投訴親子園

Ⅰ 孩子被人欺負時怎麼辦

案例一：我女兒在幼兒園經常別人欺負，每次從學校回來哭得時候我都會告訴她：「以後別人打你時，你要學會反擊。別人打你一下，你就打別人兩下。」案例二：我兒子性格比較弱，上次他和小朋友一起玩，我明明看見小朋友要打他，他都不知道還手。我問兒子：「小朋友打你，你怎麼不打他啊？」我兒子竟然說：「小朋友沒打到我。」說完，又自顧自地去玩了。案例三：我女兒四歲，在學校經常被人欺負，我不知道該教她反擊？還是該教她寬容，對別人的欺負置之不理？以上幾種情況相信很多媽媽都遇到過，案例三中那位媽媽的困惑，我們也都有過。當孩子被人欺負時，我們究竟是教他反擊？還是不反擊？反擊會讓孩子學會暴力，不反擊別人則會變本加厲，繼續欺負自己的孩子，而且孩子的性格也會變得懦弱。我的觀點是，要具體情況具體對待。首先，要分清孩子之間的打仗是真打，還是假打？有時候，孩子和孩子之間的交往方式和大人稍有不同，尤其是男孩之間交往，有時候會有一定的肢體格鬥，但有時候孩子是通過這樣的方式鬧著玩。做父母的要分清這究竟是孩子之間的一種游戲，還是真的在打仗？如果孩子們是鬧著玩，父母大可不必放在心上。孩子心中也有數，他們也有自己的底線，不為大人所理解的底線。他們不會傷害別人，也會盡量避免別人可能對自己的傷害。一恆今年5歲，有一次我帶他去體育場玩，他和好幾個小朋友拿著泡泡槍打泡泡，一恆說：「我們來一場泡泡大戰吧？」他們幾個人一開始還比賽打泡泡，後來就變成了拿著泡泡槍你打我，我打你。但我發現，他們只是做打的動作，並不是在真打。在家裡，一恆也經常和恆爸說：「我們打仗玩吧？」男孩天生都是好鬥的，但如果他把「斗」當成一種游戲，父母完全可以給他這個自由。如同武術愛好者練武術一樣，只要他不傷人，就應該鼓勵他練習。會有媽媽問，怎麼區分孩子是真打還是假打，其實，細心的媽媽不難區分這一點。如果孩子真的打仗，孩子會將情緒寫在臉上，當媽媽的細心一點則可。如果孩子是假打，可以給他自由；如果是真打，當媽媽的最好做到幾下幾點： 1、盡最大努力平復孩子心理的傷害。孩子在童年期受到的很多傷害，都會影響到以後性格的發展，童年受傷很深的孩子，長大後難以有健全的人格。孩子受欺負後，當父母的一定要在第一時間平復孩子受到的傷害。要認真地問問孩子的想法，允許孩子說出他的委屈，這個過程中，最好將孩子緊緊摟在懷中，有時候，愛撫是最好的療傷方式，可勝過千言萬語。之後，要認真幫孩子分析原因，或者將他和小朋友打仗的事情編一個童話講給他聽，這樣可以將孩子拉出事態外，冷靜地分析誰是誰非，更好地幫助孩子認識事態的來龍去脈。這個過程中，做父母的要遵循一個原則，不要不分是非，顛倒黑白，更不要加重孩子對別人的仇恨，一切要以淡化孩子的傷害為主，不要給孩子的心理留下陰影。 2、別教孩子用武力反擊。如果，成人眼中「孩子正常」的標准，就是「以牙還牙」，「以其人之道還治其人之身」，那麼，若干年後，你看到的一定是個毫無修養，不懂感恩、睚眥必報、在蠅頭小利間追逐的成人。那時候，你也別抱怨，「種瓜得瓜，種豆得豆」，一切都是您種的。也許，你看到你的孩子在面對別人的「欺負」時從不還手，你以為這是孩子懦弱，實際上，這是大人的主觀以為，是用成人世俗的眼光來看孩子的。孩子從不還手有兩種含義，一是理解、包容、原諒；二是懦弱、沒主見，附和。但成人往往只理解成第二種情況，而忽視了孩子身上可能具有的寬容的美德。比如案例二中的孩子，那個小孩表現就特別好，別的小朋友想打他，而他因為別人沒打到他而置之不理，這就是寬容的表現啊。當媽媽的應該及時對這種行為予以表揚，以鼓勵孩子的這種行為。遺憾的是，案例二中的那位媽媽不懂教育，她採取了鼓勵孩子去打人，也就是說他教孩子用武力反擊。如果那位媽媽能將自己拉出事態之外，她會明白，反擊的方式有很多種，比如沉默，或者用語言反擊，還有我認為最高級的反擊——用智慧解決問題。這也是我接下來要說的第三個方面。 3、教孩子用智慧解決問題。實際上，教孩子用智慧解決問題，是一種自我保護的方式。當孩子之間有可能引起「戰爭」時，要教孩子學會低頭，學會將事情淡化。要讓孩子明白，低頭不是懦弱，而是一種姿態，一種居高臨下的包容，一種禮賢下士的行為，也是一種證明，並不是證明對方是對的，而是證明自己的自信。低頭有很多種含義，做父母的也不要將低頭僅僅理解為懦弱。大家一定熟知紀曉嵐，史書上、電視上，我們不止一次見到過紀大人在和珅面前低頭。但紀大人真的是怕和珅嗎？實際上，那是在給自己時間，用智慧想對策呢。這樣的例子有很多，韓信胯下之辱，勾踐卧薪嘗膽，都說明，學會低頭，是一種姿態，不意味著懦弱。當孩子與小朋友發生了肢體沖突，有可能會對自己造成傷害時，就要教孩子自我保護的方法，最好暫時逃避或者離開現場。三歲以下的孩子，自己還沒有解決問題的能力，就要教他求助於大人。無論何時，教給孩子解決問題的方法比直接告訴他答案要好得多。 孩子該經歷的每一步都不能少，包括沖突、矛盾、傷害，打別人和被別人打……經歷這些，他才會成長、成熟。因此，孩童間的別扭是不可避免的，這也是孩子成長過程中必須要經歷的一部分，當父母的也不要一點也見不得自己的孩子受委屈。孩子被人欺負，只要處理好，也許，會成為孩子的一筆財富。

Ⅱ 幼兒園給家長布置作業怎麼舉報

可以到教育局舉報。
幼兒園是沒有必要布置作業的。
一般幼兒園布置的作業都是一些親子游戲和親子作業，如果家長覺得幼兒園作業比較的多，可以首先和幼兒園的老師進行溝通。

Ⅲ 紅黃藍幼兒園怎麼樣

它是一家連鎖的集團幼兒園，在全國都有分園。是個品牌園，很不錯！

Ⅳ 培訓學校如何預防以及正確對待家長的投訴問題

機構既需要服務家長、又要服務孩子，而家長是敏感群體、孩子是弱勢群體，加上窮出不盡的紅黃藍事件、攜程親子園事件，更加調動了家長敏感神經，所以人們對培訓機構服務也越發重視甚至"挑剔"。認識到這是一個不可避免的現象，我們就不會把家長投訴當作"洪水猛獸"。今天培訓學校管理系統跟大家探討的是如何以正確的心態和方法來預防以及應對家長投訴。

首先需要想清楚家長為什麼會投訴。一般來說，不外乎這4點：質量問題；服務問題；管理問題；客戶自身問題。

如何應對家長投訴：一、在抱怨擴大之前，及時跟進問題，不讓投訴升級。二、以你所希望的被對待的方式對待家長，絕不讓家長帶著不愉快的情緒離開。三、在家長要求和學校利益之間找平衡。

先處理情緒，再處理問題。5個步驟：迅速處理--獲取信息--分析問題--提供信息（有效表達）--總結歸納（有效跟蹤），

培訓學校管理系統建議：要避免被投訴應該做到多"自檢"。首先是自檢安全問題，包括桌角、走廊平整、危險物品等等；其次是教學問題；再次是服務問題，服務問題需要各部門間的通力協調；最後是管理問題，可以設定責任到人，一定的處罰措施等。

Ⅳ 大家覺得紅黃藍成長中心怎麼樣呀

我家孩子是9月份剛剛報名的，到現在學了有快兩個月了，我覺得還是挺不錯的，裡面的每個老師都很專業，不管是課上還是課下對寶寶都特別的有耐心，也會及時跟我們家長溝通孩子的表現，讓我們能夠正確引導孩子，還有就是課程真沒的說，設置也是相當的豐富，不管是哪個年齡段的孩子都有相應的課程，還能預約試聽，真心推薦。

Ⅵ 我在鄧州市洪恩國際親子園交了四個半月學費，交完第二天家裡有事孩子

把事情的經過詳細寫出來,交去教育局,要不就寫橫幅.掛 在他們學校.總要市民要拍照錄像,打當地電台電話,讓她們來采訪.所有新聞媒體上都讓親友轉發.如果有條件,最好是錄下你們的私聊語音.就是他的態度,拒絕退款.個人建議,如果有幫到你,請記得採納哦,我需要你的一點點鼓勵.謝謝.

Ⅶ 哪裡可以投訴俠侶親子游平台

可以去12315投訴

Ⅷ 關於校園霸凌，我們到底該怎麼辦

如果大家關注新聞的話，就會知道這兩天攜程親子園事件，又一次把大眾的眼光引向了校園霸凌；不過這一次，霸凌不是發生在學生之間，而是源於成人的惡意。

關於霸凌，不得不提作家陳嵐新出版的寫實報告-《我們為什麼被霸凌》；作者經過400天田野調查，呈現了15個觸目驚心的校園霸凌故事，橫跨小學、初中、高中、大學四個階段，同時涵蓋了主要的霸凌方式，並且得出了99%的霸凌事件都可歸因於家庭教育這個至關重要的結論。

讓我們明白霸凌的真相，書中說到：

霸凌，在未成年人群落中一定會發生，因為它來自孩童的原始之惡。同時，霸凌也會源自成人的傷害與控制。霸凌的傷害會摧毀一個人的心靈...

會存在個別老師霸凌學生的現象么？當然會有！陳嵐的調查報告里，就有一個這樣的真實案例，分外殘酷。

無論中外，絕大多數孩子在面對來自老師的霸凌時，都不知所措，更絕少和家長訴說，只能獨自面對，無論消化得了還是消化不了。對此，我們要有分外的警醒。

家長們，請放下手機、放下工作

多關注一下孩子

畢竟能保護孩子的就只有你自己！