家長投訴沈陽老師打學生

㈠ 有家長投訴,你班上有老師打罵學生,你應該怎麼做

首先向家長解釋，可能是個誤會，你會盡快調查清楚再向家長做說明。然後通過先向學生詢問和其他老師旁敲側擊的方式了解一下是否有這種情況，再向當事老師了解。如果是誤會，把事情調查結果向家長老師學生都有一個說明。如果確有其事，要嚴肅處理老師，加強教育，加強師風建設，並向家長學生道歉，勇於承擔責任。

㈡ 老師打學生去教育局哪個部門投訴

可以到當地教育局的行政部門進行投訴。

教師常見違法行為：

（一）體罰學生

雖然各級教育行政部門近年來一直在強調禁止體罰，但體罰現象依然存在於教育教學實踐中。體罰行為既包括教師毆打學生、命令學生互相毆打等直接體罰，還包括罰學生長跑等變相的體罰行為。《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等多部法律都規定教師不能體罰學生，教師體罰行為給學生的傷害若達到一定程度，教師甚至有可能因此構成故意傷害罪而承擔刑事責任。

（二）侮辱學生

對學生進行侮辱的行為是一種侵犯學生名譽權的行為。具體表現為諷刺、侮辱、謾罵學生，致使學生的人格尊嚴和心理健康受到傷害。

（三）侵犯學生財產權

侵犯學生財產權的行為主要表現為以下一些現象：

1．非法沒收。一般學校都禁止學生將與學習無關的物品帶到學校。若有學生攜帶這些物品入校，學校和教師一般都會對其進行沒收。值得注意的是，這里的「沒收」並不是法律意義上的沒收，而是暫時扣留。除了一些管制刀具、淫穢物品等可以沒收上交外，其他物品應在合理的時間內返還給學生或學生家長。否則就有侵犯學生財產權的嫌疑。

2．非法罰款。一些教師對於違紀的學生進行罰款，如遲到罰1元，不按時完成作業罰1元等。應當說，教師甚至學校都是沒有罰款權的，因為在法律上，只有法律授權的機關和單位才有罰款權。

3．亂收費。如學校和教師利用一些借口向學生非法收取費用，或強令學生購買物品、訂閱報刊等。

（四）限制學生人身自由

應當說，教師出於教育教學的考慮，是可以在合理的時間、採取合理的方式讓學生留在學校的。但留置學生一定要注意以下幾點首先是留置的原因要合理，比如給缺課的學生補課，給問題學生做思想工作等等。其次時間要合理，一般情況下留置時間不能過晚，不能耽誤學生吃飯、休息。最後程序要合理，學生在正常放學後被留置在學校時應當通知其監護人。

如果有的教師簡單地將學生扣留在教室、辦公室，不讓學生回家，甚至不讓學生吃飯，就屬於限制學生人身自由的違法行為了，如果情節較重的話，甚至可能觸犯刑律。

（五）侵犯學生隱私權

《未成年人保護法》第三十九條規定：「任何組織或者個人不得披露未成年人的個人隱私。對未成年人的信件、日記、電子郵件，任何組織或者個人不得隱匿、毀棄，除因追查犯罪的需要，由公安機關或者人民檢察院依法進行檢查，或者對無行為能力的未成年人的信件、日記、電子郵件由其父母或者其他監護人代為開拆、查閱外，任何組織或者個人不得開拆、查閱。」在教育教學實踐中，有的教師出於各種目的，隱匿、銷毀、私拆學生的私人信件。其中絕大部分教師的出發點是好的，是為了了解學生的思想動態，了解學生交友對其是否有不良影響等。但教師應當注意到：好的動機不一定帶來好的效果，教師不能採取非法手段來對學生進行教育和管理。除此之外，教師還要注意保護學生的隱私，對於在教育教學過程中了解到的學生個人和家庭的隱私要注意保密，例如學生父母離異、學生系收養等情況不能對外聲張。對於一般學生的家庭住址、父母單位、聯系電話等也不可透漏給無關人員。

（六）非法搜查

發生在學校的盜竊案件可交由公安機關處理，對於一些數額極小的盜竊案，學校和教師也可以自行調查或處理。在調查失竊案時要注意，教師沒有搜查權，無權檢查學生的私人物品和身體。根據我國憲法和有關法律的規定，非由司法機關並經法定程序，任何人無權對公民的人身進行搜查。即便是未成年學生，也依法享有該項權利。我國《刑法》第245條規定：「非法搜查他人身體、住宅或者非法侵入他人住宅的，處三年以下有期徒刑或拘役。」

（七）性侵害

教師性侵害是指教師或其他教育工作者在教育教學過程中，利用自己的特定身份對女性學生進行強奸、猥褻或者對男性未成年學生進行猥褻的行為。教師的性侵害犯罪是目前比較常見的一種犯罪類型，也是教師犯罪中最主要的一種類型。為此，教育部、公安部、司法部曾經在2003年聯合發出通報，要求各地有關部門要堅決依法打擊教師隊伍中的性犯罪分子。按照《刑法》的有關規定，教師性侵害行為嚴重者還可能構成犯罪。

（八）不作為或過失的失職行為

「不作為」是指教師不實施其依照法律或崗位職責有義務實施的行為。例如教師對學生的危險行為有告誡和制止的義務，同時，教師對於外界對學生的侵害行為也應當進行阻止。假如因為教師沒有盡到以上職責而造成學生權益受到侵害時，教師也往往難辭其咎。例如有的教師在上課時發現學生間有打鬧行為而沒有及時制止，致使學生在打鬧中不慎受傷。在這樣事故中，教師就因為自己的不作為而存在過錯。

過失是指疏忽大意或過於自信造成的錯誤。疏忽大意是指教師本應意識到自己的行為會產生危害後果，但因為疏忽大意而沒有預見到以致危害後果發生。過於自信是指教師已經預見到自己的行為會產生危害後果，但由於過於自信而自以為能夠避免，以致危害後果發生。例如化學教師做演示實驗時，不慎將廢液濺到前排學生的臉上，造成燙傷等。

㈢ 老師打學生對嗎如何舉報他呢

老師打學生不對，現在明確要求老師不能打罵體罰，遇到這樣的事情直接和家長說，可以讓家長出面和校方交涉。

㈣ 家長因舉報老師補課被其老公暴打，你如何評價此事

遼寧沈陽發生了一件讓人非常憤怒的事情，有一位老師懷疑家長舉報自己補課，就讓自己的丈夫將這位家長暴打一頓。而隨後學校的發表聲明，表示學校的確有這個責任，但是沒有辦法去處置當事的老師。在11月28日，沈陽市宣傳部發表通告，表示該教師已經被停職。

而他的丈夫則被刑拘，引起了網友的熱議。這位家長也介紹了一下基本情況，自家孩子目前在讀初一。沒想到剛過國慶節，孩子就說班主任讓大家一起補課，時間就定在了周六和周日。一共4節課，而收費則是按節來收費，隨後她就讓孩子將補課費用帶給老師。

而隨後學校領導過來調解的時候也表示自己沒法處置當事老師。後來沈陽宣傳部插手，將該老師停職而毆打學生家長的人則被刑拘。這件事自曝光後，就引起了網友的熱議。我認為，補課本來就是一種不正確的行為。更何況是有償補課，會讓孩子在課堂上根本不好好聽講。在補課被舉報後還去毆打學生家長，是一種沒有師德的表現，希望教育局嚴懲。

㈤ 學校里老師打學生，怎麼投訴急求！！！

學校里老師打學生，一般可以找學校教務處投訴，如果事實存在而學校不處理，那可以向當地教育局投訴。

㈥ 老師打學生。怎麼投訴老師

首先，看是什麼事情，這件事情有無發展到打的地步？為什麼要打，是學生打老師老師再還手嗎？總之，打人是件不理智的事情，老師為人師表，在言行舉止上都不允許有打人此行為。老師也有他的上級，有什麼和學生解決不了的可通過教委會。

㈦ 老師打學生怎麼辦，給教育局打電話投訴有用嗎

你好
很高興為你解答
①老師打學生
不管在哪裡
老師肯專定是錯誤的
②這種現象
很多屬學校存在
教育局一再強調
嚴禁老師體罰學生
③老師體罰學生情節有輕有重
情節輕的
一般家長就睜一眼閉一眼
算是過去了
情節重的
家長們肯定是有氣的
要想報到教育局去
也是說得通的
④作為老師
為什麼要體罰學生
肯定不是有意的
有些學生的行為真的是太惡劣了
不但屢教不改
而且還聚眾鬧事
可以說如果報案的話
拘留的可能性也是有的
加上有的老師的脾氣燥一點
就難免就要動手了
動手了就難免會打傷的
不過我以為老師的出發點是善意的
希望家長們能夠擔當一點
⑤你孩子的這點傷
確實是有點嚴重的
你作為家長首先要痛罵自己的孩子
如果直接報到教育局
你孩子以後就會變本加厲
根本無法教育
學校可能會教育不了你家的孩子
一旦臭名昭著了
沒有哪一個學校願意接受你家的孩子
所以我勸你消消氣
想清楚了再報教育局
⑥你家孩子現在還可以上學吧
如果能夠正常上學的
我勸你好好教育孩子
報教育局的事
還是免了吧
還有問題的話
歡迎追問
再見

㈧ 碰到家長投訴老師打孩子，怎麼處理

1、了解事情原委，還原事實經過，判斷這事情的責任。
2、從法律角度考慮:
(1)、《教育法》《教師法》《未成年人保護法》《教師行為十條禁令》等等，從國家到地方的各種條例上都有明確的規定，不能體罰學生。
(2)、教師是社會人，要學會尊重別人。每個人從一生下來，就與別人一樣具有了基本的人權，人與人之間就是完全平等的，在人格上老師與學生是完全平等的，教師如果體罰學生就是侮辱學生人格的表現。
所以對老師該處罰的處罰，教師職業資格該吊銷的吊銷。
3、從教育角度考慮：
由於孩子上課調皮，影響到其他孩子，老師進行了責罰，如果情節不嚴重，和家長協商解決。