家長投訴老師有用嗎

㈠ 教師被家長投訴的後果

教師被家長投訴的後果：情節嚴重者，判刑，違反教師道德的，被撤銷教師資格證不得錄用。較輕的警告一次。

社會上的各種培訓班非常的多，有的是私人的，也有的是教師開辦的補習班。國家有明文規定，禁止在職教師和代課老師有償家教，否則將會受到懲罰，懲罰的方式是開除，警告，免除數月工資，取消評先評優的資格。

有一位老師開辦暑假培訓班，有兩個學生打架，把家長叫來後，其中的一個家長老師舉報到教育局，老師被開除了。

雖然身為人民教師，要考慮到自己學生的心理情況，但是也不能無緣無故的被學生家長進行騷擾，侵犯自己的人身權利。對於這樣的人作為教師應該拿起法律的武器來維護自己的權益，因為這樣的人首先不配給孩子樹立一個好榜樣，所以要好好的教育他。

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作為一個正常的理性的人來說，雖然受到了學生家長的騷擾，但是學生家長和孩子是兩回事，不能因為學生家長的無理而對孩子有什麼其他的看法和影響。這種事情有證據存在，相信誰也無法逃脫，再狡辯也抵不過證據擺在跟前。

如果學生的媽媽是一個比較懂事，比較理性的人，她看到這一出後也會站在老師這一邊，而不會進行偏袒。從做教師的角度而言，日常的接觸應該僅限於工作時間，業余的時間不要和哪位家長進行單獨的交往，這樣容易引起誤會。

㈡ 家長多次去學校以各種理由投訴老師，但又暫時不想換老師，作為老師應當怎麼處理

和家長進行溝通，問問他原因

㈢ 家長會投訴老師的家長是什麼心理

一般的家長在家長會上是不會投訴老師的，除非這個老師的過錯很大，讓這個家長難以容忍，否則的話，不會在當眾場合跟老師過不去，畢竟所有的家長都希望自己的孩子有一個老師在乎

㈣ 教師被家長投訴的後果是什麼

教師被家長投訴的後果：

情節嚴重者，判刑，違反教師道德的，被撤銷教師資格證不得錄用。較輕的警告一次。

社會上的各種培訓班非常的多，有的是私人的，也有的是教師開辦的補習班。國家有明文規定，禁止在職教師和代課老師有償家教，否則將會受到懲罰，懲罰的方式是開除，警告，免除數月工資，取消評先評優的資格。

身為人民教師，要考慮到自己學生的心理情況，但是也不能無緣無故的被學生家長進行騷擾，侵犯自己的人身權利。

對於這樣的人作為教師應該拿起法律的武器來維護自己的權益，因為這樣的人首先不配給孩子樹立一個好榜樣，所以要好好的教育他。

(4)家長投訴老師有用嗎擴展閱讀：

1、家庭作業布置過多

有的老師為了提高全班的學科平均成績總是布置過多的作業，中午布置少量作業，晚上布置大量作業，導致學生的負擔過重，佔用了學生休息的時間，造成學生睡眠不足，影響身體發育。

有的學生寫作業，甚至寫到晚上10點11點多。像這樣的老師，有的家長看到孩子寫這么多作業到深夜，會看在眼裡疼在心裡，也有可能向教育局舉報老師布置作業過多。

2、有償家教

現在社會上的各種培訓班非常的多，有的是私人的，也有的是教師開辦的補習班。國家有明文規定，禁止在職教師和代課老師有償家教，否則將會受到懲罰，懲罰的方式是開除，警告，免除數月工資，取消評先評優的資格。

參考資料來源：人民網-人民日報：教師中的「敗類」，如何清除

參考資料來源：網路-中小學教師違反職業道德行為處理辦法

㈤ 老師怎麼處理家長投訴

對家長致謙及來致謝源:家長投訴或提出問題，表明對學校現有工作的不滿意，無論是幹部還是教師

接到家長的反映，都要在第一時間，向家長道歉:對不起，我們工作不到位，請您原諒。

緊接著，就要致謝:真的很感謝您能給我們提出來，這樣我們才能盡快發現不足，盡快改進。

㈥ 如果家長要投訴老師怎麼處理

任何一所幼兒園都不能保證自己的教育服務永遠不會出問題，因此家長對學校抱怨和投訴也是不可避免。對家長的抱怨和投訴處理得好，不僅可以增強對幼兒園的忠誠度，還可以提升幼兒園的形象，處理得不好不但會丟失幼兒，還會給幼兒園帶來負面影響，那麼如何處理家長對教師的投訴呢？
一、 從傾聽開始
傾聽是解決問題的前提。在傾聽家長投宿的時候，不但要聽他表達的內容，還要注意他的語調與語點。這有助於你了解家長語言背後的內在情緒，同時，要通過解釋和澄清確保你真正了解家長的問題。例如，你聽了家長反映的情況後，根據你的理解向家長陳述一遍，認真傾聽家長，向家長解釋他所表達的意思，並請教家長我們的理解是否正確，是向家長顯示你對他的尊重以及你真誠的想解決問題。同時，這也給家長一個機會去重申他沒有表達清楚的地方，在聽的過程中，要認真做好記錄（所要表達的意思一定不能理解有誤）注意捕捉家長投訴的要點，以做到對家長要求的准確把握，為下一步協調打好鋪墊。
二、 認同家長的感受
家長在投訴時會表現出懊惱、沮喪、失望、泄氣、發怒等各種激動的行為和情緒。你不應當把這些表現當做是對幼兒園某個教師的不滿，特別是家長發怒時，你可能心裡會想：「憑什麼對著我發火？教師沒有錯。」我們要知道憤怒的情感通常會通過潛意識中的一個載體來發泄。就比如踩在石頭上就對石頭發火——當然石頭沒有錯——可還是飛起一腳又踢遠之。有時你找不到發泄的對象，只好對自己發泄。因此對於憤怒，家長僅僅是把幼兒園領導當成傾聽對象。想通過幼兒園領導求得幫助。家長的情緒是完全有理由的，是理應得到最大的重視和最迅速、合理的解決的。所以讓家長知道你非常理解他的心情，關心他的問題。
三、 立即響應
在幼兒坐校車回家途中。如果讓家長在小區門口等一個小時，你覺得怎麼樣？時間一長，就不是服務了，速度是關鍵，速度體現了態度。一旦解決問題的時間被拖延，無論結果如何，家長都不會滿意，而且拖得越久處理的代價越昂貴。家長投訴是由於他們的需求在幼兒園得不到滿足而引起的，家長在哪裡有困難，哪裡就有我們的責任。撫慰措施一定要迅速而有力，態度一定要誠懇和謙恭。調查及處理工作要快速進行，要根據所見所聞，及時弄清楚事情的來龍去脈，然後作出正確的判斷，擬定解決方案，與幼兒園有關部門取得聯系，找出我們工作的薄弱環節，把握改進工作的機會，盡可能讓家長在第一時間內得到消息。
四、 持續反饋
如果在處理投訴的過程中牽涉的方面較多，一時難以迅速拿出解決方案怎麼辦？那就需要讓家長等待的過程容易一些，最好的辦法是持續反饋事情的最新進展。哪怕沒有進展也要反饋，這樣做可以讓家長放心。在等待處理結果時，家長超過兩天就難以忍受，他們籠統得以為2-3天沒有任何反饋就代表石沉大海和園方在推卸責任，所以在處理復雜的家長投訴時，一定要堅持至少每天反饋一次。
五、 超越期望
不要彌補完過失，使家長的心理平衡後幾草草收場，應當好好利用這一機會把投訴家長轉變成忠誠家長，當與家長就處理方案達成一致後，以超出家長的預期的方式真誠道歉，同時再次感謝他繼續相信我們把孩子留下來，服務投訴的過程中，讓家長確確實實地承認幼兒園的工作、教師的工作，通過你的解決過程，讓家長認可、信任，這樣幼兒園，教師的地位在一定程度上反而上升了。

㈦ 一年級老師不負責任，家長怎麼投訴最有效

教育是特殊行業，教師是特殊職業。教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。班主任是班級管理的靈魂和精神支柱，優秀的班主任是孩子的福氣，是孩子的「第二父母」，會影響孩子終生的發展。

家長可以向學校投訴，或者給教育局投訴。不過一味的埋怨不如從自身找原因，從自我做起。一年級學生剛開學，你要理解別的班級老師的鞭長莫及。

人首先要找自己的問題，然後在尋求他人存在的問題，如果是自己的原因引起的，那你難道就想來個蝴蝶效應嗎？

㈧ 教師被家長投訴會怎麼樣

教師被家長投訴了，那麼教師與勇敢的面對，現在教師也非常不好當，有的家長不理解教師的行為，所以說，如果教師對學生稍微嚴一點，可能就遭到家長的投訴。

㈨ 老師素質差家長投訴教育局有用嗎

看情況。一你先看清楚情況，是該老師在大多數學生家長中整體的印象素質就是那麼差，還是單單在你的孩子和你跟前才那樣，你跟老師和學校溝通得怎麼樣，可以換班嗎？二你確定你是否有能力讓你的孩子可以轉校，因為這樣的事如果處理不好多多少少會對你的孩子造成影響，因為你不可能一天24小時在學校。三如果要投訴的話，在合法范圍內能弄大些就大些吧，小打小鬧人家懶得理你肯定沒用的。中國就是這樣子咯。

㈩ 請問一個學生的家長向教委投訴了一個老師，家長是用自己的電話打的，教委的工作人員會不會為這位家長保密

原來學生學習那麼難的，有些事真的不知怎麼辦好。近期遇到四川招生辦一位老師不在其選擇她校還罵亂罵家長，我留著他罵上的證據，又該怎麼辦？