孩子可以投訴家長嗎

A. 孩子投訴老師，家長應該怎麼做

你先問一下孩子，看看是什麼情況，全面了解一下。

對這種情況，沒有調查清楚千萬不要去學校鬧矛盾,先搞清楚，孩子投訴老師的原因，如果老師如果真的哪方面沒做好。真誠的提出來，家張會理解的。
如果是確定由於老師的過錯造成的問題，，也不要興師動眾，因為要給老師面子！這是一個互相理解的問題。孩子可是我們的全部希望！

有天大的問題，家長和學生可以委婉的提出意見，比如向校方領導提出意見，和老師面對面交談，總之，在於交流與合作。

B. 遇到家長投訴應該怎麼處理

1.應學來會控制自己的情緒
在日常生活中，源有些老師在面對家長的投訴時，要不就是默默忍受，要不就是直接進行辯駁，不僅會影響事情的處理，更可能會在無意間激怒到家長。因此，建議在生活中遇到這種情況時，應適當的控制一下自己的情緒，最起碼也得保持基本的理智與從容吧。
2. 應學會傾聽
家長投訴無非就是因為孩子，或是覺得孩子在學校受到了委屈，或是覺得孩子的住宿條件不好，或是覺得孩子的吃食條件不好，或是覺得校園內有許多安全隱患等。歸根結底他們就是希望自己的孩子可以在一個充滿愛與安全，充滿友善與團結的學校內進行學習。因此，建議在生活中遇到這種情況時應學會傾聽對方的想法，應學會捕捉家長投訴的關鍵點。
3. 應學會認同並理解家長的感受
在日常生活中，我們每個人都會出現情緒問題，或是因為遭到不公平對待而感到憤怒，或是因為受到別人的冤枉而感到委屈。對於家長來說也是如此，當看到自己的孩子在學校被人欺負，被人指責的時候，內心會產生心疼感與憤怒感。為了發泄這種情緒，他們自然就會對老師嚷嚷或者投訴老師。建議在生活中應學會站在對方的角度考慮問題，應學會理解一下對方的感受。

C. 家長痛打兒童舉報電話是多少

您好！很高興為您解答
1）家長痛打孩子，可以打110報警。
2）家長痛打孩子，孩子可以到居委會找到相關人員救助。
3）家長痛打孩子，可以告訴班主任，看看班主任能不能幫助孩子。

D. 青少年在什麼情況下可以投訴父母

父母不負責任，
要把青少年轟出家門，
根本不負家長應負的責任，
或者父母不學好，
賭博吸毒等等，
都可以投訴父母，
讓法律部門，
幫助家庭走上正軌
還青少年
一個良好的生活環境。

E. 如何解決孩子被其他家長投訴

孩子被別的家長投訴了，我想這是很多家長都遇到過的問題。首先要明白，孩子被投訴，一定是孩子的行為觸犯別人的尊嚴底線、損害了別人的利益。那麼，做為家長該如何對孩子進行教育？

一些家長過份寵愛、溺愛孩子，不分清紅棗白，把過錯算在別人的身上，為孩子撐腰，甚至場言要去報復，這些都不可取，是不明智的做法，這樣無形中讓孩子養成不分是非對錯的習慣思維，對孩子的成長、發展十分有害。

正確的做法是：家長首先要弄清孩子被投訴的原因，分析問題產生的根源，然後再決定怎麼教育孩子，怎麼跟孩子說；其次，根據孩子的接受能力，找准教育時機，該心平氣和地說教還是嚴厲的批評，家長也要把握好度；第三，家長可以跟孩子一起分析事件的來龍去脈，事件多樣化的處理方式會有不同的結果，讓孩子換位思考問題，具體怎麼跟孩子講，我相信家長們應該心中有數了吧。

家長是孩子的第一任老師，家長的言行舉止對孩子潛移默化的影響十分重要。一定要讓孩子感受到「正」的能量和「善」的品質，為孩子的成長奠好基石

F. 一年級老師不負責任，家長怎麼投訴最有效

教育是特殊行業，教師是特殊職業。教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。班主任是班級管理的靈魂和精神支柱，優秀的班主任是孩子的福氣，是孩子的「第二父母」，會影響孩子終生的發展。

家長可以向學校投訴，或者給教育局投訴。不過一味的埋怨不如從自身找原因，從自我做起。一年級學生剛開學，你要理解別的班級老師的鞭長莫及。

人首先要找自己的問題，然後在尋求他人存在的問題，如果是自己的原因引起的，那你難道就想來個蝴蝶效應嗎？

G. 孩子舉報父母算叛逆嗎

你怕是對叛逆一詞有什麼誤解。叛逆的意思是反叛、忤逆，實際上用叛逆一詞形容青春期的孩子的行為是用詞不當（當用習慣了之後又覺得就這樣吧）。

叛逆期是說孩子的想法跟父母對著干，但孩子的想法是沒有對錯之分的，可能他喜歡畫畫，父母反對所以他就是叛逆。但孩子喜歡打架，這本身就是犯法的。
孩子大義滅親說明三觀很正啊，媽媽的做法本身就不對。

H. 家長投訴如何處理

1. 家長投訴「求補償」

投訴為「求補償」的家長，會因為某些偏差，在心理上認為自己沒有被公平對待或未達到預期滿意度，進而要求補償，以彌補心理缺失。比如給孩子報班錯過了優惠期、孩子成績沒有預想中的提升覺得花費不值。

那面對家長「求補償」的訴求，我們到底要不要滿足呢？

滿足家長的程度，我們以「家長對機構的粘性」作為標准：如果孩子長期在機構學習且家長對機構粘性度高，不妨滿足家長的需求。

這里，我們以家長錯過優惠活動，覺得多花「冤枉錢」為例作為說明場景。

那麼，具體到「求補償」的訴求，解決流程可以按照如下步驟展開：

① 首先，前台熱心接待家長，首先表示抱歉，然後引導家長說出錯過活動優惠的原因，讓家長把「花冤枉錢」的吃虧心理得以疏解，前台要表示認同，讓家長覺得自己被理解。

② 其次，摸清家長的心理後，把家長請到會議室，由其他老師陪同介紹孩子近期的學習狀況，接著前台要與校長溝通該不該滿足家長的訴求。

③ 最後，如果不滿足，前台要與家長說明，比如說我們的活動已經結束，下次有優惠活動我們會提醒您，避免您錯過多花「冤枉錢」；如果滿足，就需要我們校長出面與家長協商補償給予多少合適，這個視機構的活動和課程價格而定。

2. 家長投訴為「發泄」

家長投訴為發泄，比如投訴老師穿著、接待沒有給茶水而是白水，這是典型的情緒危機處理。這種情況下，我們不能有得過且過的想法，要以「態度對人，說話對事」的原則，採用「肯定—否定—肯定」的「三明治」談話法去處理。

這里，我們拿家長投訴前台「嘲笑」她為例。

解決流程可以依照下面3個層次進行：

① 首先，給家長一個正面評價。比如，我們校長可以態度友善、面帶微笑地說：「我知道您那天因為孩子成績問題很心急，我也是父母，非常理解您當時的感受。」

② 其次，說一些雖然不那麼入耳，但合情合理的內容。解釋原因可以這樣說：「那個前台平時的性格就比較外向，平時跟我們相處如此也是，她那天不是刻意針對您。」

③ 最後，再以一個正面的、肯定性的結尾，讓對方不覺得難受。我們要再次表達認同及鼓勵：「我知道，那天前台的做法確有不妥之處，今後我們一定加強前台的正向培訓，更好地服務好家長。」

除了「求補償」、「發泄」外，家長投訴更多是為「解決問題」。

3. 家長投訴為「解決問題」

「解決問題」為核心的家長投訴，關繫到孩子本身，我們要重視並快速解決。

這里，我們結合家長發現孩子最近不愛寫作業，想通過投訴讓老師重視孩子為例作為說明場景。

解決流程可以遵循以下2個步驟：

① 首先，承認錯誤比爭辯更重要。校長、主管要合力分析家長讓老師重視孩子的原因是什麼、為什麼會出現孩子不愛寫作業的問題，然後坦誠承認做得不好的地方。

② 其次，著眼將來比討論過去更重要。剖析完問題本身，我們需要給家長提供解決孩子不愛寫作業的方案，而不是跟家長討論責任在誰，把家長的注意力從「苦惱孩子不愛寫作業」轉移到「用這幾個方法解決孩子不愛寫作業」上，簡化處理環節。

③ 最後，解決方案付諸到具體人。不要一味停留在「說」的層面，避免家長對機構產生新的誤解，正確的做法是讓教學主管、老師與家長對接，把具體解決「孩子不愛寫作業」的方案直接列印出來，讓家長看到機構速度解決問題的態度和效率。

I. 子女可以舉報父母嗎

當然可以了，關鍵是你能不能下定這個決心大義滅親。你要想好了再下決定。可能以後的親子關系就不存在了。情人變仇人，要提前做好心理准備！

J. 家長舉報孩子，那孩子怎麼舉報家長

一是找爺爺奶奶姥爺姥姥！二是打110報警啊！要看家長做了什麼事！虐待就要選擇報警