1. 合作發明如何申請專利
合作發明申請專利的方式：
1、如果雙方對合作發明申請專利有約定的，專利申請按照約定執行，
2、如果雙方對合作發明申請專利沒有約定的，申請專利的權利屬於合作開發的當事人共有。
【法律依據】
2021年6月1日生效的《中華人民共和國專利法》第八條
兩個以上單位或者個人合作完成的發明創造、一個單位或者個人接受其他單位或者個人委託所完成的發明創造，除另有協議的以外，申請專利的權利屬於完成或者共同完成的單位或者個人；申請被批准後，申請的單位或者個人為專利權人。
第九條
同樣的發明創造只能授予一項專利權。但是，同一申請人同日對同樣的發明創造既申請實用新型專利又申請發明專利，先獲得的實用新型專利權尚未終止，且申請人聲明放棄該實用新型專利權的，可以授予發明專利權。
兩個以上的申請人分別就同樣的發明創造申請專利的，專利權授予最先申請的人。
2. 護士專利申請合作流程是什麼呢
第一步：確定申請的類型，並進行專利檢索在我國，專利共有三種類型，即外觀設計專利、發明專利以及實用新型專利。
第二步：提交申請，並進行相應的流程不同類型的專利，無論是申請難度還是所需要經歷的步驟都不一樣。
1.准備專利申請
2.遞交申請文件
3.繳納申請費4.初步審查階段5.實質審查(實用新型和外觀設計專利無需這一步)6.授權及授權公告
第三步申請完成
3. 如果一個專利是教師發明的，但注冊的時候專利權是學校的,教師個人怎樣與企業進行合作
這個涉及復到職務發明制，如果教師是為了完成本職工作或者主要利用單位的資金設備材料信息等完成的發明，那這個發明本來就屬於單位，教師只能要求一定的報酬，不能獲得專利權。如果不是職務發明，申請的時候申請人是學校，那就是說現在的權利人還是學校，不是教師。就是說教師和學校之間有個權利歸屬糾紛，需要訴訟途徑解決，才能把專利權轉到教師名下。
如果不改變現狀，專利權還是歸屬於學校，那麼教師只有專利的署名權，教師個人是不能直接和企業合作的，最多隻能做個中間人把企業介紹給學校，二者合作成功的話跟學校要求點報酬。當然這就不是法律問題的范圍了。
4. 以大學的名義申請專利需要什麼材料
需要
1．請求書 1份 頁
2．說明書摘要 1份 頁
3．摘要附圖 1 份 頁
4．權利要求書 1份 頁
5．說明書 1份 頁
6．說明書附圖 份 頁
7費用減緩請求書 1份 共1頁
8費用減緩請求證明 1份 共1頁
9實質審查請求書 1份 共1頁
請求書類從國家知識產權網下載
5. 校企合作研發專利怎麼分配
這個屬於委託發明，如果事先約定了申請專利的權利的歸屬，那麼從其約定，如果沒有約定，申請專利的權利歸做出發明創造內容的一方，就是學校，但是委託的企業可以優先使用該專利，至於給不給許可費，是學校和企業之間商定的，沒有規定。
6. 研究所的研究生和一個外面的人員合作申請專利，所有權怎麼算
從事相關抄專業不代表你的專利就屬於研究所，再說研究所原不願意給你申請這個專利。。搞清楚關系先。
你合作者是那個專業方向的也不影響這個專利的申請，人家出力了做出了貢獻和專業有什麼關系呢。。
如果你的研究成果本身不屬於研究所分配的任務而且也不是利用研究所的物質條件完成的，那麼你就可以自己申請專利。
同時，你的合作者也有權利自己去申請專利。成果有人家一份憑什麼人家不申請呢。。最好的辦法是讓你的合作者先申請，然後轉讓給研究所共有，這樣你的領導就會舒服很多。。。你要是上來就想著用研究所申請，估計你們領導不願意給人共有吧？
7. 大學生申請專利，專利權人必須寫成學校，這合理嗎
是否合理取決於你的這個專利的內容是否是學校交付的任務或者利用了學校的資源（比如：用到的設備，花費的資金、材料等）完成的。
另外，教育部頒發的《高等學校知識產權保護管理規定》中第十三條：
第十三條在高等學校學習、進修或者開展合作項目研究的學生、研究人員，在校期間參與導師承擔的本校研究課題或者承擔學校安排的任務所完成的發明創造及其他技術成果，除另有協議外，應當歸高等學校享有或持有。
一般學校不會有針對學生知識產權歸屬的特別規定，而作為學生，也很難想到要和學校簽個什麼合同來約定此事。
如果參與了此項研發工作或者為此項專利做了一些貢獻，或者是自己的勞動成果等，自己作為發明人也是可以的。發明人主要享有署名權，但是並不享有專利的所有權。
就目前我們代理的一些高校等其他科研單位的案例來看，專利權人通常都是學校或者單位，而個人禁作為發明人。對於評職稱或者晉升等，只要發明人裡面署名也是可以適用的。也不要覺得自己只是名字掛上了，沒有什麼實質的作用，其實並不是如此，如果你參加的項目還有提名，或者學校有獎學金政策，甚至大學生保研，僅僅一個發明人也是足夠了。
8. 專利申請對於學校的好處
學生申請專利的好處有哪些？
1、自主招生資格
全國90所自主招生試點高校已全部公布2015年自主招生。報名條件，幾乎全部要求專利發明或競賽獲獎。
2、轉讓專利可獲可觀經濟收入
常州大學8位大學生在老師的指導下，申請了兩項國家專利，並與當地一家化工企業達成了技術轉讓協議，轉讓費達1000萬元。
3、技術創新基金無償支助
國家科技部等各部委，以及各省市都有針對科技項目的創新基金。無償支助擁有專利項目的創業者，地方的初創期創新基金最低20萬，國家的初創期創新基金最低50萬，最高可以獲得200萬。
4、創業能夠獲投資
武大的吳斌同學發明的新型創可貼獲專利。在他創業初期，一家投資集團為其提供1000萬的創業基金。
5、保研/考研加分
武漢大學、華中科技大學、中國地質大學等高校明文規定獲得專利的學生保研、考研可享受5至10分的加分錄取政策。
6、獲專利可折算學分
為了鼓勵創新創業，高校將改革現有教學和學籍管理制度，獲專利可折算學分。
7、申請國家獎學金和助學金
擁有專利證書申請國家獎學金和國家勵志獎學金更有優勢，獎金5000-8000元。擁有專利每年都可以申請獲得助學金2000-3000元。
8、獲專利可直接在校獲取創造發明獎
武漢大學、華中科技大學、湖北第二師范學院等高校規定創造發明獲國家專利者一次性獎勵500元並頒發創造發明獎榮譽證書；有重大影響或產生很好的經濟效益者學院審評小組研究決定另行重獎。
9、獲專利可到市科技局和知識產權局領取專利補助金
武漢市科技局和知識產權局規定獲得國家專利的個人或企業都可以獲得專利補助金，個人擁有專利證書可獲得500-5000元專利補助金。
編輯：小納@納傑知識產權
9. 發明專利怎麼合作
專利的實施有以下多種方式，你可以選擇其中的一種來實施：
一、自己實施：自己辦企業進行生產和銷售，但這要自己有資金有市場才行。
二、轉讓給別人實施：即將專利賣掉給別人，此為一次性交易。此時專利權已轉給了別人，這種情況只能是別人實施，而你自己則不能再實施，除非在轉讓時有特殊約定。
三、許可給別人實施：此種情況是專利權還是你的，只是許可別人實施而已，你每年收取許可費。具體又可分以下幾種許可類型：
1、獨占使用許可：獨占使用許可是指被許可人在一定的時間和地域限制范圍內，對許可人(專利權人)的專利技術享有獨占使用權，並且被許可人是該專利技術的惟一使用人，許可人(專利權人)和任何第三方都不得在相同的時間和地域范圍內實施專利。根據這種許可方式，許可人(專利權人)雖然可以獲得較高的專利技術使用費，但也束縛了許可人(專利權人)自己的手腳。這種獨占使用許可合同，因為許可人(專利權人)不實施專利，對專利產品的市場是否受到侵害並不關心，因此，一般要規定被許可人有直接起訴制止專利侵權行為的權利，包括許可人(專利權人)和任何第三方的侵權行為。
2、排他（非獨占）使用許：排他（非獨占）許可方式，規定許可人(專利權人)與被許可人分享專利技術的使用權，許可人(專利權人)不得再允許第三者實施其專利。許可人(專利權人)與被許可人共同佔有市場，通過專利技術的實施，獲得經濟利益。這種排他（非獨占）許可合同，一般要規定許可人(專利權人)要有及時制止專利侵權行為的義務，如果許可人(專利權人)不及時制止專利侵權行為，則允許被許可人有制止專利侵權行為的權利。
3、普通使用許可：普通實施許可是許可方(專利權人)可以將專利技術多次許可他人使用的許可貿易方式。即你所說的同時跟多個公司或老闆合作的方式。這種許可方式，許可方(專利權人)除了允許被許可人實施其專利外，還可以允許第三方使用其專利，許可方(專利權人)自己仍然保留其專利的使用權。這種許可合同被許可方一般沒有直接起訴制止專利侵權行為的權利，但可以要求許可人(專利權人)要有及時制止專利侵權行為的義務，如果許可人(專利權人)不履行義務及時制止專利侵權行為，則被許可人有終止合同的權利。這種許可方式的好處是有利於專利技術的推廣應用，但如果許可人(專利權人)只考慮收取專利實施許可費用，沒有限制地簽訂這種實施許可合同，會導致專利產品的生產過剩，影響被許可人的利益。
至於許可費用得多少，或者占股份的多少，則是雙方約定的。因為不同的專利，其價值和市場是不同的。這要與投資方共同商談才行。
10. 關於跨校合作的專利申請的事宜
這個問題比較復雜，如果是校際合作，如果有正式的約定，可以按約定來申請；如無約定，則為共同權利，申請權共同所有，上述都是有正式的校際合作項目或明確的校際合作邀約，如果是請外校個別人員參與研發，這實際上是屬於與個別人的問題了，本質上還是按約定或合作或委託等關系處理，具體在專利法及其實施細則等相關法律中都有規定