❶ 急求民事審判程序中法官的具體流程，哪個時候該說些什麼，該做些什麼 最好有個視頻 謝謝
1.法官首先核對雙方當事人及代理人到庭情況，法官介紹合議庭組成情況。
2.宣布法庭紀律。
3.告知雙方當事人享有的訴訟權利等，如申請法官、書記員、鑒定人員等是否迴避。
4.宣布案由。（原告因什麼告被告等情況）
5.法庭審理正式開始，法官宣布法庭調查：首先由原告或代理人宣讀起訴狀，後詢問被告對原告起訴的事實及訴求有無異議等，並進行答辯。
6.由原告開始提供證據舉證，被告對原告的舉證進行質證。
7.原告舉證結束後，由被告開始舉證，原告對被告提供的證據進行質證。
8.法官詢問雙方當事人還有無證據需提交法庭，若無，即法庭調查結束。
9.法官宣布開始法庭辯論：首先由原告發言，後由被告發言。
10.法庭辯論結束後，法官告知雙方當事人最後陳述。
10.法官詢問當事人是否願意調解，若雙方當事人同意調解，法官即主持調解，若雙方當事人不同意調解，法官即宣布休庭，合議庭開始合議。
11.法官根據案情：當庭宣判並告知當事人上訴的時間及上訴法院等情況；或宣布擇日宣判。
12.法官宣布退庭。
❷ 校園偷盜案如果你是小法官,你會如何斷案
這種提問的質量真的是不高，對於很多信息的描述缺乏准確性 還要回答的人去推測
真的是太不負責人了！！！
依據《中華人民共和國刑法》
17條、已滿16周歲的人犯罪應當承擔刑事責任
264條、盜竊公私財物數額較大 或者多次盜竊 入戶盜竊 持凶器盜竊 扒竊的處3年以下有期徒刑 拘役 或者管制 並處罰金或者單處罰金
依據《最高人民法院 最高人民檢察院關於辦理盜竊刑事案件適用法律若干問題的解釋》
依據《中華人民共和國治安管理處罰法》
根據盜竊行為人的年齡如果已經達到16周歲
且按照司法解釋的規定達到追究刑事責任的年齡需要追究刑事責任
如果未達到追究刑事責任的年齡 或者盜竊的案情及所得不足以追究刑事責任
會被追究行政責任
如果盜竊行為人年齡為14周歲以下 那麼即便盜竊所得及相關案情達到追究刑事責任標准
也不會被追究刑事責任 包括行政責任
❸ 同學違反了校園規則,應該對他說什麼
注意遵守規矩規范，不能亂來，要注意培養品德素質，便於將來順利進入社會成就事業哦。
❹ 校園傷害由誰負責 法官講解校園民事糾紛
「學生放學後在教室里打逗受傷，學校要負責任嗎？」「學生課間打籃球時受傷，學校有責任嗎？」聽了整整3個小時的講座後，老師們還在連珠炮似的不停發問。近日，朝陽法院的女法官張雯和姜春玲在北京市教育學院朝陽分院給120多名中小學的校長和骨幹老師講起了校園內的民事糾紛。 兩位法官介紹說，校園傷害發生後學校是否有責任和承擔多大責任都得依具體案情而定。而案情千差萬別，有時一個細微情節的不同甚至是老師說話的語氣和態度不一樣都可能影響到責任的認定。她們用實際案例作了說明。 前不久一位私立中學的學生小偉在學校組織的石花洞參觀活動中不慎傷了腳，住院治療。家長認為學校失職，起訴索賠，結果被法院駁回。原因是，學校已經在活動中告訴大家要注意安全，也有老師在一旁看護，學生的受傷完全是意外事件，學校不應承擔責任。而另一類似案例中學校就承擔了部分責任。某中學因修操場，臨時在公園里上起體育課。一名學生課上踢足球，不慎受傷。朝陽法院認為，公園不是正規體育場地，不適宜開展足球這樣危險性較高的運動，所以判學校承擔部分責任。 再比如學生在學校打籃球時意外受傷，如果球場完全符合標准，學校就不用負責任；但如果球場坑坑窪窪，就應該負一定責任。兩學生因矛盾打架，一人受傷，如果老師在矛盾發生之初已經進行教育勸阻，在事後也積極組織救治，學校就沒有責任。 法官提醒老師們，現在的學生和家長維權意識越來越強，學校想避免在校園傷害中承擔責任，一定要多學習有關法律法規，努力盡到自己的教育管理義務，提供合乎標準的教學設施和食品用品，並且在發生情況後積極補救。
❺ 法庭結束後，法官該說什麼
1、如果是刑事案件庭審結束，法官會說：「法庭審理結束，現在休庭。請法警將被告人押回 監所繼續羈押。下次開庭的時間，另行通知。」
2、如果是民事案件庭審結束，法官會說：「法庭審理結束，現在休庭。」
3、如果是案件宣判結束，不論是刑事或是民事法官都會說：「現在閉庭。」
❻ 經濟糾紛案件我是原告，我在法庭要說什麼和注意什麼求具體說什麼
作為原告需要准備的主要是：
1、你提交的證據分別想要證明什麼內容；
2、對於被告版提交權的證據，就證據是否真實、合法、與本案是否有關、能否證明被告想證明的內容等發表質證意見；
3、如果法庭調查有遺漏，就遺漏部分向法庭補充；
4、就案件爭議焦點發表辯論意見；
5、進行最後陳述。
法院開庭主要分為兩個階段：法庭調查、法庭辯論。法庭調查階段一般流程：原告宣讀起訴狀——被告答辯——原告舉證——被告質證——被告舉證——原告質證——法官發問——雙方就事實補充。法庭調查完成後會進入法庭辯論，優秀的法官會總結案件爭議焦點，雙方就爭議焦點發表辯論意見，一般是原告先說，被告接著說，如此往復。法庭辯論完後是最後陳述，然後庭審結束，雙方在庭審筆錄上簽字。
❼ 校園內糾紛
說合理也合理 說不合理也不合理 這個你可以叫另外的同學或者老師進行調節 畢竟是同學糾紛 自己也沒有什麼經濟來源 大家相互體諒一下 以後還是少打架的好 打贏了 要賠錢給對方 如果對方傷情嚴重了 還得坐牢 還連累家裡人 如果打輸了吧 痛苦的又是自己 現在這社會打架就是打錢的呢 要打就要把錢備齊了 父母賺錢真的很不容易呢 我是從11歲開始出去打架第一次是小學4年級把人打了 醫葯費好像是90塊開始賠起 後面大小戰無數 全部都是要賠錢 還沒有讓別人賠一分錢給自己過 也是從幾百上千幾萬的一直賠到最高的138萬 現在 感覺一點意思都沒有。到頭來自己什麼好處都沒有得到 就為了一時的拳打腳踢的爽快。很多時候你不惹別人但是看你老實好欺負了就會在你面前氣焰囂張《其實都是這種懦夫都是被揍的慘兮兮的回家叫父母的》他越囂張 你就要越有風度 形成一個鮮明的對比 不僅讓別人感受到 讓他自己也覺得自己很過分 要剋制自己的情緒 千萬別和他爭執 不然就算你贏了也是兩敗俱傷年輕人前途還一片光明 一有污點那就沒戲了，在學習之餘多多去關心父母陪陪他們 好像說的有點多了 我是個粗人有什麼說錯了 不要介意
❽ 校園糾紛，情感糾紛。
是的，你朋友是聽了你的意見照辦了。你該怎麼辦應該問自己，心裡是希望你前男友和女閨蜜沒有好結果的話就什麼也不用解釋。如果你也不希望自己成為所謂的惡人，那就和人家道個歉吧。
❾ 法官應當怎樣說話
1、突出以「法」為核心。
2、具有庄嚴性、准確性、科學性。
3、要說到位，說明白，如程序性話語中「法言法語」較多，所以法官要用通俗易懂的語言將其說明白。
4、要說的得體和准確。
5、要說的符合程序規定。
6、要平等對待控辯雙方或原、被告雙方的話語權，不要對證人或鑒定人的證言證詞當庭作評論，更加不要頻繁打斷。