平均教育年限

⑶ 中國農村和城市的平均受教育程度分別是多少年

我國農村人口素質低下，從文化素質看,據國家統計局統計,在農村勞動力中,初中及以下文化程度的佔87.8%,高中及中專文化程度的佔11.7%,大專以上文化程度的只佔0.52%"文盲半文盲等低質量的農村勞動力較多。

據國家統計局測算,全國九年制義務教育平均完成率2002年僅為79.25%,2003年僅為79.57%。

(3)平均教育年限擴展閱讀：

《第五次全國人口普查公報（第1號）》:我國於2000年11月1日進行了第五次全國人口普查的登記工作。全國總人口為129533萬人。其中：祖國大陸31個省、自治區、直轄市（不包括福建省的金門、馬祖等島嶼）和現役軍人的人口共126583萬人。

祖國大陸31個省、自治區、直轄市和現役軍人的人口中，接受大學（指大專以上）教育的4571萬人；接受高中（含中專）教育的14109萬人；接受初中教育的42989萬人；接受小學教育的45191萬人（以上各種受教育程度的人包括各類學校的畢業生、肄業生和在校生）。

文盲人口（15歲及15歲以上不識字或識字很少的人）為8507萬人，文盲率為6.72%。每10萬人中擁有各種受教育程度的人數：具有大學程度的為3611人；具有高中程度的為11146人；具有初中程度的為33961人；具有小學程度的為35701人。

⑷ 人口平均受教育年限怎麼計算，數據怎麼獲得

平均受教育年限的計算方法
《第五次全國人口普查公報（第1號）》:我國於2000年11月1日進行了第五次全國人口普查的登記工作。全國總人口為129533萬人。其中：祖國大陸31個省、自治區、直轄市（不包括福建省的金門、馬祖等島嶼）和現役軍人的人口共126583萬人。祖國大陸31個省、自治區、直轄市和現役軍人的人口中，接受大學（指大專以上）教育的4571萬人；接受高中（含中專）教育的14109萬人；接受初中教育的42989萬人；接受小學教育的45191萬人（以上各種受教育程度的人包括各類學校的畢業生、肄業生和在校生）。文盲人口（15歲及15歲以上不識字或識字很少的人）為8507萬人，文盲率為6.72%。每10萬人中擁有各種受教育程度的人數：具有大學程度的為3611人；具有高中程度的為11146人；具有初中程度的為33961人；具有小學程度的為35701人。
根據以上數據，粗略計算我國人均受教育年限。
大學（指大專以上）教育的4571萬人，考慮到專科三年制，大專以上按人均受教育16年計算，教育年限存量儲備為：
16年×4571萬人=73136萬年
高中（含中專）教育的14109萬人，按人均受教育12年計算，教育年限存量儲備為：
12年×14109萬人=169308萬年
初中教育的42989萬人，按人均受教育9年計算，教育年限存量儲備為：
9年×42989萬人=386901萬年
小學教育的45191萬人。按人均受教育6年計算，教育年限存量儲備為：
6年×45191萬人=271146萬年
文盲人口（15歲及15歲以上不識字或識字很少的人）為8507萬人，按人均受教育1年計算，教育年限存量儲備為：
1年×8507萬人=8507萬年
全國人口教育年限存量儲備為：
73136萬年+169308萬年+386901萬年+271146萬年+8507萬年=908998萬年
祖國大陸31個省、自治區、直轄市（不包括福建省的金門、馬祖等島嶼）和現役軍人的人口共126583萬人。
2000年全國人均受教育年限為：
908998萬年÷126583萬人=7.18年
以上，可以看出，滿打滿算，全國2000年人均受教育年限接近8年。
人均受教育年限低的原因是接受高中以上教育的人口比重低。要使人均受教育年限提高。有要在普及九年義務教育的基礎上，大力發展高中以上教育。

⑸ 我國勞動年齡人口平均受教育年限為10.8年，這意味著什麼

我國勞動年齡人口的平均受教育年齡是10.8年，就說明我國的九年義務制教育得到了非常好的推廣，勞動年齡人口的平均教育年齡水平就代表著我們整個國家的九年義務制的教育是否真正的做到了實施和落實。

只有一個人自己內心當中有一定的理解和有一定豐富的知識底蘊的時候，我們才能夠對於我們正在做的事情有一定的了解和一定的目的，才能夠知道我們為了什麼奮斗才能夠找到我們每一個人人生的目標。好好學習，天天向上對於每個人來說都非常的重要。

⑹ 2010年第六次人口普查農村和城市的人均受教育年限分別是多少

統計數據裡面是6歲以上的受教育調查，15歲以上只統計了文盲人口，大坑

⑺ 2020年全區勞動年齡人口平均受教育年限達到多少年比2015年增加1.4年

國家力爭把勞動年齡人口平均受教育年限從2020年的10.8年提高到11.3年，意味著2025年我國勞動年齡人口平均受教育水平達到高中二年級以上的教育程度，這對於建設現代化國家、建設教育強國都具有十分重要的意義。」在今天國新辦召開的新聞發布會上，教育部發展規劃司司長劉昌亞說。

⑻ 什麼是預期人均受教育年限

預期受教育年限的定義與計算_邱國版華_新浪博客權
http://blog.sina.com.cn/s/blog_4a03788c010008rr.html

⑼ 什麼是主要勞動年齡人口平均受教育年限

勞動力受教育年限：勞動力平均受教育年限是指一個國家或地區專，在一定時期內，勞動力受屬教育年限的平均數，這是一項反映勞動力文化教育程度的綜合指標，表現勞動力文化教育程度的現狀和發展變化。按照現行各級教育年數的一般規定，大專及以上文化程度為16年、高中12年，初中為9年、小學為6年、文盲為0。
*
平均受教育年限：指一定區域內的某個人口群體在某個時期平均接受學歷教育(包括成人學歷教育，不包括各種學歷培訓)的時間和程度。計算上一般先統計出該人口群體接受學歷教育年數的總和，然後再作總人口的平均，通常統計總受教育年數時計算方法可自行選擇。
大陸一般按現行學制來計算受教育時間
，大專及以上文化程度按16年計算，高中12年，初中9年，小學6年，文盲為0年。—無錫市統計局核算處。

⑽ 十四五勞動年齡人口平均受教育年限是多少

11.3年。我國「十四五」時期的主要目標任務，其中提到，要建設高質量教育體系，深化教育改革，實施教育提質擴容工程，勞動年齡人口平均受教育年限提高到11.3年。

教育部發展規劃司司長劉昌亞在回答記者提問時介紹，「十三五」末期，我國勞動年齡人口平均受教育年限達10.8年。在「十四五」末期，國家力爭把勞動年齡人口平均受教育年限提高到11.3年。為實現這一目標。

有以下幾個路徑：

第一，繼續提高教育普及水平。下一步義務教育在更大程度上優質均衡，要進一步提高高中階段教育普及水平。進一步提升高等教育普及水平，「十三五」時期中國高等教育歷史性進入到了普及化階段，2020年高等教育毛入學率達到54.4%。到2025年，高等教育毛入學率力爭提升到60%。

第二，在教育普及水平和平均受教育年限提高過程中要不斷提高質量。義務教育要做到優質均衡，特別是要提高農村義務教育質量。要大力發展職業教育，為國家培養更多適合經濟社會發展需要的技術技能人才。

要推動高等教育分類管理，既推進「雙一流」建設，使國家有尖端的、創新的、能夠引領發展的創新型人才，又要培養大量的應用型、技能型人才，推進部分普通本科高校向應用型轉變，這樣在結構不斷優化過程中使得人力資源開發水平更加適應經濟社會發展需求。

第三，提高人均受教育年限，在提高新增勞動力受教育水平的同時，還要不斷提高存量勞動者的人力資源開發水平。通過各種制度、政策和措施來完善，努力構建服務全民終身學習的教育體系。鼓勵人民在學習和就業過程中不斷接受學歷教育，不斷提升各方面素養，更好地實現個人價值，為社會做出更大貢獻。