學生糾紛如何防範

A. 如何解決學生之間的糾紛

樓主的問來題讓人不好回答，首先我源不清楚你的立場和你的角色。如果你也是一個學生的話，面對同學之間的糾紛沖突，我個人覺得不怕麻煩的話還是應該主動幫助，調解一下，有時候說兩句話就能解決很多問題。但是如果覺得怕麻煩，怕惹禍上身的話，就當沒看見咯。反正學生時代，還是自己學好才是最根本的。如果你是一個老師的話，還是應該主動上前幫忙調解吧。

B. 學生間發生糾紛該如何處理

一、背景：班上一位女同學張花懷疑男同學李小小喊她外號，打了男同學，並把其臉上抓傷。男同學的家長找到學校來，責罵女同學，恐嚇女同學，讓女同學心裡很恐懼。老師安撫好家長情緒後，調解了雙方的矛盾，讓兩同學講明情況，握手言歡。二、准備
提前布置論題，讓學生思考，擬定發言提綱
三、活動過程
1、老師宣布活動主題，並板書。
2、學生舉手發言，陳述自己的觀點。
學生2：如果自己不能解決，應該向老師報告。這不是打小報告，班幹部也應該把情況及時報告給老師。如果這次班上受傷的李小小及時把這件事報告了老師，老師肯定會處理好了，也用不著他媽媽來學校大吵大鬧，影響我們學習情緒。如果張花懷疑李小小喊了她外號，應該問清楚，不應該先動手打人。挨了罵不應該怪李小小媽媽，哪個媽媽不愛自己的孩子呢？學生3：李小小太小心眼兒了，只是懷疑，根本就沒弄清楚，就亂發脾氣。如果不是過分的自尊，就是過度的自卑。學生4（張花）：我知道錯了，以後再也不亂猜測別人了。有事當面說清楚，還應該寬容別人，也應該受得委屈。這次的事給了我很深的教訓，我再次給全班同學道歉。（掌聲）學生5：有學校發生的糾紛應該在學校處理，尤其是像這樣的小事，李小小不應該告訴媽媽。學生6：（李小小）我沒有告訴媽媽，是她自己發現的，我還說是自己撞到的。可是她不信，非要來學校。她不講理，罵了張花，大人不講理你跟她說不清。我根本就不怪張花，但是我也沒有叫張花的外號。學生7：我們班好多同學都有外號，不應該叫外號，太傷人自尊了。學生8：確實如此，我覺得外號傷人。我保證以後不叫人外號，也請大家不叫我的外號。（同學們紛紛點頭）學生9：如果學生間有矛盾，自己化解不了的就找老師，如果老師解決不了怎麼辦？如果有同學受了很重的傷……學生10：受傷有醫院，我們大家都會幫忙的。學生11：我媽媽總不來學校，我覺得家長不應該出事才來，應該多來學校了解情況。學生12：我不想家長來，他們總是罵我。學生13：我們只要努力學習，和同學搞好關系，不發生什麼大不了的事，家長就可以放心了。……教師總結：今天，大家發言積極，發表了自己的看法，非常好。我們明白了，在學校發生的事盡量在學校解決，每個同學都要寬容，「海納百川，有容乃大」，同學間應該互相尊重關心，同學間解決不了的要跟老師匯報。同學間回到家也要做做家長的工作，讓他們也跟你們一起成長，傾聽你們的聲音，只要敞開了心扉，就會有許多的朋友。你們說，我們在一個班級，是不是一個大家庭，應不應該像一家人一樣？讓我們一起來聽一首歌《同桌的你》。（學生鼓掌）活動後記：1、本次活動促使學生對同學間發生的糾紛進行思考，提高了認識，培養了學生綜合素質能力。

C. 如何防範校園性侵害案件的發生

一、對學生進行必要的性知識教育和預防性侵害教育
學校在對學生進行性教育的過程中，首先要著力讓未成年學生了解隱私權、身體自主權、性侵害的含義，讓學生明白身體是自己的，任何人不得隨意觸碰；自己的身體可以分為「可觸碰區域」和「不可觸碰區域」，對於「不可觸碰區域」，特別是隱私處，除父母為自己洗澡或醫生檢查身體等少數情形外，應當拒絕任何觸摸；對於讓自己感到不舒服、不自在的身體接觸，無論對方是誰，都可以拒絕讓其觸碰或靠近；如果別人摸了自己並授意甚至恐嚇自己要「保守秘密」，那麼千萬別害怕，一定要告訴父母、自己信賴的老師或其他成年人，否則事情只會變得更糟。
二、完善學校的管理制度，加強對教師在校行為的管理和監督
現實中，發生未成年學生遭受性侵害案件的學校，往往也是管理鬆散、相關制度不健全的學校。與企業員工在上班期間的行為受到所在單位較多的管束不同，教師在平時的上班時間內，除了上課必須嚴格遵守學校的課時規定之外，其他時間多由教師個體自主安排工作事項，個別責任心不強的教師在上班時間干著與教育教學活動無關的私活也並不罕見。

D. 校園各類事故應該如何防範

（一）教室內的活動

在教室內活動，有許多看起來細微的小事值得同學們注意，否則，同樣容易發生危險。這主要有以下幾個方面：

1.防磕碰。目前大多數教室空間比較狹小，又放置了許多桌椅、飲水機等用品，所以不要在教室中追逐、打鬧、做劇烈的運動和游戲，防止磕碰受傷。

2.防滑、防摔。如教室地板比較光滑，要注意防止滑倒受傷；需要登高打掃衛生、擦洗玻璃、取放物品時，要請他人加以保護，注意防止摔傷。

3.防墜落。位於較高樓層教室里的同學，特別要注意不要將身體探出陽台或者窗外，謹防不慎發生墜樓的危險。其他同學也不要在樓下喊叫某人從樓上丟扔物品。

4.防擠壓。教室的門、窗戶在開關時容易夾手，應當小心。

5.防火災。不要在教室里隨便玩火，更不能在教室里燃放爆竹。

6.防意外傷害。刀、剪等鋒利、尖銳的工具，圖釘、大頭針、圓規等文具，用後應妥善存放起來，不能隨意放在桌子上、椅子上，防止有人受到意外傷害。

（二）課間休息時

在每天緊張的學習過程中，課間活動能夠起到放鬆、調節和適當休息的作用，10～15分鍾的課間活動應當注意以下幾方面：

1.室外空氣新鮮，課間活動應當盡量在室外，但不要遠離教室，以免耽誤下面的課程。

2.活動的強度要適當，不能做劇烈的活動，以保證繼續上課時不疲勞、精神集中、精神飽滿。

3.活動的方式要簡便易行，如做做操，伸展身體；不做有危險的活動和游戲。

4.活動要注意安全，要避免發生扭傷、碰傷等危險；不要在教室內跑、追逐打鬧和做游戲；不要在教室前後門口追逐打鬧和做游戲。

5.未經老師允許不得出校門。

6.第一遍上課鈴響後立即停止活動，以正常行走速度走進教室。

（三）上下樓梯

1.上下樓梯精力要集中，一律靠樓梯的右邊行走，前後要保持一定的距離。

2.不要並排，不要跑跳，不要追逐打鬧，不要前推後擁。

3.發現擁擠現象不要慌亂，要靠牆或扶樓梯扶手止步。

4.不要將身體探過樓梯扶手，更不要從欄桿上向下滑。

（四）停留走廊時

1.在走廊上休息時，不要將上半身探出欄桿，更不要攀爬欄桿。

2.在走廊上行走時，要輕聲慢步，不要大聲喧嘩，不要跑。

3.不要藉助欄桿做健身動作，更不要用身體、四肢沖撞欄桿。

4.不要在走廊內追逐打鬧和做游戲。

5.不要從走廊向樓下扔任何東西。

（五）上學、放學

1.按規定時間到校，到校後立即到教室做好課前准備。

2.放學時要以班為單位排隊下樓，不得私自提前或拖後。

3.放學時要隨隊離校，不得私自提前出校門或在校園停留。

4.出校門後直接回家，不得在路上停留、打鬧、游戲或做其他事情。

5.需要家長接送的學生，如果放學時家長未到，不要獨自回家，打電話通知家長後在校園內靜靜等候。

6.獨自一個人時，不要將鑰匙掛在脖子上，以免讓壞人知道家裡沒有大人，實施盜竊、搶劫、性侵害等行為。

（六）教學樓起火

現代教學樓由於樓層逐新增高，結構越來越復雜，學生密度大，加上課桌、課椅等可燃物較多，當發生火災時，逃離比較困難。一旦樓房著火，應當按以下方法逃生：

1.當發現樓內失火時，切忌慌張、亂跑，要冷靜地判斷著火方位，確定風向，並在火勢未蔓延前，沿逆風方向快速離開火災區域。

2.起火時，如果樓道被煙火封死，應該立即關閉房門和室內通風孔，防止進煙。隨後用濕毛巾堵住口鼻，防止吸入熱煙和有毒氣體，並將身上的衣服澆濕，以免引火燒身。如果樓道中只有煙沒有火，可在頭上套一個較大的透明塑料袋，防止煙氣刺激眼睛和吸入呼吸道，並採用彎腰的低姿勢，逃離煙火區。

3.千萬不要從窗口往下跳。如果樓層不高，可以在老師的保護和組織下，用繩子從窗口滑落到安全地區。

4.發生火災時，不能乘電梯，因為電梯隨時可能發生故障或被火燒壞，應沿防火安全疏散樓梯朝底樓跑。如果中途防火樓梯被堵死，應立即返回到屋頂平台，並呼救求援。也可以將樓梯間的窗戶玻璃打破，向外高聲呼救，讓救援人員知道你的確切位置，以便營救。

同理，當學生宿舍、實驗室發生火災時，大家也不要慌張，可按照上述步驟進行自救。

（七）校園防盜

盜竊案在中小學校發生的各類案件中比例很高。對於學生來說，最重要的防盜方法是加強防範意識，努力使自己的財物不受侵害。防止學生在宿舍和教室的財物防盜，要注意做到以下幾點：

1.最後離開教室或宿舍的同學，要關好窗戶、鎖好門。要養成隨手關窗、隨手鎖門、包不離身的習慣，以防盜竊犯罪分子乘虛而入。

2.寄宿制學校的學生不要留宿外來人員，即使是自己從前的同學、朋友也不要留宿；如果確因情況需要必須留宿的，應告知老師。

3.注意保管好自己的鑰匙，包括教室、宿舍、箱包、抽屜等處的各種鑰匙，不能隨便借給他人或亂丟亂放，以防「不速之客」復制或伺機行竊。

4.注意保管好自己的錢物，財不露白，凡貴重物品應提高警惕，妥善保管，不要故意在人前顯擺。

5.同學們應積極參加教室和宿舍等地方的安全值班，協助學校有關部門共同做好安全防範工作。發現形跡可疑的人應提高警惕、多加註意。遇到可疑人員，同學們應主動上前詢問，如果來人說不出正當理由又說不清學校的基本情況、疑點較多且神色慌張時，則需要進一步盤問，必要時可交值班人員處理。如果發現來人攜有可能是作案工具或贓物等證據時，則應立即報告值班人員和學校保衛部門，切忌擅自行動以免招致不必要的傷害。

現金及銀行信用卡的防盜方法：

1.不要攜帶較大面額的現金。

2.實在是因學習需要而提取現金時，應按實際需要提取適量的數額，並盡快購買書籍等物品。

3.切忌將大額現金隨意存放在宿舍或衣袋裡。

4.特別要注意的是，存摺、信用卡等不要與自己的身份證、學生證等證件放在一起，更不應將密碼寫在紙上，與存摺一起存放，以防被盜竊分子一起盜走後冒領。

5.在銀行存取款時，按密碼時動作要迅速，並防止四周有人偷看。

6.發現存摺丟失後，應立即到銀行掛失。

各類有價卡的防盜方法：

1.各類有價證卡如飯卡、洗澡卡、水卡等最好的保管方法就是放在自己貼身的衣袋內，袋口應配有紐扣或拉鏈。

2.密碼一定要注意保密，不要告訴他人。

3.如果參加體育鍛煉等活動必須脫衣服時，應將各類有價證卡鎖在抽屜或箱子里，並保管好自己的鑰匙。

貴重物品的防盜方法：

1.貴重物品盡可能地不要帶到學校。一是各種貴重的學慣用品，如手提電腦、隨身聽、復讀機、計算器、高檔鋼筆等；二是手機、黃金飾品等，應盡可能地不要帶到學校使用，即使確因學習需要而帶到學校後，較長時間不用的也應該帶回家中或托給可靠的人代為保管。

2.人離開宿舍時，一定要將貴重物品鎖在抽屜或箱（櫃）子里，以防被順手牽羊、乘虛而入者盜走。

3.門鎖鑰匙不要隨便亂放或丟失。在價值較高的貴重物品、衣服上，最好有意地做上一些特殊記號，即使被偷走，將來找回的可能性也會大一些。

自行車的防盜方法：

1.買新車一定要到有關部門辦理落戶手續。

2.自行車要安裝防盜車鎖，養成隨停隨鎖的習慣。

3.騎車去學校，應將車停在存車處。如停放時間較長，最好將車鎖在固定的物體上或者放在室內。

4.自行車一旦丟失，應立即到學校保衛部門或當地派出所報案，並提供有效證件、證明及其他有關情況，以便及時查找。

發生盜竊案件的應對辦法：

一旦發生盜竊案件，同學們一定要冷靜應對，並做到：

1.立即報告學校保衛部門或當地派出所，同時封鎖和保護現場，不準任何人進入。不得翻動現場的物品，切不可急急忙忙地去查看自己的物品是否丟失。這對公安人員准確分析、判斷偵察范圍和搜集證據有十分重要的意義。

2.發現嫌疑人，應立即組織同學進行堵截，力爭捉拿。

3.配合調查，實事求是地回答公安部門和保衛人員提出的問題，積極主動地提供線索，不得隱瞞情況不報。學校保衛部門和公安機關有義務和有責任為提供情況的同學保密。

（八）校園防騙

1.在提倡助人為樂、奉獻愛心的同時，要提高防範意識。不貪圖便宜、不謀取私利；不輕信花言巧語；不要把自己的家庭地址等情況隨便告訴陌生人，以免上當受騙；發現可疑人員要提高警惕性，及時報告；發現被騙後要及時報案、大膽揭發，使犯罪分子受到應有的法律制裁。

2.交友要謹慎，不要結交低級下流之輩、揮金如土之流、吃喝玩樂之徒、游手好閑之人。

3.同學之間要相互溝通、相互幫助。有些交往關系，在自己認為適合的范圍內適當透露或公開，也適合安全需要；特別是在自己覺得可能會吃虧上當時，與同學有所溝通或許就會得到一些幫助並避免受害。

4.服從校園管理，自覺遵守校紀校規。絕大多數校園管理制度都是為控制閑雜人員和犯罪分子混入校園作案，以維護學生正當權益和校園秩序而制定的。

因此，同學們一定要認真執行有關規定，自覺遵守校紀校規，積極支持有關部門履行管理職能，並努力發揮出自己的應有作用。

（九）宿舍的安全防範

1.提高自我保護意識，提高警惕性，以防壞人有機可乘。

2.不要讓不太熟悉的人隨意進宿舍，以防不測。

3.晚上睡覺前要關好門窗，並檢查門窗插銷是否牢固。

4.夜晚有人來訪，不要輕易開門接待。對陌生人絕對不能開門。

5.假期不能回家的學生，應集中就寢。如只剩下一人時，應和老師說明情況，讓老師妥善解決。

6.夜晚到室外上廁所，一定要穿好外衣，找同伴一起去；如遇到壞人應全力呼救，並進行自衛；最好不要單獨一人上廁所。

7.宿舍內一旦遭到壞人襲擊，不要害怕，要鼓起勇氣與壞人搏鬥，並大聲呼救，以獲得別人救援。

8.學生應按時就寢，班主任要及時進入宿舍檢查。

9.放學回家應結伴而行，遇到不懷好意的人挑逗或侵害要給予嚴厲斥責，並高聲呼救。如果四周無人，又來不及逃脫，要設法與其周旋，不要魯莽與罪犯搏鬥以免造成更大的傷害。

10.學生不得在宿舍內點蠟燭，不得在床上打鬧。

11.寄宿生不得將衣物和棉被曬到陽台以外。晾曬衣物時，要用叉竿，不得站在凳子或其他高物上，以免摔傷。

（十）女生夜間行路

1.保持警惕。如果在校園內行走，要走燈光明亮、來往行人較多的大道。對於路邊黑暗處要有戒備，最好結伴而行，不要單獨行走。如果走校外陌生道路，要選擇有路燈和行人較多的路線。

2.不要向陌生男人問路，即使問路也不要讓其帶路。

3.不要穿過分暴露的衣衫和裙子，防止產生性誘惑。

4.不要穿行動不便的高跟鞋；夜間獨自外出或與他人外出時應盡可能地穿便捷的衣物和鞋子，以備不時之需。

5.不要搭乘陌生人的機動車、人力車或自行車，防止落入壞人的圈套。

6.遇到不懷好意的男人挑逗，要及時斥責，表現出自己應有的自信與剛強。如果碰上壞人，首先要高聲呼救，即使四周無人，切莫緊張，要保持冷靜，利用隨身攜帶的物品，或就地取材進行有效反抗，還可採取周旋、拖延時間的辦法等待救援。

7.一旦不幸受侵害，要盡量記住犯罪分子的外貌特徵，如身高、相貌、體型、口音、服飾以及特殊標記等等。要及時向公安機關報告，並提供證據和線索，協助公安部門偵查破案。

總而言之，我們要時刻警醒自己的行動，以防傷人傷己。

E. 學生之間發生矛盾糾紛的調解原則有哪些

首先我們來分析一下我們的社會現狀：現代社會分工越來越細，需要人與人之間密切合作才能完成一項工作，而一個人若不懂得如何與他人合作，與別人相處，就無法在社會上立足。而我們現在的小學生中獨生子女越來越多，自私、做事喜歡「以自我為中心，以個人利益為半徑畫一個圓」、不關心他人，不懂得體貼父母，不善與他人合作，做錯事不願承擔責任等等的弊端就顯現出來。說到底，不就是不懂得為人處事嗎？究其原因，是因為在家中，他們是家長心中的「寶貝」，做什麼事大人都遷就，久而久之養成了這種性格。然而到了學校，和其他同學相處在一起，沒有了別人的遷就，自己再不懂得遷就別人，矛盾自然就發生了。有時因為一些雞毛蒜皮的事，就可能大打出手。更有甚者，在課堂上頂撞老師，與老師發生矛盾。因此，作為一線教師，如何幫助學生處理這些矛盾，使之學會為人處事，顯得尤為緊迫。
其次，讓我們來看看小學生的年齡特點。其實，同學之間發生矛盾是很正常的事，但由於他們還處於成長階段，對如何處理同學之間的矛盾還缺乏理性的認識，所以矛盾發生後，很容易感情用事，使起初的小摩擦發展成對立，從而使矛盾雙方的心理遭受很大的壓力。這就需要我們教師從中調解，用成年人理性的思維分析雙方的行為，使之認識事情的本質，妥善解決學生之間的矛盾。
最後，我想談談我的看法和具體做法。我認為，我們在了解學生產生矛盾的原因時，並不一定能了解到事情的真相，因為矛盾雙方會各執一詞，互相指責對方的錯誤，以掩飾自己的過失（這是學生頭腦中潛在的自我保護意識）。如果向其他同學調查，就有些勞師動眾，效果並不理想。我的做法是順其自然，就讓雙方互相指責，甚至辯論、爭吵，待雙方發泄完對對方的不滿後，心情自然平靜下來，這時，老師對事情的真相也就一清二楚了，然後再從中分析雙方的對與錯，就有了針對性，矛盾雙方也有了更深的了解，對雙方產生的矛盾也就更有清醒的認識。最後，一說兩開，矛盾也自然解決了。同時，為同學怎麼處理矛盾，也上了一堂生動的課。

F. 如何擺平學生之間的糾紛

望湖樓醉書五絕 (蘇軾)

黑雲翻墨未遮山，
白雨跳珠亂入船。
卷地風來忽吹散，
望湖樓下水如天。

1.作品注釋
六月二十七日：指宋神宗熙寧五年（1072）六月二十七日。 望湖樓：又名「看經樓」。五代時越王所建。在今杭州西湖邊昭慶寺前。 醉書：喝醉酒時所寫。 翻墨：指黑雲籠罩，翻滾如墨。 遮：遮蔽，遮蓋。 白雨：雨很大，看過去白花花的。 跳珠：雨水打在船上，濺起的雨滴像亂蹦亂跳的珠子。 卷地：大風翻卷著從地上吹來。 水如天：遠遠望去，水天一色，連成一片。
2.作品譯文
烏雲翻滾像潑灑的墨汁尚未遮住山，白花花雨點似珍珠亂蹦亂跳竄上船。卷地而來一陣大風忽然間把雨吹散，風雨後望湖樓下波光粼粼水天一片。[2]
作品鑒賞
該詩描繪瞭望湖樓的美麗雨景。好的詩人善於捕捉自己的靈感，該詩的靈感可謂突現於一個「醉」字上。醉於酒，更醉於山水之美，進而激情澎湃，才賦成即景佳作。才思敏捷的詩人用詩句捕捉到西子湖這一番別具風味的「即興表演」，繪成一幅「西湖驟雨圖」。烏雲驟聚，大雨突降，傾刻又雨過天晴，水天一色。又是山，又是水，又是船，這就突出了泛舟西湖的特點。其次，作者用「黑雲翻墨」，「白雨跳珠」形成強烈的色彩對比，給人以很強的質感。再次，用「翻墨」寫雲的來勢，用「跳珠」描繪雨點飛濺的情態，以動詞前移的句式使比喻運用得靈活生動卻不露痕跡。而「卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天」兩句又把天氣由驟雨到晴朗前轉變之快描繪得令人心清氣爽，眼前陡然一亮，境界大開。
3.作品解讀
該詩描寫了夏季西湖陣雨的情景。人們常說「六月天，孩兒臉」，形容夏日天氣的陰晴不定、變化無常。詩人坐在望湖樓上飲酒，恰好看到了陰晴變化的整個過程。晴朗的天空忽然之間就烏雲滾滾，電閃雷鳴。詩人使用了兩個形象的比喻：翻滾的烏雲像被打翻的墨汁，群山在烏雲間若隱若現，亂跳的雨點像白色的珍珠，亂紛紛地跳進船里。一陣大風吹過，滿天烏雲散開，雨過天晴，風平浪靜，水天一色。形象的比喻，生動的筆觸，使得讀者彷彿身臨其境。
4.作者簡介
蘇軾（1037～1101），字子瞻，號東坡居士，眉山（今四川省眉山）人。宋代偉大的文學家，他在散文、詩詞、書畫方面的成就都很高，是「唐宋八大家」之一，豪放詞派的創始人，他的詩豪放自然，富有情趣。他做官期間關心人民疾苦，反對王安石變法中的過激措施，因此屢次被貶。他的父親蘇洵、弟弟蘇轍也是著名文學家，合稱「三蘇」。

G. 學生糾紛,如何與家長溝通

與學生家長溝通的方法01
1.要尊重學生家長的意識。
尊重學生家長是處理好班主任與學生家長關系的首要條件，要尊重學生家長的人格，不能說侮辱學生家長人格的話。現就「請學生家長到校溝通有關學生在校問題」這一問題談一下自己的看法。不論在任何情況請家長到校，應主動給家長讓座、倒水，特別是學生犯錯誤時要求學生家長到校時更應注意這一點。在學生犯錯誤要求學生家長到校的情況下，我認為應注意以下幾點：
第一，如果能自己聯繫上的就盡量不叫學生自己回家聯系，應主動聯系以表明我們做老師的誠意和態度。
第二，學生家長來校以後不應該當著學生家長的面訓斥他的孩子，不管怎麼樣，聽別人訓斥自己的孩子肯定不好受。
第三，可先把家長叫出辦公室，在一個單獨的環境里向學生家長說明情況，形成一致意見。另外，現在的學生家長很多都有很高的學歷，有很高的認識水平和管理孩子的水平，如能經常徵求並尊重學生家長的意見，會讓家長覺得我們當班主任的比較民主、誠實可信，有利於班主任和家長的聯系溝通。
2.與家長聯系溝通要有理性的意識。
與學生家長交流要避免隨意性和情緒化。和家長交談前要詳細想好約見家長的主題和目的，注意從多方面收集學生的信息，設計和家長交談如何切入主題、如何結束，如何談學生的優點和問題，總結自己在交談時方法是否得當，還考慮如何向學生和其他教師反饋約見家長的情況，最後要思考自己以後在和家長交談時需要改進和注意的方面。
在和家長交談的時候，不管學生的表現如何，應首先講出學生的三條優點，任何一個學生家長都會喜歡別人說自己孩子的好，幾句誇獎的話會拉近與家長的距離。在和家長交談的時候，還要注意善於傾聽，家長沒有把自己的想法說出來那根本就不是交流。有時候多說不如少說，可以造成平等的談話氣氛，以便我們從中獲得有價值的對學生的認識

H. 怎樣正確處理同學間發生的糾紛

1、首先我們應該學習如何寬容他人。人生中最美好的友誼大概就出現在同窗時期，成為同學莫不是一種緣分。因此在與同學發生糾紛的時候記住藝星的一句話：控制好情緒，退一步海闊天空。

2、心懷感恩。家長含辛茹苦將你撫養長大，藝星教會你知識，要懷揣一顆感恩之心，用你最好的成績來回報他們。而不是在發生糾紛的時候，做哪些偏激的行為傷害他們。

3、做一個有責任心的人。當糾紛發生時，任何一名同學都有責任和義務向我們藝星的老師，保衛處的保安報告，及時終止糾紛，以免事情惡化導致悲劇發生。

4、剋制自我。當糾紛一觸即發的時候，雙方一定要保持冷靜，剋制自己，想辦法如何挽救僵局。剋制是一種自我控制和調控的心理行為，是只有像人類這樣的高級動物才擁有的品質。

5、與社會青年撇清關系，並禁止攜帶管制刀具，這樣就能盡可能的避免糾紛擴大和惡化。這一條必須要嚴格遵守，否則藝星將嚴肅處分並開除。

6、加強自己的法律意識，多多了解一下法律知識，是自己明白什麼事情能做，什麼不能，哪些事情做了之後是要付出嚴重的代價。

7、發生糾紛後，如果心裡不舒服，可與藝星的老師、父母、好朋友、溝通，交流一下，也可向心理和法律服務平台求助，例如如藝星學校的心理健康教研室。

(8)學生糾紛如何防範擴展閱讀

在處理矛盾和糾紛時，人們都會經歷一系列的心理過程，這個過程需要在兒童時期學習。孩子人際交往能力建立的關鍵期，這期間要讓孩子充分地與其他同齡人接觸，孩子通過不斷地製造沖突和解決沖突，在實踐中練習和矯正，最後內化，變成自動化的行為模式。這就是我們經常看到的，孩子從單獨玩到和小朋友各玩各的，然後到合作游戲，學習互動。

面對矛盾時，我們先要認識自己和他人的感受，接著能夠識別和分析對方產生這樣感受的原因。在此基礎上，我們才能提出各種解決辦法（妥協、協商、折中、放棄等），進而對各種解決辦法的後果進行評估，挑選出最優辦法後，選擇合適的機會去實施。這個過程需要家長在日常生活中引導孩子去學習和體會。