投訴定遠二中王光榮

① 2004安徽滁州定遠二中校長是誰

顧強

② 定遠縣第二中學的一切為了學生

2006年7月，王光榮開始主持工作，在此之前，身為副校長的他長期分管教學工作，在做學生工作方面具有豐富的經驗，加之平時善於觀察，勤於思考，愛動腦筋，想出了很多好辦法。這些辦法的實施調動了學生學習的主動性與積極性，這里僅就高三方面的工作即可窺見一斑。
精心策劃，周密安排高考。在距高考300天時設立高考倒計時牌，每日提醒學生：一萬年太久，只爭朝夕；在距200天時開動員大會；在距100天時進行誓師，鼓舞士氣；在距50天的時候，發動全校師生為高三同學舉行隆重的壯行儀式，使本屆高三學生深切地感受到學校的良苦用心。壯行儀式後，一篇篇熱情洋溢，氣勢豪邁，激動人心的壯行辭懸掛於畢業班學生每日必經之處，成為校園中一道亮麗的風景。
適時召開高三學生家長會，邀請教育局領導向家長介紹全縣教育形勢和高考形勢，學校領導向家長介紹學校的一系列管理措施，各班由班主任對本班學生目當前的狀況進行點評，使家長既了解到自己孩子在校的各方面情況，又了解到學校的工作設想和具體措施，有效地加強了學校與家庭的互相聯系、互相配合。設立校長信箱，傾聽學生的呼聲，召開學生代表座談會，聽取他們對畢業班工作的意見和建議，了解各科教學進度和任課教師的教學情況，及時解決他們提出的問題，做好師生間的協調工作。
學校還設立「8322」獎學金，獎勵優秀學子，到至今，已有96名同學獲得這一獎學金的資助，完成了學業，95人在高考中成績突出，考上本科院校，其中有50人考上了重點大學。
努力營造濃郁的富有人性化的校園氛圍。定遠二中由於受客觀條件的制約，發展空間受到一定的限制，針對這種不利情況，學校領導改變思路，加強校園內部環境建設，為學生提供更加人性化的服務和保障。
學校投入資金，把每個教室的地面鋪設地磚，每個教室配備12根日光燈，每個教室安裝6台壁扇，讓教室變得潔凈明亮舒適。這些領全縣之首的服務，受到師生的廣泛贊譽。
建設校園文化，樹立學校形象，增強學生自豪感。定遠二中十分重視營造全新的校園文化氛圍，力圖以師生喜聞樂見的文化形式來豐富校園生活，陶冶師生情操，改善學校形象，為自己是二中的一員而自豪與驕傲。校報《定遠二中校園》為學生開辟了一個展示才華的園地，向社會敞開一扇了解二中的窗口。電子顯示屏、宣傳櫥窗和讀報欄，傳遞各種信息，以豐富的內容為校園文化建設增色添彩。經常開展形式多樣的「知我家鄉，愛我家鄉」為主題的社會實踐活動，向社會展示定遠二中蓬勃向上的精神風貌。2006年開展的高一學生感受定遠經濟社會發展的遠足活動，使學生受到熱愛家鄉的實踐教育，受到社會各界的廣泛好評，市縣兩級關心下一代工作委員會還就這次富有創意的活動開展專題調研。
同時，學校加強對外形象宣傳，利用報刊、電台、電視等媒體，發表有關二中先進的教育教學管理理念和教育成果稿件，展示亮點，其中由定遠二中選材、策劃和協拍的電視專題片《只為桃李遍芬芳》還獲全省教育類電視專題片評選二等獎。
定遠二中「一切為了學生」的辦學理念，深刻地影響著一屆屆的學子，走出校園的他們在不同的崗位上承載著社會的重任。無論聲名遠播，還是默默無聞，都不忘母校的培育之情，以各種形式表達著他們對母校的感激與祝福，1980年畢業於定遠二中，現供職於中國進出口銀行的李福勝在給母校的來信中寫道，「工作中每一次或點滴進步，或優異榮譽，我都把它看成一朵小花，呈獻給我難以忘懷的母校。」考入科大少年班的三名同學也在致母校的信中說：「我們深深地知道，我們取得的成績來源於母校的培養，我們是站在巨人肩上的，我們除了感激，還有想念……」83屆高三（2）班的全體同學更是以向貧困學生實施援助的行動表達著他們對母校的感激之情。
這些真摯的感激和殷殷的祝福更加激勵著定遠二中人本著「一切為了學生」的宗旨，不斷開拓進取，努力把二中辦成讓學生滿意，讓家長放心的學校。

③ 定遠二中王光榮校長上一任是誰

定遠二中王光榮校長上一任是誰，
不掛網公布的。
可詢問學校辦公室、教務處。
學校辦公室、教務處的解釋是最權威的。
奔跑吧，兄弟。
祝你好運。