家長投訴老師不負責任

Ⅰ 面對不負責任的老師，家長應該怎麼辦

和老師談話，假如是真的不負責任的話，掌握具體證據找到校長，實在解決不了就只能找到教育局了，如果真的很嚴重的話並且您能確定這個情況肯定能讓老師受到教育才能這么做，要不孩子還在學校生活，流水的學生鐵打的老師，一般別跟老師一般見識。

Ⅱ 家長經常反應在校老師不負責任，為什麼現在的老師都不負責

老師現在也越來越利益化，而且年齡越來越年輕，責任意識越來越單薄。早已沒有當初那些老教師的思想覺悟。現在的老師所表現出來的不負責是多方面因素造成的。

Ⅲ 如果家長要投訴老師怎麼處理

任何一所幼兒園都不能保證自己的教育服務永遠不會出問題，因此家長對學校抱怨和投訴也是不可避免。對家長的抱怨和投訴處理得好，不僅可以增強對幼兒園的忠誠度，還可以提升幼兒園的形象，處理得不好不但會丟失幼兒，還會給幼兒園帶來負面影響，那麼如何處理家長對教師的投訴呢？
一、 從傾聽開始
傾聽是解決問題的前提。在傾聽家長投宿的時候，不但要聽他表達的內容，還要注意他的語調與語點。這有助於你了解家長語言背後的內在情緒，同時，要通過解釋和澄清確保你真正了解家長的問題。例如，你聽了家長反映的情況後，根據你的理解向家長陳述一遍，認真傾聽家長，向家長解釋他所表達的意思，並請教家長我們的理解是否正確，是向家長顯示你對他的尊重以及你真誠的想解決問題。同時，這也給家長一個機會去重申他沒有表達清楚的地方，在聽的過程中，要認真做好記錄（所要表達的意思一定不能理解有誤）注意捕捉家長投訴的要點，以做到對家長要求的准確把握，為下一步協調打好鋪墊。
二、 認同家長的感受
家長在投訴時會表現出懊惱、沮喪、失望、泄氣、發怒等各種激動的行為和情緒。你不應當把這些表現當做是對幼兒園某個教師的不滿，特別是家長發怒時，你可能心裡會想：「憑什麼對著我發火？教師沒有錯。」我們要知道憤怒的情感通常會通過潛意識中的一個載體來發泄。就比如踩在石頭上就對石頭發火——當然石頭沒有錯——可還是飛起一腳又踢遠之。有時你找不到發泄的對象，只好對自己發泄。因此對於憤怒，家長僅僅是把幼兒園領導當成傾聽對象。想通過幼兒園領導求得幫助。家長的情緒是完全有理由的，是理應得到最大的重視和最迅速、合理的解決的。所以讓家長知道你非常理解他的心情，關心他的問題。
三、 立即響應
在幼兒坐校車回家途中。如果讓家長在小區門口等一個小時，你覺得怎麼樣？時間一長，就不是服務了，速度是關鍵，速度體現了態度。一旦解決問題的時間被拖延，無論結果如何，家長都不會滿意，而且拖得越久處理的代價越昂貴。家長投訴是由於他們的需求在幼兒園得不到滿足而引起的，家長在哪裡有困難，哪裡就有我們的責任。撫慰措施一定要迅速而有力，態度一定要誠懇和謙恭。調查及處理工作要快速進行，要根據所見所聞，及時弄清楚事情的來龍去脈，然後作出正確的判斷，擬定解決方案，與幼兒園有關部門取得聯系，找出我們工作的薄弱環節，把握改進工作的機會，盡可能讓家長在第一時間內得到消息。
四、 持續反饋
如果在處理投訴的過程中牽涉的方面較多，一時難以迅速拿出解決方案怎麼辦？那就需要讓家長等待的過程容易一些，最好的辦法是持續反饋事情的最新進展。哪怕沒有進展也要反饋，這樣做可以讓家長放心。在等待處理結果時，家長超過兩天就難以忍受，他們籠統得以為2-3天沒有任何反饋就代表石沉大海和園方在推卸責任，所以在處理復雜的家長投訴時，一定要堅持至少每天反饋一次。
五、 超越期望
不要彌補完過失，使家長的心理平衡後幾草草收場，應當好好利用這一機會把投訴家長轉變成忠誠家長，當與家長就處理方案達成一致後，以超出家長的預期的方式真誠道歉，同時再次感謝他繼續相信我們把孩子留下來，服務投訴的過程中，讓家長確確實實地承認幼兒園的工作、教師的工作，通過你的解決過程，讓家長認可、信任，這樣幼兒園，教師的地位在一定程度上反而上升了。

Ⅳ 一年級老師不負責任，家長如何投訴最有效

我不知道到底是發生了什麼事情，但我覺得一味的埋怨不如從自身找原因，從自我做起。一年級學生剛開學，你要理解別的班級老師的鞭長莫及。人首先要找自己的問題，然後在尋求他人存在的問題，如果是自己的原因引起的，那你難道就想來個蝴蝶效應嗎？人不能太自私，老師是教知識的，老師不是保姆，如果你認為老師一件衣服一定要問寒問暖，那我建議你在家裡自己繼當老師又當家長吧。如果都是你這樣的家長，真不知道老師這個職業還能存在多久。

Ⅳ 老師不負責任 怎麼辦呢

孩子上學，家長都希望班主任老師教學能力強，班級管理能力強，責任心強，親和力強。因為班主任老師對孩子的教育和成長影響很大。

所以，家長們就最擔心自己孩子遇到一個不負責任、誤人子弟的班主任。

主流
一般來講，班主任的責任心都沒問題，學校在選拔班主任的時候都會優先考慮責任心強的老師。至於班主任的個人能力和性格特點就因人而異了。

新老師的經驗少一些，但是親和力好，學生會比較喜歡。有經驗的班主任管理手段會多一些，但往往對班級付出的精力不如新老師多。親和力強的班主任往往不夠威嚴，威懾力強的班主任又會讓學生戰戰兢兢。

班主任老師也是普通人，不是流水線免檢產品，每個人都有自己的優缺點，但是，基本都能勝任管理工作。

我接下來說的"不負責任"的班主任，是以這個基本情況為前提的。

遇到一般"不負責任"的班主任怎麼辦？
說實話，家長朋友們一般說的不負責任的班主任往往是沒有達到家長對班主任的的預設目標的。

比如，我家孩子自製力差，我就特別希望班主任老師能和學生們「死磕」，希望班主任老師能時刻盯班，學生有懈怠能及時干預。如果我聽孩子說班主任老師基本不盯班，那我肯定會很生氣。

其實，班主任很難做到全天盯班的，他們同時還要有其它工作要做，比如備課、教研等。學校一般會對盯班做分工，班主任們一般會分工合作，輪流巡查。而且，有時候孩子的反饋也不一定客觀准確。

再比如，我希望及時了解孩子在學校的日常表現，就希望班主任每天在家長群發孩子們的各種照片。如果班主任不怎麼發照片，我就會想班主任是不是沒有盡到責任。

有時候，班主任在家長群發照片也是很個人化的事。我是一個喜歡給家長發照片的班主任，但是我身邊很多優秀班主任都不怎麼發照片。發照片不等於盡職盡責，不發也不等於沒有幹活。我相信家長朋友們在工作中也會有同感。

遇到這種通過換位思考可以理解的「不負責任」的班主任，我們要多包容。

Ⅵ 一年級老師不負責任，家長怎麼投訴最有效

教育是特殊行業，教師是特殊職業。教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。班主任是班級管理的靈魂和精神支柱，優秀的班主任是孩子的福氣，是孩子的「第二父母」，會影響孩子終生的發展。

家長可以向學校投訴，或者給教育局投訴。不過一味的埋怨不如從自身找原因，從自我做起。一年級學生剛開學，你要理解別的班級老師的鞭長莫及。

人首先要找自己的問題，然後在尋求他人存在的問題，如果是自己的原因引起的，那你難道就想來個蝴蝶效應嗎？

Ⅶ 家長無理取鬧去教育局投訴;老師該怎麼辦

投訴你必有原因，俺兒老師把我孩子弄丟了，後來我自己找到的！她不承認自己失責，我正准備去投訴他，該死的這樣老師！

Ⅷ 面對不負責任的老師，家長該怎麼辦

油性皮膚和乾性皮膚最大的區別就是乾性皮膚，油脂分泌少皮膚乾燥、容易起皮，覺得用了很多補水的產品都沒有明顯效果，而且皮膚看起來乾巴巴的，太陽一曬還容易長斑

Ⅸ 學校一年級老師不負責任，家長怎麼投訴最有效

老師和學生之間總是頻繁出現問題，到底是小孩子現在的壓力過大，還是老師沒有師德師風？一年級是幼兒園小朋友初步踏入小學教育的關鍵時刻，遇到一些不負責任的老師，那麼這個時候我們應該怎麼去投訴呢？

三、結語

要想遇到一個負責任的老師實在是太難了，現如今老師對於孩子們除了學習上的相處外，私下就沒有任何的聯系，同時，有時候也是出於家長對於老師的態度，所以才會導致老師出現一些不好的行為，不管怎麼樣，家長與老師的共同目的都是想讓孩子在學習上能有所成就，所以家長和老師應該要多溝通，防止出現這類事故。