校長老師侵權

⑴ 校長老師發生爭執校長給老師拍照違犯什麼法律

我國對公民隱私權的保護區是涵蓋在名譽權的保護之中的。校長這種行為首先是違犯了憲法，憲法第三十八條規定：「 中華人民共和國公民的人格尊嚴不受侵犯。禁止用任何方法對公民進行侮辱、誹謗和誣告陷害。」這里的禁止用「任何方法」當然也包括拍照等行為。公民的人格尊嚴受到了保護，隱私就受到了保護。
其次是違犯了民法，如最高人民法院關於貫徹執行〈中華人民共和國民法通則〉若干問題的意見（試行）》第一百四十條規定：「以書面、口頭形式宣揚他人的隱私，或者捏造事實公然醜化他人人格，以及用侮辱、誹謗等方式損害他人名譽，造成一定影響的，應當認定為侵害公民名譽權的行為。」
再次是違犯了刑法，刑法第二百四十六條第一款規定：「以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事實誹謗他人，情節嚴重的，處三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剝奪政治權利。」未經允許對公民進行拍照，應當歸納在「用其他方法」之中。
當然事件情節的真實性是證據的基石。要看在爭執中教師做了什麼，是否有錯在先，校長對照片的處理是否惡意擴散，是否誹謗誣陷等等。

⑵ 校長老師未經過學生同意私自對學生進行搜身 搜包 請問這樣的行為對學生是否構成侵權

同學你告訴我在中國我們有什麼權利是受到保護的
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⑶ 現在中小學在管理過程中,有哪些現象侵犯了教師的權利

在中小學管理中，有很多家長屬於越位，這樣就是侵犯了老師的權利

⑷ 關於近期學校領導和老師侵犯學生寫一篇作文

汗 寫這些東西是自己發自內心的 不需要華麗的詞藻 只需要真情就好 以下僅供參考 尊敬的老師：

您好！

坐在靜若無人的考場里，看著「感恩」兩個字，腦海里就跳出您的形象——您披著晨曦匆匆趕往學校，您忙著備課奮戰在銀色的雪夜，您不顧酷熱遨遊在書海之中……您的恩情，恰似滾圓剔透的鵝卵石，靜立在我記憶的小溪里，永不消失，永遠閃光。

只是想起前不久發生的一件事，我至今都覺得如鯁在喉，不吐不快。那天，您帶來我們班語文考試成績不佳的消息，然後將一肚子怨氣發向班上的差生，進而歷數您的苦處，痛斥我們不感念您的恩情、不用心學習，並大力頌揚其他班同學的先進事跡，您甚至說您再也不想教我們了。

那一天，您始終冷漠地、高傲地斜視著我們，就像是一個施捨恩惠的財主等待著乞丐叩謝一般。可是，我們不僅沒有跪地叩謝老師您的大恩大德，反而有不少同學心生不解，乃至怨恨。——師生關系如此緊張，老師，您有責任嗎？

是的，學生感恩於老師，乃天經地義。這個話題已經議論了千百年。可是，老師該不該感恩於學生呢？我說，該。

或許您會說，學生沒有給我錢，送我物，也沒有給予我生活上的幫助，何恩之有啊？是的，這些都是事實，但是，您也要看到，正是因為有了學生渴求知識的需要，才有了教師這個職業，才有了老師們進修提升的原動力。給予你們工作崗位，是不是恩情？促進你們發展，算不算恩情？幫助你們實現人生價值，有沒有恩情？這一切，都是我們學生給予的，怎能說學生無恩於自己的老師呢？

一個老師，如果在內心裡感恩於自己的學生，那他就不僅是執著於教書，更應專注於育人——他會俯下身子，與學生平等交流；他會充滿愛心，關懷每一個差生；他會不懼困難，與學生共擔風雨……老師，這一切您也做得到！

我們常說要感恩於身邊的每一個人，這是因為，從不同的角度來看，身邊的每一個人都有恩於我們。這種認識，是構建和諧人際關系與和諧社會的重要基礎。相互感恩，就會讓矛盾越走越遠；相互感恩，就會讓心靈越來越近。試想，在一所學校里，如果老師與學生相互感恩，領導與老師相互感恩，那一定是充滿關愛的和諧校園；在一個家庭里，如果父母與子女相互感恩，丈夫與妻子相互感恩，那裡一定是溫馨和諧的幸福港灣。推而廣之，在一個社會里，如果公民與政府相互感恩，公民與公民相互感恩，又何愁和諧社會的建成呢？反之，如果有人總以施恩於人、等待回報的心理與人交往，不就會帶來猜疑、抱怨乃至憤恨嗎？那還能叫和諧的人際關系嗎？

尊敬的老師，我們就要告別您了，您的教育和恩情將會變作我們奮進向上、報效社會的動力。臨別之際，我也送您一句話：做一個感恩於學生的老師，用自己的努力去構建和諧班級、和諧校園。這是您能做到的，一定能做到的！

此致

敬禮

您的學生

⑸ 學校校長惡意加活想讓老師走人怎麼辦

學校校長惡意加活想讓老師走人，我覺得這是對老師的不尊重，也是一種嚴重的侵權行為。
作為老師來講，應當校長交流溝通，如果他還變本加厲的話，那麼可以向上級教育部門（教育局）申訴舉報，然後還你正義和公道。

⑹ 校長的侵權行為由誰監督

校長的侵權行為由教育行政部門監督。
教育行政部門的基本任務和職能是：貫徹執行中央的教育方針、政策和法令以及上級教育行政部門的教育工作指示;負責本地區教育事業發展計劃、基本建設、教育經費、幹部和教師的管理工作；領導本地區各級各類學校的教育和教學工作，並對廠礦企業舉辦的學校進行業務指導。
校長的侵權行為監督，屬於教育行政部門幹部和教師、教育和教學管理工作職責范圍。

⑺ 小校長讓教師七點二十到校，這是否侵犯了教師的休息權

剛剛，一個網友還評論里和我爭論，後來他無話可說，拿寒暑假跟我說事。教師的工作有它的特殊性，不能按公務員八小時工作時間計算，其實老師是非常辛苦的，比如一天只有二節課，表面上工作只有80分鍾，但老師要備課寫教案，批改作業，輔導差生，完成學校交給的各項任務等等，班主任就更辛苦了，其他人是不知道。全國各行各業的員工們:假如你嫌棄工資低可以不幹又不犯法，假如你不認真干，恐怕等待的是被辭退，教師也不另外。現在社會，現在頭條老是評論教師這，教師那。

其實全國上下各行各業都很競爭，特別是公務員，競爭非常激烈，他們壓力大於山，隨時都有可能回家。因為教師是公職人員，屬於體制內的人，當教師的正當權益受到侵害時，如果教師想通過法律訴訟途徑來維護自己的合法權益，基本上是得不到支持和保障的。

⑻ 校長命令老師給學生無償打飯，請問是違法侵權嗎獎勵60分。

是違法侵權，校長沒有這樣的權力。

⑼ 校長強迫老師寫保證書是否侵權，老師頂撞了校長，校長強迫老師了了一份不與校長頂撞的保證書

老師你好，不用寫保證書

⑽ 學校校長未經過老師的同意，使用老師的照片做學校的廣告，算侵犯老師的肖像權嗎應該怎麼辦

這個算侵犯肖像權的
不過現在侵犯肖像權的案子都不太好辦
因為證據不好抓
並且具體也沒有對你造成什麼損失
也不是偷拍
所以建議不要跟校方弄僵