學而投訴

Ⅰ 是不是可以投訴而且公立學校，怎麼投訴呢么

是投訴什麼呢？可以打當地的縣級或市級，省級的教育局的電話

Ⅱ 怎麼向國家教育局舉報

可以通過微信中官方的號碼進行電話舉報投訴，號碼具體查詢方法如下：

1、首先專選擇微信打開，如下圖所示：屬

Ⅲ 如何投訴教育機構詐騙

1、如果以非法佔有為目的，用虛構事實或者隱瞞真相的方法，騙取數額較大的公私財物，則涉嫌詐騙罪，建議撥打110報警，或者到轄區派出所報案。

2、如果只是教育機構未履行承諾、虛假宣傳、未退費等，則不屬於詐騙范疇，建議向工商局或者教育局投訴。

詐騙罪的構成要件

客體要件

本罪侵犯的客體是公私財物所有權。有些犯罪活動，雖然也使用某些欺騙手段，甚至也追求某些非法經濟利益，但因其侵犯的客體不是或者不限於公私財產所有權。所以，不構成詐騙罪。

客觀要件

本罪客觀上表現為使用欺詐方法騙取數額較大的公私財物。

首先，行為人實施了欺詐行為。欺詐行為從形式上說包括兩類，一是虛構事實，二是隱瞞真相，二者從實質上說都是使被害人陷入錯誤認識的行為。欺詐行為的內容是，在具體狀況下，使被害人產生錯誤認識，並作出行為人所希望的財產處分。

其次，欺詐行為使對方產生錯誤認識。對方產生錯誤認識是行為人的欺詐行為所致，即使對方在判斷上有一定的錯誤，也不妨礙欺詐行為的成立。在欺詐行為與對方處分財產之間，必須介入對方的錯誤認識。

再次，成立詐騙罪要求被害人陷入錯誤認識之後作出財產處分。財產處分包括處分行為與處分意思，作出這樣的要求是為了區分詐騙罪與盜竊罪。處分財產表現為直接交付財產，或者承諾行為人取得財產，或者承諾轉移財產性利益。

最後，欺詐行為使被害人處分財產後，行為人便獲得財產，從而使被害人的財產受到損害。

主體要件

本罪主體是一般主體，凡達到法定刑事責任年齡、具有刑事責任能力的自然人均能構成本罪。

主觀要件

本罪在主觀方面表現為直接故意，並且具有非法佔有公私財物的目的。

《工商行政管理部門處理消費者投訴辦法》第二條消費者為生活消費需要購買、使用商品或者接受服務，與經營者發生消費者權益爭議，向工商行政管理部門投訴的，依照本辦法執行。

第三條工商行政管理部門對受理的消費者投訴，應當根據事實，依照法律、法規和規章，公正合理地處理。

第四條工商行政管理部門在其職權范圍內受理的消費者投訴屬於民事爭議的，實行調解制度。

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相關案例

2月12日，羅先生一行20多人來到北京市海淀區公安分局經偵大隊，就他們與北京育才苑教育科技有限公司(以下簡稱「育才苑」)的教育培訓合同糾紛一案進行交涉。

一周前，羅先生等人拿到了北京市海淀區人民法院的民事判決書，法院對此案進行了判決，羅先生等勝訴，法院判定育才苑7日內退還所欠教育培訓費。

育才苑是一家專門針對中小學生進行「一對一」輔導的培訓機構，成立已近10年，在多地有分支機構。羅先生等都是在該培訓機構接受輔導學生的家長。

羅先生的兒子自2012年9月起在育才苑參加培訓，中考結束後停了一段時間。去年9月，羅先生無意間知道「育才苑出事了」，當他趕到孩子上課所在的宣武校區時，發現該校區已關門。羅先生又找到育才苑在海淀區豪柏大廈的總部，發現已基本停業。

「只有兩個人接待前來討學費的家長，給家長開欠條。」羅先生說。 拿著欠條的家長卻至今沒有拿到育才苑退的學費。於是，大約有150名家長分別把育才苑告上了法庭。記者了解，提起訴訟的家長被欠學費從幾千元到上萬元不等，有位家長被欠學費20萬元。

育才苑事件並非個案，近兩年，類似事件屢屢發生。去年4月，北京電視台等多家媒體報道了在京擁有18個教學點的英特國際少兒英語的老闆捲款而逃的消息，僅欠員工工資就有上百萬元，而學生則是以年為單位交費的，每年的學費過萬。

2013年年底，有媒體披露「立德教育」多家門店無故關門；幾乎同時，上海號稱具有「十五年經驗」的培訓機構「易思」也被曝關門……

因為教育培訓行業普遍實行的是「家長先交費，機構後提供服務」的運營模式，而且多數培訓機構的收費周期都是以年為單位，所以，一旦培訓機構出現問題，家長的損失就很大。

「其實這類案件並不復雜，欠債就要還錢。」北京維京律師事務所的律師劉召說，「但是，執行很難。」

劉召解釋，按照現在的法律，如果「有限公司」出現經營不善而涉及賠償，則「以公司的資產為限承擔責任」。法院對育才苑的判決是「經營不善」，這也意味著公司沒有什麼資產，欠款很難償還。

現在，家長與育才苑的糾紛並沒有因為民事訴訟判決而結束。一些家長稱，就在育才苑即將關門時，還接到銷售人員的電話，宣稱「明年會漲價」，讓家長趕緊續費。

這些家長認為育才苑存在欺詐行為，還要進行刑事訴訟。警方經過調查後並沒有刑事立案，之後，家長們選擇復議。2月12日眾多家長到經偵大隊詢問，得到的回復是：如果復議結果是可以立案，警方一定會對整個事件進行深入偵查。

據了解，復議結果大約在3月出來。

Ⅳ 那些向教育局投訴老師的同學最後都怎麼樣啦

這個問題在我從教的經歷中也曾遇到過，這類學生可以有兩類：一類是沒事找事型的學生。這類事情通常是高中學生，特別是高三的學生，而且是學習成績相對差的學生，通常對學校的各項規章制度、收費、學習要求不滿，總想找學校老師的碴，但在學校又沒有人理，為了找存在感，就去縣教育局投訴和告狀，這類投訴通常是學校不存在過錯，最後也是不了了之。

這類學生被師生討厭，都會疏遠他、孤立他，導致在學校無法立足，最後只能灰溜溜的轉學或輟學，他們的行為通常也受群眾的譴責，在當地的名聲都很差！

Ⅳ 哪裡可以投訴教育培訓機構

關於課外培訓機構的事情，讓很多的教育局非常的頭痛，絕大部分的在校老師也會去課外培訓機構教書。而且還有一些老師的行為，更加的過分，有一部分的老師在自己開了課外培訓機構。以後就不會把課本上面的重點放在課堂上講，只會放在課外培訓機構上講。如果是這樣的話，就耽誤了很多學生的學習進度。

家長想要望子成龍，望女成鳳，想讓自己的孩子變得更加的優秀，這是很正常的一件事情。但不應該操之過急，相信所有的人也都聽說過拔苗助長的寓言故事。操之過急只會適得其反，也只會讓自己後悔。

Ⅵ 培訓機構最怕什麼投訴

課程質量、服務問題和管理問題。
1、課程質量：授課質量、授課效果等。
產生原因：教培機構的產品是課程，老師的授課質量和授課效果，將直接影響學生成績和素養的提升，這也是家長最關注的。家長辛苦賺錢送孩子來培訓機構學習，如果沒有出現明顯效果，家長往往不會從自己孩子身上找問題，而會反過來投訴培訓機構。
2、服務問題：關注度、服務態度等。
產生原因：培訓機構因為服務不到位而引發的投訴也很常見。家長作為顧客，會存在想要被關注的心理，這時，培訓機構的服務態度會極大地影響家長的態度。
3、管理問題：學校管理制度、費用管理等。
產生原因：培訓機構的管理制度難免會有漏洞，在日常管理方面也會存在各種問題，可能只是一個小細節，在家長這里就有可能變成一個大問題，這個時候就容易催生家長的投訴。
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注意事項：
1、開通培訓機構電話投訴專線，安排一名工作人員專門負責接聽投訴電話，跟進家長的投訴事宜。
2、公布培訓機構的電子郵箱，通過郵件接收相關的投訴信息。如果有官方網站的培訓機構，可以在網站上開通一個投訴意見專欄，由小組成員每天查看登記投訴信息，並予以及時回復。

Ⅶ 如何回復態度差的投訴

首先語氣肯定是不能急躁的。不管是誰的錯，你接的投訴，就是你方的錯。你要抱著這種心態去避重就輕的回答他。

Ⅷ 教育培訓機構最怕什麼投訴

三無被舉抄報：無營業執照或民辦襲非企業，無消防許可證)被舉報，基本直接關停；僥幸沒被直接關停的情況下，就按照各部門要求，抓緊時間去辦；消防被舉報：及消防不過關的，消防大隊會派人過來拍照證，並要求舉辦人限期內到消防大隊報道，核對事實，錄口供，並接受處罰涉。無辦學許可證被舉報：涉及到沒有辦學許可證的，一般會要求追散學並罰款；超營業范圍被舉報：涉及到超范圍的，小問題限期整改，大問題關門整改。

Ⅸ 怎樣向教育局舉報

從家長微信大罵教師家委到全面禁止微信布置作業想到的中國教育問題。

文/任樹吉
近日，一條家長微信視頻引發一場教育風波在微信群和家長中引起了熱議，我也想就當前的教育戰線的亂象，說說我個人的看法，夲歡觀點對事不對人。這件事引起了教育管理部門的重視，說明在教育局還有有良知的人，還有人知道現在在教育戰線的亂象，是應該管管啦，抓抓啦，現在的教師已經失去了做為一個教育工作者最起碼的良知，失去了傳道授業解惑的責任，一切向錢看，唯利是圖已經蒙上了他們的雙眼，金錢的銅臭污染了他們的良心，做為教育主管部門的教育局視而不見有嚴重的管理缺失的責任，。幾十年的減負，越減越重，教師成立了微信群，還成立個家委，這是誰給他的權力，把作業發到群里，自已就完事大吉了，剩下就是家長忙的列印作業，忙的輔導作業，忙的送孩子上補學班，這就又回到教師的家庭補學班，不僅增加了家長的課業負擔，同時還增加了經濟負擔和思想負擔。老師只管課堂授課，其餘都是家長的責任，完不成作業是家長的責任，成績上不去也是家長的責任，老師連一點責任也沒有，這只是減了老師的負，而增加了家長的負。每天手機布置作業，電腦列印學題，家長輔導不了，自然而然就報了補學班，而補學班還是老師辦的，每個月幾百塊錢家長得掏，每天列印課題的二三塊得出，這九年義務教育名存實亡，這掉算來，比收學費還要貴。在中國一個醫生，一個教師最吃香，在學校掙上工資在家裡辦上補學班，想不富都難，這不是腐敗嗎？可悲的是百分之七十以上的家認同並支持這樣摸式，並助紂為虐，充當家委，助長了歪風的盛行。這跟官員受賄，醫生拿紅包是一樣性質，不是官貪要貪，是你樂意行賄，這教師能不貪嗎？這不正之風正是在大家推動下得以猖獗。下來你又對這種行為說三道四，實際這是你自己做的孽。現在的老師不備課，不批改作業，寒署假三個多月，加上雙休日，節假日，能幹幾天活，沒責任，沒擔當，只有賺錢權力和義務，這樣的教師還是園丁，教育工作者嗎，簡直是師霸，師魔。有的學生已經用生命對這種模式提出了抗議。做為各級教育主管部門這些官老爺，成天都干什麼呢，用微信布置作業，教師辦補學班，這種亂像是一天二天嗎？這不是懶政又是什麼，師德都那去啦，管理責任那去啦，良知那去啦，非要到遭成嚴重後果甚至出了人命才管嗎？這是教育的可悲，這是民生的可悲，這是國人的可悲，中國教育的路在哪裡，中國希望在哪裡，我們大家，不管你是教育長，師長，家長都好好想想吧，我們做事首先要想到咱們是人，多換位思考，徹底改變這種行為，還教育以一片藍天，還家長一個清爽，還師長以一個清名，還學生一個前途，還偉大祖國一個燦爛輝煌的希望明天！