高校屬於什麼類型的專利申請人

1. 專利申請的，申請人類別；怎麼填

不一來定呀，要看你申請的是什麼源。。方法，商業模式也可以申請發明專利。所以不一定需要實物，假如你有某個新的方法比如獨特種植方法之類的都可以申請專利。
發明和實用新型專利都不需要實物，向專利局提出一項專利申請，通常需要提交下列文件；
1、請求書;
2、權利要求書;
3、說明書;
4、說明書附圖;
5、說明書摘要;
6、摘要附圖。
此外，根據情況的不同，可能還要提交：7、費用減緩請求書;
8、專利代理委託書，等等。當然，如果你委託專利代理機構辦理，則所有這些工作都將由專利代理人來完成，你要做的是提供必要的圖紙和技術資料，並協助專利代理人理解你
的發明。這里常常有個誤解，有人認為申請專利時對某些內容需要保密，於是對專利代理人也不講，結果造成代理人對發明的理解不準確，而影響了專利的授權或保
護，其實，代理人和委託人之間，實質上根據專利代理條例的規定，存在保密義務，如果你不放心，還可以和專利代理機構另外簽訂保密協議，你可以和代理人商
量，對某些技巧希望保密，而代理人只有在全面理解發明的基礎上，才能權衡利弊，獲得較合理的保護范圍。

2. 學校是什麼專利申請人類型

學校算作單位申請，需要的文件：事業單位法人證書和組織機構代碼證，不知道你這邊是學生加分的還是老師評職稱的，申請由代理公司做，主要要跟學校溝通好專利權人是必須得放成學校還是個人就行。希望可以幫到你

3. 大學生申請專利，專利權人必須寫學校嗎

是否合理取決來於你的這源個專利的內容是否是學校交付的任務或者利用了學校的資源（比如：用到的設備，花費的資金、材料等）完成的。
另外，教育部頒發的《高等學校知識產權保護管理規定》中第十三條：
第十三條在高等學校學習、進修或者開展合作項目研究的學生、研究人員，在校期間參與導師承擔的本校研究課題或者承擔學校安排的任務所完成的發明創造及其他技術成果，除另有協議外，應當歸高等學校享有或持有。
一般學校不會有針對學生知識產權歸屬的特別規定，而作為學生，也很難想到要和學校簽個什麼合同來約定此事。
如果參與了此項研發工作或者為此項專利做了一些貢獻，或者是自己的勞動成果等，自己作為發明人也是可以的。發明人主要享有署名權，但是並不享有專利的所有權。
就目前我們代理的一些高校等其他科研單位的案例來看，專利權人通常都是學校或者單位，而個人禁作為發明人。對於評職稱或者晉升等，只要發明人裡面署名也是可以適用的。也不要覺得自己只是名字掛上了，沒有什麼實質的作用，其實並不是如此，如果你參加的項目還有提名，或者學校有獎學金政策，甚至大學生保研，僅僅一個發明人也是足夠了。

4. 專利申請人的種類

我國目前有三種專利：發明、實用新型和外觀設計 發明 是指對產品、方法或者其改進所提出的新的技術方案。
發明可以是有形產品、例如醫療器械、電子元件；也可以是無形產品，例如葯品配方、基因序列、化合物結構式；還可以是各種方法，例如檢測方法、制備方法、種植方法；還可以是用途，主要指葯品的新適應症。
實用新型 是指對產品的形狀、構造或者其結合所提出的適於實用的新的技術方案。
實用新型只保護產品，而且必須是具有一定形態和結構的有形產品，例如復合層狀材料、機械、家用電器等。
外觀設計 是指對產品的形狀、圖案或者其結合以及色彩與形狀、圖案的結合所作出的富有美感並適於工業應用的新設計。
外觀設計可見於任何工業製造的商品，例如食品、葯品、計算機、手機、電視、運動器械、衛浴器材、首飾、鍾表、服裝鞋帽等等。
復合申請 有一些發明內容具有多個技術特徵，可以同時申請多項不同類型的專利。
比如一項具有新結構的產品同時還含有新的化合物成分，這是就可以同時申請發明和實用新型專利，用發明專利保護產品的結構和成分，用實用新型專利保護產品的結構。
如果這個產品還具有比較新穎美觀的外觀，也可以考慮同時申請外觀設計專利。
復合申請是一種對發明創造進行全面開發的策略，並不適用於所有的專利。
雖然這樣的做法會令申請人多支付一些費用，但是無論從獲得保護的時間還是保護范圍來說，都是非常值得考慮的。
要求本國優先權的申請 本國優先權是指在中國的申請人在中國首次提交專利申請的1年內，可以就相同主題再次向國家專利局提出專利申請，在此期間內任何其他人的首次申請都不能對抗優先權。
申請人要求本國優先權的，其在先申請自後一申請提出之日起即視為撤回。
在先申請是發明專利申請的，可以就相同主題提出發明或者實用新型專利申請；在先申請是實用新型專利申請的，可以就相同主題提出實用新型或者發明專利申請。
但是，提出後一申請時，在先申請的主題有下列情形之一的，不得作為要求本國優先權的基礎： (一)已經要求外國優先權或者本國優先權的； (二)已經被授予專利權的； (三)屬於按照規定提出的分案申請的。
本國優先權可以在首次專利申請後的1年內任何時候行使，只需要向國家知識產權局專利局繳納優先權要求費並在申請文件中指明所要求的優先權的信息即可。
如果後一申請在首次申請後的第12個月將滿時提出，則保護期可以延長將近1年時間。
國際申請 根據專利合作條約（PCT），中國申請人能夠在中國以中文提出國際專利申請，同時獲得全世界一百多個成員國認可的外國優先權。
雖然PCT並不能使申請人獲得一個全球范圍有效的專利權，但該程序簡化了申請人到國外申請專利的手續、延長了申請文件進入其他國家的時間、節約了費用，最重要的是使申請人有更多的時間去考察潛在的國際市場是否具有申請專利的價值。
專利國際申請使申請人有機會在全球范圍內對其專利進行獨占的使用、銷售或許可。

5. 高校教師的研究成果專利是屬於教師還是學校有哪些法律依據

嚴格意義來講，由於高校老師的研究內容是不確定的，所以他做出的任何專成果都能屬於職務屬發明，都得屬於學校，特別是自身研究方向一致的發明創造內容
但是，一般來說，除非是課題項目直接獲得的成果，其他自己興趣愛好做的一些發明創造，作為非職務發明，自己來申請專利什麼的，也沒什麼大問題，一般學校不會深究的

6. 企業自己申請專利，在專利請求書中申請人一欄，申請人的類型應該如何填寫

工礦企業。 有限責任制和股份制的公司都填這項。

7. 您好~！我想請教您一個問題：高校教師的研究成果專利是屬於教師還是學校有哪些法律依據

屬於誰只有一個標准，那就是看是不是職務工作
具體區分標准：1.完成工作任務版
2.利用職務權便利，利用學校的設施等等
3.有合同約定成果的歸屬
相關法律：著作權法11條~21條，關於著作權歸屬的確定

8. 專利分為幾種，如何確定專利申請的類型

專利分為三種類型：

1、發明專利：針對產品、方法或者產品、方法的改進所提出的新的技術方案，可以申請發明專利；

2、實用新型專利：針對產品的形狀、構造或者其結合所提出的適於實用的新的技術方案，可以申請實用新型專利；

3、外觀設計專利：針對產品的形狀、圖案或者其結合以及色彩與形狀、圖案的結合所作出的富有美感並適於工業應用的新設計，可以申請外觀設計專利。

9. 大學生自己申請專利，專利申請人類型選擇大專院校還是個人

主要看這個抄專利的性質，如果是學校的任務或者利用了學校的資源完成的。則專利申請人是學校，如果是獨立自己完成的，那當然是專利申請人是自己。
但是，大部分的高校科研項目的專利權人通常都是學校或者單位，不過學生也能掛個發明人，或者還能獲得學校的獎金等；對於求學或評職稱，也是有幫助的。
當然，要看具體的情況。不過也要盡量維護自己合法的權益。

10. 專利申請人類型是什麼

專利申請人是向專利局提出就某一發明或設計取得專利請求的當事人。各國專均規定，並非任何人都可向專利局屬提出專利申請。中國專利法規定，專利申請人應具備兩個條件：（1)具有專利權利能力的公民或法人；（2)具有專利申請的申請權。享有申請權的民事主體一旦向專利局提出專利申請後，便在專利申請和審査階段享受權利並承擔義務，並有可能在將來成為專利權人。
一般情況下，發明人、設計人與專利申請人為同一人。但在以下幾種情況下，專利申請人則為發明人、設計人以外的其他人：
1）他人通過合同從發明人、設計人那取得了發明創造得專利申請權，並申請專利的。應當注意，發明人、設計人在提出專利申請後轉讓其專利申請權的，應當將轉讓合同交專利局備案，且經專利局登記合同後生效。
2）發明創造的繼承人通過繼承取得發明創造的專利申請權。對於正在申請的專利權利的繼承問題，必須向專利局提出變更申請人的請求。
3）法律直接將專利申請權賦予發明人、設計人以外的其他人。如職務發明創造的申請人為發明人、設計人所在的單位。
發明人、設計人一定為自然人，如李四。