其他職責。
第三十六條學校黨委全體會議由黨委書記或黨委書記委託其他黨委委員主持。
學校黨委全體會議閉會期間，由其常務委員會行使其職權。中國共產黨天津大學委員會常務委員會（以下簡稱學校黨委常委會）會議由黨委書記或黨委書記委託其他常務委員主持。
第三十七條學校黨委常委會按照「集體領導、民主集中、個別醞釀、會議決定」的原則對學校重大決策、重要人事任免、重大項目安排和大額度資金使用等事項進行決策。特別重大的事項，可提請學校黨委全體會議討論。
決策程序主要包括確定議題、調查研究、聽取意見、集體討論、會議決定等環節；特別重大的事項，在決策前應進行可行性論證和風險評估。決策後，應以適當方式公開，並對執行情況進行督查督辦。
第三十八條校長全面負責學校教學、科學研究和其他行政管理工作。其主要職權是：
（一）擬訂學校重要規章制度、發展規劃和年度工作計劃，並組織實施；
（二）組織教學活動、科學研究、國際交流與合作和思想品德教育；
（三）擬訂內部行政組織機構的設置方案，推薦副校長人選，任免內部行政組織機構負責人；
（四）聘任與解聘教職員工，對學生進行學籍管理，對教職員工和學生實施獎勵或者處分；
（五）擬訂和執行年度經費預算方案，保護和管理學校資產，維護學校合法權益；
（六）對外代表學校；
（七）法律法規規定的其他職權。
第三十九條校長主持校長辦公會，按照「集體研究、校長決定」的原則處理學校的教學、科學研究、行政管理等重要行政事務。
校長辦公會組成人員包括學校校長、副校長、校長助理、總會計師，列席人員包括校長辦公室主任、學校新聞發言人、監察室主任，也可根據議題內容安排其他人員列席。
第四十條中國共產黨天津大學紀律檢查委員會是學校的黨內監督機構，在學校黨委和上級紀律檢查委員會的領導下，維護黨的章程和其他黨內法規，檢查黨的路線、方針、政策和決議的執行情況，協助學校黨委加強黨風建設和組織協調反腐敗工作，保障和促進學校事業健康發展。
第四十一條學校深化紀檢監察、審計監督機制，強化民主監督、信息公開，構建制度完善、權責明晰、系統全面、精準有力的監督體系，保障決策依法規范，執行高效到位。
第四十二條學校按照精簡、統一和效能的原則，根據事業發展需要和師生需求，設置教學科研、黨政管理、保障服務等內設機構。其職責和使命是：執行學校決策，為師生提供高效、優質服務，以服務創造價值。
根據工作需要，學校可成立各類委員會或領導小組，統籌開展相關工作。
第二節學術組織
第四十三條學校堅持教授治學，強化學術權力，保障學術自由。學校以天津大學學術委員會（以下簡稱學術委員會）為核心,不斷完善學術治理體系，提升學術治理能力。
第四十四條學術委員會是學校最高學術機構，統籌指導各級各類學術組織按照各自職權開展工作。
學術委員會可以就學科建設、教師聘任、教學指導、科學研究、學術道德等事項設立若干專門委員會。根據需要在學院（學部）設置學術分委員會，也可以委託基層學術組織承擔相應職責。
第四十五條學術委員會委員應具有高尚的學術品德、較高的學術水平和廣泛的代表性。
學術委員會中擔任學校及職能部門黨政領導職務的委員，不超過委員總人數的1/4；不擔任黨政領導職務及院系主要負責人的專任教授，不少於委員總人數的1/2。
學術委員會委員的產生，應當經自下而上的民主推薦、公開公正的遴選等方式產生候選人，由民主選舉等程序確定，充分反映基層學術組織和廣大教師的意見。
校長是當然委員，校長可提名委員候選人。
第四十六條學術委員會設主任1名，設副主任若干名，主任、副主任經學術委員會全體會議選舉產生。
第四十七條學術委員會委員由校長聘任。學術委員會委員實行任期制，任期一般可為4年，可連選連任，但連任最長不超過2屆。學術委員會每次換屆，連任的委員人數應不高於委員總數的2/3。
第四十八條學術委員會對學術事項具有咨詢、評定、審議和決策權，其主要職責是：
（一）審議學科、專業建設規劃；
（二）審議學位授予標准；
（三）審議科學研究規劃；
（四）審議教學科研成果評價標准；
（五）審議教師專業技術職務評聘標准；
（六）審議學術機構設置方案；
（七）審議其他學術組織的人員組成原則和議事規則；
（八）審議學術道德規范、學術爭議處理規則；
（九）評定引進人才、擬聘任或推薦人選的學術水平，審核批准名譽教授；
（十）受學校委託，對全局性重大發展規劃、國內外重大合作辦學項目等提供咨詢意見；
（十一）研究處理學術委員會章程規定或校長委託的其他學術事務。
凡屬學術委員會應當審議的重要事務，學校決策前須先提交學術委員會審議，或者由學校黨委常委會、校長辦公會委託學術委員會審議並決定。
第四十九條學校依法設立學位評定委員會,負責擬訂學位授予標准及規則，作出是否批准授予學士、碩士、博士學位的決定，通過授予名譽博士學位的提名，作出撤銷已授學位的決定，審議學位、研究生指導教師評聘考核等相關工作。
學位評定委員會成員依據法律和國務院學位委員會的有關規定聘任。
第五十條學校設立教學指導委員會(或專門委員會),負責對教學工作進行指導、研究、咨詢和督導。
教學指導委員會委員應具有較高的學術水平和豐富的教學經驗。
第五十一條學校設立專業技術職務評聘委員會(或專門委員會),負責評議、審定專業技術人員是否符合相應專業技術職務任職條件，確定其專業技術職務任職資格。
第三節民主管理制度
第五十二條學校堅持民主管理，建立民主協商機制，支持和保障師生員工參與學校決策、執行和監督，依靠師生員工推動事業發展。
學校討論決定校內分配實施方案、聘任考核辦法等直接涉及全校教職員工切身利益的重大事項，必須經教職工代表大會討論通過；討論決定學生培養總體方案、學位授予辦法等直接涉及全校學生切身利益的重大事項，必須聽取學生代表大會的意見。
校長每年向教職工代表大會、學生代表大會匯報學校工作。
第五十三條教職工代表大會是全校教職員工依法參與學校民主管理和民主監督的基本形式。其主要職權是：
（一）聽取學校章程的制定和修訂情況報告，提出修改意見和建議；
（二）聽取學校發展規劃、教職工隊伍建設、教育教學改革、校園建設以及其他重大改革和重大問題解決方案的報告，提出意見和建議；
（三）聽取學校年度工作、財務工作、工會工作報告以及其他專項工作報告，提出意見和建議；
（四）討論通過學校提出的與教職工利益直接相關的福利、校內分配實施方案以及相應的教職工聘任、考核、獎懲辦法；
（五）審議學校上一屆（次）教職工代表大會提案的辦理情況報告；
（六）按照有關工作規定和安排評議學校領導幹部；
（七）通過多種方式對學校工作提出意見和建議，監督學校章程、規章制度和決策的落實，提出整改意見和建議；
（八）討論學校提出的其他事項。
學校教職工代表大會在教職工代表大會代表中選舉產生執行委員會。教職工代表大會閉會期間，可授權執行委員會代行其職。
學校可在院級單位建立院級教職工代表大會制度或教職工大會制度。
第五十四條學生代表大會是全校學生行使民主權利、參與學校民主管理和民主監督的基本形式，是學校聯系學生的重要橋梁紐帶。其主要職權是：
（一）團結和引導學生提高思想道德修養，刻苦學習科學文化知識，不斷提高身心健康水平，積極投身社會實踐，努力成長成才；
（二）弘揚良好的校風、學風，倡導昂揚向上的精神風貌，營造多元文化交融互動的校園文化氛圍；
（三）代表全體學生參與涉及學生的學校事務民主管理，聽取學校工作報告，討論學生培養總體方案、學位授予辦法、學生獎懲辦法、獎學金評定方案等涉及全校學生切身利益的重大事項，提出意見和建議，維護學生的正當權益；
（四）倡導和鼓勵學生進行自我服務、自我管理、自我教育，協助學校解決學生在學習生活中遇到的問題和困難；
（五）制定、修訂學生會章程，審議學生會工作報告。
學生代表大會選舉產生學生委員會，在學生代表大會閉會期間代表全體學生行使前款職權。
第四節咨詢監督組織
第五十五條學校建立健全咨詢機制和監督機制，促進科學決策和民主管理，提升辦學水平。
第五十六條學校設立理事會，作為面向社會開放式辦學的咨詢監督機構。
理事會參與學校重大事項的咨詢審議，監督學校辦學質量，促進學校科學民主決策；推動學校與社會的協同合作，促進學校提升辦學水平；通過各種方式爭取辦學資源，支持學校事業發展。
理事會由政府、學校、校友、企業、社會知名人士、理事單位、師生等方面代表組成。
學校黨委書記和校長是理事會的當然成員。
第五十七條學校設立招生委員會,作為招生錄取工作的咨詢監督機構。
招生委員會聽取學校年度招生錄取工作情況報告，就招生簡章、招生計劃、招生方案、錄取原則等提供咨詢意見和建議，對招生錄取工作進行監督。
招生委員會由學校領導、教師、學生和校友等有關方面代表組成。
第五節教學科研機構
第五十八條學院是人才培養、科學研究、社會服務和文化傳承創新的具體組織實施單位。
學校根據事業發展需要設立、變更、合並或撤銷學院。
學校可根據學科交叉集成、資源配置或體制機制改革需要成立學部。
第五十九條學院根據學校的規劃、規定或授權，享有以下職權：
（一）制定學院發展規劃、學科建設計劃、師資隊伍建設計劃、課程建設和教學計劃，並組織實施；
（二）組織開展教學、科學研究、國際交流與合作、社會服務等活動和思想品德教育；
（三）設置內部機構，制定內部工作規則和辦法；
（四）負責學院教職員工的聘用、管理和考核，負責學院學生的教育和管理；
（五）管理使用學校核撥的辦學經費和資產；
（六）學校賦予的其他職權。
第六十條黨政聯席會是學院的決策機構，學院通過黨政聯席會討論和決定本單位的重要事項。黨政聯席會一般由院長主持。
第六十一條院長是學院的主要行政負責人，在學校領導下，全面負責學院的學科建設、教學科研、隊伍建設、行政管理、對外交流與合作等工作，每年向學院教職工代表大會報告工作。
第六十二條院級黨委、黨總支、直屬黨支部按照《中國共產黨普通高等學校基層組織工作條例》的規定開展工作，圍繞中心，服務大局，發揮保證監督作用。
第六十三條學院堅持教授治學，依法保障學術自由，成立院級學術委員會，結合實際形成系統完整的學術組織體系，就教師聘任、專業技術職務評聘、教學指導、學科建設等學術事務發揮咨詢、評定、審議作用。
第六十四條依託學校建設的國家重點實驗室、國家工程中心等按照各自章程或有關規定承擔人才培養、科學研究、國際交流與合作、社會服務等任務。
第六十五條學校根據學科發展規劃或重大研究任務需要，可設立交叉學科研究中心或直屬科研機構，統籌組織科學研究等工作。 第六十六條學校堅持勤儉辦學，辦學經費優先用於人才培養，優先滿足教學需要。
第六十七條學校經費來源以財政撥款為主、其他多種渠道籌措辦學經費為輔，來源形式包括財政補助收入、事業收入、經營收入、上級補助收入、附屬單位上繳收入、社會捐贈收入和其他收入。
第六十八條學校健全財務預算、績效管理、經濟責任、信息公開等制度，保障資金安全、高效運行。
第六十九條學校財務管理工作堅持「統一領導、分級管理」的原則，根據各單位實際情況分別實行「一級核算、二級管理」「二級核算、二級管理」或「獨立核算」的管理體制。
第七十條學校對佔有、使用的國有資產依法進行管理和使用。學校建立健全資產管理制度，優化資源配置，提高資源使用效益。
學校附屬的具有獨立法人資格的經營性單位，對佔有、使用的學校資產負有保值增值義務。
第七十一條學校保護並合理利用校名、校譽和校有知識產權等無形資產。
第七十二條學校統籌校內外資源，完善後勤保障體系，為師生員工的學習、工作和生活提供高質量的後勤服務。
第七十三條學校科學進行校園規劃和建設，合理定位校區功能，注重保護歷史風貌建築，不斷改善基礎設施條件和校園環境，為教學、科研及改革發展提供支撐。 第七十四條學校重視外部關系，廣泛開展國內外交流與合作，不斷適應、服務、引領社會發展。
第七十五條學校設立教育發展基金會，拓展經費來源，爭取校友和社會各界的捐贈與資助，助力事業發展。
學校本著節儉高效的原則使用捐贈，保證捐贈目的實現。
第七十六條學校可與政府、國內外高校、科研院（所）、行業、企業、公民個人等進行交流與合作，共同開展人才培養、科學研究、技術開發等活動；也可共同設立合作辦學機構，建立聯合研究中心、研究院、實驗室等機構。
第七十七條學校堅持信息公開，接受社會各界監督。 第七十八條學校校慶日為每年公歷10月2日。
第七十九條學校校徽為圓形。校徽中間為盾形主體，主體上部為篆書「北洋」，底部為數字「1895」。盾形外側為「TIANJINUNIVERSITY(PEIYANGUNIVERSITY)」和「天津大學」均勻排列。校徽邊沿為51個齒狀修飾。
第八十條學校校色為「北洋藍」。
第八十一條學校校旗為長方形，長寬比為3∶2，「北洋藍」色。中間上為白色校徽，下為白色「天津大學」及「TianjinUniversity」字樣。
第八十二條學校沿用1935年9月23日確立的校歌，詞作者廖輔叔、曲作者蕭友梅。歌詞內容為：「花堤藹藹，北運滔滔，巍巍學府北洋高。悠長稱歷史，建設為同胞。不從紙上逞空談，要實地把中華改造。窮學理，振科工，重實驗，薄雕蟲。望前驅之英華卓犖，應後起之努力追蹤；念過去之艱難締造，願一心一德共揚校譽於無窮。」 第八十三條學校章程的制定和修改需經學校教職工代表大會討論，校長辦公會討論通過，由學校黨委會討論審定，並報國務院教育行政部門核准。
依據上位法變更而對章程進行的修改，由學校黨委常委會討論通過後生效實施。
第八十四條本章程由學校黨委負責解釋。
第八十五條本章程自國務院教育行政部門核准之日起生效實施。學校原有規章制度內容與本章程規定不一致的，以本章程為准。

❸ 皖西學院校徽含義

校徽
校徽圖案以「山」字為主圖案，即表示學院地處綿延千里的大別山，又表明我院是皖西革命老區（「山」字又是「皖西」兩字漢語拼音首個字母的變形）唯一一所區域性本科高校；「山」字經分段後形成三個「人」字，寓意學院「以人為本」和「教書育人、管理育人、服務育人」的人才培養理念，有深刻的導向、積聚與策示意義；「山」字展開構成的森林上空，綴以雲朵和花朵的抽象形狀，並以正圓環繞菱形構成五角星圖案，表示身為「紅色故鄉、將軍搖籃」的皖西學院人繼承大別山革命傳統和精神，弘揚「志存高遠、腳踏實地、眾志成城、自強不息」的校園「映山紅」精神，努力實現對「厚德尚能、博學創新」校訓宗旨的和諧完美追求。
圖案下方的1918字樣，表明該校始於具有「皖西革命搖籃」之稱的安徽省第三甲種農業學校的悠久辦學歷史和深厚的傳統人文脈絡根基。中英文校名和圖案的綠色背景及蘊涵的整體系統構思，既表示作為新升本院校的該校本固根深、枝繁葉茂、生機盎然，同時又喻示該校「立足皖西、服務安徽、面向全國、胸懷世界」的發展定位 。

❹ 人大校徽標志到期未續被搶注，你怎麼看

說起知識產權，是一種法律的的保護。包括一些發明、文學和藝術作品，以及商業中使用的符號、名稱、圖像和外觀設計。雖然是無形資產，但代表了無窮的價值。人大校徽標志到期未續被搶注事件，其實就是有人佔了法律的空擋罷了。

根據商標法的相關規定，商標注冊成功之後的有效使用期為10年，在有效期滿前12個月，商標申請人可以申請商標續展;在續展期內未提出續展申請的，還有6個月的寬展期，在寬展期如果未提出商標續展申請，期滿後商標局將注銷商標。不過，直到商標專用期限到期時，人大也未申請續展，且在6個月的寬展期內也未提出續展申請。

人大校徽標志到期未續被搶注，人大應該是負主要的責任。我國是法制國家，法律是公平的，公正的。站在人大的角度，可以認為是自己先入為主，他人就是惡意的搶注了商標。可是，發生了問題怎麼就不自己檢討呢？明明就是人大，自身保護商標的意識比較薄弱，導致了商標到期也沒有續展。被其他公司「惡意」搶了注冊。

高校在保護商標方面還存在如此大的漏洞，真應該自我檢討。一句法律諺語說的很好：法律不保護躺在權利上睡覺的人。睡過頭的話，怪不得別人了。

❺ 漢壽縣第一中學的文化傳統

校徽 漢壽縣第一中學校徽是簡稱為「漢壽一中」這一三湘著名中學品牌對外傳達信息、合作交流、訴求公眾形象的核心標志，是該品牌的無形資產。該校徽標志對樹立學校在社會良好的品牌形象，對外傳播「漢壽一中」品牌的思想、精神、文化具有深遠的意義，同時也創造重要的信息價值。該校徽標志設計簡潔，寓意豐富，融思想性、藝術性、可識別性於一體，具有良好的記憶度和較強的視覺沖擊力。1、校徽設計採用中國傳統的紅色、黃色為主色調。紅色是中華民族最喜愛的顏色，象徵喜慶、大方、朝氣，是中國人的文化圖騰和精神皈依。黃色是所有顏色中最能發光的色彩，既是最明亮，也是最輝煌的色彩，是一種鼓舞人的色調，金黃色還與秋季、豐收等概念常聯系在一起，含有歡樂、慶祝等意義。紅底上的黃色是一種欣喜、富貴、吉祥色，凝聚了中華傳統文化精髓，充滿青春與活力，寓意著漢壽一中朝氣蓬勃、熱情奔放、捷報頻傳、不斷創造新輝煌的氣勢。2、校徽周邊用稻穗做花邊進行裝飾。稻穗代表「魚米之鄉」的環境，暗寓漢壽一中地處洞庭湖平原的地理位置：稻穗又代表豐收，寓意漢壽一中在新世紀欣欣向榮的景象。3、校徽中間環繞飛龍，底部鐫刻「龍池書院」。 首先底部鐫刻的「龍池書院」暗寓漢壽一中前身為1798年創辦的「龍池書院」。 龍池書院是清代漢壽(當時稱龍陽)人黎學錦1797年捐銀萬余兩，捐田600畝，在漢壽一中現址興修，1798年開校興學，為我校深厚歷史丈化底蘊之淵藪。第二，飛龍寓意漢壽一中人才輩出，青出於藍而勝於藍。第三，龍是中華民族的圖騰，以飛龍環繞羅馬柱，體現騰飛、振奮、開拓、創新等意義， 寓意漢壽一中在新世紀必將振翼高飛。第四，飛龍體現全縣人民、學校全體教職工和學生父母「望子成龍」的心願。4、校徽中心標志為挺拔昂立的羅馬柱。羅馬柱莊重、典雅，是古羅馬的象徵，亦代表學府權威。古羅馬丈明是西方古代文明的最高典範，「條條道路通羅馬」。羅馬柱符號代表漢壽一中學子心中的理想目標。羅馬柱的造型讓人聯想到英語大寫字母「H」， 纏繞羅馬柱的飛龍讓人聯想到英語大寫字母「S」，「H」、「S」組合讓人聯想到「漢壽」兩字的拼音首字母，易於社會公眾對漢壽一中地理位置的視覺識別。5、校徽上方鐫刻學校簡稱「漢壽一中」用該校教師、著名書法家高曉嵐先生生前遺筆校徽上方鐫刻的該校簡稱。 校訓 做人以立品為先、讀書以潛心為要 校歌 漢陽一中校歌
歌詞龍池躍龍龍已高翔宏開文運煥作天章鬱郁菁莪歷播芬芳濟濟多士咸列門牆啊青年是國家柱石啊青年是國家棟梁大家努力發憤圖強允文允武蔚為國光 時間校長1940年——1942年1月傅葉鳳1942年2月——1943年1月曾毅1944年2月——1946年7月劉國龍1946年8月——1949年7月毛瑞1949年9月——1949年12月劉亞南1950年7月——1954年8月羅祥生1973年2月——1976年7月楊學恆1976年9月——1982年2月楊克成1982年3月——1984年3月黃百煉1984年4月——1985年7月施昌壽1985年8月——1988年7月唐時行1988年8月——1990年8月曾敘倫1990年9月——1992年7月楊海容1992年8月——2005年8月周宏鈞2005.年8月——2013年8月周運星2013年9月——至今曾友明

❻ 重慶科技學院介紹

重慶科技學院是一所年輕的全日制普通本科院校，它是由兩所具有50多年辦學歷史，在社會各界享有良好辦學聲譽的原中央部委屬學校——重慶工業高等專科學校和重慶石油高等專科學校（全國示範性高工專重點建設學校）合並組建，並於2004年5月經國家教育部正式批准設立的。學院辦學以工為主，石油、冶金、機電為特色，理、工、經、管、文多學科多層次協調發展，是一所區位優勢突出、辦學特色鮮明、朝氣蓬勃、蘊藏著較大發展潛力的高等學校，學校佔地2000餘畝，建築總面積50餘萬平方米，教學儀器設備總值9580餘萬元。位於重慶大學城佔地1500畝的新校區東鄰歌樂山國家級森林公園，西有縉雲山國家級森林公園，地理優勢得天獨厚。學習、生活和文化體育運動設施齊全配套，是重慶市「文明單位」和「園林式單位」，充滿著生機與活力。學校圖書館建築面積42000多平方米，藏書60萬余冊，並擁有大批數字化信息資源。
學校現有教職工1390餘人，其中專任教師811人，專任教師中正副教授253餘人，博士83人、碩士425人，在讀碩士、博士160餘人，享受國務院政府特殊津貼專家8人，省（直轄市）級以上有突出貢獻的中青年專家1人，學術帶頭人4人、學術帶頭後備人選2人、中青年骨幹教師16人、中青年骨幹教師（資助計劃）24人。普通全日制在校學生16000餘人，來自全國31個省市（區）。學校依託石油、冶金行業辦學，近年來，畢業生一次性就業率一直保持在90%以上。
學校現設有石油與天然氣工程學院、冶金與材料工程學院、機械與動力工程學院、電子信息工程學院、化學化工學院、建築工程學院、安全工程學院、管理學院、經濟系、數理系、生物系、人文與社會科學系、藝術系、外語系、體育系等15個二級院系，並設有繼續教育學院和高等教育自考辦公室。開設有石油工程、冶金工程、土木工程、機械設計製造及其自動化、化學工程與工藝、國際經濟與貿易、計算機科學與技術、會計學、數學與應用數學、英語、漢語言文學、藝術設計等29個本科專業和鑽井技術、油氣開采技術、冶金技術、材料工程技術等29個專科專業。 其中，石油工程專業為國家級品牌專業，冶金工程專業為市級品牌專業，機械設計製造及其自動化、自動化、土木工程、會計學、無機非金屬材料工程、化學工程與工藝等6個專業為校級特色專業。
學校堅持以「培養人才，發展科學，服務社會」為辦學宗旨和「立足重慶、背靠行業、面向世界、服務全國」的辦學思路，深入 實施「特色立校、文化興校、人才強校」發展戰略，確立了盡早把學校辦成一所特色鮮明、國內知名、走向國際的高水平特色科技大學的奮斗目標。
學校積極開展國內外合作辦學和科學研究，近年來先後與重慶大學、北京科技大學、中國石油大學、燕山大學、西南石油大學、重慶工學院、解放軍後勤工程學院等建立了教學、科研、人才培養等合作關系。依託行業，先後與中石油、中石化、中海油和一批冶金企業簽定了產學研合作辦學協議。學校積極開展國際交流與合作，先後與韓國昌原大學、美國庫克大學、加拿大霍蘭學院、日本立命館大學、美國卡萬塔能源公司、美國國際鑽井承包商協會（IADC）等國外高校和國際行業組織建立了友好合作關系。
學校以教學工作為核心，積極開展科學研究，承擔了一批國家863重點攻關項目、國家自然科學基金和人文社科基金項目研究，一批企業的產學研合作科技開發和產品設計項目研究，2008年度的科研經費已超過4000萬元。學校科研成果獲得國家技術發明獎1項，省部級科技進步獎25項，省（部）級以上教學成果獎8項，國家專利21項，有40餘篇論文被美國《科學引文索引》（SCI）和《工程索引》（EI）檢索和收錄。
學校堅持科學發展觀，堅持以人為本，全面貫徹黨的教育方針，堅持全面發展，遵循規律，以法治校的教育理念，致力於為學生的健康成長和全面發展營造良好的生活、學習和研究環境，先後為社會輸送了六萬余各級各類建設人才。文化藝術節、科技創新節、體育文化節、社會調查、志願服務、大學生文藝科技衛生三下鄉活動以及「紅五月·青年成才」主題系列活動、英語演講比賽、計算機技能大賽、大學生課外科技作品競賽等豐富多彩。學生在全國的大學生數學建模、電子設計與製作以及全國大學生「挑戰杯」科技創新大賽和體育競技舞蹈等相關競賽中獲得了120餘項國家、省市級獎勵。 2007年，我校女子足球隊獲得全國大學生女足錦標賽亞軍。
站在新的歷史起點，肩負新的歷史使命。重慶科技學院第一次黨代會提出了建設高水平特色科技大學宏偉目標，重慶科技學院是伴隨教育改革發展和重慶直轄的歷史進程應運而生，也必將與重慶「新特區」一起騰飛。 [編輯本段]【歷史沿革】重慶科技學院是經國家教育部批准設立的一所普通全日制本科院校。由原重慶工業高等專科學校和原重慶石油高等專科學校合並組建而成，兩所學校均已具有50多年的辦學歷史，在地方和行業享有良好的辦學聲譽，培養了大批高水平應用型人才，為國家的工業化進程做出了突出貢獻。
原重慶工業高等專科學校創建於1951年。當年7月，為了適應全國冶金工業發展的迫切需要，西南軍政委員會工業部決定籌建「西南工業部鋼鐵工業管理局專修科」，選址於原巴縣馬王鄉（今屬九龍坡區）。1952年4月，改校名為「西南工業部冶金工業學校」。 1952年 11月 12日，萬里同志（曾任全國人大常委會委員長、時任西南軍政委員會工業部副部長）簽署命令，將學校名稱改為「重慶鋼鐵工業學校」。1953年由中央重工業部撥款，易地復興村（今大渡口區鋼鐵村）興建校舍，翌年春學校遷此辦學。1959年6月，根據賀龍同志（時任西南局第一書記）命令，學校搬遷至楊家坪原西南工會幹部學校舊址（即南校區現址）。1980年被國家教育部確定為全國重點中專。1984年實行冶金部與重慶市雙重領導，以部為主的領導管理體制。1985年，由冶金部和教育部批准，學校升格為「重慶鋼鐵專科學校」。1992年，國家教委又將校名調整為「重慶鋼鐵高等專科學校」。1998年7月，學校劃轉至重慶市，實行中央與地方共建，以重慶市地方管理為主的領導管理體制。1999年2月，經重慶市人民政府同意並報國家教育部批准，學校更名為「重慶工業高等專科學校」。
原重慶石油高等專科學校創建於1951年。為培養新中國石油工業急需人才， 1951年9月 20 日，經中央人民政府燃料工業部批准，正式建立「西南石油工業專科學校」，隸屬於中央人民政府燃料工業部石油管理總局，校址選在重慶市沙坪壩區化龍橋。當年招收專科生，與重慶大學合作辦學。為了適應國家對一線應用人才的需求，學校於1953年由專科改為中專，更名為「重慶石油工業學校」。1955年石油工業部成立後，更名為「石油工業部重慶石油學校」，校址由化龍橋遷到大坪（即北校區現址）。1978年 9月，學校領導體制改為部、省雙重領導，以石油工業部為主，校名為「重慶石油學校」。1980年學校被國家教育部確定為全國重點中專。1994年3月，經原國家教委批准，學校由中專升格為專科，更名為「重慶石油高等專科學校」。1998年學校被國家教育部遴選為全國示範性普通高等工程專科重點建設學校。1988年、1998年石油工業部先後改制為中國石油天然氣總公司、中國石油天然氣集團公司。2003年學校由中國石油天然氣集團公司劃轉重慶市人民政府管理。實行重慶市與中國石油天然氣集團公司共建，以重慶市為主的管理體制。
2004年5月18日，經國家教育部批准，重慶工業高等專科學校和重慶石油高等專科學校合並組建成普通全日制本科院校——重慶科技學院。 [編輯本段]【現任領導】黨委書記：魏世宏 黨委副書記、校長：嚴欣平 [編輯本段]【校徽】 xiao hui（一）校徽外形取材於重慶市市花山茶花、長江滾滾的波濤和重慶連綿起伏的山丘，校徽打破了慣用的單調圖章形式，具有高等學府嚴謹、莊重、厚實的底蘊；圍繞中心標志的108顆小圓點象徵學校的人才源源不斷、桃李滿天。
（二）校徽的中心主體標志形象取材於初升太陽映照下挺拔的油井、鋼廠、城市的剪影。
（三）校徽標志的圓形底色部分以初升的太陽和經緯線的構成，寓意學校處於新時代、新起點、新校區和新的發展坐標；兩組對稱的、向上生長的碑柱，寓意1951年建立的石油、鋼鐵學科在新的起點上齊頭並進、蓬勃發展、奔向新的高峰。 [編輯本段]【校標】
由著名書法家、中國書法家協會名譽主席沈鵬先生書寫 [編輯本段]【校訓】厚德、博學、礪志、篤行八字校訓從品德、學業、精神、實踐四個方面提出了明確要求。其釋義如下：
厚德，崇高的道德情操和理想追求, 學校教育，育人為本；德智體美，德育為先。出自於《易經》：「天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。」。
博學,學識廣博，即寬厚的基礎理論、扎實的基礎知識和嫻熟的基本技能；文理兼容，網路兼納，專業領域游刃有餘，高質量、復合型，德智體美全面發展。出自於《禮記·中庸》：「博學之，審問之」和《論語》:「君子博學於文」。
礪志,磨礪堅強意志,志向專一，堅忍不拔、知難而進，迎難而上, 注重陶冶學生的人文精神。出自於蘇 軾《晁錯論》「古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志」。
篤行，實事求是，崇尚實干，忠貞不渝，執著追求，身體力行, 堅持理論聯系實際，學以致用，學問思辨貴在篤行。出自於《禮記·中庸》：「慎思之，明辨之，篤行之」。 [編輯本段]【校慶】校慶是一種文化現象，一種特殊的校園文化現象。她是一個學校一定歷史時期辦學歷史的總結，辦學成果的展示，辦學特色的體現，辦學形象的塑造，辦學理念的升華。概言之，是一個學校校園文化的總演示。重慶科技學院是由1951年11月建校的原重慶工業高等專科學校和1951年9月建校的原重慶石油高等專科學校合並組建，於2004年5月18日經國家教育部批準的全日制普通本科院校。因此，經學校研究決定，將重慶科技學院的建校年代確定為1951年，校慶紀念日確定為5月18日。
首先，這能充分體現辦學歷史的傳承性。一個學校的辦學歷史，是一個學校的無形資產，是一個學校的辦學財富，必須珍惜，必須傳承。一般來講，一個學校辦學歷史越長，她各方面的積淀就越厚實，被社會認可的程度就越高，就越有利於學校的發展。更何況，辦學歷史是一個過程，是一種傳承，是客觀存在，無法割裂，就象嬰兒不能割裂與母體的關系一樣。因此，談重慶科技學院的校史，就必然會談到重慶工業高等專科學校和重慶石油高等專科學校悠久的辦學歷史，就必然會談到這種歷史的傳承，必然會談到自1951年以來，走出工專和油專的六萬多名校友，必然會談到這些校友為社會所作出的貢獻。這種必然，不僅是對過去辦學歷史總結和肯定的需要，更是辦好重慶科技學院，外樹形象，內聚人心的現實需要。因此，從工專和油專建校之日算起，重慶科技學院建校年代確定為1951年，只有這樣，才能充分體現重慶科技學院辦學歷史的傳承性。
其次，這能更好地體現校園文化的厚重性。什麼是文化？簡言之，文化可以理解為一組人類群體行為規范的穩定預期和共同信念。顯然，這種穩定預期和共同信念決不是在短時間內可以形成的，她是長期沉澱的結果，是厚積薄發的產物。校園文化的形成也是這樣的，沒有悠久的辦學歷史，沒有長時間的文化積淀，沒有深厚的文化底蘊，要體現出校園文化的厚重，體現「厚德」的文化氛圍是不可能的。應該說，沒有工專和油專50多年校園文化的厚積，就不可能有重慶科技學院今天「厚德、博學、礪志、篤行」的薄發。因此，把重慶科技學院的建校年代確定為1951年，只有這樣，才能更好地體現重慶科技學院校園文化的厚重性。
再次，這能切實體現未來發展的延伸性。談辦學歷史的傳承也好，談校園文化的厚重也罷，我們的目的只有一個，就是告訴社會，告訴師生，重慶科技學院是建立在有50多年悠久辦學歷史和厚重文化積淀基礎上的，有著美好發展前景和巨大發展空間的一所普通全日制本科院校，她有著輝煌的過去，更有著光明的未來。她體現了現實的需要，時代的呼喚和教育發展的規律。因此，將重慶科技學院的建校年代確定為1951年，是對學校發展軌跡和發展指向的最好詮釋，切實體現了重慶科技學院面向未來的信心、底氣和競爭力。
最後，這能有效地體現校園文化的融合再生性。原重慶工業高等專科學校的校慶紀念日為11月1日，原重慶石油高等專科學校的校慶紀念日為9月3日。而重慶科技學院是2004年5月18日經國家教育部批准成立的。重慶科技學院成立之日，既是兩種校園文化實質性融合的開始，也是一種新的校園文化誕生的標志。為了有效體現校園文化的這種融合，以及在融合基礎上的再生性，有效地體現新生的重慶科技學院的校園文化的理念和特質，從而形成新的文化積淀，展示新的校園文化風采。因此，將5月18日確定為重慶科技學院的校慶紀念日
【重慶科技學院論壇】
「重科論壇- www.cqust.com」以學術交流為主要內容，為用戶提供學習、工作和生活信息服務。自2009年3月10號建站以來，「重科論壇」一直致力於發掘和引領重慶科技學院的校園網路文化，致力於和諧校園和網路文明的建設。她一直有著平等，自由，和諧的氛圍，是重科同學們交流的好地方，是重科同學們的網上之家。「重科論壇」本著「共建共享」的宗旨，通過網上交流，為師生之間、師生與學校之間搭建了一個網路上的交流平台。 [編輯本段]【通信地址】重慶市沙坪壩區虎溪鎮重慶大學城重慶科技學院
郵政編碼：401331
郵箱：right@ 2008 cqust.cn

❼ 實驗室建設與資產管理

一、設備采購

1.著力加強采購控制，圓滿完成采購任務。2012年學校儀器設備采購工作任務異常繁重，實驗室與資產管理處在強化采購預算、論證、執行、驗收、評估等環節外，堅決推進執行力度，按照「早安排、早督促、早執行」要求展開工作，圓滿完成全年采購任務，保障學校財政性資金的執行力度。全年共完成57個項目論證工作，完成141個項目、6620.17萬元（約52.91%為進口設備）的招標工作。全年簽訂采購合同及技術服務協議141份，簽訂代理協議63份，審核簽訂采購合同1030份（涉及金額2898.91萬元）。

2.認真梳理采購流程，以人為本做好服務。進一步加強采購規范的同時，認真梳理了設備采購流程及環節，更加強化了儀器設備采購論證、執行、驗收等關口。重點對單價40萬元以上設備的驗收環節進行了規范要求，大大降低了學校貴重設備采購的風險。

二、資產管理

1.日常工作強基固本，信息建設提升效益。2012年新增儀器設備6000多台（件）、8600萬余元，傢具630萬余元，圖書資料80萬余元，標本68萬余元，陳列品114萬余元，全年新增固定資產總價值達到9492萬余元。在人員沒有增加的情況下，通過不斷應用和完善資產管理信息系統，加強固定資產管理信息化建設，入庫審核和資料庫基礎信息維護工作有序進行，在此基礎上，及時、全面、准確地完成財政部、教育部各司局、國管局、市教委等上級部門的各類統計報表上報工作。完成2500餘台（件）、1520萬余元儀器設備，600台（件）、16萬元低值設備，3339件、97萬元傢具的出庫報廢及固定資產增減工作。公開處置大宗物資9批次，對重大資產處置嚴格按照國家政策法規及環保相關要求報批處理，確保程序規范的同時最大限度保護了學校利益，收回資產處置殘值41萬余元。

2.圓滿完成固定資產清查工作。2012年4月至7月，完成了學校16個教學單位，5個科研單位，20個行政職能部門，10個輔助單位，3個群團及其他組織的全覆蓋式固定資產清查。2012年9月至11月，針對儀器設備、傢具、標本、圖書、檔案等實物資產開展了清查核查工作，完成了4354台（件）實物資產的逐一核查工作，並就單位落實資產管理責任制情況、自查工作實效、管理和使用情況、資產管理存在突出問題等內容對各單位資產管理進行等級評估，對學校的基本狀況及固定資產情況等進行全面梳理和清查。

3.穩步推進無形資產監管工作。截至2012年年底，共注冊23件商標，19件已取得商標證書，其中校徽（圖形）取得了第41類（教育培訓）的注冊商標，注冊的其他類商標也搶得先機，贏得了主動地位，為學校下一步無形資產保護工作的開展打下了良好基礎。

三、實驗室管理

1.充分論證堅決執行，完成建設任務。學校全年投入實驗室建設經費2400萬元。完成基礎地質實驗教學中心建設等14個項目的執行工作，完成率達到了100%。尤其充分利用好修夠專項中實驗室門禁系統項目，對學校的各級實驗教學中心、實驗室進行了門禁系統項目的實施，從項目招標、施工、培訓、驗收等各個環節把關，保障了項目的執行。共計安裝了278個門禁，發放門禁卡3000多張。為學校實驗室的開放，創新人才培養及以後的效益評估工作做了很好的基礎工作。

2.科學規劃分類建設，先進評審樹立典型。圍繞學科專業建設和人才培養兩個目標，建設重在「加強基礎」的公共基礎實驗平台、「突出特色」的專業基礎及專業實驗平台以及「強化創新」的創新平台建設。已建成面向全校本科生的6個基礎實驗教學平台；9個專業基礎和專業實驗教學平台；成立了信息技術創新實驗室。合理利用好學校投入的實驗室運行經費160萬元，提高經費的使用效率，保障學校實踐教學的順利開展，未發生一件因儀器設備問題引發的教學事故。

3.加強指導強化特色，示範中心取得突破。學校目前已建成5個北京市級實驗教學示範中心，分別是物理、基礎地質學、計算機、地質資源勘查、珠寶與礦物材料。在認真總結建設經驗的基礎上，對學校的5個北京市級實驗教學示範中心均進行了建設情況調研。同時，2012年學校地質資源勘查實驗中心獲批國家級實驗教學示範中心。學校將以此為契機，進一步加強實驗室建設，促進實驗教學改革，統籌實驗中心資源，創新人才培養模式，充分發揮實驗教學示範中心的輻射作用，加強學科大類基礎實驗教學中心建設，同時深化實驗教學內容、教學方法及教學手段的改革，完善運行機制，推進學校實驗教學質量全面提高。

4.加大投入提升水平，開放基金成果顯著。2011～2012年度學校教學實驗室開放基金申報80項，資助60項。按期完成的項目取得了豐碩成果。初步統計，已發表文章15篇，其中SCI 1篇，EI 1篇，ISTP 2篇；完成實物製作15個，包括：機器人1個、系統軟體2個、電路板2套、油氣圈閉系統系列模型1套（60件），晶元、導航儀、簡易紅外監控器、數據圖件、數字化標本庫、實驗設備模型及電路模擬、嵌入式系統教學實驗擴展板各1件等；申請國家專利1項，獲得2011中國機器人大賽暨RoboCup公開賽全國二等獎1項，北京市大學生物理實驗大賽一等獎1項。有17項結題項目入圍參加本校優秀項目評選答辯，共評選出一等獎3項，二等獎5項，優秀獎9項。所有實驗室開放基金完成項目均製作展板，在科研樓一層大廳進行展示，17個優秀項目還在十字路口宣傳欄中進行展示。2012年教學實驗室開放基金正式列入大學生創新創業訓練計劃項目B類（教學實驗室開放項目）共批准立項國家級40項，校級重點13項，校級一般項目57項，共資助金額63.6萬元。目前正在進行2012年大學生創新創業訓練計劃項目B類（教學實驗室開放項目）中期檢查。

5.安全管理常抓不懈，制度建設保駕護航。樹立「安全無小事」的理念，做好實驗室安全制度建設，逐級落實安全責任制，同各院系分管實驗室工作的領導重新簽訂了《安全責任書》，明確了責任。劇毒化學葯品管理責任重大，公安人員每年檢查數次，並對學校的管理人員進行培訓。2012年4月，公安管理部門對劇毒品庫的基礎建設及規范管理提出了進一步規范化管理要求，由於學校劇毒品庫的使用率比較低、投入的人力、物力、財力成本比較大，因此調研了使用人及管理人員的意見，與學校及對口公安管理部門協商，撤銷了劇毒品庫，妥善處理了殘存的劇毒葯品。為保護好實驗室及周邊環境，做好「三廢」統計、回收、集中處理工作，全年共計處理「三廢」（主要是有毒有害化學廢液）2800千克。放射性管理方面，定期組織放射性工作人員的體檢、每季度劑量筆數據檢測、儀器及周邊環境檢測、放射性工作人員放射防護培訓。2012年發布了關於印發修訂後的《中國地質大學（北京）放射事故應急預案》的通知、關於印發《中國地質大學（北京）危險化學品、廢棄化學品環境突發事件應急預案》的通知。

6.學校重視學院支持，基地建設初見成效。2012年6月份《關於建設校內大學生創新實踐基地的通知》發布了擬建設一批校內大學生創新實踐基地，為廣大學生開展創新性實驗、科學研究、創造發明、學科競賽、社會實踐等活動提供平台和環境，激發大學生的創新熱情和潛能。2012年11月經過專家評審《關於公布首批校內大學生創新實踐基地評審結果的通知》同意建設物理技能創新實踐基地、信息技術創新實踐基地、地球物理創新實踐基地、寶石學創新實踐基地、材料學創新實踐基地、工程力學創新實踐基地、海岸帶生物地質過程創新實踐基地等7個校內創新實踐基地。2012年爭取到市教委支持學校校內創新實踐基地建設經費95.455萬元。

7.申報積極實施得力，專項支持力度加強。2012年教育部修購專項「教學實驗室開放平台建設」項目教育部批復經費2400萬元，嚴格按照財政部、教育部相關文件精神，認真組織實施，提高專項資金的使用效益，認真按照執行進度計劃完成。

8.信息化水平提高，管理系統效果良好。實驗室綜合管理系統建設取得階段性成果，實驗室基礎數據錄入工作基本完成，對使用人員進行了培訓。使用管理系統完成了實驗室開放基金申報及教育部、市教委的「實驗室任務及人員情況統計報表」，實驗室管理的信息化水平提高，效果良好。為2013年學生離校及野外實習工作借還實慣用品做好准備，提高工作效率。積極完善「數字校園」一期建設系統，實現更多的實驗室管理功能。

9.學術研究廣泛深入，能力水平得以提升。2012年，學校榮獲北京高教學會實驗室工作研究會「2007～2011學術研討徵文先進單位」。2012年組織實驗室工作人員參加北京實驗室工作研究會及技術物資研究會學術徵文活動，提交論文21篇，促進實驗室建設、宣傳先進的實驗教學理念、提高對實驗教學的重視度，被評選為技術物資徵文「優秀組織獎」。做好教學實驗室的文化建設和內涵建設，營造有利於調動實驗室人員積極性和激發學生走進實驗室，樂於在實驗室進行研究創作的興趣。

❽ 天津醫科大學校徽的含義

「天津醫科大學校徽」是在原「天津醫學院校徽」（1988年公布）圖案基礎上巧妙修正而成，以保持學校總體視覺形象的歷史沿革，有助於社會獨特形象的建立和確認，有助於國際及校際交流的連貫性。

「校徽」設計以體現強烈的時代感、高度的識辨性和深刻的文化內涵等為宗旨，賦予非形象西文字母以生命力、鮮明的可視特徵和特定信息，融匯經典文化與現代理念。「校徽」的標識（音biao ）圖案整體構思注重既端莊、典雅，又不失活力；結構力求嚴謹、舒展、醒目。圖意力爭能體現奉獻自身生命活力，維系人類生命尊嚴的精神內涵。「校徽」為正圓形，中心圖案取「天津醫科大學」全稱的英譯文Tianjin Medical University三詞首字母——「TMU」，經變形處理，沿中軸線按上下順次排列，鑲嵌於弧邊圓角正菱形背景之中。「T」變形為「杖」，與盤繞其上右朝向之蛇共同構成「蛇徽」，垂直豎於背景上部正中。「蛇徽」誕生近三千年歷史，至今仍為世界公認的醫學特徵性標識。在中外經典文化中，「蛇」均被視為靈性之物，富於智慧，生命強盛，為康復和長壽而頑強與環境抗爭。「杖」象徵「權」，引申為「至高無上」之拯救人類生靈、維護人類生命健康的神聖醫學事業。「M」變形為展翅奮飛、騰空遠矚的「海鳥」形，橫置於背景正中水平線下，擬喻學人。穩健的雙翅向外平伸延展，迎面飛來，寓意德、智、體均衡發展，背負「蛇徽」所賦予之使命，高瞻遠矚，奮發圖強。 U」變形為正立、待開之「書」的側影，引喻為「學」（學問、學識等）的含義。書被銜置於「海鳥」之「喙」下，取「鍥而不舍」之意。深色的背景表示浩瀚無垠的探索空間，同時襯映中心圖案，使之呈現呼之欲出的動感，寓含既傳承發揚有序，又突破經典觀念束縛，不斷開拓創新之意。背景下角簡捷的水波紋示以「津」意，即天津處「九河下梢」及其濱海城市的特定地理位置，並且與「海鳥」相呼應。校徽的整體色彩定位為品藍（含有紅色調的藍色），寓意在睿智、淵博、冷靜、深邃之中蘊含著激情、進取和奮發。校徽中心圖案可為金色或金黃色，襯以與整體一致的背景色中。其餘空間均為純凈的白色。「天津醫科大學校徽」主體圖案意在弘揚一種積極向上的「厚德載物」、「大醫精誠」之神髓。倡導從事救死扶傷神聖事業的學人，為了全人類的健康生存，以高尚的品德、超群的才智、博粹的學識、強健的體魄，置身於艱苦卓絕、浩瀚無垠的醫學科學教育和研究事業之中。矢志不移，自強不息，鍥而不舍，銳意開拓，奮發圖強。

「天津醫科大學校徽」中引用的「蛇徽」即「蛇杖」，源於古希臘和羅馬的神話，有「單蛇杖」與「雙蛇杖」之分。在著名的Dorland's Illustrated Medical Dictionary（道蘭氏圖解醫學辭典）中，僅將單蛇杖作為正式醫學標識。被後人奉為醫神的古希臘埃斯庫拉庇烏斯（Aesculapius）行醫時手持銘有聖文的單蛇杖（Single Snake Staff），成為行醫標識，後世奉此為「蛇徽」。歷史上不僅國際上眾多醫學社團以此為標識，而且自上世紀50年代起，單蛇杖正式作為世界衛生組織（World Healthy Organization, WHO）徽章的特徵性圖案。在中國，1948年4月號的《中華醫學雜志》最早用蛇徽做封面。近年，「中華醫學會」正式啟用以梅花圖形為背景、背襯以中國版圖的「蛇徽」作徽標，目前所謂「中華牌」各學科醫學雜志封面均含此識。甚至國家衛生部的標志也是由地球、中國版圖作背景的「蛇徽」和橄欖葉共同組成。作為眾神使者的赫爾梅斯（Hermes）用「使者權杖」（Caceus）開啟神與人溝通之門，被視為商賈守護神，掌管商業、畜牧、交通、競技等。赫爾梅斯的「權杖」 雙蛇同盤一杖，杖頭有雙翼，代表中立、非戰與和平。古今多用於商貿領域，如我國海關關徽即為雙蛇杖和鑰匙構成。因其含義也用為軍事醫學符號，取其「非戰」之意，為「和平」而工作。目前，中國軍事醫學科學院院徽以及各軍醫大學校徽的主體均源於此識及其含義。學校的「校徽」圖案也順應國際慣例，引用「蛇徽」作特定內涵的視覺形象，標明並強調集團的社會屬性，以與國際學界接軌，便於廣開信息交流渠道。

❾ 廣東食品葯品職業學院校徽的含義

周年紀念冊第6頁。
校徽校訓：
創意主題：食葯同源，健康向上
特點：造型獨特、現代、直觀、簡潔易記
校徽釋義：
1.由食品葯品的第一字母「S、Y」經處理後構成抽象的太極圖，傳達出食品葯品文化在中國的源遠流長，富有中國傳統文化內涵，亦表達學院在發展進步中追求動態平衡的願望，同時太極同源也代表葯食同源之意。
2.整體造型傳達出學院以人為本，共同奮斗，在創建和諧社會的背景下築造和諧的校園文化。
3.內核雙人攜手飛躍，富有動感，展示學院積極向上，團結奮斗的活力和張力，葯品、食品首字母「S、Y 」有機地融為一體內蘊葯食同源之理。
4.1965的創校年號傳達出學院的歷史與文化，向著更光明的未來大步前進。
5.色彩整體用色以綠色為主，表示健康、安全、環保，向社會傳達我院為人類健康服務的宗旨。

紀念冊內有英文版，可自行查閱。

❿ 修改校徽違法嗎

修改校徽違法。
校徽作為學校無形資產，未經學校授權，任何單位和個人不得將校徽用於商業目的，並且在使用校徽時，不得隨意修改，否則將構成侵權行為，負一定的法律責任。