解決同學間的矛盾和糾紛

A. 同學之間發生矛盾應該怎麼解決

1、忍一忍風平浪靜，退一步海闊天空，面對矛盾應該以寬容的態度對待，懂得換位思考，為他人著想。
2、
心平氣和處理矛盾，心平氣和可以讓人理智，保持清醒的頭腦和認識，更好的化解矛盾，增進友誼。

B. 《如何解決同學之間的糾紛》議論文

本學期以來學生之間打架斗毆甚至群毆的事件屢屢發生，極大的損害了學校的聲譽，影響了學校的穩定，對良好校風的形成起了阻礙作用，在學生中影響極壞，不但傷害了受害學生的身心健康，而且也給責任人的家庭帶來了經濟負擔和精神壓力，如果不採取有效措施制止，將校無寧日，班無寧日，家無寧日。仔細分析起來，打架斗毆的起因都是因為同學之間的一些矛盾糾紛沒有得到及時的處理和解決而引起，如果能及時發現並引導學生正確處理同學 之間的矛盾或糾紛，則可以防止矛盾激化，避免或減少打架斗毆事件的發生。
今年11月29日晚自習後，我班319女生寢室一名女生懷疑同寢室的一位同學向班主任打了「小報告」，與同寢室的另外兩名同學一起將這個同學毆打致傷，至今尚末妥善處理。事發以後，我的心情非常沉重，一方面為自己沒能避免這件事件的發生，給學校造成不好影響而感到內疚；另一方面，也深深感到如何引導學生正確處理同學之間的矛盾和糾紛，杜絕惡性事件的發生，是擺在我們班主任面前一個急待解決的課題，結合自己的經驗和教訓，我認為可以從以下幾個方面加以引導，教育學生正確處理同學之間的矛盾和糾紛。
一、普及法制教育，教育學生學法、懂法、守法
在我們進行校紀校規的日常教育的同時，必須加強法制觀念的教育，我個人認為，在這方面我們還做得不夠，我們可以在入學之初就有計劃地組織學生觀看關於法制教育的專題片；可以請司法部門的有關人員來校用案例講法，可以請有關案件的當事人來校現身說法，可以在學校報刊、宣傳櫥窗內加大法制內容的宣傳力度，普及法律知識，作為班主任自己更應該學習掌握法律知識，時時處處向學生進行法制教育，讓學生學法，懂法，守法，知道違法是要承擔法律責任的。
二、及時發現苗頭，正確引導為主
在同學們的日常生活、學習中，矛盾無處不在，有摩擦、有糾紛也是在所難免，是一種正常現象，只是作為班主任就要長一雙慧眼，明察秋毫，及時發現矛盾的苗頭，及時採取有效措施，從以下幾個方面引導學生正確處理同學之間的矛盾糾紛，防患於未然。
1、 有理也要有禮，無理更要認錯
如果同學 之間 發生了矛盾，對於當事人而言，首先要冷靜 下來，想一想矛盾發生的前因後果，看一看這里邊是不是有誤會，可以找其他同學 了解，也可以直接找對方平心靜氣地交流，要懂得人生在世，各種矛盾和沖突總是難免的，只要不是原則性的沖突，即使是自己有理，也不要得理不饒人，如果自己有理，就一定要據理力爭，寸土必爭，其結果必然是兩敗俱傷，解決矛盾的過程應當本著有理也要有禮的原則；如果是自己無理，那就更應該主動認錯，多陪不是，設身處地，換位思考，減少誤會，增進了解，使矛盾 和糾紛 得到解決。
2、 用理智戰勝情感的沖動 「忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。」這是一個人盡皆知的道理，當與同學 發生爭執時，不要一時頭腦發昏，一定要爭個你長我短才肯罷休，也許就在你退一步之後，這場爭吵就停止了，要懂得寬容他人，就是善待自己，忍讓不是無能，相反，就在你忍讓的那一刻起，同學 們會發自內心的贊嘆：你是一個心胸開闊的人。當矛
盾發展到無法解決的時候，雙方更要保持冷靜，可以找老師、家長或學校懇求幫助，使矛盾的雙方從危機中走出，以免矛盾激化，釀成嚴重後果。
3、 心平氣和地相互交流
矛盾發展到一觸即發的時候，雙方要保持克制，想方設法來挽救僵局，遏制矛盾激化的有效辦法就是靜下心來真誠地與其交談，告訴同學們，同學 之間 的友誼是最經得起時間考驗的，愈久愈芬芳，一定要好好珍惜這份情感，當同學之間出現矛盾或糾紛的時候，應該心平氣和地找對方的溝通和交流，當對方不願接受的時候，不要急躁，可以找雙方都玩得好的同學出面調解，消除誤會，化解矛盾，這樣一來，不但冰釋前嫌，可能還會增進友誼，成為無話不說的好朋友，當然靜下來以後還是要分析原因，如果自己錯了，要勇於承認，勇於道歉，取得對方的諒解，如果對方錯了，沒有必要一定要對方道歉，應該大度一點，只有分清了是非曲直，這樣的友誼才會長久。
三、做好旁觀者或知情者的工作
學生們朝夕相處，如果他們之間有矛盾，總會有些局外的人知道，他們去做調解工作有時候比班主任的效果都要好。對於旁觀者或知情人，要引導他們去對雙方進行勸說或阻止，化解矛盾而不是激化矛盾，在進行勸說調解 的基礎上再通過有效途徑及時把情況告訴班主任或者學校有關領導，以便班主任掌握第一手資料，這樣才有利於矛盾或糾紛的妥善解決與處理，而不能隱瞞事實，更不能歪曲真相，包庇其中一方，使矛盾激化，釀成更為嚴重的後果。
當前，我們正處在一個社會矛盾比較集中的時代，這些社會矛盾也必然會反映到學校中來，給我們的教育和管理帶來一些難度。當然，黨和政府歷來十分重視未成年人的教育培養，作為直接從事學生管理工作的班主任來說，我深深感到肩上責任的重大，引導學生正確處理同學 之間的矛盾糾紛，防患於未然，避免傷害事件的發生，關繫到學校的穩定，關繫到學生的身心健康，家庭的幸福快樂.
在今後的工作中我一定要在學生中加強法制教育，不斷提高學生裝的法律意識，深入學生實際，多方、全面、細致地了解學生的思想動態，掌握第一手情報，及時發現和處理學生之間的矛盾和糾紛，杜絕惡性事件的發生，教育學生遵紀守法，文明做人，為創建和諧清水湖盡一點應盡的力量。

C. 如何解決與同學之間的矛盾

一、共情：孩子易怒，與同學產生矛盾時常常動手打人一定讓您很焦慮、很苦惱吧，我很理解您的這種感受，我們一起來看看該如何解決這個問題。
二、具體化：現在我想了解一下，孩子遇到什麼情景下會易怒呢？具體還會有什麼樣的表現呢？
三、探討問題的成因，並具體分析：
a孩子想要通過生氣得到關注。
解決：要認可孩子的感受，可以試著跟孩子溝通「你真的很生氣，感到生氣沒有關系，但你能用言語而不是行動告訴我，你在生誰的氣或什麼事情讓你生氣嗎？」要等待孩子的回應，並有興趣地傾聽，而不要說：「你不應該生氣。」可以通過搞清楚孩子想要什麼並幫助他得到，來平息他的憤怒。
b孩子性格比較好強。
解決：如果孩子好爭論，可以試試讓他說最後一句話，或者擁抱他們，而不是再反駁。要詢問孩子的想法，而不是告訴他去做什麼。對孩子說：「我不想控制你，讓我們都冷靜下來之後想想辦法解決這個問題吧。」
c孩子本身不能很好地控制自己的情緒。
解決：如果孩子正在用攻擊的行為傷害別人，要讓孩子知道家長你已經看出了他可能因為什麼事情感到傷心和生氣，但不能傷害別人。如果孩子偏小，要馬上帶離現場，並和他坐下來談他生氣的原因。如果孩子年齡比較大，要告訴他家長是愛他的，等他准備好能談一談的時候，可以隨時來找家長。如果孩子需要一起坐下來解決問題 ，在他們討論的時候，家長要跟他們坐在一起。
d在家庭中家長以攻擊的行為回應孩子。
解決：要避免以攻擊回應孩子的攻擊行為，這會造成權利之爭，並且會讓孩子看到一個與你期望相反的榜樣。還要避免對孩子的攻擊行為作出讓步，這會加劇孩子的攻擊行為。

D. 應該怎樣處理同學之間的矛盾

同學間發生矛盾，往往是因為一些學習生活中的雞毛蒜皮的小事，有時就是一句話、一個眼神、一個小磕碰、一次小接觸，或一個道聽途說，許多時候還是誤會造成的。
與同學之間交往時，難免會產生這樣或那樣的小磨擦，小碰撞，俗話說的好：時間長了，哪有勺子不碰鍋沿的。那麼面對這些矛盾，如何正確處理同學們之間的矛盾呢？
學會心理換位
中學生在人際交流上具有這樣一種心理特徵：他們一方面渴望得到別人的理解，但同時又很少主動地去理解別人，在對待老師方面，這一心理特徵表現得尤為突出。作為班主任，平時就應該指導學生學會理解他人，而在處理師生關系問題上，則應該學會理解老師，其具體的做法是「心理換位」，把自己當作老師，學著用老師的觀點去分析看待問題，從老師的工作性質、工作目標出發，來理解老師這樣做的理由，這樣，許多矛盾便會被化解、消散了。
用理智戰勝情感的沖動
遏制矛盾進一步深化的處理辦法就是靜下心來與其交談，可能在你先心平氣和之後對方也不好意思在爭吵下去，也會轉「仇敵」為友好，與你聊起來。或許在這其中你和對方還會成為無話不談的好朋友呢!不打不相識嘛! 當發生矛盾時，矛盾的雙方要保持冷靜。
俗話說，一個巴掌拍不響就是這個道理，冷靜是處矛盾的最佳方式。冷靜會使人們變得理智，冷靜會化解一切矛盾的煙雲，從而使人們成功度過矛盾的危機，從矛盾之中解脫出來。同學們，解決矛盾的方法還有許多，這需要我們在日常的學習和生活中去摸索和實踐。矛盾無時不有，無處不在。同時，願我們珍惜彼此之間的友誼，別讓「哥兒們義氣」害了自己，只有同學間做到正確相處，我們的生活才會變得更加美好。我們就會永遠快樂地生活在集體里。

E. 怎樣正確處理同學間發生的糾紛

1、首先我們應該學習如何寬容他人。人生中最美好的友誼大概就出現在同窗時期，成為同學莫不是一種緣分。因此在與同學發生糾紛的時候記住藝星的一句話：控制好情緒，退一步海闊天空。

2、心懷感恩。家長含辛茹苦將你撫養長大，藝星教會你知識，要懷揣一顆感恩之心，用你最好的成績來回報他們。而不是在發生糾紛的時候，做哪些偏激的行為傷害他們。

3、做一個有責任心的人。當糾紛發生時，任何一名同學都有責任和義務向我們藝星的老師，保衛處的保安報告，及時終止糾紛，以免事情惡化導致悲劇發生。

4、剋制自我。當糾紛一觸即發的時候，雙方一定要保持冷靜，剋制自己，想辦法如何挽救僵局。剋制是一種自我控制和調控的心理行為，是只有像人類這樣的高級動物才擁有的品質。

5、與社會青年撇清關系，並禁止攜帶管制刀具，這樣就能盡可能的避免糾紛擴大和惡化。這一條必須要嚴格遵守，否則藝星將嚴肅處分並開除。

6、加強自己的法律意識，多多了解一下法律知識，是自己明白什麼事情能做，什麼不能，哪些事情做了之後是要付出嚴重的代價。

7、發生糾紛後，如果心裡不舒服，可與藝星的老師、父母、好朋友、溝通，交流一下，也可向心理和法律服務平台求助，例如如藝星學校的心理健康教研室。

(5)解決同學間的矛盾和糾紛擴展閱讀

在處理矛盾和糾紛時，人們都會經歷一系列的心理過程，這個過程需要在兒童時期學習。孩子人際交往能力建立的關鍵期，這期間要讓孩子充分地與其他同齡人接觸，孩子通過不斷地製造沖突和解決沖突，在實踐中練習和矯正，最後內化，變成自動化的行為模式。這就是我們經常看到的，孩子從單獨玩到和小朋友各玩各的，然後到合作游戲，學習互動。

面對矛盾時，我們先要認識自己和他人的感受，接著能夠識別和分析對方產生這樣感受的原因。在此基礎上，我們才能提出各種解決辦法（妥協、協商、折中、放棄等），進而對各種解決辦法的後果進行評估，挑選出最優辦法後，選擇合適的機會去實施。這個過程需要家長在日常生活中引導孩子去學習和體會。

F. 如何解決同學之間的矛盾

俗話說得好，"宰相肚裡能撐船，"像這種微不足道的小事，大家各讓一步不就得了？何必又小事化大事，大動干戈一場呢？從而也使我們想到了另外一則新聞��因為公交車擠，一位手拿牛奶的女子不小心將牛奶灑在了一位青年男子的西裝中，男子並沒有因此而責備女子，反而是去安慰她，叫她不要放在心上。 其實，感動發生在剎那之間，感動也可以成為永恆。一點寬容會讓別人感動一生，一點愛意會讓別人溫暖一生，一句祝福與鼓勵的話語會讓別人幸福一生。
親愛的朋友們，做一個心胸開闊的人吧，只要你有大海一樣的胸懷
發生誤會甚至是矛盾沖突是常有的事。關鍵是如何解決矛盾。寬容的別人，會主動原諒他人的過失，一笑了之；有的人能化敵為友，用寬容征服他人。這些做法都有利於解決問題，融洽朋友關系。但是，有的人對待矛盾的態度則不同。別人無意中說了不利於自己的話，他會暴跳如雷，因此破口大罵；別人取得了進步和成績，他會酸溜溜的說些風涼話，因此而鬱郁不歡。心中有一團無名怒火。於是在仇恨的心態當中，他失去了生活的理智和做人的標准。於是抓住別人的錯誤不放，「得理不饒人，無力辯三分」，非要爭出個高下，輕者面紅耳赤，張牙舞爪。重者大打出手、拳腳相加，弄得鼻青臉腫，甚至是傷筋動骨。本來是由於微不足道的小事，卻造成了嚴重的後果。其原因就是缺乏寬闊的胸懷。
容是一種高尚的人格修養，一種「宰相胸襟」，一種大將風度。要心懷坦盪，寬容他人，就必須做到互諒、互讓、互敬、互愛。互諒就是彼此理解，不計較個人恩怨。人都是有感情和尊嚴的，既需要他人的體諒，又有義務諒解他人。有了相互之間的諒解，就能保持平靜的心境和寬容的品格。互讓，就是彼此謙讓，不計較個人的名利得失。心底無私天地寬，自覺做到以集體利益為重，把好處讓給別人，把困難留給自己，互相之間的矛盾容易化解；對個人得失斤斤計較是難以和他人和睦相處的。互敬，就是彼此尊重。尊重別人是一種美德，「敬人者，人自敬之」。如果無視他人的存在，不尊重他人的人格，就不會有知心朋友。互愛，就是彼此關心，不計較品質氣質的差異，愛能包容大千世界，使千差萬別迥然不同的人和諧地融為一個整體；愛能化解矛盾的芥蒂，消除猜疑、嫉妒和憎恨，使人間變得更加美好。
我們所說的寬容並不是無原則的遷就，並不是主張善惡兼容，與不良的思想行為和平共處，而是要在道德規范的基礎之上相互諒解和支持。要把對別人的寬容與對錯誤的批判統一，面對違反原則的言行，不姑息縱容。這樣，我們才能保持健康的心胸，建立純潔的人際關系。
海是寬闊的，比海更寬闊的是藍天，比藍天更寬闊的就是我們的心胸。一個心胸寬闊的人不會為了這種小事斤斤計較，大發雷霆。這就是一個心胸開闊的人與一個永遠也不甘心讓自己吃虧了的人的不同的表現。
「偉大的心象海洋一樣，也許有冰山，但永遠不會封冰。」
朋友讓我們學會心胸開闊，做一個心胸開闊的人吧！

G. 同學之間有矛盾，該怎麼合理的處理關系

每個人都有自己的脾氣和性格，而且每個人都對自己有很強的保護意識，也正是這個原因，幾乎沒有人願意讓自己吃虧。當我們遇到一些利益或者說其他方面的糾紛時，很容易和別人產生糾紛和矛盾，而這種事往往存在於學生之間，當矛盾發生後，個人覺得應該用寬容的態度來平息這一次矛盾。

這所以會說學生時代的人更加容易產生矛盾，尤其是初中和高中，我們往往會因為自己的意氣用事而和同學產生矛盾。當我們長大之後，我們學會了更多的思考，我們就會考慮這件事的後果，會帶來什麼影響，從而讓自己在當時進行適當的調整，讓自己更好的去應對。這也是為什麼出生社會之後的人和沒有出身社會的人存在差距的原因，一個知道怎麼樣為人處事，而另一個則是更多的不帶思考，意氣用事。

當矛盾發生之後，我們不妨用成人的角度去想一下，如果說自己已經可以承擔責任了，那麼自己應該怎麼做，是讓事件僵持下去還是想辦法去解決。只有讓自己擁有了想要解決的態度你才有更多的機會去解決問題，這樣你就已經邁出了成功的第一步。然後你需要做的就是放下自己得傲氣，畢竟大家都是同學，找機會和他說說話，也不用太嚴肅，很正常的就好，讓他感受到自己想要和解的誠意。

這樣你不但不會覺得自己將身份壓太低了，也不會覺得自己在做無用功。就這樣，你們之間有了交流之後就會出現很多的轉機，只要把握好機會，你們就會到現在的僵局，兩個人回復到從前的關系，而且關系會更好。

H. 怎樣正確處理同學之間的矛盾和糾紛

時間會消磨的！ 同學間不會真的產生矛盾！
希望採納

I. 同學之間的矛盾，該怎麼處理

在我們的青春里，同學是陪伴我們最久的一類人。在跟同學的相處中，我們快樂常有，矛盾卻也不少。

3.發郵件或者信息或者寫信

以上兩條筆如果都做不到的話，那就選擇最傳統的方式把想說的話寫下來，發給他，以求和解。一般來說，這種方式成功率還蠻高的。

J. 如何正確處理同學之間的矛盾

中學校園里，男孩間動用武力的頻率較高。這一時代，男孩子廣泛以為自己已是一個男子漢了，所以碰到自己不平的事就愛好用拳頭說話，用武力來證實自己的實力。比如說，當兩位同學打球時不警惕撞了一下，都是血氣方剛的十六、七歲的男孩，於是你一言我一語地開端了謾罵。同學間撞到一起，本是不當心造成的，多一點寬容和懂得，大家說一聲「對不起」不就解決了嗎？！干嗎非得大動干戈呢？ 實在，再大的糾紛也不可用武力來解決的。最好的處理方法是雙方沉著，學會換位思考。 當別人侵佔你時，不管是有意還是無意，你應當盡量寬容別人；當自己無意侵略了別人時，別人對你寬容，你應該及時報歉，並應為自己的行動負責。別人寬容你，並不代表你沒有義務。學會寬容別人，更要學會對自己的行動負責。 另外，當碰到不好解決的問題時，要及時追求老師和家長的輔助，這不是我們無能的表示，恰正是我們更成熟的表示。 同學們，當你們面對校園糾紛時，請必定謹記八個字：沉著、禮貌、理智、寬容。這樣你便會勝利處理好一切。 在我們日常的學習和生涯之中，時時刻刻都存在矛盾，這些矛盾的存在是推進社會前進的動力，但得有一個條件條件：那就是，這些矛盾都得到很好地解決，只有這樣，我們的社會才會提高，反之則會矛又加盾，到處是矛盾，矛矛盾盾。那麼，更應當正確處理同學們之間的矛盾： 1、重視解決日常學習、生涯中的渺小矛盾，不要讓抵觸堆積，更不要讓矛盾惡化。 2、當產生矛盾時，矛盾的雙方要堅持沉著。俗話說，一個巴掌拍不響就是這個道理，冷靜是處矛盾的最佳方法。冷靜會使人們變得理智，冷靜會化解一切矛盾的煙雲，從而使人們勝利渡過矛盾的危機，從矛盾之中擺脫出來。 3、矛盾發展到僵持的時候，不妨通過准確的道路，追求老師、家長、學校或者有關集團、單位、社區的輔助。通過贊助，使得矛盾的雙方從危機的邊沿走向合作的、夥伴的地步，這正是我們平凡所說的「退一步，海闊天高」。 4、矛盾發展到一觸即發的時候，矛盾的雙方要堅持抑制，想盡千方百計的措施來搶救僵局。抑制是一種自我把持和調控的心理行動，是只有像人類這樣的高等動物才擁有的品德。 5、重視解決日常生活中的渺小矛盾，不要讓矛盾堆積，不要讓矛盾惡化。 6、在處理矛盾的進程中，矛盾的雙方應當多採取「換位思考」的方式，盡可能設身處地地為對方著想。 同學們，解決矛盾的方式還有很多，這須要你們在日常的學習和生活中往探索和實踐。矛盾無時不有，無處不在，只有當我們一個個地往解決它的時候，我們的素質也將一步步地進步；當我們的素質進步到一定水平的時候，我們的社會將進進到一個高度民主、高度文明的社會。 最後，送給同學們幾句話，同窗們一起共勉： 學會寬容，寬宏大度；學會互助互愛，開朗豁達；學會尊敬別人；學會曲折；學會報歉。在恨的處所，播種愛；在損害的處所，播種寬恕；在猜忌的地方，播種信心；在黑暗的處所，播種光亮；這樣，我們信任：我們就必定能夠擁有一片安靜的校園；我們就必定能夠擁有一個協調的班級；我們就一定能夠擁有一份可貴的友情；我們就一定能夠擁有更美妙的明天。