⑴ 如何投訴老師有效方法
工具材料：
證據
思考
操作方法
01
第一點，你先思考這件事的前因後果，到底是誰的錯，這件事影響有多大，一定要沉著冷靜思考。
02
交涉：（私下）與這個老師交涉，說出你認為他的不對之處，叫他道歉，一般有理智的老師都會接受的。態度要好，不然可能適得其反的。
03
收集證據：如果交涉失敗，這個老師還是一如既往，甚至變本加厲，你可以收集證據，比如錄音，拍照，記日記，找現場同學作證等等。
04
向學校領導反映：先向學校領導反映（先不要提供證據，可能面臨證據拿不回的局面，或者可以給一個復製品，自己保留原件。），每天都去看看問問，如果學校沒有採取措施，准備下一步。
05
向更高一級舉報：如果學校方面不做反應，可以以拿證據到當地教育局舉報，依此規律一級級的報上去，如果該老師行為實在太過激，甚至可以報警。
特別提示
切記，自己不要過於激動，要冷靜，一切有法律解決。
⑵ 怎麼舉報老師。
去當地教育局電話舉報，去你們省教育局官網舉報，不行你還可以去找媒體爆料版
如果不想把事情鬧大，權就寫個投訴信給家長簽字，把老師換了就行，
但是當地教育局是有打電話跟我核實過只不過被學校壓下去了而已。我只是想告訴你，以德報怨何以報德？這種老師已經沒有了師德，不值得我們去尊重，而且如果僅僅是換個老師，那麼讓這個老師去禍害其他班級嗎？一直讓她囂張到她退休？如果你擔心因為你舉報了這個老師而被學校退學或者處分。我只能說別擔心，上一個把匿名舉報學生信息泄露給學校，學生被學校抓去談話的，然後被退學的學校校長和班主任已經被開除了。在現在的網路、政治環境下，只要你願意麵對社會的醜陋，我們這些鍵盤俠會一直在你身後
⑶ 要投訴老師怎麼投訴
哈哈，這個問題很簡單啦。中學的呢，可以直接向校長打報告或寫匿名信給校長；大學呢，則可以向督導組反映；還有狠一點的就是去教育局舉報或者採用媒體手段，這是我的解決方案，你覺得呢
⑷ 怎麼樣舉報教師
第一點，你先思考這件事的前因後果，到底是誰的錯，這件事影響有多大，一定要沉著冷靜思考。
交涉：（私下）與這個老師交涉，說出你認為他的不對之處，叫他道歉，一般有理智的老師都會接受的。態度要好，不然可能適得其反的。
收集證據：如果交涉失敗，這個老師還是一如既往，甚至變本加厲，你可以收集證據，比如錄音，拍照，記日記，找現場同學作證等等。
向學校領導反映：先向學校領導反映（先不要提供證據，可能面臨證據拿不回的局面，或者可以給一個復製品，自己保留原件。），每天都去看看問問，如果學校沒有採取措施，准備下一步。
向更高一級舉報：如果學校方面不做反應，可以以拿證據到當地教育局舉報，依此規律一級級的報上去，如果該老師行為實在太過激，甚至可以報警。
⑸ 怎麼投訴老師 還有應該怎麼寫投訴信
投訴老師，可以向學校領導或學校紀檢監察部門反映情況，也可以向當地教育行政主管部門反映情況，涉嫌嚴重違紀或違法犯罪的，可以向紀委、檢察、公安機關投訴。
根據《中華人民共和國教師法》第三十七條規定：
教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘：
（一）故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的；
（二）體罰學生，經教育不改的；
（三）品行不良、侮辱學生，影響惡劣的。
教師有前款第（二）項、第（三）項所列情形之一，情節嚴重，構成犯罪的，依法追究刑事責任。
(5)教師0投訴擴展閱讀
根據《中華人民共和國教師法》
第三十五條 侮辱、毆打教師的，根據不同情況，分別給予行政處分或者行政處罰；造成損害的，責令賠償損失；情節嚴重，構成犯罪的，依法追究刑事責任。
第三十六條 對依法提出申訴、控告、檢舉的教師進行打擊報復的，由其所在單位或者上級機關責令改正；情節嚴重的，可以根據具體情況給予行政處分。國家工作人員對教師打擊報復構成犯罪的，依照刑法有關規定追究刑事責任。
第三十九條 教師對學校或者其他教育機構侵犯其合法權益的，或者對學校或者其他教育機構作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應當在接到申訴的三十日內，作出處理。教師認為當地人民政府有關行政部門侵犯其根據本法規定享有的權利的，可以向同級人民政府或者上一級人民政府有關部門提出申訴，同級人民政府或者上一級人民政府有關部門應當作出處理。
⑹ 投訴教師需要什麼條件
城陽九中的七年級級部主任 萬延松13708990637，他總是學生一犯錯他就打學生，這不僅會對學生造成心理陰影還會影響學生後來的課程學習，學生哪裡做的不好可以告訴他讓他加以改正或者讓家長來處理，不能一味的打學生這樣對學生的心理影響是特別大的。
⑺ 老師不好怎麼投訴
老師不好投訴的渠道有兩個，第一個是教育局，第二個是學校校長領導，這兩個渠道都版可以投訴，不過這權兩個投訴方法並不能解決實際的問題，關鍵還得看老四，真的不好，還是你認為他不好？，還是老師沒有問題，是家長的問題，學生的問題，這些都要弄清楚才能知道投訴有沒有效果，才能知道能不能解決問題，關鍵還是要解決老師和學生之間的問題。