校園傷害事故糾紛解決途徑

㈠ 校園安全事故處理辦法，如何正確處理校園安全事故

學校的食品、葯品、飲用水及提供給學生的教學用具等物品必須符合安全、衛生標准。
學校選擇與學生生活、學習有關的產品與服務時，應當選擇質量和安全性能符合相應標準的產品學校組織學生進行文化娛樂、體育、勞動、教學實驗等教育教學活動，應當符合安全、衛生要求；組織學生進行社會實踐活動和其他校外集體活動，應當將活動內容和安全保護措施報主管的教育行政部門備案，活動內容和方式應當適合學生的年齡和生理、心理特點，並做好相應的安全教育和示範，採取必要的安全保護措施與服務。
學校應當制定各類突發事件應急預案。發生台風、地震、洪水、火災等重大災害以及突發公共衛生、環境污染事件時，學校應當立即啟動相應的應急預案，迅速採取應急安全保護措施，保護學生的人身安全，必要時可以臨時停課，並及時報告教育行政部門和有關部門。
校應當有負責安全保衛工作的機構並配備相應的專(兼)職安全保衛人員。學校應當對學校安全狀況進行經常性檢查，發現安全隱患，立即處理或者報告有關部門予以解決。 學生父母或者其他監護人應當配合學校做好安全管理工作。學生有特殊體質或者疾病，其父母或者其他監護人應當及時安排學生健康檢查和治療，必要時告知學校;如需請假，應當及時按學校規定辦理請假手續。
公安部門應當與學校負責安全保衛工作的機構建立聯系制度，協助學校開展治安、消防、交通安全知識教育，加強對學校及其周邊的治安管理和消防安全檢查，督促學校消除治安、消防等安全隱患，及時制止和查處危害學生安全的違法活動。
公安、交通部門應當根據各自職責在學校附近的公路和城市道路按規定設置避讓學生、禁鳴喇叭、減速慢行、人行橫道等交通標志、標線，並做好交通管理工作;加強對接送學生車輛的安全監管。
發生學生安全事故後，學校應當立即採取措施救護受傷害學生，保護事故現場，保全相關證據，及時通知受傷害學生的父母或者其他監護人。公民、法人或者其他組織應當為受傷害學生的救護

㈡ 校園意外傷害事故處理辦法

《侵權責任法》第三十九條規定：限制民事行為能力人在學校或者其他教育機構學習、生活期間受到人身損害，學校或者其他教育機構未盡到教育、管理職責的，應當承擔責任。
教育部《學生意外傷害事故處理辦法》第九條規定：因下列情形之一造成的學生傷害事故，學校應當依法承擔相應的責任：
(一)學校的校舍、場地、其他公共設施，以及學校提供給學生使用的學具、教育教學和生活設施、設備不符合國家規定的標准，或者有明顯不安全因素的；
(二)學校的安全保衛、消防、設施設備管理等安全管理制度有明顯疏漏，或者管理混亂，存在重大安全隱患，而未及時採取措施的。
對照上述法律法規的相關規定，由於11歲的小學生屬於限制民事行為能力人，學校的設施存在安全隱患和管理存在疏漏，因此學校和學生對該起意外傷害的發生都有責任，學校應負主要責任。

㈢ 學生傷害事故處理

《校園傷害事故的預防與處理》

1、校園傷害事故特徵包括主體的特定性、時間的特定性、地點的特定性、主觀方面的特定性、（結果的特定性）。
2、學校責任事故是指學校（由於過錯），違反教育法律法規及其有關規定，未對在校就讀的未成年學生盡到教育、管理、保護的職責，造成學校學生傷害事故，學校應承擔事故的侵害賠償責任。
3、如未成年人校園傷害事故中，加害人是學校和未成年人學校以外的第三人，則歸責原則的適用應視加害行為而定。如屬一般侵權待業，則適用（過錯責任原則）；如系環境污染致人損害、動物致人損害或產品質量事故等，則適用（無過錯原則）；如雙方均無過錯，則有可能適用（公平責任原則）。
4、學校在校園傷害事故中的歸責原則為（過錯責任原則）。
5、校園傷害事故的法律責任右以分為三種基本類型，（學校責任）、（未成年學生及其監護人的責任）和（第三人責任）。
6、發生學生傷害事故後，學校立即上報主管部門的形式有（電話上報）和（文字上報）。
7、目前我國解決校園傷害事故糾紛的途徑主要有（協商）、（調解）、和（訴訟）三種。
8、作為在校園傷害事故中肯有特殊地位的主體即學校而言，其減責或免責條件主要包括（不可抗力）、（意外事件）、及（第三人的過錯）。
9、學校安全工作的重心是最大限度的（預防）和（減少）校園傷害事故的發生。
10、在校園傷害事故中涉及的法律責任追究應當包括（民事制裁）、（行政制裁）、和（刑事制裁）三個方面。
11、學校責任事故是指學校（由於過錯），違反教育法律法規及其有關規定，未對在校就讀的未成年學生盡到教育、管理、保護的職責，造成學校學生傷害事故，學校應承擔事故的侵害賠償責任。
12、學校安全工作的重心是最大限度的（預防）和（減少）校園傷害事故的發生。
13、建立校園安全防護體系是（政府）、教育主管部門、政府其他職能部門、學校和（家庭）的共同責任。
14、學校安全管理包括學校設備設施管理、學校活動安全管理、（學校衛生健康安全管理）學校治安秩序安全管理、學校交通安全管理。
15、發生學生傷害事故後，（校長）應「靠前指揮」，親臨第一線領導。
16、學校調查取證過程應該堅持（公開）、（公平）、（公正）原則，並讓當事人各方參與調查取證的全過程。
17、在校園傷害事故的雙方當事人通過協商和調解後仍不能達成一致意見時，可以通過（訴訟）的方式進行解決。
18、校園傷害事故特徵包括主體的特定性、時間的特定性、地點的特定性、主觀方面的特定、結果的特定性。
19、在校園傷害事故中涉及的法律責任追究應當包括民事、行政、刑事三個方面。
20、在校園傷害事故糾紛的解決中協商的內容包括當事人各方陽春白雪責任的大小和賠償的多少。

㈣ 產生家校糾紛的學校安全事故的解決方式主要包括哪些

「家校糾紛」中包含著多層教育元素，
一是愛的教育。孩子受到「傷害」，教版師、家長及權同學適時地噓寒問暖能孩子感受「愛」的溫暖；
二是誠信教育。當事學生為了逃避批評往往會說謊，家校雙方應教育孩子實事求是，讓孩子懂得誠信和勇於擔當的重要性；
三是公平教育。家校雙方客觀分析「糾紛」，公正公平化解「糾紛」，有利於孩子明辨是非，明白事理；
四是遵規守紀教育。學校和家長應當通過事件，讓孩子從中吸取教訓，從心底里敬畏法律法規和學校制度，不再重蹈覆轍。所以，如何正確對待「家校糾紛」意義重大，對孩子而言是一堂生動的教育課，學校和家長千萬別孤立看待「家校糾紛」，將「家校糾紛」與對孩子的教育隔離開來。
家長介入孩子的「傷害」事件，是為了讓孩子今後不再受到傷害，而不是讓孩子受到更大的傷害。家長和學校若沒有正確對待「家校糾紛」事件，其結果必然是兩敗俱傷，並讓孩子受到更大的傷害。無論是學校還是家長，都切莫以為「家校糾紛」與對孩子的教育無關，忽視了「家校糾紛」中隱含的教育意義，應謹防「家校糾紛」背後對孩子可能造成更大的傷害。

㈤ 校園傷害事故處理辦法

以下為個人意見，僅供參考：
1、能否確定是學生1自己撞到學生2的？如果不能證明是學生1的個人責任，那麼我認為這500元的賠償責任應該由幾位共同游戲的學生家長共同分擔。
2、如果能夠確定是學生1自己把學生2撞到並受傷的，我認為應該有學生1的家長承擔賠償責任。
3、如果能夠證明撞到孩子導致受傷，是因為學校設施導致的，那麼就應該由學校承擔連帶責任。如果沒有證據證明學校在此次事件中有責任，那麼學校就不應該承擔責任。
4、500元而已，又不多。將心比心的想一想，如果自己的孩子被別人的孩子撞傷了，該有多心疼。痛痛快快的賠給對方家長，誠懇的道個歉，給孩子樹立一個「知錯就改、勇於承擔」的良好形象，對孩子未來的成長更有好處。

㈥ 解決校園傷害事故賠償金的有效途徑是

學校和侵權人要承擔連帶的民事賠償責任。

㈦ 調解校園傷害事故糾紛遵循什麼原則

《人民調解法》第三條規定，人民調解委員會調解民間糾紛，應當遵循下列原回則：
（一）在答當事人自願、平等的基礎上進行調解；
（二）不違背法律、法規和國家政策；
（三）尊重當事人的權利，不得因調解而阻止當事人依法通過仲裁、行政、司法等途徑維護自己的權利。

㈧ 校園安全事故責任追究的方式有（多選題）

ABCDE

第一條 為了建立健全學校安全事故處理機制，保障學生、學校合法權益，維護學校教育教學秩序，根據有關法律法規，制定本辦法。

第二條 本辦法所稱學校，包括幼兒園、全日制中小學(含特殊教育學校)、中等職業學校和高等學校。本辦法所稱學校安全事故，是指在學校教育教學活動中和校園內發生的學生人身傷害意外事件。

第三條 處理學校安全事故，應當遵循公平、公正、及時的原則，堅持實事求是、依法處理。

第四條 發生學校安全事故糾紛，當事人可以選擇自願協商解決，可以申請人民調解、行政調解解決，也可以直接向人民法院提起民事訴訟。

當事人應當尊重、服從調解協議或者生效判決、裁定，並履行調解協議或者生效判決、裁定規定的義務。

第五條 學校及其教職員工在教育教學活動中應當以學生為中心，加強人文關懷，嚴格遵守相關法律、法規、規章，恪守職業道德。學校應當對其教職員工進行相關法律、法規、規章的培訓，加強職業道德教育。

第六條 學校安全事故當事人應當合理、依法表達訴求，維護自身權益；遵守有關法律、法規、規章規定，不得違背社會公德，損害社會公共利益和他人合法權益。

㈨ 校園事故處理怎麼辦

1校園安全事故學校需要負責的情況
1、學校的校舍、場地、其他公共設施，以及學校提供給學生使用的學具、教育教學和生活設施、設備不符合國家規定的標准，或者有明顯不安全因素的;

2、學校的安全保衛、消防、設施設備管理等安全管理制度有明顯疏漏，或者管理混亂，存在重大安全隱患，而未及時採取措施的;

3、學校向學生提供的葯品、食品、飲用水等不符合國家或者行業的有關標准、要求的;

4、學校組織學生參加教育教學活動或者校外活動，未對學生進行相應的安全教育，並未在可預見的范圍內採取必要的安全措施的;

2學生傷害事故處理方式
學生傷害事故的處理有三種途徑：協商、調解、訴訟。

1、協商。班主任和年級一般是學生傷害事故處理、協調的主要成員。學生傷害事故發生後，可以通過班主任，讓當事人(包括受傷害學生及事故相關學生)家長或監護人進行協商解決，形成各方最認同的解決方法，加以處理。

2、調解。若當事人(包括受傷害學生及事故相關學生)家長或監護人通過協商不能解決時，學校學生傷害事故處理小組可以進行調解。

3、訴訟。協商、調解均不能解決，或不願協商、調解，由對方直接進行訴訟。

3學生傷害事故發生的處理程序
1、及時救治。學生在校內發生傷害事故後，學校首先是盡快救助受傷害學生，發生特別嚴重的傷害事故，要在第一時間撥打120急救。同時通過學生或其他教職員工迅速向班主任、年級組、政教處或校長匯報此事。

2、因學生受傷嚴重，需要及時送往醫院救治的，學校要以最快的速度把受傷的學生送往醫院救治。學生班主任先到主管組長領取一定金額的費用，再與學校學生傷害事故處理工作小組人員陪同前往。若班主任在上課或外出的，學校學生傷害事故處理工作小組指定領導或教師陪同前往。學生送醫院救治的費用由學校暫時墊付。

3、事故發生後，班主任或學校學生傷害事故處理工作小組必須及時與家長取得聯系，尤其是需要送醫院救治的學生，學校須在第一時間內迅速通知到家長或監護人，簡要告訴學生傷情，同時讓家長或委託監護人及時趕到醫院。

4如何正確處理校園安全事故
學校的食品、葯品、飲用水及提供給學生的教學用具等物品必須符合安全、衛生標准。

學校選擇與學生生活、學習有關的產品與服務時，應當選擇質量和安全性能符合相應標準的產品學校組織學生進行文化娛樂、體育、勞動、教學實驗等教育教學活動，應當符合安全。

㈩ 如何處理校園傷害事故

在校園內因矛盾引發的傷害事故，由學校（監護人）負責處理，涉及到刑事案件、民事賠償，也由學校按法律程序進行處置，學生家長配合、監督整個處理過程。但願我的回答讓您滿意，請採納，謝謝！