107位教授投訴合理嗎

1. 執助能當主任嗎執助當主任合理嗎要投訴請問要去哪裡投訴

只要有文化，有能力，有責任，應該都能當主任，如果他有做得不對的地方，可以到他當主任的上級部門投訴

2. 以鄭強為首的107位浙大教授聯名狀告杭州電信的結果是什麼

結果是：在杭州市紀委「糾風辦」主持下，以杭州電信局副局長孫志華率幾位中層幹部為一方，以鄭強等12位浙大教授為另一方，展開了一場對話，兩個多小時的對話並沒有就核心問題取得共識。

事件經過：

由浙江大學107位教授聯名撰寫的《關於杭州電話收費中嚴重侵犯消費者利益的情況反映》，揭露杭州市電信局有收取長話「振鈴費」的「腐敗行為」。所謂「超短時長話」，就是通話時間在10秒鍾以下，相當於對方僅「喂喂」幾聲就掛斷了。比如，同一個被叫號碼，在去年12月14日15時8分28秒至15時8分40秒內出現5次計費，每次通話時間2—3秒鍾，計費1．2元。這是給西安打電話，連撥5次，都只是振鈴，而未通話，實際上杭州電信局收了她7．5元「振鈴費」。

面對教授們提供的長話費明細單，電信局方面承認存在超短時收費現象，但認為這是一種正常現象。產生這種現象的原因是被叫電話的終端有副件，如傳真機、錄音等設備，可以在主叫用戶不十分清楚的情況下構成通訊迴路，雖然主叫方並未通話，其實電話已接通，收費系統開始計費。電信局否認收了「振鈴費」，並否認由電腦完成的計費系統有問題。

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事件影響：

浙大教授與杭州電信局對話的內容被媒體披露後，在社會上引起很大反響，「振鈴費」成為杭州市民近日來街談巷議的中心話題。一些市民向媒體反映，他們也發現超短時話費現象，呼應教授們的質疑。

據杭州《都市快報》報道：一個在電廠工作的鄭女士說：「我家情況跟教授們一模一樣，去查查賬單，有1分鍾打了4個長話的記錄，弄都弄不懂咋回事？」一位汪姓店主反映：他的店有一部公用電話，顧客打長途電話，明明沒有接通，可計價器已經開始跳了，為此他每月差不多要損失300多元。

據《浙江青年報》報道：一個名叫張揚的市民向該報反映：去年7月份，他去杭州市電信局要了一份長途話費清單，令他感到奇怪的是，其中有兩次電話計費，被叫號碼是同一個，第一次計時1分49秒，但僅隔1秒鍾，又有一次計時12秒。他肯定自己只打了一次電話，卻被收了兩次電話的費用。再說，只間隔1秒就打兩次同樣的電話，也令人難以理解。他為此要求杭州電信局作解釋。回答是被叫機終端連有傳真機或留言電話之類的東西。

而張揚說，被叫電話是打到朋友家的，根本沒有裝這些玩藝。經過兩個多月交涉，電信局終於承認可能是計費交換機有點問題，補了張揚100元錢。張揚認為：「浙大教授們站在消費者的立場說話，這件事如果最後有了圓滿的結果，對大家來說都是好事。」

3. 怎樣投訴徐教授，他在網上沒少騙人的錢，不想在讓其他人受騙了。

第一時間收集證據，及時報警

4. 如何在網上投訴 陶宏開 教授

咱們要友好的對待國際友人！

陶叫獸——美籍華人

美國的入籍宣言
我完全放棄我對以前所屬任何外國親王、君主、國家或主權之公民資格及忠誠，我將支持及護衛美利堅合眾國憲法和法律，對抗國內和國外所有的敵人。我將真誠地效忠美國。當法律要求時，我願為保衛美國拿起武器，當法律要求時，我會為美國做非戰斗性之軍事服務，當法律要求時，我會在政府官員指揮下為國家做重要工作。我在此自由宣誓，絕無任何心智障礙、借口或保留，請上帝保佑我。

5. 怎麼投訴不合理的公司

我覺得這樣子確實觸犯了法律呀，因為法律要求我們公司不得以工作原回因來家裡安裝攝像頭呀答，這樣子侵犯了我們的隱私權和自由權，我們有權把他們告上法庭的，還有你們公司壓榨員工的證據你要收齊，才能告你們老闆，相信自己！！！

6. 可以投訴老師嗎

這個，我也復是頭一次聽說這樣的情況制，也是頭一回知道學生要舉報老師的。我們這地方小，有個老師願意來教課已經很不錯了，大夥都很開心，就是老師脾氣不好，上課體罰我們都不介意，學到了知識最重要，頂多在人後抱怨幾句，一節下課馬上就能忘掉上課所有的不愉快。你要不問問你們家長？看看他們怎麼說，最好不要獨自趟渾水。

7. 作為復旦大學教授,他培養了107位研究生和博士,他種的種子,早已生根發芽

作為復旦大學教授，他變了107位研究生，他是一個非常值得交的。

8. 單位同意辭職，但要麼交教授職稱服務期罰款，要麼降為副教授放人，這合理么

屬於事業單位與工作人員之間因解除人事關系、履行聘用合同發生的爭議（你要判斷是勞動合同關系還是事業人員管理關系）。向省級人事爭議仲裁委員會申請仲裁。學校無權扣留你的相關資質證書。

9. MBA管理與溝通課程的案例分析題：電信公司的賬單事件，問1.你認為案例中的107位教授投訴合理嗎

一，合理
二，有來，電自信工作人員的解釋不符合常規，情況特殊不能當作解決問題的回答，再而只是解釋問題而沒有提出解決方案。
三，導致雙方矛盾沖突的原因是問題解決不當，一方面是用戶們沒有得到扣費的合理解釋權益沒有得到維護，另一方面是電信公司未對問題提出解決方案只是提出出現這種情況的可能性。沒有照顧到客戶的情緒。
四，電信公司採取的是主體導向溝通思維，遇到問題之後想的不是如何去解決問題而是先把自己的責任撇清，導致客戶的不滿。
五，電信公司應該轉變思維模式，變主體為客體，採取客體導向溝通思維，根據受眾的需求和利益期望來組織共同信息調整溝通方式。
親，望採納給贊哦。

10. 如何舉報大學老師……

可以向學校領導或學校紀檢監察部門反映情況，也可以向當地教育行政主管部門反映情況專，涉屬嫌嚴重違紀或違法犯罪的，可以向紀委、檢察、公安機關投訴。

除了在學校中教師的問題，可以跟學校反饋或者舉報。尤其是涉及教師收受錢財的，特別是教師節、學校開學、學生畢業等節點，對教師違規收受禮品禮金等問題開展高頻度、多層次、全方位的監督檢查，對有令不行、有禁不止、頂風違紀的行為發現一起，查處一起，曝光一起。

(10)107位教授投訴合理嗎擴展閱讀

根據《中華人民共和國教師法》第三十七條規定：

教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘：

（一）故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的；

（二）體罰學生，經教育不改的；

（三）品行不良、侮辱學生，影響惡劣的。

教師有前款第（二）項、第（三）項所列情形之一，情節嚴重，構成犯罪的，依法追究刑事責任。