投訴小女孩

㈠ 是不是有個五歲小女孩投訴了迷你世界

是有一個五歲小女孩投訴的迷你世界，這個小女孩的名字叫汪力湯，他投訴的世界

㈡ 我們農村裡面有一個小女孩，今年15歲近16歲就嫁人了，男方21歲，有必要舉報一下么

有必要，這孩子都未成年就結婚，明顯違反了婚姻法，在現代社會不應該發生這事。

㈢ 家裡有個小女孩10歲了，很不聽話，經常撒謊，偷錢，愛罵人，給他講道理也不聽怎麼辦啊！

建議用獎勵鼓勵她，比如說，如果哪天犯了錯誤能勇敢承認，能自己負責，就獎勵一顆小紅星，十顆小紅星可以換一元錢，罵人撒謊就扣一顆小紅星，剛開始可以放鬆點，之後就要嚴格點，不然別說成材了，連成人都成不了。
在贈送一句話，「玉不琢，不成器！」

㈣ 在外地工廠小姑娘受欺負，人家肆意欺凌侮辱造謠，領導沒人管。還開除。該怎麼辦。

如果在外地小姑娘受到欺負，被人肆意欺負侮辱，領導不管，小姑娘可以依法向公安機關報案，要求立案查處。

如果用人單位違法和小姑娘解除勞動合同，小姑娘可以依法向勞動機關投訴，要求進行勞動調解或者仲裁。

法律鏈接：《治安管理處罰法》第四十二條有下列行為之一的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款；情節較重的，處五日以上十日以下拘留，可以並處五百元以下罰款：
（一）寫恐嚇信或者以其他方法威脅他人人身安全的；
（二）公然侮辱他人或者捏造事實誹謗他人的；
（三）捏造事實誣告陷害他人，企圖使他人受到刑事追究或者受到治安管理處罰的；
（四）對證人及其近親屬進行威脅、侮辱、毆打或者打擊報復的；
（五）多次發送淫穢、侮辱、恐嚇或者其他信息，干擾他人正常生活的；
（六）偷窺、偷拍、竊聽、散布他人隱私的。

㈤ 小玲玩具怎麼投訴小女孩很喜歡看，可是我覺得節目很低俗，在教壞小朋友

強烈要求有關部門禁播，關閉小玲玩具節目，希望有關部門管一管，小伶玩具內容低俗，教壞小孩子，教小孩子上課傳手機，紙條。毒害祖國的花朵，應該封殺！

㈥ 貴陽37位家長聯名驅逐一名小女孩，此事背後到底有何緣由

最近有一個消息是關於貴陽名校37個家長聯名要求一個幾歲的女孩轉學。那麼導致三十幾個家長要求，其實女兒轉學的原因是什麼呢？其實真正的原因就是不從眾。

這件事主要就是女孩的媽媽的想法太過潮前，觸及到團體主義陳舊思想。 妞妞媽媽是一種教育科學，但其鋒芒是太過張揚，所以招致家長集體反對。但是如果能循循善誘、以理服人，這是再好不過的事情，但是這位妞妞媽媽用了一種錯誤的方式。

從這件事情上可以看出一定的問題，小學的教育有了一定的社會性。

㈦ 女兒要投訴一文中小女孩是個怎樣的人

理想是海中的風來向標，理想是高山上的源雪蓮，理想是風浪中的小船，載著我駛向勝利的彼岸。
每個人都有美好的理想。有的想當白衣天使——醫生，有的想當人類靈魂的工程師——老師，有的想當國家棟梁管理國家大事。而我的理想是當一名畫家。 我要華夏世。。

㈧ 美國一女生被穿裙子的男生性侵，她應該怎樣維權

小編在看見了這則新聞之後在懷疑，這家人是不是活在21世紀，因為這件事情確實是讓人覺得非常的荒唐。一個小女孩遭遇到了強奸的行為，但是施暴者卻沒有受到法律責任，反而是受害者一家人被逮捕。

應該如何維權？

小編生活在中國，只知道遇到了這樣的事情，選擇報警自然有法律會維護我們的合法權益，而且這種事情如果是發生在我國的學校當中，校長是沒有這個資格去壓下來這件事情。只要在中國發生了這樣的事情，選擇報警就可以維護自己的合法權益，但是在美國似乎報警也無法解決。

㈨ 女兒要投訴讀後感作文400

《女兒要投訴》講述五年級的一個女孩兩次到商場挑選商品時，遭受售貨員白眼，小女孩執意投訴。
19日上午語文課堂上，閱讀短文以後，你對這位小學生投訴的行為有什麼看法？同學之間互相交流。
膽大的孩子在老師的引導下，能說出這位女孩投訴是自我保護的維權行為。而其他孩子在課堂上大膽的相互交流則是一大難題，羞澀、內向、恐懼讓孩子們畏畏縮縮。
鑒於此，把「看法」變小，激發學生去想像、勤思考，觸動孩子享受跳一跳便能摘到果實的快樂，體驗成功的喜悅。
學生反復閱讀後，我拋給學生的任務是：「每個同學用一句話來說說文中的女孩。」
「一句話。」簡單！學生的話匣子打開了：
「我覺得文中的小學生善於維護自己的合法權益，她還是一位心地善良的女孩。」
「我從『女孩在商場看見一個小男孩悄悄拿走了一支黑色的熒光筆，馬上告訴售貨員』可以得知女孩是一個有正義感的人。」
「女孩是一個聰明機智的人，當售貨員翻她口袋沒筆，還要她賠錢時，她能理直氣壯地自我保護。」
「女孩是一個心胸坦盪，一心為她人著想的人。他投訴維權後，擔心朝她翻白眼的售貨員阿姨受到更重的處罰，而不願說出上次被翻口袋的事情。」
「女孩有持之有恆的決心。他母親為了讓她忘記不愉快的事情，帶她去逛體育用品部，可她仍堅持要投訴。」
「『商城到處貼著讓顧客滿意的標語，可我現在的心情只有難受。我想問叔叔阿姨，小孩挑選商品時，如果大人不在身邊，能夠享受和大人一樣的權益嗎？』由此可知，女孩善於運用周圍的有利因素為自己辯護，維權。」
……
一句話引出了課堂的活躍氛圍，一句話拓寬了學生的發散思維，一句話掀起課堂學法、用法的高潮。

㈩ 培訓機構給小女孩賠償175萬是怎麼回事

隨著「不讓孩子輸在起跑線」等理念盛行，各種教育培訓機構應需而生，培訓機構不靠譜引發的教育培訓合同糾紛案件，近年增勢明顯。

二中院近五年審理的此類案件顯示，半數糾紛案因培訓機構「不靠譜」；超九成案件中，學員先付費後上課。法院建議，家長簽合同時認真核查相關條款。

體育類培訓糾紛發生風險高

二中院通報，近五年，二中院共審理涉未成年人的教育培訓合同糾紛案件18起。據統計，涉案未成年人80%集中在幼兒園小學階段，案件均為學員訴教育培訓機構，94%的糾紛案中，大部分是學員預先購買相應課程，再由機構履行培訓義務。

18起案件中，9件因培訓機構「不靠譜」，對合同履行不當，具體包括經營不規范，未經協商擅自停業或變更地點等。同時，有7件糾紛案因學員認為教學質量、培訓條件不符合合同約定，起訴要求解約。此外，由於體育類培訓糾紛發生風險高，2起案件因未成年人在培訓時受傷，故提起訴訟要求解約。

法院梳理案件發現，涉案培訓機構多為注冊資本50萬元以下的中小型培訓機構。培訓項目涉及英語、舞蹈、武術、游泳、足球、滑冰等多種形式。其中，英語、奧數等課外知識類培訓佔比11.1%，攝影、武術等技能類培訓佔比22.2%，足球、滑冰等體育類培訓佔比66.7%。

糾紛案中，教育培訓機構大多存在擅自關門或擅自變更合同履行方式。部分培訓機構經營不規范，發生傷害事故後，管理者相互推諉，責任人難以確定。

法官介紹，除了培訓機構違約，學員「沖動消費」後反悔要求解除合同的單方違約情況也時有發生。從判決結果看，支持學員一方申請解除合同返還價款請求的佔比83.3%。

案例2

非正規託管班管理混亂 獲賠難

因父母忙於工作，假期時小王在北京一家託管班上課，中途因和他人打鬧，造成左肱骨外髁骨折。

派出所的詢問筆錄顯示，事情發生在託管班，孩子是在家長來接時，才被送去就診並報警。當時老師並未看到事發過程；「孩子自己說，是託管所同學京京打他，但老師們均沒有京京家長的電話，所以民警一直未能聯繫上」。

小王的家人訴至法院，要求託管班的開辦人劉某、林某承擔相應的賠償責任。庭審中，兩人均不認可託管班是自己開設的，只說承辦主體是另一被告注冊的公司，因此不同意承擔賠償責任。

法院審理認為，該託管班屬於民辦非學歷教育培訓機構，但並未在教委進行備案。從用房上看，房屋租賃協議是以個人名義簽訂，並以個人名義支付租金；從老師的管理上看，事發學生的老師沒有辦理社會保險，也沒有相應的勞動合同，工資通過個人賬戶進行發放。劉某、林某各自設立的公司，其經營范圍中均未涉及教育培訓一項。

本案中，事發時，現場除了幾個未成年人，沒有老師進行看護，未看到打架並及時制止；事發後，老師發現小王半蹲在地上，沒有詳細詢問，也不清楚小王的受傷情況，致使小王在受傷後沒有第一時間就診。

此外，託管班未能提交證據證明已盡到教育、管理職責；因管理鬆散、混亂，也不能提供同學京京的聯系方式，故應認定劉某、林某是託管班的開辦主體，對本次傷害承擔主要的賠償責任，具體比例以70%為宜。

最後法院判決林某、劉某共同賠償小王各項經濟損失共計九萬余元。

法院建議，家長應盡量選擇經過審批的正規輔導機構。送孩子到輔導機構前，應核實輔導機構是否具有營業執照及辦學許可證，一旦發生人身傷害糾紛，起訴時，確保有明確的訴訟主體；庭審時，正規輔導機構大多不會逃避訴訟；執行時，有較為明確的執行對象，便於查扣被執行人財產，有利於維護未成年人及其家長自身的合法權益。