① 道德和法律角度分析為什麼醫患關系頻頻發生
醫患糾紛頻頻發生的核心就是：1、醫患之間信任缺失，2、醫患之間信息不對等，3、醫生職業道德有待提高，4、醫療資源不足，5、醫療過程特權、關系戶、紅包現象普遍存在。6、醫療監管部門監管不力。7，醫院變相成為牟利組織背離了醫院的公益性原則。
從道德上看，醫患雙方都需提高道德修養，尊重醫生職業行為，醫生也要尊重患者，醫院醫生都不能唯利是圖。從法律上看，對醫療行為的法律懲戒和監督制約明顯不足，國家應加強相關法律完善，明確細化醫院責任
② 作為醫學生從思想道德,法律角度論述如何防範和處理醫療糾紛
基於國家各種醫療制度和醫療法律體系存在的不足產生的抵觸情緒：醫學生選擇學醫的初衷大部分是懷著為人們服務，救死扶傷的信念。作為未來的白衣天使，醫學生對未來充滿美好的憧憬。但當涉足醫學事業的時候，才發現國家的醫療體系和醫療法律基礎存在的問題。沒有完善是醫療法律基礎作為保障，襲醫事件時常發生，醫生自己的生命安全沒有保障。加之沒有良好的醫療體系，人們的看病問題均歸屬與醫生的問題，醫生在清白中蒙受著巨大的委屈，因此從對未來美好的憧憬轉變為消極抵觸情緒。
醫學生經過幸苦、漫長的學習，換來人們的不理解很難接受：醫學學習是一個漫長的過程，醫學知識的復雜性、綜合性和多樣性讓醫學生在這漫長的學習中受盡各種痛苦的折磨。工作後卻換來人們的故意誹謗甚至刁難，這給醫學生的心理造成嚴重的不良影響。例如，2012年在哈爾濱醫大附院發生的「王浩事件」後，據網上調查數據顯示，居然後超過60%的網名對此很「高興」。社會思想道德的畸形，讓醫學生對未來的行醫充滿恐怖與害怕，有的醫學生甚至放棄醫學學習，選擇其他行業發展。
針對如今緊張的醫患關系，醫學生應該正確看待現實
掌握好醫學知識，擁有牢固的醫療技術：學醫，就是學習技術，行醫，就是運用技術。在醫學院校，很多學生因為醫學知識的枯燥、復雜就放棄刻苦鑽研。其危害就是在以後的醫生生涯中直接對患者的生命造成嚴重的危害。醫學技術，面對的是生命，沒有牢固的醫學知識，在行醫過程中就會發生醫療事故。2005年2月6日衛生部首次公布了對一批國家級大型醫療機構服務、費用狀況和綜合管理情況的調查結果，因技術水平欠缺而引發的醫療糾紛和事故佔17.56%。加強醫學生在校期間的醫學知識教育，又助於減少醫療糾紛和事故的事件。
醫學生應具備較高的人文素質：人文素質教育是高等醫學院校素質教育的重要內容，醫學生只有具備醫學、心理學、倫理學、哲學和社會學等多方面知識，才能全面、和諧地發展，成為既有較高的診療技術，又有良好的心理素質和濃厚人文底蘊的高素質醫學人才。同時，人文精神的培育，不是知識教育，而是素質培養。1977 年由美國愛徹斯特大學醫學院恩格爾為代表的一批學者，提出傳統的生物醫學模式向「生物-心理-社會醫學」模式轉化，即醫生不僅僅要把患者當作生物體進行治療，更重要的是把病人當作一個社會人進行治療，既要從人與環境的關系中把握思考病因，又要從人的精神因索和器質性兩方面的聯系中把握病因，由此引出了新的醫學模式是「生物-心理-社會」的醫學模式。另外，因此，在大學期間，醫學生轉變醫學模式，有促於醫生與患者之間的中心角色轉變，以此從患者心理對醫生留下好的印象，以積極配合治療過程。這種角色很好的轉變，勢必會大大減少醫療糾紛和事故，以構建良好的醫療服務環境。
學習法律知識，維護醫患雙邊權益：至今對與醫療糾紛、醫療事故的法律定性仍然不明確。醫生會利用法律的缺陷對患者的生命安全和財產安全直接會間接的造成嚴重的危害，患者也會利用法律缺陷對醫生進行語言或行為的惡性攻擊。醫患雙邊由合作關系而轉變為對立態勢，在各方均造成嚴重的不良影響。但是至今在其他方面，中國的法律基礎是健全的，醫學生對基本法律的認知，會大大降低醫患沖突中一些嚴重的侵害行為。
據調查，中國醫學生的法律知識相當欠缺。88%的醫學生對醫生執業過程中涉及的法律問題感興趣，但幾乎沒有學生了解其中具體所涉及的法律問題，但是有74%不知道臨床見實習階段所面對的法律問題。從調查數據明顯表現出醫學生對醫療糾紛、事故的法律問題認識不清。加強醫學生的法律知識教育，很大程度上會減輕醫療糾紛事件的嚴重性。
培養醫學生的交流、溝通能力：人際溝通是一種特殊的信息溝通，是個人與周圍人的心理溝通，是人與人之間的情感情、態度興趣、思想人格特點的相互交流、相互感應的過程[6]。在患者就醫過程中，患者與醫生的交流顯得特別重要。一方面有助於醫生准確診斷病情；另一發面也有助於患者對醫生的認同和理解。據調查，現實的情況並不樂觀。80％的醫療糾紛直接系因醫患溝通不良或障礙所致，即使其餘20％的醫療糾紛，也都與醫患溝通不到位密切相關[7]。醫生與患者之間基本上是處於一種主動——被動的關系，當然醫生絕大部分是處於主動角色，那麼對於處於被動角色的患者來說，在醫患合作關系暫時結束是，患者會覺得自己利益受到損害，以此便造成醫療糾紛和事故的發生。根據現實分析，醫患溝通不足或不良已經成為出根本制度以外的最嚴重人為因素。對於醫學生來說，醫學生在校期間必須加強人際交往時的交流與溝通能力，那麼在以後的行醫過程中才會大大減少醫療是糾紛和事故的發生。
③ 現實生活中醫療糾紛主要是一個道德問題還是法律問題
現實的醫療糾紛的原因大致可以分為四類：
1.不可抗力導致的病人去世、病情進展等，常見的比如癌症的進展、心腦急性血栓栓塞、各種原因導致的臟器衰竭等等。
2.醫生在幾種不能明確分出優劣的方案中選擇了一種，導致一種特定的後果。要說明的是，這種情況結果有好有壞，一定程度上取決於醫生的業務能力。好的例子各類醫療電視劇都有，不好的最出名的應該就是魏則西。
3.醫療人員在明確各種治療方案區別時，由於經濟等因素刻意選擇的不是最優方案。魏則西也可以劃到這類。
4.醫療人員工作失誤。
所謂法律和道德，是解決問題的方式。1和4都是單純的用法律判別法律解決的問題。問題在於2、3法律上界限不清。在法律制度上，容易把一個糾紛劃分到2，在道德觀念和患者視角，又容易把一個事件劃分到3，魏則西事件就是非常典型的，經濟關系和制度問題混雜，道德關系影響事件的例子。
④ 現實中的我醫療糾紛主要是一個道德問題還是一個法律問題談談你的看法
是一個法律問題，一般有糾紛時對醫方醫療方面的服務存在問題，比如誤診誤治、療效等方面存在的爭議。
而道德問題是指醫德，比如服務態度，索取紅包之類問題
⑤ 從思想道德，法律等角度論述如何防範和處理醫療糾紛
那還要看是什麼樣的糾紛啦？
⑥ 從法律的視角談談如何解決醫患關系中的醫療糾紛問題 論文2000字
從法律的視角談解決醫患關系中的醫療糾紛問題的論文如下：
立法環節。首先，應制定專門的法律制度。醫患糾紛具有獨特的、專業的特點，完全可以制定一部專門法來規范。其次，應加強醫療事業立法。通過立法來規范醫療事業體制已經成為迫切之需。此外，還應不斷完善專家鑒定人員出庭制度和建立相關規范鑒定活動的法律。「鑒定」在醫患糾紛訴訟中扮演了非比尋常的作用，理應有公平、公正、公開的鑒定才可以有利於更好地解決「醫患糾紛」。
執法環節。有了比較健全的法律，如何發揮其作用就是重中之重了，「醫患糾紛」的特殊性決定了在實施過程中也有其獨特的要求。推行專門司法是重要的措施。與經濟類，知識產權類案件相比，醫患糾紛類訴訟同樣具有很強的專業性，並且是涉及人身損害的，公平的健康權和生命權遭到了損害，應該培養一批有一定的醫學素養，又有能力從事審判工作的專門的司法人員，或者在審理此類案件時吸收相關醫療專家作為人民陪審員。此外，還應縮短訴訟時間。
法制教育。醫患糾紛存在問題一方面是法律及其它制度不建全，但深層次上，還有一個原因就是公民在法律的態度上存在問題。醫務人員不了解法，沒有嚴謹的法律意識，在醫患糾紛出現的早期不按規定程序處理，採取隱瞞事實，篡改原始資料等方式，試圖撇清關系，逃避責任。而患者市場漠視法律，在與醫方產生一定矛盾的時候採取暴力、毆打、辱罵、威脅醫務人員的方法來試圖維護自己的權益。在守法主體普遍缺失法律意識的時候，完善的法律制度也沒有了施展的餘地。誠然，自古以來長期形成的以德治國，以人治國的思想根深蒂固，影響了法制教育的過程。只有當人們真正理解、信仰法律的時候，理想的法治國家才能實現，法制教育的中心任務就是培養人們的法律意識，形成法制觀念。
醫患糾紛的出現不是偶然的，有其獨特的原因，是社會發展的產物，在社會經濟的發展中應該理性分析原因，尋求合理合法的解決方法，這樣才能創造良好的醫療環境，保護自身的生命健康權。
⑦ 如何從患者的角度看待醫患關系
應當充分了解和把握醫療糾紛法律關系的特點，在現有的法律框架下，依法平等保護醫患雙方的合法利益，維護雙方利益的動態平衡，既要注重對患者生命健康等絕對權利的保護，充分考慮患者在醫療糾紛中所處的弱勢地位，又要兼顧醫療行業自身所具有的高風險性、醫療行為的不確定性及其涉及社會整體利益的特殊性。如果我們一味地強調患者的弱勢地位而忽視當前醫療科學技術所存在的局限性以及醫療行為的准公益性，過分地加重醫療機構的責任，或在醫療機構無過錯的情況下也判其承擔賠償責任，其結果不僅客觀上會助長「鬧醫」行為，對社會公眾形成負面的影響，而且也不利於醫療機構對患者實施有效診治，甚至阻礙醫療科學技術的向前發展，如此最終損害的將是包括患者自身利益在內的全社會的健康利益。
⑧ 如何用法律和道德的手段解決醫患糾紛
醫患糾紛的產生主要因為醫患關系沒有處理好，作為醫務工作者，在自專己人際關系圈中，醫患關屬系佔有很大比例，在醫院的臨床實踐活動中，醫護人員與求醫患者的關系問題更是當前衛生工作的熱點問題。高煥雲老師專業幫你緩解醫患之間的關系。
在社會主義國家，醫患關系本質上是兄弟式的、沒有階級差別的同志式關系，在政治上應該是社會主義精神文明建設重要組成部分。但是，由於個體人群中的職業道德|、政治素質不同，在具體的工作中，醫患關系也遇到了不少新矛盾和新問題。為了清楚的表達這個觀點以尋求解決的方法，首先從醫患雙方的權利與義務談起。
醫生作為一種職業，其服務對象是病人，其擁有專業知識與技能，有診治權和干涉權。對求醫患者有權利施行論斷和治療，並且可以在特殊情況下限制患者自主權利，為了是達到對患者負責的目的。權利與義務不可分割。醫生的義務也就是全心全意醫好患者病症。患者也享有平等的醫療權、疾病的認知權、知情同意權，要求隱私權。同時履行義務：遵守醫院紀律制度，支持醫院發展，配合醫生治療。
⑨ 從思想道德和法律論述如何處理和防範醫療糾紛
一、關於教材知識結構的介紹。 《思想道德修養與法律基礎》這門學科共有8章內容，為了便於學習和記憶，學生可以將8章內容劃分為二大體系學習： 第1大體系（第1章——5章，思想道德修養部分） 這部分主要涉及到思想道德修養知識，如：理想信念；社會主義特色的理論體系；公民道德實施綱要；社會主義榮辱觀；社會公德；職業道德；家庭美德；人生觀、人生價值等，希望同學們熟練掌握。 第2大體系（第6章——8章，法律基礎知識部分） 這部分主要涉及到國家基本法律和基本制度，如：憲法；我國的基本經濟制度、基本政治制度；我的國體、政體；依法治國方略；我國的實體法、程序法等，通過學習希望同學們熟悉法律知識。 二、關於老師授課方法和要求 第一，首次課必須向學生介紹教材知識體系。 主要內容：教材總體系、各章節知識體系、學習方法、學習要求、考試題型、應試技巧、評分標准和分值比例。 第二，具體講解教材內容並穿插案例和試題。 主要內容：仔細講解各章節知識點，要求學生從內容上整體把握，逐步建立自己的「知識樹」，每節課結束前用15分鍾左右時間回顧當次講課內容並出試題測試。 第三，講課後進行模擬試題和歷年真題練習。 主要內容：採用課堂出題，練習模擬試題，分析歷年考試真題的方法，讓熟悉考試題型和應試技巧。 三、關於學習方法和學習要求 （一）學好這門課程的五點方法: 1、教材要熟讀，整體把握很重要 2、有空常看書，重點要點記心中 3、書本想看薄，歸納記憶是關鍵 4、試題多練習，考試時候不發愁 5、知識要系統，建立自己知識樹 （二）學好這門課程的三項要求： 1．樹立正確的學習態度，不要搞投機取巧 2．知識積累須循序漸進，不要搞考前突擊 3．按時上課仔細聽講，重點要點做好記錄 四、關於考試題型和評分標准 序號 題型 題量及分值比例 合計分數 合計 一 單選題 l一30題，共30個，每小題1分 共30分 100分 二 多選題 31一40題，共10個，每小題2分 共20分 三 簡答題 41—45題，共5個，每小題6分 共30分 四 論述題 46—47題，共2個，每小題10分 共20分 五、關於各章知識體系和要點 第一章 堅定科學的理想信念 一．理想信念及其作用（P12-20） 1.什麼是理想信念（P12-14） 2.理想信念的3個基本特點（P14-15） 3.理想信念的4大基本類型（P15-17） 4.為什麼說人生需要理想信念（P18-19） 二．科學的理想信念（P20-27） 1、馬克思主義信仰或理想信念具有的4個特點（P20-21） 2、為什麼說中國特色社會主義是我們共同的理想信念（P22-25） 3、論述共產主義遠大理想與中國特色社會主義共同理想的關系（P27-28） 三．確立和踐行科學的理想信念（P28-34） 1、大學生在確立自己的理想信念時，應該注意的3個方面（P29-P30） 2、如何把理想信念化為追求的行動（P30-32） 3、如何正確認識和處理追求理想過程中的2大問題（P32-33） 第二章 傾注對祖國的忠誠和熱愛 一．愛國主義是寶貴的精神財富（P36-44） 1、什麼是愛國主義？愛國主義的4點科學內涵（P36-38） 2、愛國主義的4點優良傳統（P39-41） 3、試論述愛國主義的3項歷史作用（P41-P43） 二．明確愛國主義的時代要求（P44-52） 1、新時期愛國主義的主題是什麼？（P44-47） 2、新時期愛國主義的意義是什麼？（P44-47） 3、新時期愛國主義的5項基本特徵（P47-51） 4、做新時期忠誠堅定愛國者的3項基本要求（P52-58) 第三章 科學把握人生的方向和道路 一．追求高尚的人生目的（P59-65） 1、人為什麼活著？人應該怎樣活著？怎樣的人生更有意義？（P59） 2、什麼是人生？什麼是人生觀？ (P59-60) 3、人生目的及其在人生觀中的3點核心地位(P61) 4、為什麼要用¡°為人民服務¡±的人生目的指引人生方向？(P63-64) 二．培養正確的人生態度（P65-68） 1、什麼是人生態度？如何培養正確的人生態度(P65-68) 2、人生態度與人生觀(P65-66) 3、用積極進取的人生態度對待人生境遇(P66-P68) 三．創造有價值的人生（P69-76） 1、什麼是人的價值？什麼是人生價值？(P69) 2、人生的社會價值和自我價值的2點關系(P71-72) 3、如何理解在創造社會價值中實現自我價值(P73-P76) 四．協調人生道路上若干關系（P76-84） 1、如何協調人與自然的3點關系(P76-78) 2、自我生理與心理的4點關系(P78-80) 3、如何處理個人與他人的2點關系(P80-82) 4、遵循成功交往的4項基本原則(P80-81) 5、掌握成功交往的3種方法（P81-82） 6、如何處理個人與社會的3點關系（P82-83） 第四章 弘揚社會主義道德 一．道德及其發展（P85-95） 1.道德的起源(P85-88) 2.道德的2點本質(P88-90) 3.道德的2項功能和5項作用(P90-93) 二．社會主義道德建設的現實要求（P95-104） 1、為什麼社會主義道德建設與社會主義市場經濟相適應(P96-97) 2、如何理解社會主義道德建設與社會主義法律規范相協調(P97-98) 3、中華民族傳統美德的6點主要內容(P99-103) 4、社會主義道德建設的核心、原則和重點是什麼？（P104-111） 三．社會主義道德建設的核心、原則和重點（P104-111） 1、社會主義道德建設以為人民服務為核心(P104-106) 2、社會主義道德建設以集體主義為原則(P107-109) 3、社會主義道德建設以誠實守信為重點(P110-111) 四．樹立社會主義榮辱觀（P112-116） 1、榮辱和榮辱觀的含義（P112） 2、誰提出了社會主義榮辱觀？在什麼時間提出？內容是什麼？（P113） 3、社會主義榮辱觀的3點重要意義（P113） 4、社會主義榮辱觀的8項科學內涵（P113-117） 5、為什麼要學習和踐行社會主義榮辱觀（P117-118） 第五章 遵守道德規范 涵養良好品質 一．公民基本道德規范（P120-121） 1、公民基本道德規范的5大主要內容（P120-121） 愛國守法 明禮誠信 團結友善 勤儉自強 敬業奉獻 2、提出和倡導公民基本道德規范的3大意義（P121） 二．遵守社會公德（P121-130） 1、社會公共生活的4個特點（P122-123） 2、什麼是公共秩序？公共秩序有哪些？（P123-124） 3、什麼是社會公德？社會公德的3個特點和6項主要內容（P124-128） 4、自覺遵守社會公德的3點意義（P128-129） 三．遵守職業道德（P131-140） 1、什麼是職業道德？職業道德的3個特點和5項基本要求（P133-137） 2、加強職業道德建設的4點重要意義（P138-139） 3、如何才能培養職業道德素質（P139） 四．遵守家庭道德（P140-153） 1、珍惜人生的愛情（P141-147） 2、愛情的本質是什麼？（P141） 3、愛情的4個基本特徵 （P142） 4、戀愛的3項道德要求（P143） 5、家庭美德的5項內容（P148-150） 6、加強家庭美德建設的2大意義（P150-153） 五．培養良好的個人品德（P153-163） 1、個人品德的5點含義（P154） 2、個人品德的9項基本要求（P155-156） 3、個人品德的形成（P156-158） 4、個人品德形成的2點意義（P159） 5、什麼是道德修養？（P160） 6、道德修養3個途徑和8點方法（P160-163） 第六章 弘揚社會主義法治精神 一．依法治國基本方略（P165-171） 1、是誰提出了「依法治國，建設社會主義法治國家」？（P165） 2、依法治國基本方略的4項重要意義（P166） 3、什麼是依法治國？依法治國的3項基本要求是什麼？（P166-168） 4、依法治國基本方略與依德治國的3大關系是什麼？（P168-169） 5、黨的領導、人民當家作主與依法治國的3大關系是什麼？（P169-171） 二．樹立社會主義法治理念（P171-177） 1、法治與法制的區別（P171-172） 2、什麼是社會主義法治理念（P172） 3、社會主義法治理念的6項本質要求（P173-174） 4、社會主義法治理念的5大內涵（P174-176） 5、為什麼要自覺維護憲法和法律權威（P177-178） 6、培養法律思維的3種方式（P179-181） 7、增強國家安全意識（P181-183） 第七章 學好法學基礎理論 一．法學基本知識（P184-193） 1、法的概念和2項作用（P184-187）。 2、法的4個基本構成要素（P187）。 3、法律規范在結構上的3個要素（P188）。 4、法律規范的2大種類（P188-189） 5、什麼是法律關系的概念？法律關系的4個基本特徵（P189-190） 6、法律關系的構成（P190-192） 7、什麼是法律事實？（P192-193） 二．我國社會主義法律的本質和體系（P193-198） 1、我國社會主義法律的3大本質（P193-195） 2、什麼是法的淵源？（P195） 3、我國法的淵源3個特點（P195）。 4、我國法的淵源，共有7項（P195-197） 5、我國的社會主義法律的2大體系（P197-198） 三．法律運行（P199-207） 法律制定 法律實施 法律遵守 法律監督 1、什麼是法律運行？法律運行包括哪些內容？（P199） 2、我國的立法機關及其許可權（P199-200） 3、全國人大的立法程序有哪些？（P200） 4、國務院的立法程序有哪幾個步驟？（P201） 5、法律文件完善的4種形式（P201-202）。 6、什麼是法律適用？法律適用的3個特點（P202-203） 7、什麼是法律執行？法律執行的3個特點（P203） 8、什麼是法律遵守？法律遵守包括哪些？（P204-206） 9、合法行為的認定（P204） 10、違法行為的4個構成要件（P204） 11、法律責任的3個特點（P205） 12、什麼是法律制裁？法律制裁的4個特點（P205-206） 13、我國法律制裁的3種主要形式（P206） 14、什麼是法律監督？我國目前法律監督的2大體系（P207-208） 15、國家監督有哪些？社會監督有哪些？（P207-208） 第八章 熟悉我國基本法律制度 一．我國憲法規定的基本制度（P209-221） 1、憲法的3個特徵和5個基本原則（P209-211）。 2、我國的國家制度（P211-214）。 3、我國的基本經濟制度（P214-216） 4、我國公民的7項基本權利和6項基本義務（P217-219）。 5、我國的國家機構（P219-221） 二．我國的實體法律制度（P221-245） 1、行政法律制度 2、經濟法律制度 3、民商法律制度 4、知識產權法律制度 5、刑事法律制度 三．我國的程序法律制度（P221-245） 1、行政訴訟法律制度 2、民事訴訟法律制度 3、刑事訴訟法律制度 4、仲裁和調解法律制度
⑩ 如何理性看待醫患糾紛
醫患糾紛指醫方（醫療機構）與患方（患者或者患者近親屬）之間產生的糾紛。醫患糾紛包括基於醫療過錯爭議產生的醫療糾紛，也包括與醫療過錯無關的其他醫患糾紛（如欠付醫療費的糾紛、對療效不滿等等）。
醫患糾紛產生的背景是什麼？醫患糾紛似乎總是因個案而起，但實際上醫患關系的緊張是普遍存在的。而這個背景產生的原因，並不是簡單的相互信任缺失，而是醫療模式帶來的關系改變—當以葯養醫的模式還在運轉，醫生的收入與其在患者身上使用的治療和葯品相關聯時，他們是否還能夠保持足夠的道德感，人們不得而知。此時，患者對醫生必定是保持警惕的。這種警惕，有時甚至通過紅包的形式體現出來。這是患者的悲哀，也是醫生的悲哀。