㈠ 軍人家裡遇到經濟糾紛怎麼辦
如果遇到經濟糾紛，建議通過法律渠道依法解決。
作為軍人家屬，可以申請法律援助，也可到當地武裝部尋求幫助。武裝部有職責維護軍人及其家屬合法權益，協助處理軍民矛盾和糾紛。
㈡ 《預防和處理軍民糾紛暫行辦法》內容哪裡有
http://www.gov.cn/gongbao/content/2004/content_62811.htm
㈢ 中國最高人民法院受理軍民糾紛嗎
受理，但最好去部隊大軍區去告！
㈣ 怎樣防軍民糾紛，防亂交往，防山洪，泥石流
怎樣防軍民糾紛，加強國家實力和軍隊建設
防亂交往，樹立正確的人生觀和價值觀，以德服人，崇尚真心交友。
防山洪，泥石流，這個需要多多關注天氣氣象。
呵呵
㈤ 軍民糾紛:如果一名部隊軍人而且是幹部,對百姓口頭攻擊,辱罵,誣賴.是什麼樣的後果
解放軍的話上軍事法庭，武警部隊移交公安機關處理！ 他素質低罵人可以去他們所在部隊機關投訴，一旦投訴他將會被全區部隊通報！他的政治生涯基本結束！
㈥ 連隊管理：怎樣落實好兩項經常性工作2
一、分站管理方面
立足連隊一站四點實際，著眼當前特殊要求，為全力以赴做好特殊之年的安保工作，有效履行「緊盯渤海灣，守好南大門」的誓言，積極創新管理模式，即「三管一放」管理模式，「三管」指的是實行嚴格管理、質量管理和文化管理，「一放」是指學習研究放的開和日常政務放的明，以促進連隊安全穩定和全面發展為目的，實現管理效益最大化。
（一）選強配齊，明確職責。
為全面加強我站士官隊伍建設，著力解決當前士官隊伍中存在的傾向性問題。充分發揮士官骨乾的模範引領作用。按照思想作風、工作姿態、遵章守紀、能力素質和骨幹作用等五個方面，根據上級下發的士官考核評分標准、軍容風紀專項整頓要求，完善修訂了《xx雷達站日常行為規范在同一個訓練場地組訓，圍繞同一個或多個訓練課題進行攻關合訓。此外，我站還明確了「多能」標准，確定了各崗位士官所要掌握的技能指標，規定二級以上士官要基本達到跨專業的「一專多能」。為了激發士官的訓練熱情，他們還在站內開展了「一專多能」比武競賽活動，對先進個人實施獎勵，並以此作為年底評功評獎的重要依據。目前我站初步形成了可持續發展的士官人才隊伍結構，在出現戰斗減員情況下可實現各專業人員相互補缺。
（三）電話抽查，實地檢查。
對分站的檢查監督上，我站採取多種監督方式，通過對分站那各項工作的落實和檢查抽查，對分站存在問題及時進行指導幫帶；進一步加強對分站、在外人員的跟蹤管理力度，制定分站管理細則，簽訂分站安全責任書，堅持不定時電話抽查確保人員在位。利用每次下分站的機會對分站的階段性工作進行檢查，並及時進行指導幫帶，確保分站工作的落實；每天不定時對分站進行電話抽查，及時掌握人員動向了解人員思想動態，保證人員不出問題，確保分站各項工作的落實。每月下分站檢查不少於3次，並將檢查結果通報全站。強化分站人員的責任心、事業心。加強與在外人員聯系，及時了解思想變化，確保連隊人員不失管失控。
（四）定期輪換，遇事即換。
建立分站輪換的制度，對於分站長，定期交流到主站進行培訓，選配主站能力素質過硬的敢不去分站代理分站長工作；對於戰士也要定期輪換，將分站人員交流到主站進行專業技能培訓，提高綜合能力。
（五）走訪駐地，建立聯防。
我站遠離上級機關單獨駐防的一支部隊，駐地鄉村一帶比較偏僻，分站更是駐扎在邊遠地區。近年來，隨著該部裝備不斷更新，防間保密任務重，加之駐地周邊外來流動人口多，社區治安形勢復雜，時有軍民糾紛發生。針對上述情況，我站多次走訪駐地鎮政府、派出所、村委會等部門，召開軍地聯絡會議，最終確定建立軍民聯防聯治機制，並啟動「軍地攜手創建和諧社區、平安軍營」活動。
該機制互設軍地聯絡人、聯絡方式，建立了「召開協作交流會、形勢通報會」、「制定處置突發性和群體事件方案預案」，「警衛人員進行相關技能培訓」、「協調處理軍民糾紛」等具體協作制度。
二、經常性思想工作。
（一）下達計劃，自行組織。
主站嚴格按照上級指示要求組織開展政治教育工作，支部堅持每月組織一次專題議教，大項教能夠把握環節，進行思想調查，教育教案緊貼當前形勢任務，圍繞戰備和安全工作開展的各項教育緊貼實際，堅持經常。對於分站，主站制定針對性的計劃，將計劃下達分站，由分站長，自己組織進行教育，每月為分站下發主站的教育提綱和課件，並讓分站長自行製作課件，帶動分站進行學習。
（二）利用網路，帶動分站。
充分發揮政工網、信息網的作用，通過網路帶動分站參與政治教育，成分發揮網路的作用，組織分站進行重大教育，結合季節特點進行季節性安全教育，利用網路為分站下發教育資料，幫助分站豐富教育內容，並通過網路將主站與分站進行互聯，開展主站分站溝通交流平台，交流教育心得。教育手段方法靈活多樣，能夠充分利用多媒體、政工網等平台組織開展教育，創辦《站事報》進一步擴寬了宣傳平台，利用駐地地道戰、狼牙山等愛國主義教育基地資源，組織開展了愛國主義教育和戰斗精神培育，取得良好的教育效果。
（三）下連檢查，隨機教育。
充分利用去分站的時機，每次去分站都要進行檢查工作和下發伙食費的時機，對分站組織開展教育和宣講活動，純凈分站人員思想，隨機教育採取看、訪、查、聽、評等辦法。看，即實地到分站察看，主要察看分站的營院建設、文化建設實際情況等；訪，即走訪、訪問分站長和戰士；查，即查教案、教育筆記，查有關文字資料和有關記錄；聽，即隨機進入課堂聽課，聽取分站管理方面的介紹；評，即按照優
㈦ 基層如何正確處理軍民糾紛
基層部隊與駐地群眾利益相關面大，官兵與周圍百姓生活接觸廣泛，牙齒咬舌回頭的局部糾葛答難以徹底避免。處理軍民糾紛，是基層幹部雖不經常遇到但卻比較棘手的問題。處理得當，雙方誤解消除，皆大歡喜;處理不好，極易引起事態擴大，糾紛升級，不僅影響軍民關系，而且影響正常的教育訓練乃至部隊戰鬥力的提高。那麼，怎樣才能正確處理軍民糾紛呢?糾紛初露端倪時，要「小事講風格，大事講原則」。基層官兵在與駐地群眾的廣泛接觸和交往中，難免發生磕磕碰碰。不是戰士感到委屈找領導「訴苦」，就是群眾覺得吃虧找領導「告狀」。面對這種情況，基層幹部要以首長和「家長」的雙重身份和姿態，首先說服和教育戰士，以人民子弟兵嚴於責己的精神，不計較群眾的小過小節，不與群眾爭我高你低，主動承擔責任，說上幾句消氣和道歉的話，大部分群眾是不會再過分地計較和糾纏的。基層幹部在處理此類問題的過程中，要特別講究方法和藝術。一是不要在具體細節的問、聽、評、判上過分仔細。「清官難斷家務事」，如果在具體細節上仔細有餘，往往會因糾纏不清而使爭吵加劇。二是不要當著群眾的面過度地指責和訓斥戰士，以免戰士因委屈而窩火憋氣，釀成後患。
㈧ 急!!!!!!!!!個人和軍隊的糾紛應該怎麽解決啊
同意樓上的說法~！
首先要了解幾個問題：
1：你住在部隊院里的身份是什麼？（因為部隊的院子不是什麼人都能住的）2：「廚房全部東西都被軍人扔了」，具體都包括什麼？損失的價值多少？
3：「被軍人扔了」有沒有具體的證據？
4：「被軍人扔了」，「扔」東西那個「軍人」的身份您是否了解？
了解之後我們來解決問題：
1：我可以肯定您不是現役軍人（因為您的術語不到位），而在部隊院里發生軍民糾紛，首先要找的是政治部門調解~！
2：你們的糾紛還沒有達到法院受理的條件，起訴勞民傷財，何必呀~！
3：我覺得您主要的還是一口氣咽不下，相關事主的態度如何呢？如果態度友好的話可以考慮賠償損失~如果態度惡劣的話直接找相關的上級領導，這個屬於我軍「擁政愛民」的政策落實問題，鬧大的話可以葬送軍人的政治生涯~！
4：說一千道一萬，你要是有足夠硬的軍方關系，以上問題你都可以不用考慮了，直接找他~！一步到位~
㈨ 武警總部哪個部門負責處理軍民糾紛，如果給武警總部寄信怎樣寄，寄給哪個部門
你可以先去總隊鬧，找政委。實在不行再去總部。這種事你寄什麼信，該去報案。
㈩ 什麼是軍民糾紛怎樣才算軍民糾紛一個在服役期間的兵打了農民百姓，算軍民糾紛嗎
一個現役軍人打了老百姓不是軍民糾紛，應當屬於軍人違法違紀案件。一個當兵的不能代表軍方，也就不是軍民糾紛。