1. 八上政治復習提綱 人教版
八年級上學期思想品德問題提綱
第一課：相愛相親一家人
1.為什麼要孝敬父母？
①父母把子女看成自己生命的一部分，關心子女勝過關心自己。父母對子女的愛是世界上最無私、最真摯的愛。
②父母不僅從生活上無微不至地撫養、照顧我們，交給我們基本的生活技能，還從思想品德上關懷、教育我們，引導我們確立人生的目標，教我們如何做人。
③孝敬父母是做人的本分，是中華民族的傳統美德，也是法律規定子女應盡的義務。
2.怎樣孝敬父母？
①孝敬父母，就要尊重父母，熱愛父母，回報父母。
②我們孝敬父母，就要做到日常生活中對父母有禮貌，理解父母的心意，聽取父母的教誨，關心父母的健康，體貼父母的辛勞，分擔父母的憂愁，不向父母提出過分要求。
3.影響與父母溝通的原因有哪些？
①同學們在這個年齡段正處在青春發育期，「斷乳期」。也就是說，我們的心理發展正處在一個半成熟、半幼稚的階段。在這一階段，我們一方面會以成人自居，另一方面卻又受到自身經驗和能力的限制。
②青春期的同學們對於父母的批評和勸導往往產生抵觸情緒，也就是人們常說的「逆反心理」。在這種心理支配下，就會感覺與父母溝通存在困難，從而影響與父母的溝通。
③子女與父母之間的矛盾、誤解也會影響子女與父母的溝通。
④由於子女與父母是兩代人，生活經歷不同，這就使得子女與父母在家庭觀念、思維方式和行為習慣等方面，會有比較大的差異。
4.怎樣搭建心靈溝通的橋梁？/怎樣學會與父母溝通？
①學會與父母溝通就要理解自己的父母。
②學會與父母溝通就要尊重自己的父母。
③學會與父母溝通還要掌握一定的方法和技巧。
5.與父母溝通的技巧和方法有哪些？
①主動交流。②創造機會。③認真傾聽。④主動道歉。⑤善於體諒。⑥控制情緒。⑦分擔責任。⑧討論問題，達成共識。
第二課：我們共有一個家
1.中學生應怎樣熱愛祖國？
①我們要熱愛祖國的大好河山，積極維護祖國的主權獨立和領土完整。
②要熱愛祖國的歷史和文化，提高民族自尊心和自信心，為創造更加光輝燦爛的民族文化而盡心竭力。
2.為什麼要維護民族團結？
①我國是一個統一的多民族國家。從遠古時代我們就在中華大地上繁衍、生息。各族人民和睦相處，友好往來，譜寫了一曲曲民族團結之歌。
②歷史上，我國各民族之間相互交往，推動了社會發展。我國民族團結的優良傳統不僅表現在和平時期，還表現在當祖國遭受外來侵略的時候，團結奮戰，共御外辱。
③在社會主義現代化建設的今天，我國各族人民共同攜手，創造了不朽的業績，結下了深厚的友誼，維護了共同的利益。
3.中學生應怎樣維護民族團結？
①要維護民族團結，反對民族分裂，多做有利於民族團結的事。
②在學校生活中，各民族同學之間要互相關心，互相幫助，尊重各民族的風俗習慣，以實際行動自覺履行維護民族團結的光榮義務。
4.中華民族的民族精神。
中華民族形成了以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。
5.中學生應怎樣培養愛國主義精神的民族精神？
我們要適應時代發展的要求，正確認識祖國的歷史和現實，增強熱愛祖國的情感和振興祖國的責任感，樹立民族自尊心和自信心；要弘揚偉大的中華民族精神，高舉愛國主義旗幟，頑強拼搏，真正把愛國之志變成報國之行。今天為振興中華而勤奮學習，明天為創造祖國更輝煌的未來貢獻自己的力量！
第三課：在交往中完善自我
1.為什麼人生離不開交往？/交往的必要性、重要性。
①在社會生活中，我們每個人都不可能孤立地存在，必須與他人交往。
②只有在與父母、老師、同伴或其他人的交往中，我們才能更好地認識自我，發展自我，也才能體驗到人生的快樂、悲傷、煩惱、愛與恨。
③只有在健康、廣泛的人際交往中，我們才能滿足心理上的需要，以更好地適應社會。
④青少年時期是生理、心理發生急劇變化的時期，學會交往，廣交朋友，對中學生來說顯得尤為重要。
2.怎樣在交往中完善自我？/交往的作用、重要性。
①通過交往，我們能夠實現心靈的溝通，找到感情的寄託，更可以擺脫孤寂，保持心情愉快。②通過交往可以認識許多新朋友，擇其善者而從之，其不善者而改之，從而在交往中不斷完善自我。
③交往中，朋友會幫助我們戰勝困難和挫折。
④交往對我們的成長有重要的影響。在交往中，我們會結交許多朋友，好朋友是我們一生的財富，我們要通過交往，多交有助於我們成長的好朋友。要謹慎擇友，多交益友。
3.廣泛交往的積極作用。
①交往越廣泛，越有利於我們擴寬視野。
②當我們把眼光從內圈交往轉向外圈交往時，就會發現外面的世界是多麼的精彩。
③當我們的交往從內圈向外圈發展時，我們的學習和課外活動就會變得更加豐富多彩，也就有可能受到更多的教益。
4.交往時應該注意什麼？
青少年在外圈交往中應該十分謹慎，避免盲從。
5.互聯網的好處。
互聯網帶給我們大量信息，也擴寬了我們交往的渠道，甚至有可能把我們的交往范圍擴大到全世界。
6.怎樣正確使用互聯網？
我們要正確使用互聯網，從中汲取有益的信息，結交良朋好友，抵制其不良誘惑，避免互聯網帶來的負面影響。在沒有國界的交往中，我們應該做友好往來的使者，過自主的網路生活。在交往中真正讓互聯網發揮積極的作用，讓我們的朋友遍天下。
第四課：掌握交往藝術 提高交往能力
1.為什麼要講文明、有禮貌？/講文明、有禮貌的重要性。
①講文明、有禮貌是中華民族的優良傳統，同時也體現著一個人的思想道德水平和文化修養程度。
②在日常生活中，大家都喜歡與有禮貌的人交往。禮貌，是處理人與人之間關系的一種規范，是人們在日常交往中應當共同尊守的道德准則。
③禮貌是文明交往的前提。講文明、有禮貌是做人的基本品質。
2.文明禮貌的主要表現。
①語言文明。②態度親和。③舉止端莊。
3.怎樣做到語言文明？
①要會使用禮貌用語。禮貌用語要求說話和氣，不強詞奪理，不惡語傷人。
②談吐文雅，不說粗話臟話。
③與人交談時，要謙遜、尊重對方，多用商量的口吻說話，不要盛氣凌人，也不要說大話。
4.交往禮儀三原則。
①平等待人。②尊重他人。③寬容。
5.交往的藝術主要有哪些？
①學會傾聽。②學會表達。③學會贊美他人。④還要學會微笑、學會拒絕、學會妥協、學會批評等。
6.為什麼要學會傾聽？
①傾聽在交往中有非常重要的意義，學會傾聽能夠使我們更好地與他人溝通。
②學會傾聽還是擴大人際交往的好辦法，善於傾聽，我們就會被更多的人喜愛，就會有更多更好的談話夥伴。
7.怎樣學會傾聽？
學會傾聽，就是要學會認真、仔細地聽別人講話。
①傾聽時要耐心，精神集中。
②要虛心，不隨便打斷他人的講話。
③要用心，在聆聽中善於思考，取人之長，補己之短。
④要會心，注意與說話人經常進行目光交流，以鼓勵對方繼續說下去。
8.怎樣學會表達？
①說話時要選擇雙方感興趣的話題，講究與人對話，不要只顧自己說或是只顧談論自己。
②說話時要注意分寸和角度，要善於選擇談話的時機，善於創設談話的氛圍。
③說話是要有情感的投入，注意語氣誠懇、姿勢端莊自然、態度謙虛友善等。
9.怎樣去贊美他人？
贊美是門藝術，贊美也有技巧。一般來說，贊美要有針對性，需自然、順勢，需具體、真誠。另外，要能夠給對方渴望得到的那份贊美，還要多贊美那些不被注意的人們。
第五課：合作競爭求發展
1.為什麼生活需要合作？
①合作是一種力量，也是一筆財富。實現自己的理想，都離不開與他人的合作。
②通過合作學習，彌補個人知識的不足，提高我們解決問題的能力。同時，通過合作融入集體互幫互助的良好氛圍，在團體合作中感受群體的力量，體會成功的喜悅，有助於我們形成開朗、活潑、勇敢等積極的個性心理品質。
③善於合作，往往有助於事業的成功。
④善於合作，是時代的要求。
2.為什麼要競爭？/競爭的重要性。
在生活中，我們需要合作，也需要競爭。如果沒有競爭，合作就會缺乏生機和活力，就會變成一潭死水。正是由於競爭對手的激勵，人們才會不斷進取，奮力向前。同時，在與對手的競爭過程中，人們更易找出自己的差距，彌補自己的不足，從而使自己進步、發展得更快。
3.競爭與合作的關系。
①競爭與合作既對立又統一，在合作中有競爭，在競爭中有合作，二者相互滲透，相輔相成。競爭不能忘記合作，沒有合作的競爭稱不上是積極向上的競爭。只有既競爭又合作，我們的事業才能取得成功，經濟才能繁榮，社會才能進步。
②雙贏是競爭最理想的結果，良好的合作創造競爭中的雙贏。
3.競爭的原則。
在法律和道德允許的范圍內，按照平等、公平、誠信的原則去進行競爭。
4.在今後的學習生活中，打算怎樣處理競爭與合作的關系？
在生活中，我們應當正確對待競爭與合作的關系，既要保持敢為人先、不甘落後的進取精神，又要樹立協作、互助的合作觀念；在競爭中合作，在合作中競爭，最終實現共同發展，共同提高。
第六課：合奏好生活的樂章
1.怎樣做到心中有他人？
①平等相待「你我他」。
②走出自我，豁達待人。體諒他人的處境，尊重他人的心願，「己所不欲，勿施於人」，主動地站到對方的位置上想問題，尋找解決問題的最佳方法。
③人與人之間的合作需要理解和寬容。
2.為什麼誠信無價？/誠信的意義。
①誠實守信是為人處事的一種美德。誠實和守信是互相聯系在一起的，誠實是守信的基礎，守信是誠實的具體表現；不誠實很難做到守信，不守信也很難說是真正的誠實。
②「人無信不立」。誠實是公民的「第二身份證」。一個人要想在社會上立足，並干出一番事業，就必須具有誠實守信的品德。
③誠信是金，是與他人合作交往的通行證。
3.生活中如何做到誠實守信？
①誠實守信是為人之本。誠信首先要做到誠實。誠實首先要對自己誠實。當然誠實並不意味著要說出全部真話，公布自己的全部秘密。
②信守承若，言而有信是一種品格。許若要慎重，要量力而行，還應考慮是否符合法律和道德的要求。承若一旦做出，就必須兌現。但在某些特殊情況下做出的不合理、不正確的承若就不能去履行。
第七課：法律保護我們的權利
1.法律的含義。
法律是由國家制定，靠國家強制力保證實施，對全體社會成員具有普遍約束力的一種特殊行為規范。
2.法律的性質、本質。
我國是人民當家作主的社會主義國家，人民是國家的主人，我國法律則是工人階級及其領導下的廣大人民意志和利益的體現。
3.怎樣正確認識權利和義務的關系？
①公民的權利和義務是密不可分的。在享有權利的同時，必須履行相應的義務。
②公民的某些權利和義務是相互結合的。在某些條件下，權力就是義務，義務就是權利。
③公民的權利和義務是相互促進的。
4.公民應如何行使權利？
①權力的行使必須遵守憲法和法律的規定，不得超越法律許可的范圍，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法權益。
②公民的合法權利受到侵害，有權運用法律保護自己所擁有的權利，但必須採用合法的方式，按照法定程序進行，不得採取非法手段。
5.公民怎樣自覺履行義務？
①凡是憲法和法律所提倡和鼓勵的行為要積極去做。
②凡是憲法和法律對公民提出具體要求的，就必須去做。
③凡是憲法和法律所禁止的行為，就堅決不做。
6.法律在公民生活中的作用。
①法律規范人們的行為。 ②法律維護公民的合法權益。
第八課：伴我們一生的權利
1.為什麼生命健康權是公民最根本的人身權？
人最寶貴的是生命，健康是人們幸福生活乃至生命安全的重要前提。生命健康權是公民參加一切社會活動、享有其他一切權力的基礎。生命一旦喪失，任何權利都失去了意義，生命健康權是公民最根本的人身權。
2.為什麼未成年人的生命健康權要給予特殊保護？
①未成年人是祖國的未來和民族的希望，由於年幼、能力欠缺和經驗不足，生命健康較容易受到侵害。
②保護未成年人的生命健康，是全社會的共同責任。
3.如何依法保護我們的生命健康權？
①當自己的生命和健康受到威脅和侵害時，我們一定要勇敢的拿起法律武器，依法保護我們的生命健康權。一要及時、如實地向公安機關報案，不能讓侵害者逍遙法外；二要採用合法手段為自己討回「公道」，不能以牙還牙、以惡對惡。
②要加強自我保護，學習一些自我保護的方法，提高自我保護能力。
③我們也要愛護、尊重他人的生命和健康。
4.人格尊嚴的內容。
①肖像權②名譽權③榮譽權④姓名權⑤隱私權
5.如何維護自己的人格尊嚴？
①一定要做到自尊自愛，依法規范自己的言行，維護自己的人格尊嚴。
②要提高維權意識，當自己的人格尊嚴受到侵害時，應依法維護自己的權利，找回失去的尊嚴。
③我們也要愛護、尊重他人的人格尊嚴。
6.如何維護自己的隱私權？
①首先要管理好含有自己隱私的物品，一旦發現有人披露自己的個人隱私，要依法制止，學會運用法律武器維護自己的隱私權。
②我們還要尊重他人的隱私權。
第九課：依法享有財產權、消費者權
1.當合法的私有財產受到侵害時，應怎樣做?
①要學會依法保護自己的合法財產所有權。可以與侵害者協商解決，如果協商不成應提起訴訟，請求法律的幫助。
②要尊重別人的財產所有權，維護他人的合法權益。
2.公民的合法繼承權被侵害後，應如何做？
要有維權的意識。未成年人被侵害後應當依法通過自己的監護人追究侵權者的法律責任，維護自己的繼承權。在行使繼承權時，要依法進行，不能非法獲得繼承權，不能損害他人的合法權利。
3.智力成果，簡單地說就是人類腦力勞動所創造的勞動成果。智力成果具體表現為：
①科學技術成就②發明創造③文學藝術作品等
4.為保護智力成果，我國制定了：
①著作權法②專利法③商標法等有關的法律法規
5.當自己的智力成果受到侵害時，應怎樣做？
①要積極尋求法律幫助，運用法律武器來維護自己的合法權益。
②要積極參與社會對智力成果的保護，尊重他人的智力成果，不做侵害他人智力成果的事情。
6.消費者的權利：
①人身、財產安全權②知悉真實情況權③自主選擇權④公平交易權⑤依法求償權
⑥依法結社權⑦獲得知識權⑧監督批評權⑨人格尊嚴、民族風俗習慣受到尊重
7.消費者在自身合法權益受到侵害時，應怎樣做？
①應依據我國消費者權益保護法的規定，通過正確的途徑來維護自己的合法權益。首先，可以與經營者直接協商，雙方在自願互諒的基礎上解決爭議。
②當與經營者協商和解無效時，可請求消費者協會調解或向人民法院提起訴訟。
2. 查找八年級的道德日記怎樣承擔自己的責任200字
一、考點分析考點1：權利與義務。（第一單元，應用）1.什麼是權利、義務：（1）權利、義務的含義：①公民權利：由憲法和法律確認並賦予公民享有的某種權益，這種權益受國家保護，有物質保障。②公民義務：廣義的義務，既包括法定義務，又包括道德義務。所謂法定義務，是指憲法和法律規定公民必須履行的責任。所謂道德義務，是指社會成員依據社會道德規范，自覺自願承擔對他人、對社會的道德責任。（2）基本權利、基本義務的含義：憲法規定的公民的權利、義務稱為公民的基本權利、基本義務。2.權利與義務的關系：公民的權利和義務具有一致性。我們既是權利的主體，也是義務的主體。因此我們不僅要增強權利觀念，依法行使權利，而且要增強義務觀念，依法履行義務，以主人翁的責任感，自覺履行應盡的義務。3.如何正確行使權利：（1）公民在行使權利的時候要尊重他人權利；（2）公民在行使權利時，不得損害國家的、社會的、集體的權益；（3）要在法律允許的范圍內行使權利；（4）要以合法的方式行使權利。4.如何履行義務：（1）道德義務：道德義務的范圍十分廣泛，履行道德義務，每個人責無旁貸。我們要弘揚中華民族的傳統美德，遵守「愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻」的基本道德規范，積極履行方方面面的道德義務。（2）法定義務：①法律鼓勵做的，我們積極去做；②法律要求做的，我們必須去做；③法律禁止做的，我們堅決不做。二、核心觀點權利與義務具有一致性，我們要正確行使權利，自覺履行義務。三、典型例題1.某初中思想品德教師組織了一次「樹立正確的權利與義務觀念」的課堂討論會。石輝同學發言說：「憲法賦予我國公民廣泛的自由和權利，因此，我們可以隨心所欲地行使自由和權利。」請你對石輝同學的這一觀點進行辨析。參考答案：①石輝同學的這一觀點是片面的。②在我國，憲法賦予我國公民廣泛、真實的自由和權利這是正確的。我國是社會主義國家，公民享有廣泛的權利，我國憲法規定的公民基本權利涉及政治、經濟、文化等各個領域，涵蓋家庭生活、學校生活、社會生活諸多方面。③我們可以隨心所欲的行使自由和權利是錯誤的。公民在行使自由和權利時，必須採取合法的方式，依據法律規定的程序進行，不得隨心所欲。否則，會損害國家或他人的利益，甚至構成違法犯罪。④因此，公民在行使、享有自由和權利時要尊重他人權利，不得超越法律許可的范圍，不得損害國家的、社會的和集體的利益，要以合法的方式行使。2.一位老人受重男輕女思想影響，提出：他自己由兒子贍養，財產都由兒子繼承，女兒不繼承財產。後來兒子生活陷入困境，對老人的贍養力不從心，老人只得要求女兒承擔部分生活費和醫療費用，但女兒認為自己沒有享受繼承財產的權利，也沒有必要履行贍養的義務。請運用權利義務的關系談談對女兒行為的認識。參考答案：①權利和義務具有一致性。我們既是權利的主體，也是義務的主體。因此我們不僅要增強權利觀念，依法行使權利，而且要增強義務觀念，依法履行義務，以主人翁的責任感，自覺履行應盡的義務。②依照法律規定，女兒與兒子平等地享有繼承父母財產的權利，女兒應該增強權利觀念，可以依法維護自己的權利。③女兒認為自己不需要履行贍養的義務是錯誤的。作為子女，贍養扶助父母是子女的法定義務，如果不履行這一義務要受到法律的制裁。④總之，女兒缺乏法制觀念，應該認真學法，增強自己的權利意識和義務意識，行使自己的權利，也應該積極盡到自己的義務。八年級下冊第二單元一、考點分析考點1：生命健康權（了解 八下第三課）1.生命健康權在公民的人格權中居於首要地位。我國法律規定，公民享有的生命健康權，不容他人侵犯。2.法律捍衛我們的生命健康權：（1）未成年人是弱勢群體和民族未來。我國法律禁止虐待、遺棄未成年人禁止溺嬰、棄嬰；禁止用工單位非法招用未滿16周歲的未成年人，禁止安排未成童工從事礦山井下，有毒有害、勞動強度大的勞動；（2）保護公民的生命健康權是國家法律的重要任務。我國憲法、刑法、民法通則和治安管理處罰法等法律法規都對公民的生命健康加以保護。（3）積極行使生命健康權①積極行使生命健康權的原因：這不僅是公民的權利，也是我們對自己的關愛和責任；人具有社會性，生命一旦誕生就具有社會責任。②如何行使生命健康權：珍愛生命，維護健康，積極鍛煉身體；有權在患病時及時醫治；當自身生命健康受到他人非法侵害時，有權依法自衛和請求法律保護。（4）關愛他人的生命與健康①任何人都有不得故意或者過失侵害他人生命健康權的道德義務和法定義務。「已所不欲，勿施於人」。傷害他人就是傷害自己，尊重他人就是保護自己。②我們要關愛生靈，關愛他人的生命與健康，遠離暴力，做一個既遵守法律又樂於助人的人。考點2：人格尊嚴權（理解 八下第四課、八下第五課）1.人格尊嚴權的涵義：任何人都有作為「人」的最起碼的社會地位和受到他人與社會最起碼尊重的權利，這就是人格尊嚴權，表現為自尊和他尊兩個方面。2.人格尊嚴權的體現：人格尊嚴權是人格權中的核心權利，集中體現為名譽權、肖像權、姓名權、隱私權。同時也表現為生命健康權、自由權不能受到傷害和侮辱。3.法律維護公民的名譽權（1）侵害名譽權的表現：侮辱、誹謗。（2）後果：侵權者輕則受到輿論的譴責，嚴重的要承擔法律責任。4.法律維護公民的肖像權（1）侵害肖像權的表現：擅自將他人的肖像用作廣告或雜志封面，或印在掛歷上；惡意毀損、玷污、醜化公民的肖像，或利用肖像進行人身攻擊等。（2）維護方法：當肖像權受到侵害時，我們要拿起法律武器，追究侵權人的責任，必要時可提起訴訟以討還公道。5.法律維護公民的姓名權（1）侵害姓名權的表現：盜用、冒用。（2）維護方法：被侵權者可以通過訴訟等方式維護自己的姓名權。尊重他人姓名權，依法維護自己的姓名權是現代人應該具備的法律素質。6.尊重他人隱私，依法維護隱私權。(1)尊重隱私是道德的期盼。尊重隱私的道德要求包括：①尊重他人隱私，要樹立隱私意識；②尊重他人隱私，需要強化責任與信譽意識；③人與人之間要相互尊重彼此的隱私。(2)依法維護隱私權。維護隱私權的方法包括：①當隱私沒有被侵犯時：我們要增強法制意識，在依法律己、尊重他人隱私的同時，還要增強自我保護意識，給自己的隱私上把鎖。但是保護隱私不等於自我封閉、與世隔絕。②當隱私受到侵犯時：我們應該勇敢拿起法律武器，採用自行與侵權人協商、請求司法保護等方式，要求侵權人停止侵害、賠禮道歉；若因此造成較大的精神痛苦，還有權要求精神賠償。(3)尊重和維護隱私權的意義：能夠自覺地尊重和維護隱私及隱私權，是現代文明的標志，是社會進步的體現。二、核心觀點1. 當我們的合法權利受到侵犯時，我們要拿起法律武器依法維權。2. 我們要積極行使生命健康權。3.法律維護公民的人格尊嚴權，我們要依法維護公民的肖像權、姓名權、名譽權和隱私權。三、典型例題1.酒後駕車的吳某連走「S」形，在通過一十字路口時，車頭撞倒了行人，並企圖逃竄。一位熱心市民見狀駕車追了數條街，攔下了逃逸的肇事車，並將肇事司機扭送到交警部門。請運用所學知識，對這件事談談自己的認識。①吳某酒後駕車，撞傷行人，並想逃避處罰的行為是違法行為，法律意識比較單薄，侵害了他人的生命健康權。吳某的行為必然會受到法律的制裁。②熱心市民的做法是正確的，履行了同違法行為作斗爭的責任，維護了法律的尊嚴，有利於制止違法行為。③我們要增強法制觀念，積極同違法犯罪行為作斗爭，做一名遵紀守法的公民。2. 一天，我的好朋友小明向我求助，說他的同桌小剛喊他外號，經常取笑他；有時還趁他不在，偷偷翻看他的日記。小明為了維護自己的權利，准備喊我幫忙一起去教訓小剛，說乾脆揍他一頓算了。請對以上人物的言行加以評析。①「小剛喊外號，取笑他人；偷看他人日記」這是不尊重他人的表現，同時也是侵犯他人的名譽權和隱私權的違法行為。②小明准備教訓小剛，揍他一頓，具有維權意識，但沒有依法維護自己的合法權益，可能會侵犯小明的生命健康權，不僅不能有效的維護自己的權利，而且會侵犯他人的合法權利。③當我們的合法權益受到侵犯時，我們要學會依法維權。八年級（下）第三單元一、考點分析：考點1：受教育的權利與義務 （理解、八下第六課）受教育既是公民的權利又是公民的義務。1、受教育的權利：（1）義務教育的顯著特徵：強制性、公益性、統一性（2）原因：受教育是法律賦予我們的基本權利，是我們成長和發展的基礎。（3）維權方式：當我們受教育權受到侵犯時，我們可以採取非訴訟或訴訟方式予以維護。2、履行受教育的義務：（1）原因：我國普及義務教育不容易，父母供子女讀書不容易，我們應該珍惜；為了自己的發展、為了國家的富強、社會的進步。（2）內容：第一，認真履行按時入學的義務；第二，認真履行接受規定年限的義務教育的義務，不得中途輟學；第三，認真履行遵守法律和學校紀律，尊敬師長，努力完成規定的學習任務的義務。（3）要求：①積極開展自主學習、合作學習、探究學習，注意養成良好的學習習慣，提高學習能力；②要勤於學習，更新知識、提升能力、學會學習；③樹立遠大志向，珍惜在學校學習的機會，自覺履行受教育的義務，為祖國的繁榮富強建功立業。考點2：合法財產所有權（了解、八下第七課）主要內容：1、合法財產所有權（1）含義：財產所有權是指所有人依法對自己的財產享有佔有、使用、收益和處分的權利。它是一種直接與經濟利益相聯系的民事權利。（2）公民的合法財產所有權受法律保護。2、我們享有財產繼承權繼承權的實現方式：法定繼承和遺囑繼承3、依法保護智力成果權國家保護未成年人的智力成果權和榮譽權，如果成果權遭到非法侵害，可以由父母或其他監護人要求有關機關予以保護，要求侵權人承擔法律責任。考點3：消費者的權益 （應用、八下第八課）1、消費者的權利與義務：（1）消費者享有的權利：《消費者權益保護法》規定：消費者享有安全權、知情權、自主選擇權、公平交易權、依法求償權、結社權、獲得教育權、人格尊嚴與民族風俗習慣獲得尊重、監督權等（2）消費者所履行義務：要履行作為消費者的義務，維護市場秩序：商場購物態度要謙和，說話有禮貌；選擇商品要實現考慮好，以免耽擱其他顧客的購物；對營業員的服務要表示謝意；維護生產經營者的正當利益。2、保護消費者的意義：保護消費者的合法權益，有利於促進生產的發展，保證社會再生產的順利進行，維護社會正常秩序，讓人們過上美好生活。3、如何維護消費者的權益？（1）商品交易前：增強自己的判斷能力和選擇能力。主動學習和掌握有關消費的知識；懂的有關消費者權益保護的知識。（2）商品交易過程中：具有良好的權利意識和自我保護意識。我們要充分運用自己的消費知識和法律知識，保持應有的警惕，盡量不給不乏經營者可乘之機。（3）商品交易後：應勇敢地拿起法律武器，維護自己的合法權益。消費者要通過正當、合法的途徑來使問題得到公正、合理解決與經營者協商和解；請求消費者協會調解；向有關行政部門申訴；根據與經營者達成的仲裁協議，提請仲裁機構仲裁；向人民法院訴訟。二、核心觀點：1、我們要珍惜受教育的權利，自覺履行受教育的義務。受教育既是公民的權利又是公民的義務。2、我們要正確行使並自覺維護消費者合法權益，自覺履行作為消費者的義務。具有良好的權利意識和自我保護意識。三、典型例題：1、（本題10分）王師傅15歲的兒子小羽在我市某中學讀初三。一個星期前，學校突然通知王師傅，要他到學校面談。原來小羽一貫學習不認真，經常去游戲廳，成績較差；學校怕他參加中考影響學校均分，就勸他自動放棄參加中考，並承諾頒發畢業證書。學校拿出一份事先寫好的「自願不參加中考聲明」，要求他們簽字。無奈，王師傅和小羽共同在「聲明」上簽了字。 作為小羽的朋友，你准備怎樣幫助他？參考答案：①針對小羽學習不認真、成績很差的錯誤行為，告訴他作為學生應該自覺履行受教育義務，對自己負責任，這樣才有利於自身的健康成長。②針對小羽經常去游戲廳的錯誤行為，告訴他應該學會抵制不良誘惑，加強自我保護意識和法制觀念，避免其對自己的傷害。③針對小羽在「聲明」上簽字的錯誤行為，告訴他應該增強自我保護意識和法制觀念，依法維護自己受教育權利，採用法律手段維護自身權利。④和他一起找學校、老師、父母協商，積極爭取學校保護，家庭保護，改變學校和父母的錯誤做法，依法維護他受教育權利。2、顧客李小姐在某小超市購買一瓶洗發水，使用後一星期掉頭發。李小姐找到超市討說法，而超市的老闆說，我只管賣，其他一概不管，你去找廠家吧，旁邊的一位市民說不就十幾塊錢嗎。算了吧！（1）運用所學知識，對以上人物的言行進行評析。（2）如果你是李小姐朋友，請為她出主意，如何維護自己的權益？參考答案：（1）①李小姐找到超市討說法是正確的，當自己的合法權益受到侵犯時，要運用法律手段依法維護自己的合法權益。②超市老闆的做法是錯誤的，他的做法違反了消費者權益保護法，侵犯了李小姐的合法權益，要承擔相應的法律責任。他應履行自己應盡的職責，維護好消費者的利益。③市民的想法不正確，表明他維權意識淡薄，不能依法維護合法權益。反而會縱容違法行為，使消費者權益得不到很好的保護。當消費者權益受到傷害時，應運用法律武器積極維權。（2）①、請求消費者協會調解；②向有關行政部門申訴；③提請仲裁機構仲裁；④向人民法院提起訴訟。
3. 關於未成年人侵權責任的承擔
不可以得出這樣的結論的。
1.法律依據：《中華人民共和國侵權責任法》
第32條：無民事行為能力人、限制民事行為能力人造成他人損害的，由監護人承擔侵權責任。監護人盡到監護責任的，可以減輕其侵權責任。
第38條 無民事行為能力人在幼兒園、學校或者其他教育機構學習、生活期間受到人身損害的，幼兒園、學校或者其他教育機構應當承擔責任，但能夠證明盡到教育、管理職責的，不承擔責任。
第39條 限制民事行為能力人在學校或者其他教育機構學習、生活期間受到人身損害，學校或者其他教育機構未盡到教育、管理職責的，應當承擔責任。
第40條 無民事行為能力人或者限制民事行為能力人在幼兒園、學校或者其他教育機構學習、生活期間，受到幼兒園、學校或者其他教育機構以外的人員人身損害的，由侵權人承擔侵權責任；幼兒園、學校或者其他教育機構未盡到管理職責的，承擔相應的補充責任。
2.法律分析
2.1 第32條是一般規定，規定了無民事行為能力人、限制民事行為能力人的侵權責任的承擔的基本原則是監護人承擔侵權責任；這樣就可以確定的是：無民事行為能力人、限制民事行為能力人本身不承擔侵權責任。
2.2 第38條是對無民事行為能力人侵權行為的特別規定，對於幼兒園、學校或者其他教育機構採取的是推定過錯責任，即推定學校有過錯，這樣就使舉證責任轉到了幼兒園、學校或其他教育機構上，舉證責任倒置，因為一般情況下是過錯責任原則。
2.3 第39條是對限制行為能力人侵權行為的特別規定，這裡面適用的是過錯責任原則，也就是說如果要學校或其他教育機構承擔責任，必須證明其有過錯，舉證責任在受害人或者要求學校承擔連帶責任的監護人。
2.4 第40條是對於受外來人員侵害的規定，與上面兩個案子無關，只是也是關於無民事行為能力人、限制民事行為能力人的，所以也放上去，你隨便看看。
3.案例分析和結論
3.1 第一個題目：很明顯主要承擔責任的是某乙的監護人，同時幼兒園老師外出打電話，未盡到職責，有過失，因此要適當承擔責任。因此四個答案都是不對的。
3.2 第二個題目：應該說都是不對的，答案應該是某甲的監護人承擔侵權責任（如果某甲自己有財產的，由其財產承擔，並不表示就是甲承擔侵權責任），學校有過錯的，應適當承擔賠償責任。不過從這個案子來看，這是摔傷的，而且非上課時間，因此很難證明學校有過錯的，因此結果很有可能是某甲的監護人承擔侵權責任。因此原則上說，四個答案都不正確。
要注意的是，兩道題是不可以得出一般的結論的，但是其法律依據可以得出結論就是侵權責任適用的歸責原則問題上：對於無民事行為能力的侵權責任的承擔，學校等教育機構的歸責原則是過錯推定原則；對於限制民事行為能力人的侵權責任的承擔，學校等教育機構的歸責原則是過錯責任原則。歸責原則的不同反映的是立法態度的不同，體現在實踐中就是舉證責任的不同。
你題目中得出的結論是上述歸責原則的一種簡單表述，但是不規范，因此是不正確的。
可以改變一下：
1.無民事行為能力人所為侵權行為，學校等教育機構應承擔適當的侵權責任，但能證明自己沒有過錯的除外；
2.限制民事行為能力人所為侵權行為，學校等教育機構有過錯的，應適當承擔侵權責任。
4. 論侵權責任的歸責原則及其作用,特別是作用啊，找了好多資料都找不到，謝謝各位
1、過錯責任原則。《侵權責任法》規定：「 行為人因過錯侵害他人民事權益，應當承擔侵權責任。」 這就是說，造成損害是否要承擔賠償責任，要看行為人是否有過錯，有過錯有責任，無過錯就無責任。承擔過錯責任要滿足三個條件：一是行為人實施了某一行為。這里的「行為」包括作為和不作為；二是行為人有過錯。這里的「過錯」包括故意和過失；三是受害人的民事權益受到損害。
2、過錯推定責任原則。《侵權責任法》規定：「根據法律規定推定行為人有過錯，行為人不能證明自己沒有過錯的，應當承擔侵權責任。」過錯推定實質上就是從侵害事實中推定行為人有過錯，免除了受害人對過錯的舉證責任，加重了行為人的證明責任，行為人不能證明自己沒有過錯的，就要承擔責任。過錯推定責任是對行為人的一種較重的責任，不宜被濫用，要由法律對適用范圍作嚴格限定。例如對機動車交通事故責任的認定，就採用過錯推定責任。
3、無過錯責任原則。《侵權責任法》規定：「行為人損害他人民事權益，不論行為人有無過錯，法律規定應當承擔侵權責任的，依照其規定。」這就是說，在法律規定適用無過錯原則的案件中，法官在判斷被告應否承擔侵權責任時，只要查明被告的行為與原告的損害之間存在因果關系，即可判決被告承擔責任。
5. 侵權責任法應當如何規定侵權責任形態
1．侵權責任的自己責任和替代責任
侵權責任的直接責任和替代責任所表現的是，侵權責任是由行為人承擔，還是由與行為人有特定關系的責任人，以及與物件具有管領關系的人來承擔。這是《法國民法典》所確定的自己責任和替代責任的形態。這是侵權責任形態的一般表現形式，是侵權法規定的侵權責任的最基本的賠償責任分配形式。如果是行為人自己對自己的行為負責賠償，那就是自己責任，也叫做直接責任。如果是責任人為行為人的行為負責賠償，或者為自己管領下的對象致害負責賠償，則為替代責任，也稱為間接責任或者轉承責任。
2．侵權責任的單方責任和雙方責任
侵權責任的單方責任和雙方責任，是說侵權責任究竟是由侵權損害賠償法律關系中的一方負責賠償還是雙方負責賠償。一方負責賠償的侵權責任形態，如加害人一方負責，或者受害人過錯引起損害的受害人一方負責賠償；雙方責任則是加害人和受害人都要承擔賠償責任。其中，侵權責任的雙方責任是重點。這種雙方責任形態是指對於侵權行為所發生的後果，侵權行為人應當承擔責任，受害人也要承擔責任，即一個完整的侵權賠償責任應當由加害人和受害人雙方分擔，雙方當事人所承擔的賠償責任總和，是這個侵權行為所產生的全部侵權責任。在對於損害的發生雙方當事人都無過錯的情況下產生的公平責任，就是典型的雙方責任形態。在對於損害的發生，侵權行為人應當承擔責任，但是受害人與有過失的，其後果是過失相抵，這時的責任形態也是雙方責任。
3．侵權責任的單獨責任和共同責任
侵權責任如果是被告方承擔，就存在一個是單獨加害人和多數加害人的問題，那麼，侵權責任形態會隨著加害人數量的不同而發生變化。單獨的加害人，當然就是自己負責或者替代負責的單獨責任。二人以上的加害人承擔侵權責任，就是共同責任的侵權責任形態。侵權責任的共同形態，是在侵權行為的行為人是復數的情況下，賠償責任在數個行為人之間分配或者負擔的形式。侵權行為人是復數，其賠償責任總是要在數個行為人之間進行分配的，分別由各個行為人負擔。具體負擔的形式，如果構成共同侵權行為，那麼共同加害人之間要連帶承擔，責任形態就是連帶責任。如果侵權行為的數個行為人構成不真正連帶關系，則應當承擔不真正連帶責任。如果構成補充形式，則應當承擔補充責任，分為直接責任人和補充責任人。如果數個行為人構成無過錯聯系的共同致害行為，則數個行為人所要承擔的責任形態就是按份責任。
6. 什麼是違法行為八上政治
新東方在線中考頻道整理了《部編版八年級上冊<道德與法治>：做守法的公民》,希望對同學們有所幫助。
第五課 做守法的公民
1、法律的規范作用
人類的生存和發展離不開各種規則。法律為人民的行為提供一個模式、標准或方向，它是評價人們的行為是否合法有效的准繩。
2、底線：法律是最剛性的社會規則，不違法是人們行為的底線。
3、什麼是違法行為?
違法行為是指出於過錯違反法律、法規的規定，危害社會的行為。
4、違法行為的類別
①根據違反法律的類別，違法行為分為民事違法行為、行政違法行為和刑事違法行為。
②民事違法行為是指違反民事法律規范，應當承擔民事責任的行為。
③行政違法行為是指違反行政法律規范，應當受到 行政處分或行政處罰的行為。
④刑事違法行為就是是指違反刑事法律規范，應受到刑罰處罰的行為。
5、一般違法與犯罪的區別
①民事違法行為和行政違法行為對社會的危害相對輕微，稱為一般違法行為。
②刑事違法行為是違法行為中最嚴重的一種，就是我們常說的犯罪。
③無論是一般違法還是犯罪，都要承擔法律責任。
6、什麼是民法?
民法用規定權利和義務的方式來規范平等的社會成員之間的關系
7、什麼是典型的民事違法行為?
侵犯他人民事權利或者沒有依法履行合同義務，都是較為典型的民事違法行為。
8、如何遵章守法，警惕身邊的違法行為?
①遵章守法是社會和諧的保證。我們要認識一般違法行為的危害，自覺依法規范自己的行為。
②在社會生活中，我們要分清是非，增強守法觀念，嚴格遵守治安管理的法律規定。
③在社會交往中，我們要依法從事民事活動，積極防範民生侵權行為和合同違法行為，既要維護自己的權益，又要尊重他人的權益，促進社會健康和諧發展。
9、刑法的含義
刑法是規定什麼行為是犯罪，以及對犯罪應當判處什麼樣的刑罰的法律。
10、刑法的作用
刑法是懲治犯罪、保護國家和人民的有力武器。
11、犯罪的含義
犯罪是具有嚴重社會危害性、觸犯刑法、應當受到刑罰處罰的行為。
12、犯罪的三個基本特徵
嚴重社會危害性(犯罪的最本質特徵)、刑事違法性(犯罪的法律標志)、應受刑罰處罰性(犯罪的必然後果)是犯罪的三個基本特徵。
13、刑罰的含義
犯罪的法律後果是刑罰。又稱刑事處罰、刑事處分，是指審判機關依法對犯罪分子適用的最嚴厲的強制性法律制裁方法，以限制或剝奪犯罪人權益為主要內容。
14、刑罰的種類：主刑、附加刑
主刑：管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑。
附加刑：罰金、剝奪政治權利、沒收財產、驅逐出境。
15、如何加強自我防範，遠離違法犯罪?
①犯罪是我們成長道路上最凶險的陷阱。我們作為社會成員，要珍惜美好生活，認清犯罪危害，遠離犯罪。
②預防犯罪，需要我們杜絕不良行為。
③生活在法治社會，我們應增強法治觀念，依法自律，做一個自覺守法的人。我們要從小事做起，避免沾染不良習氣，自覺遵紀守法，防患於未然。
16、如何維護自己的合法權益?
①在遇到法律問題或者權益受到侵害時，要及時尋求法律救助，依靠法律維護自己的合法權益。
②我們可以通過法律服務機構來維護合法權益。
③受到非法侵害，可以尋求國家的法律救濟。
④我們要積極弘揚社會主義法治精神，形成守法光榮、違法可恥的觀念，做到自覺守法、遇事找法、解決問題靠法，努力成為一名社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者和堅定捍衛者
17、什麼是訴訟?
①訴訟是人民法院在訴訟當事人參與下，依照法定程序解決糾紛和沖突的活動。
②訴訟是處理糾紛、應對侵害最正規、最權威的手段，是維護合法權益的最後屏障。
類型：包括民事訴訟、行政訴訟和刑事訴訟。
18、未成年人容易受侵害的原因
我們身為未成年人，體力不具優勢，心智尚未成熟，如果魯莽行事，自己極易受到傷害，也不利於制止違法犯罪。
19、如何有勇有謀，應對違法犯罪?
①同違法犯罪作斗爭，是包括我們青少年在內的全體公民義不容辭的責任。
②當國家利益、公共利益、本人或他人的權益受到不法侵害時，我們要敢於並善於依法維護正當權益。
③在面對違法犯罪時，我們要善於斗爭，在保全自己、減少傷害的前提下，巧妙地藉助他人或社會的力量，採取機智靈活的方式，同違法犯罪作斗爭。
④我們要積極弘揚社會主義法治精神，形成守法光榮、違法可恥的觀念，做到自覺守法、遇事找法、解決問題靠法，努力成為一名社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者和堅定捍衛者。
7. 八年級政治安全權、知情權、自主選擇權、公平交易權的侵權表現 急吖！！！！
啊是的發生地方
8. 侵權的危害與怎樣維權（維權的手段）！八年級下冊的政治問題
這年頭法律都這么提前進行啟蒙了啊？我們以前政治課本全是某某主義的扯蛋。
侵權的危害：造成人身、財產、精神損害。
維權的手段，一般提起侵權之訴。這是民事訴訟程序。如果對方同時觸犯刑法，則應當先去公安機關進行刑事立案。刑事案件進行期間，提起刑事附帶民事訴訟。也可以等刑事訴訟程序結束以後再提民事侵權訴訟。你如果先提民事訴訟，後來獲得刑事立案，法院也會暫停民事訴訟程序，等待刑事訴訟結果。
9. 八年級政治：未成年人怎樣維護自己的合法權益如題 謝謝了
一、維護自己合法權益的方法 1、 當勞動報酬權受到侵害時怎麼辦？①與侵權者協商；②找勞動人事部門裁處；③找勞動爭議仲裁委員會仲裁；④向新聞媒體求助；⑤聘請律師或找法律援助中心求助；⑥上訴人民法院。 2、 當生命健康權受到侵害時怎麼辦？①及時制止侵權者的侵權行為；②向有關部門申訴；③向新聞媒體求助；④聘請律師或找法律援助中心求助；⑤上訴人民法院。 3、 當自己遇到有人落水時怎麼辦？一邊大聲呼救，一邊找救人工具，也可以立即報警。 4、 當名譽權受到侵害時怎麼辦？①與侵權人交涉，要求其停止侵權行為，指出這是侵害公民名譽權的行為；②要求其公開賠禮道歉，消除不良影響，並承擔相應的法律責任；③上訴人民法院，要求賠償經濟損失和精神損失。 5、 當同學取你綽號怎麼辦？①告誡取你綽號的同學，這種行為是侵犯人格尊嚴的行為，要求其停止侵害，並公開賠禮道歉；②適當的時候也可以尋求老師的幫助。 6、 當高年級的學生打你時怎麼辦？①報告老師，在老師的幫助下，通過學校解決問題；②告訴家長，讓父母找高年級同學的家長，在家長們的協商下給予解決；③運用法律武器維護自己的合法權益，如聘請律師或找法律援助中心求助，以及向人民法院起訴，以討回公道，獲得賠償，捍衛權益。 7、 當父母擅自拆看子女的信件時，你如何評價這件事？又會如何處理這件事？（老師拆看學生的信件） 評價：這是不合法的。因為我國憲法規定：「中華人民共和國公民的通信自由和通信秘密受法律保護。」父母在沒有得到子女同意的前提下私自拆看其信件是侵犯其通信秘密的行為。父母了解、關心子女應該與子女進行溝通與交流，而不能通過偷看子女的信件來掌握其思想和行為。處理方法：首先我會主動與父母溝通，說明他們的這一行為是對自己的不尊重，同時也是侵犯公民隱私權的行為。相信父母會理解我、尊重我的。如果父母固執己見的話，我可以求助於老師（校長），甚至找有關部門幫助解決。 8、當父母擅自翻閱子女日記時，你如何評價這件事？又會如何處理這件事？（老師翻閱學生的日記等）評價：這種做法是錯誤的。因為我國法律規定：公民的通信自由和通信秘密受法律保護，公民的隱私權不受侵犯。子女並非父母的附屬物，其人格獨立，子女的日記是個人隱私的一部分，父母也應當尊重子女的隱私，要樹立隱私意識，明確每個人都是獨立的個體，破除傳統文化中宣揚人格依附的舊觀念。（方法見上題。） 9、 人身自由權受到侵害時怎麼辦？①與侵權人交涉，指出這是侵犯公民人身自由權的行為；②求助於新聞媒體；③聘請律師或找法律援助中心求助；④上訴人民法院，依法維護自己的合法權益。 10、當受教育權受到侵害時怎麼辦？①尋求學校老師的幫肋；②尋求當地村幹部（居委會）的幫助；③尋求當地政府部門的幫助；④尋求婦聯的幫助；⑤向新聞媒體求助；⑥聘請律師或找法律援助中心求助；⑦上訴人民法院。 11、當財產繼承權受到侵害時怎麼辦？①找村委會或居委會調解；②向當地的婦聯或有關政府部門申訴；③向新聞媒體求助；④聘請律師或找法律援助中心求助；⑤上訴人民法院。 12、當財產繼承權發生爭議時怎麼辦？①互相協商解決；②由人民調解委員會調解；③上訴人民法院。 13、當遇到違法的行政處罰時怎麼辦？①向上級行政機關申訴；②求助於新聞媒體；③聘請律師或找法律援助中心求助；④上訴人民法院。 14、當智力成果權受到侵害時怎麼辦？①與侵權人當面協商解決；②聘請律師或找法律援助中心求助；③向人民法院提起訴訟，依法維護自己的合法權益。 15、當消費者權益受到侵害時怎麼辦？①與經營者協商解決；②打「96315」或「12315」，請求消費者協會調解；③向有關部門申訴；④根據與經營者達成的仲裁協議，提請仲裁機構仲裁；⑤向新聞媒體求助；⑥聘請律師或找法律援助中心求助；⑦上訴人民法院。 ★16、如果當自己在放學回家的路上，被幾個小痞子攔住搜身，並搶去身上僅有的10元錢。這幾個小痞子還要你笫二天帶30元錢來，否則就要收拾你。〈1〉請你想一想故事發展的可能性：你可能會採取哪些行動？試一試你能想到幾種，請將你所想到的所有方法都寫出來。①忍氣吞聲，自認倒霉，第二天把錢帶來；②糾集社會上的不良青年進行報復；③去敲詐小學生，搞到錢後給他們；④向老師家長反映，或向學校領導求助；⑤打「110」報警，或直接向公安部門報案；⑥在被敲詐時，實施正當防衛。〈2〉任選你想到的一種可能性，運用法律知識分析該行為是否正確，並簡要說明理由。如：笫一種，這種做法是錯的，因為當我們的合法權益受到非法侵害時，我們不能忍氣吞聲，要用法律武器來依法維護自己的合法權益。又如：笫五種，這種做法正確，因為當公民的合法財產受到非法侵害時，既不能忍氣吞聲，也不能自行報復，而應當及時尋求法律援助，運用法律武器來依法維護自己的合法權。 ★17、關於維護自己合法權益的啟示：當自己的合法權益受到侵害時，我們既不能忍氣吞聲，也不能自行報復，要拿起法律武器，依法追究侵權人的責任，必要時可向人民法院提起訴訟以討還公道。 ★18、親愛的同學，通過你的努力學習，相信你在權利義務觀方面已有了比較深刻的理解。希望你能創作一張8開的法律知識手抄報，讓大家與你一起分享成功的喜悅。 辦報要求：請你收集發生在身邊的案例，結合八年級《思想品德》下冊中的法律知識，完成以下內容： ⑴為你的手抄報命一個報名：如—法律與我們同行、法律在我們身邊、法律——我們的守護神、少年與法等。 ⑵如果本報的主題是「保護未成年人的合法權益」，請你寫出辦報的目的。如——為提高未成年人的法律素質，從現在起，學法、知法、守法，讓青少年認識到學法、知法、守法的重要性，增強權利義務觀念，提高未成年人的維權意識和自我保護意識，做一個具有高度法制觀念和高尚道德的合格公民。⑶列舉與「未成年人」相關的案例並進行簡單的敘述，運用本冊中所學知識對案例進行科學的分析。 案例敘述：小張是Α市某校的一名初二學生，因成績差，經常受到父母的毒打，後來父母責令其放棄學業，到一家工廠上班。老闆叫他和其他幾個未滿16周歲的孩子每天從早上6時干到晚上6時（除中午吃飯休息1小時外），如此長時間的勞動，使他們正在發育的身體受到摧殘，心理和精神被扭曲。 案例分析：小張父母的行為違反了義務教育法中的規定和未成年人保護法中的規定，工廠老闆的行為違反了社會保護的規定和勞動法中關於我國最低就業年齡為16周歲的規定，屬於僱傭童工的行為，他們的行為都是違法行為，都侵害了小張的生命健康權和受教育權。 （主題探究：黑板報、法制長廊、模擬法庭、辯論會、維權手冊、主題班會、調查報告、法制講座） ★19、維權方法：①與侵權人協商（溝通與交流）；②向他人（父母、老師、學校領導、長輩等）求助；③向當地村（居委會）幹部求助；④向婦聯求助；⑤向消費者協會求助；⑥向有關部門求助；⑦向新聞媒體求助；⑧聘請律師或向法律援助中心求助；⑨打「110」報警或直接向公安機關報案；⑩上訴人民法院。⑾請仲裁機構仲裁。（仲裁——消費、勞動；報警——犯罪；婦聯——未成年人；人格尊嚴——賠償精神損失。） 20、★對待不公平現象的正確做法是什麼？①當不公平的情況發生時，我們應增強維權意識，善於尋找解決途徑，用合法手段去尋求幫助，解決問題，以謀求最大限度的公平。②當不公平的情況發生在他人身上時，我們要崇尚公平、主持公道，同破壞公平的行為作斗爭，對受害者伸出援助之手，為社會的和諧發展貢獻自己的力量。 21、★怎樣才能做到公平合作？為了更好的合作，我們需要承擔自己應該做的，決不能只享受利益而不付出，否則對其他人不公平。只有做了我們該做的，才能獲取自己該得的。當我們在付出的時候，同時也在收獲著別人的付出。公平的合作，必然是互惠的合作。樹立公平合作的意識，有助於我們順利地融入社會，為社會作出貢獻。 22、★如何做一個有正義感的人？有正義感的人，應該做到：如果非正義的事情發生在自己身上，自己能夠採用正當方式，奮起抗爭；如果看到非正義的事情發生在他人身上，能夠見義勇為，匡扶正義，及時對受益者給予聲援和救助。當然，我們是未成年人，既要有見義勇為的精神，又要做到見義巧為，要盡量在不傷害自己的前提下，匡扶正義。 23、★請你從執法者（國家）、經營者和消費者的角度來談談如何保護消費者的利益。執法者：要加大打出力度，完善社會主義法制，嚴厲制裁侵犯消費者權益的違法行為； 經營者：樹立質量意識，增強誠信意識，培養法制觀念和良好的道德風尚； 社會力量：應致力於培養健康的商業環境，如加強新聞媒體和群眾組織的監督力度； 消費者：要增強自己的判斷能力和選擇能力，選擇合理的消費行為；要主動學習和掌握有關消費的知識，以及掌握有關消費者權益保護的知識；要提高自我保護意識和維權意識，學會用法律來維護自己的合法權益。