❶ 關於侵權責任法第十九章 機動車交通事故責任的讀書筆記 ，誰能幫我
為什麼要幫你？為什麼你不自己做？別人的勞動就不辛苦嗎？
❷ 侵權責任法司考真題
1C 不選是抄因為動物致損適用無過錯原則
3C 連帶責任內部是按份的，無約定或者不能確定則推定均等，首先各人對內應負責的為3000。債權人的免除對外及於連帶的全部，對內及於具體連帶責任人，就是說債權人給其中兩人，一人免1000，一共免了2000，這2000也及於沒被免除的其他連帶人，這時候甲乙丙對外的責任最高只是9000-2000=7000，但對內，因為免除，甲乙分別只需要付2000，而丙沒被免除，依然是3000。C的意思是要丙對自己份額內的3000+被免除的2000一起負責，所以錯了
4B 直接看侵權法74、75條有沒有免責事由就知道了，上面有人幫你貼出來了↑
51 侵權法91條第一款，看清楚主體是施工者，就是承包人，發包人是老闆，不幹活的
❸ 民法筆記 要詳細點 急用
2011金可可民法總論課堂筆記（第一周）緒論
案例一：同學想在四期的蛋餅攤上買一個蛋餅（注意：這是一場同學與老闆，蛋餅與飯團之間的混戰！！！）
1、同學：「老闆，買一個蛋餅。」老闆：「好嘞。」
Q：同學與老闆就蛋餅的買賣合同是否有效成立？
法條援引：《合同法》13、21、25、130條
合同法第13條 當事人訂立合同，採取要約、承諾的方式。
第21條 承諾是受要約人同意要約的意思表示。
第25條 承諾生效時合同成立。
第130條 買賣合同是出賣人轉移標的物的所有權於買受人，買受人支付價款的合同。
本案中，同學：「老闆，買一個蛋餅。」是要約，老闆：「好嘞。」則是承諾（其內容與同學的要約內容一致），並且該意思表示到達了對方，承諾生效，因此，同學與老闆就蛋餅的買賣合同有效成立。
2、老闆將蛋餅做好之時，誰對該蛋餅擁有所有權？
法條援引：《物權法》第30條，
物權法30條 因合法建造、拆除房屋等事實行為設立或者消滅物權的，自事實行為成就時發生效力。
本案中，做蛋餅的原料都屬於老闆，老闆做蛋餅的行為屬於事實行為，當蛋餅做好時，該事實行為成就，因此，此時老闆對該蛋餅擁有所有權。
3、（1）老闆將做好的蛋餅放在手中，對同學說：「同學，你的蛋餅。」此時，蛋餅的所有權歸誰？
法條援引：《合同法》第133條
合同法133條 標的物的所有權自標的物交付時轉移，但法律另有規定或者當事人另有約定的除外。
本案中，老闆此時佔有蛋餅，對其擁有完全的控制，且此時還沒有將它交付給同學，所以，此時老闆對該蛋餅擁有所有權。
（2）同學伸手去接蛋餅，此時老闆與同學各執蛋餅的一端，問此時蛋餅的所有權歸誰？（有必要嗎。。。）
此時，老闆與同學對該蛋餅共同共有。
（3）老闆放手，同學一人抓著蛋餅，此時蛋餅的所有權歸誰？
此時，老闆已將蛋餅交付給了同學，蛋餅脫離老闆的控制，同學佔有該蛋餅，所以此時同學對該蛋餅擁有所有權。
4、老闆問同學要4元，同學說：「不對，去年我來這里買只要3元。」老闆說最近物價漲了，同學說：「不對，現在這附近其他的蛋餅攤上一個蛋餅也只賣3元，怎麼就你的漲了？」老闆說我就是漲了，你能怎麼樣！老闆與同學爭執不下。請問此時同學應付3元還是4元？
法條援引：《合同法》61、62-2條
合同法61條 合同生效後，當事人就質量、價款或者報酬、履行地點等內容沒有約定或者約定不明確的，可以協議補充；不能達成補充協議的，按照合同有關條款或者交易習慣確定。
合同法62條 就有關合同內容約定不明確，依照本法第六十一條的規定仍不能確定的，適用下列規定：
（二）價款或者報酬不明確的，按照訂立合同時履行地的市場價格履行；依法應當執行政府定價或者政府指導價的，按照規定履行。
本案中，同學與老闆在訂立買賣合同時，沒有就價款作約定，且事後不能達成協議，因此，根據62-2，如果經查實附近地區一個蛋餅的市場價格確是3元的話，同學只需付給老闆3元。
5、正在老闆與同學爭執不下時，突然出現一隻小狗將蛋餅叼走，老闆大怒：「都是你的錯，快賠我蛋餅的錢！」同學也怒了：「明明是你的錯，我不僅不能把錢賠你，你還要賠我蛋餅的錢！」請問該問題當如何解決？
法條援引：《合同法》第142條 標的物毀損、滅失的風險，在標的物交付之前由出賣人承擔，交付之後由買受人承擔，但法律另有規定或者當事人另有約定的除外。
風險負擔指由於不可歸因於任何一方當事人的原因致標的物毀損滅失的責任的承擔。
本案中，蛋餅被小狗叼走既不是老闆的過錯也不是同學的過錯，且此時老闆還沒有將蛋餅交付給同學，因此由老闆承擔蛋餅滅失的風險，老闆不能再問同學要錢，同學吃不到該蛋餅，也不能問老闆要錢。
6、老闆在與同學爭執之時，一時大怒，將同學的額頭打出血，問同學有沒有權利問老闆要錢？
法條援引：《侵權責任法》6-1，15，16條
第六條 行為人因過錯侵害他人民事權益，應當承擔侵權責任。
第十五條 承擔侵權責任的方式主要有：
（一）停止侵害；
（二）排除妨礙；
（三）消除危險；
（四）返還財產；
（五）恢復原狀；
（六）賠償損失；
（七）賠禮道歉；
（八）消除影響、恢復名譽。
以上承擔侵權責任的方式，可以單獨適用，也可以合並適用。
第十六條 侵害他人造成人身損害的，應當賠償醫療費、護理費、交通費等為治療和康復支出的合理費用，以及因誤工減少的收入。造成殘疾的，還應當賠償殘疾生活輔助具費和殘疾賠償金。造成死亡的，還應當賠償喪葬費和死亡賠償金。
本案中，老闆在打傷同學的事件中有過錯，且是故意，因此應當承擔侵權責任，賠償同學的相應損失。如果同學在開庭時要求老闆賠禮道歉，法官可以同意。
7、如果上例中老闆是一個精神病人，是否要負侵權責任？
援引法條：民法通則13-1，58條，侵權責任法32條
民法通則13-1 不能辨認自己行為的精神病人是無民事行為能力人，由他的法定代理人代理民事活動。
民法通則58 下列民事行為無效：
（一）無民事行為能力人實施的；
（二）限制民事行為能力人依法不能獨立實施的；
（三）一方以欺詐、脅迫的手段或者乘人之危，使對方在違背真實意思的情況下所為的；
（四）惡意串通，損害國家、集體或者第三人利益的；
（五）違反法律或者社會公共利益的；
（六）經濟合同違反國家指令性計劃的；（本項刪除）
（七）以合法形式掩蓋非法目的的。
無效的民事行為，從行為開始起就沒有法律約束力。
侵權責任法32條 無民事行為能力人、限制民事行為能力人造成他人損害的，由監護人承擔侵權責任。監護人盡到監護責任的，可以減輕其侵權責任。
有財產的無民事行為能力人、限制民事行為能力人造成他人損害的，從本人財產中支付賠償費用。不足部分，由監護人賠償。
本案中，老闆是無民事行為能力人，不需要承擔責任。
8、老闆在庭審時對同學說：「我可以賠償你的損失，但你還是要買我的蛋餅，把蛋餅的錢付給我。」請問同學是否可以拒絕？
法條援引：合同法第94條 有下列情形之一的，當事人可以解除合同：
（一）因不可抗力致使不能實現合同目的；
（二）在履行期限屆滿之前，當事人一方明確表示或者以自己的行為表明不履行主要債務；
（三）當事人一方遲延履行主要債務，經催告後在合理期限內仍未履行；
（四）當事人一方遲延履行債務或者有其他違約行為致使不能實現合同目的；
（五）法律規定的其他情形。
第58條 合同無效或者被撤銷後，因該合同取得的財產，應當予以返還；不能返還或者沒有必要返還的，應當折價補償。有過錯的一方應當賠償對方因此所受到的損失，雙方都有過錯的，應當各自承擔相應的責任。
本案中，老闆遲延履行債務，致使不能再對同學產生利益（肚子餓時填飽肚子），同學可根據94-4解除合同。
9、老闆將蛋餅做好後，同學後面的一個人說這個蛋餅給我，我給你5元，老闆不顧同學的反對，執意將蛋餅先賣給了後面的一個人，同學對此該如何？
援引發條：合同法62-4，107條
第六十二條 當事人就有關合同內容約定不明確，依照本法第六十一條的規定仍不能確定的，適用下列規定：
（四）履行期限不明確的，債務人可以隨時履行，債權人也可以隨時要求履行，但應當給對方必要的准備時間。
第一百零七條 當事人一方不履行合同義務或者履行合同義務不符合約定的，應當承擔繼續履行、採取補救措施或者賠償損失等違約責任。
本案中，老闆沒有履行合同義務（沒給同學蛋餅）或者履行合同義務不符合約定（超過必要的准備時間，即做一個蛋餅的時間），同學可以依據第107條的規定，要求老闆繼續履行（再做一個蛋餅）或者賠償損失。
10、在上例中，老闆貪錢想先把蛋餅給後面的人，同學堅決不同意，說他就要剛剛做好的這個蛋餅，即使再做一個蛋餅給他也不要，他能否阻止老闆的行為？
不能，因為在之前他與老闆的買賣合同中，只約定了買「一個蛋餅」（種類之債），而不是「這個蛋餅」（特定之債），因此他不能阻止老闆的行為，但他可以要求老闆因其遲延履行而負違約責任。
11、同學想買一個蛋餅，用手指指蛋餅，又豎起食指（要一個），老闆說：「好嘞。」做好一個蛋餅捧到同學面前，同學此時又不想吃蛋餅了，於是說「我剛才什麼都沒說啊。」請問同學能否反悔？
援引法條：合同法第10條 當事人訂立合同，有書面形式、口頭形式和其他形式。
本案中，同學採用默示的形式與老闆訂立了買賣蛋餅的合同，同學「用手指指蛋餅，又豎起食指（要一個）」是要約，老闆看到同學指向蛋餅並說了聲「好嘞」則是承諾。默示是第10條中的「其他形式」，同學與老闆之間的買賣合同有效成立，同學不能反悔，否則要負違約責任。
12、同學想買一個飯團，他邊接女朋友的電話邊指指飯團，老闆誤認為是蛋餅，說了聲「好嘞」，於是做了一個香噴噴的蛋餅給同學，同學說我要的是飯團不是蛋餅啊，並有兩名無利害關系人證明同學剛才指的是飯團。
援引法條：合同法54、58條
第五十四條 下列合同，當事人一方有權請求人民法院或者仲裁機構變更或者撤銷：
（一） 因重大誤解訂立的；
第五十八條 合同無效或者被撤銷後，因該合同取得的財產，應當予以返還；不能返還或者沒有必要返還的，應當折價補償。有過錯的一方應當賠償對方因此所受到的損失，雙方都有過錯的，應當各自承擔相應的責任。
13、同學想買一個飯團，他邊接女朋友的電話邊指指飯團，老闆誤認為是蛋餅，說了聲「好嘞，要一個蛋餅」，於是做了一個香噴噴的蛋餅給同學，同學說我要的是飯團不是蛋餅啊，並有兩名無利害關系人證明同學剛才指的是飯團。也有兩名無利害關系人證明聽到了老闆的那句話。
14、同學想買一個飯團，但因忙於接聽女朋友的電話誤指為蛋餅，老闆說了聲「好嘞。」於是做了一個香噴噴的蛋餅。
15、老闆在給同學做蛋餅時，女朋友讓同學立刻回去，於是想不買蛋餅了，老闆不幹，一定要讓同學買蛋餅，後面的人說這個蛋餅給我吧，我給你3元，老闆也不讓後面的人買這個蛋餅。請問誰來賠償由此產生的損失？
援引法條：合同法第119條 當事人一方違約後，對方應當採取適當措施防止損失的擴大；沒有採取適當措施致使損失擴大的，不得就擴大的損失要求賠償。
本案中，老闆可以要求同學承擔違約責任，但他在明明可以將蛋餅賣給後面的人的時候偏偏不賣，沒有採取適當措施防止損失的擴大，因此不得就擴大的損失要求賠償。
案例二：一個6歲的小孩
1、 用壓歲錢買了一個蘋果機，其父母很憤怒，是否可以要求商家退款？
可以。
援引法條：民法通則第12、58條
12條 不滿十周歲的未成年人是無民事行為能力人，由他的法定代理人代理民事活動。
58條 下列民事行為無效：
（一） 無民事行為能力人實施的；
無效的民事行為，從行為開始起就沒有法律約束力。
2、 將鄰居打了一頓，是否要賠錢？
援引法條： 侵權責任法32條 無民事行為能力人、限制民事行為能力人造成他人損害的，由監護人承擔侵權責任。監護人盡到監護責任的，可以減輕其侵權責任。
有財產的無民事行為能力人、限制民事行為能力人造成他人損害的，從本人財產中支付賠償費用。不足部分，由監護人賠償。
注意：民事行為是法律行為，而侵權行為不是民事行為！
補充：
我國的民事行為體系：
此分類不科學，因為合法性是生效條件，而非成立條件。
法律行為是大陸法系民法普遍採用的概念，而我國的民法通則生造所謂「民事行為」和「民事法律行為」，存在邏輯矛盾。（梁慧星《民法總論》第159頁）
一般老師在課堂上講的體系是這樣的：
民事行為是法律行為（金可可的觀點），而在這個體系下，法律行為屬於適法行為，侵權行為屬於違法行為，因此侵權行為不是法律行為，也就不是民事行為。
3、 在河邊撿到一隻小烏龜，是否能取得其所有權？
可以。事實行為—對無主物的先佔—原始取得，撿小烏龜的行為是事實行為。
援引法條：物權法第30條 因合法建造、拆除房屋等事實行為設立或者消滅物權的，自事實行為成就時發生效力。
先佔：以所有的意思，先於他人佔有無主的動產，從而取得其所有權的事實。
無主物：最常見者為拋棄物，即基於所有人或處分人的意志而放棄所有權的物。
無人繼承又無人受遺贈的財產，歸國家所有，不適用先佔。
❹ 關於讀侵權責任法第19章《機動車交通事故責任》的讀書筆記，誰能幫我
你好，法律條抄款還有真假嗎？襲
1.發生交通事故後，首先由交強險進行賠償，這就是投交強險的優勢，具有強制性。
2.賠償金額超出交強險承擔的范圍（交強險賠償財產損失在2000元內，醫療費1萬元，死亡賠償金11萬）的部分，由所有人承擔。如果你的車投有商業險，則由商業險進行賠償。
3.按法律說，機動車所有權的轉移是以登記為准，但是機動車轉讓後，轉讓方已經無法實際控制機動車了，所以其發生事故後應該由受讓方來承擔責任。
希望幫到你。。
❺ 侵權責任中因果關系的認定
因果關系是構成侵權的基礎要件，因果關系不成立，就不能要求行為人對損害後果承擔版侵權責任。因權果關系的學說有必然因果關系說和相當因果關系學說，目前，我國《侵權責任法》的因果關系判斷理論採取的是相當因果關系學說，成立相當因果關系，即有因果關系。那麼，相當因果關系如何判斷呢？根據相當因果關系學說，只要法官依照一般社會見解判斷行為與損害結果之間在通常情形下存在可能性，即行為通常能夠引起損害的發生，即可認定有因果關系。相當因果關系的判斷公式為：無此行為，雖不必生此損害，有此行為，通常即足生此種損害者，是為有因果關系。無此行為，必不生此種損害，有此行為通常亦不生此種損害者，即無因果關系。故，可以將相當因果關系理解為實際上通過「通常不發生」對條件因果關系的限縮，通過「通常發生」（通常）對必然因果關系的擴張。
❻ 如何復習司法考試法條
在司法考試復習的過程中，法條的復習是必不可少的，那麼，如何復習司法考試法條呢？下面，小編就來和考生談一下這個問題。 精彩鏈接： 司考後時代：談2012年司法者中使命和堅定 2012司考備考要有五個「神馬」 99%的考生都踏入的司考誤區 通過司法考試的五種「給力」 第一大問題：司法考試看哪些法條 一、看書為主和看法條為主的部門法區分 總的來說看書和看法條之間並不存在矛盾，因為書就是對法條的全面闡釋，但是兩者畢竟有些區別，書上的內容較為全面細致，法條較為簡潔；書上一些理論性的東西法條里並沒體現。因為這些區別，我們的復習過程就存在一個以哪一個為側重點的問題，我的看法是： 1. 司考卷一 法理學屬於理論法學，主要應以看教材為主，其中涉及立法法的內容，可以看法條。法理部分的考查一直比較難，有些題目出的根本就不是書上的內容，對於非法本考生來說，這一部分難度更高，而且它還是你花費功夫也不見得能立竿見影的，平時法律素養的積累與沉澱較為重要。所以不宜與之戀戰，看過幾遍書，遇到不會的題也別糾纏不清耽誤時間。 法制史沒有法條，只能看書，這部分內容少，出題簡單，考生朋友一定得盡量拿到這些分。 憲法以看書為主，但國家機構部分看法條更為清晰。憲法部分的重點主要集中在一是各國家機構的職能區分，特別是人大，人大常委會，國務院，國家主席之間。二是四次修憲的區別。三是選舉制度。憲法部分考得不難。 「三國」法需看書。這部分的法條龐雜且晦澀難懂，而且考查的知識點很少直接出自法條，而更多的表現為直接考查書中的某一段內容。復習「三國」法時，看教材比看法條的效果更顯著。國際公法最為簡單，國際私法要注意民訴最後一塊涉外部分，而國際經濟法較難。術語通則需要強記，把每一組的術語區別開，注意買賣雙方義務的區別和風險轉移，以及信用證的流程。 經濟法考點細而法條多，但沒什麼理論問題，看法條足夠應付考試。 法律職業道德部分考查簡單且細致，應以看法條為主。特別值得注意的是，對律師法實施狀況的檢查是每年的一個重點問題，所以在復習中應當多聽聽法律教育網法條班課程，很多知識點就可以融會貫通了。 2. 司考卷二 刑法應當看書與看法條並重， 2004 年卷二刑法與行政法相對其他科目來說考查得更難一些。直接來源於法條原文的題目較少，往往都需要深思才能確定正確選項，還有些內容頗有些理論深度（如 2004 年卷二第 15 題）。 刑事訴訟法應以看法條及司法解釋為主，訴訟法理論少，考點簡單而細致，看法條的效果勝於看書。 行政法沒有統一的法典，所以應以看書為主，結合行政許可法、行政處罰法、政府采購法等單行法律。 3. 司考卷三 民法考查的民法通則及解釋、合同法理論問題較多，有許多題目並不是直接出自法條字面，而是出自隱藏其後的理論，所以必須將看書與看法條相結合才行。 商法部分以看法條為主。 二、哪些是必須細看的司法解釋 三大訴訟法的司法解釋必須細看，刑事訴訟法的「六機關規定」、「最高院解釋」較重要，而「最高檢解釋」則過於專門且繁瑣，很少出題，考生復習時間不夠的話可以不看。刑法關於盜竊、搶劫、交通肇事的解釋，合同法解釋、擔保法解釋都非常重要，簡直是字字珠璣，需反復多遍地看。看司法解釋的時候須與法典的相關內容對照起來，否則缺乏系統性思維。 三、司法考試新增法律法規的地位 每年新增法律法規是司法考試必定要出題考查的知識，而且新增法規的出題往往呈表面化，難度偏低。例如 2004 年的新增法律法規有憲法第四修正案、行政許可法、政府采購法、突發公共衛生事件應急條例、銀行業監督管理法、婚姻法解釋二等，試題中大量考查了這些內容。今年新增法律法規有刑法修正案（八）、刑法修正案八的三個配套司法解釋、人民調解法、國家賠償法、侵權責任法、公司法解釋（三）等。 第二大問題：怎麼看司考法條 一、什麼時間看 對沒有法律基礎的人而言，應在看書打好基礎後再看法條，基礎較好的在校研究生或剛畢業的法本則可以直接看法條。一般的順序是，先將教材整體看一遍以對內容有系統把握，然後再看法條，看完這一遍書和法條之後作做一套歷年真題或模擬題，通過做題查漏補缺，之後再回過頭來看法條，越是臨近考試階段越應該看法條。 二、親力親為，動手動腦 現在市面上有很多名師的課堂筆記和課程，名師的指點往往會讓我們有醍醐灌頂、豁然開朗的感覺，但是我們在學習的過程中還是不能放棄主觀能動性，法律教育網名師的總結雖然很全面細致，但畢竟和自己親自動手去思考之後再把它總結出來，還是不一樣。我們既要珍惜名師交給我們的知識、思路、學習方法，同時更要自己去用心學用心做，才能接近成功。而且在看法條的過程中，一定不要光是用眼睛看，還有善於用腦用手去勾畫總結。 三、少背多看 司法考試前三卷都是選擇題，也就是說我們只要能從中挑出正確選項即可，而沒有必要把這些選項的內容背下來，所以要多看書，帶著思考看書，知道每一考點所在位置和內容即可。第四卷雖需自己寫，但也不要求與法條一字不差，而且論述題也無從背起，言之成理即可得分，沒有什麼標准答案，並非背書可以解決。 四、看法條時一定要劃上重點 有的人愛惜書，看過書後書還是非常潔凈一筆不劃，我不贊成這樣。一部法規內容上都具有整體性，所以寫得比較全面，但是我們不可能每一遍都全看，那純粹是浪費時間，只能挑重點看，而且每看一遍重點就應該越明確，要做到這點就需要在看書時將重點劃上線，以後再看書就看自己劃過的地方，那樣書就會越看越薄，看書的速度也就越來越快。 另外，還有人曾提出過這樣一種觀點，只看分數較多的法規就行了，只考幾分的法規如稅法、行政監察法、審計法等小法完全可以放棄。法律教育網輔導老師認為這種觀點不正確。我們確實需要突出重點，對於刑法、刑訴、民法、民訴、行政法、行政訴訟法等應多花功夫，但是對於分數少的法規也絕不能輕言放棄。一來積少成多、聚沙成塔，各個小法加起來總數並不少，另一方面這些法規考查得都比較簡單，白白放棄，實在可惜。那些重點法律確實考查得多，比如刑法，你明明知道會考未遂既遂，或明知會考一罪數罪，可能答題時仍然不會。所以我們在復習時，要在重點法律上多下功夫不錯，同時也要關注非重點法律的重點部分。 五、看法條一定要細致 不然很容易出現法條看過好幾遍，考試時卻只知道個大概的情形。例如《刑法》第 128 條第二、三款規定的非法出租出借槍支罪中，依法配備公務用槍的（比如公安民警）只要非法出租出借槍支的就構成此罪，而依法配置槍支的（如護林員），非法出租出借造成嚴重後果的才構成此罪，如果不注意區分，做題時就很可能做錯。 六、善於總結、綜合、對比 法條的特色在於簡練具體，就某個問題可能會涉及一部法律中的不同法條，甚至於會涉及不同法律的條文，所以在學習法條的過程中格外需要我們自己總結、綜合、對比。 比如刑法中的一罪與數罪問題，屬於出題重點，但也非常容易混淆，總結出來就容易分清了。又如受賄又徇私枉法或民事行政枉法裁判罪的，從一重處，而受賄又玩忽職守濫用職權等罪，數罪並罰。暴力阻礙緝私是妨害公務罪和走私罪並罰，而暴力阻礙緝毒或組織運輸偷越國邊境又暴力阻礙執行公務的則是從一重處。凡此種種，不一而足，都需要我們在看書過程中細心總結。 七、有些只看條文的字面意思就可以，而有些還要理解條文背後的理論問題 司法考試試題總的特點是考查點細致但不難，三分之一的題看熟法條即可，三分之一的題要理解法條並做好歸納總結，還有一部分則需要理解條文背後的理論。例如刑法部分主觀方面、停止階段、共同犯罪等內容的條文都非常簡練，但是在考試中反復出現這部分的題目，而且我們還會答錯，就是因為這些條文背後有理論，不深入理解而只看條文本身是不行的。 八、看法條可能會經歷幾個不同的層次 藉助一段佛家的禪語，大概可以表達出其中的意境。第一層是看山是山，看水是水，第二層是看山不是山，看水不是水，第三層是看山還是山，看水還是水。 第一層的含義是說，剛開始看法條的時候，從前到後依次看下去，看的僅僅是這個條文本身；第二層是說你通過自己的思考總結對比，將這個法條所涉及的相關內容進行了了解，你再看這個法條所看的就不會僅僅是這個孤立的條文了，而是還看到其他法條，甚至其他法規或司法解釋裡面所涉及的這一塊有關的內容，法條上並沒有用明線將這些相關的部分串起來，但是就如同月下老人牽的紅線，或者就如同人與人之間千絲萬縷的社會關系一樣，實際上這些線是存在的；第三層是說你已經掌握了這個法規，對於其中所涉及的問題都理解了，看到那個法條就等於看了這一塊的所有內容，答題時就不會有遺漏。大家不妨體會一下。
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（4）一套真題，推薦司法考試歷年真題試題及考點歸類精解（張能寶）。
（5）音頻視頻資料。
復習方法：
以看專題講座或者聽音頻為主（兩者擇一，盡量不要兩者兼顧，這樣會重復復習，導致效率低下），復習完一門做一門的真題，然後將真題的錯難題標注出來後期復習。看書的話，要注意總結歸納筆記，聽音頻的話，要在講義上做好筆記，後期以自己的筆記為復習主要內容，結合真題錯難題，有疑問查閱法條。
聽課老師推薦：
民法：大腕推薦：鍾秀勇，李仁玉，李建偉，基礎薄弱的話聽前兩者，有一定基礎聽後者，新秀推薦馬特和段波；
刑法：劉鳳科，需要一定基礎，對於解題思路的講解尤其對考試有幫助！基礎稍差者也可以聽韓友誼，但是不推薦，講的原理性的內容太少，多為結論性內容；
民訴：郭翔，考點全，押題准；鄭其斌，講得好，但是可能漏考點；
刑訴：楊雄，出題人弟子，表格便於記憶，考點全；汪海燕，講課幽默生動，但是漏考點；陳少文，近兩年口碑很好的老師，講課生動；
行政法與行政訴訟法：林鴻潮，幽默，表格便於記憶，行政法屬於較難的學科，不用強求解題正確率，重在理解；
三國法：楊帆（女），不作第二人想，讓你輕松拿下百分之80以上分數；
法理：陳景輝，講課鞭辟入裡，幽默生動，便於理解；楊帆（男），四平八穩；
憲法、法制史：淳於聞，這個誰都差不多，記憶性內容居多，淳於老師的口訣很有助於記憶；
商經：張海峽，就是葷段子多了些，課講的是很不錯的；
卷四論述：鄒建章或者陳璐瓊，二者擇一即可。
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❽ 學習民法要看那些資料書
對於民法學初學者而言，首先，選一本好的民法教材，重要的吃是透教材的基本知識，然後對民事的案例進行分析學習與適用民法條文結合，努力鍛煉學子理論與實踐相結合處理各類事務的實務能力。
一、必讀教材
王澤鑒著：《民法總則》
鄭玉波著：《民法總則》
王利明著：《民法總論研究》
梁慧星著：《民法總論》
龍衛球著：《民法總論》
郭明瑞等：《民商法原理》（第一卷）
李永軍：《民法總論》
江平主編：《民法學》
余延滿馬俊駒：《民法原論》
魏振瀛主編：《民法學》
彭萬林主編：《民法學》
王利明 主編 ：中國民法案例與學理研究（總則 篇）修訂本
二、擴讀的民事法典及民事立法草案
1、法國民法典
2、德國民法典
3、瑞士民法典
4、日本民法典
❾ 學生課堂上受到傷害校方承擔什麼責任
自己經辦的一個案件，小學生，傷害方承擔賠償責任，學校承擔補充賠償責任，具體案專情是課間男生用彈屬弓打一次性筷子，扎瞎了一女生的眼睛，最終，學校實際賠償了全部醫療費、殘疾賠償金、精神損害賠償等等。
關於學生在學校受到傷害，最新規定也加強了學校的責任，適用過錯推定責任原則，而不是之前適用的過錯責任原則。
教育部網站最新公布《教育部關於修改和廢止部分規章的決定》，《學生傷害事故處理辦法》（教育部令第12號）第8條進行了修改。修改後的《學生傷害事故處理辦法》規定，學生傷害的責任判定，將參照《中華人民共和國侵權責任法》（下稱《侵權責任法》）及相關法律、法規的規定。
而《侵權責任法》在學校等教育機構承擔責任的歸責原則方面，明顯加強了對無民事行為能力學生的保護力度，加大了學校的舉證難度和承擔責任的幾率。
《辦法》修改後，根據過錯推定原則，學生一旦受到傷害，學校必須要承擔責任，除非學校有證據證明自己無過錯，否則，法律上就推定學校有責任。
上課期間，兩名學生發生沖突，造成一名學生受傷，當時老師不在場。
1、課間；
2、老師不在場。
通過以上兩點，學校難辭其咎。若是小學生，小學將承擔更多的責任。