怎麼算平均受教育年限

① 什麼是勞動力平均受教育年限

勞動力平均受教育年限是指一個國家或地區，在一定時期內，勞動力受教育年限的平均數，這是一項反映勞動力文化教育程度的綜合指標，表現勞動力文化教育程度的現狀和發展變化。按照現行各級教育年數的一般規定，大專及以上文化程度為16年、高中12年，初中為9年、小學為6年、文盲為0。

② 平均受教育年限怎麼通過統計年鑒計算

你直接查中國教育統計年鑒或中國教育年鑒，夏澤網都有這些年鑒的

③ 農村勞動力平均受教育年限怎麼算

各年限相加除以個數

④ 常住人口的平均受教育年限如何計算

加權平均法，國民經濟統計學有相關內容，過程較麻煩，自已找書看。

⑤ 什麼是預期人均受教育年限

預期受教育年限的定義與計算_邱國版華_新浪博客權
http://blog.sina.com.cn/s/blog_4a03788c010008rr.html

⑥ 怎麼計算25歲以上人口的平均受教育年限

平均受教育年限指對一定時期、一定區域某一人口群體接受學歷教育(包括成人學歷教回育，不包括各答種學歷培訓)的年數總和的平均數。按照現行學制為受教育年數計算人均受教育年限，即大專以上文化程度按16年計算，高中12年，初中9年，小學6年，文盲為0年。如按此系數計算6歲及6歲以上人口平均受教育年限。

⑦ 如何測算一個地區主要勞動年齡人口平均受教育年限和新增勞動力平均受教育年限

平均受教育年限的計算方法
《第五次全國人口普查公報（第1號）》:我國於年11月1日進行了第五次全國人口普查的登記工作。全國總人口為129533萬人。其中：祖國大陸31個省、自治區、直轄市（不包括福建省的金門、馬祖等島嶼）和現役軍人的人口共126583萬人。祖國大陸31個省、自治區、直轄市和現役軍人的人口中，接受大學（指大專以上）教育的4571萬人；接受高中（含中專）教育的14109萬人；接受初中教育的42989萬人；接受小學教育的45191萬人（以上各種受教育程度的人包括各類學校的畢業生、肄業生和在校生）。文盲人口（15歲及15歲以上不識字或識字很少的人）為8507萬人，文盲率為6.72%。每10萬人中擁有各種受教育程度的人數：具有大學程度的為3611人；具有高中程度的為11146人；具有初中程度的為33961人；具有小學程度的為35701人。
根據以上數據，粗略計算我國人均受教育年限。
大學（指大專以上）教育的4571萬人，考慮到專科三年制，大專以上按人均受教育16年計算，教育年限存量儲備為：
16年×4571萬人=73136萬年
高中（含中專）教育的14109萬人，按人均受教育12年計算，教育年限存量儲備為：
12年×14109萬人=169308萬年
初中教育的42989萬人，按人均受教育9年計算，教育年限存量儲備為：
9年×42989萬人=386901萬年
小學教育的45191萬人。按人均受教育6年計算，教育年限存量儲備為：
6年×45191萬人=271146萬年
文盲人口（15歲及15歲以上不識字或識字很少的人）為8507萬人，按人均受教育1年計算，教育年限存量儲備為：
1年×8507萬人=8507萬年
全國人口教育年限存量儲備為：
73136萬年+169308萬年+386901萬年+271146萬年+8507萬年=908998萬年
祖國大陸31個省、自治區、直轄市（不包括福建省的金門、馬祖等島嶼）和現役軍人的人口共126583萬人。
2000年全國人均受教育年限為：
908998萬年÷126583萬人=7.18年
以上，可以看出，滿打滿算，全國2000年人均受教育年限接近8年。
人均受教育年限低的原因是接受高中以上教育的人口比重低。要使人均受教育年限提高。有要在普及九年義務教育的基礎上，大力發展高中以上教育。

⑧ 什麼是主要勞動年齡人口平均受教育年限

勞動力受教育年限：勞動力平均受教育年限是指一個國家或地區專，在一定時期內，勞動力受屬教育年限的平均數，這是一項反映勞動力文化教育程度的綜合指標，表現勞動力文化教育程度的現狀和發展變化。按照現行各級教育年數的一般規定，大專及以上文化程度為16年、高中12年，初中為9年、小學為6年、文盲為0。
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平均受教育年限：指一定區域內的某個人口群體在某個時期平均接受學歷教育(包括成人學歷教育，不包括各種學歷培訓)的時間和程度。計算上一般先統計出該人口群體接受學歷教育年數的總和，然後再作總人口的平均，通常統計總受教育年數時計算方法可自行選擇。
大陸一般按現行學制來計算受教育時間
，大專及以上文化程度按16年計算，高中12年，初中9年，小學6年，文盲為0年。—無錫市統計局核算處。

⑨ 勞動年齡人口平均受教育年限是多少

我國勞動年齡人口平均受教育年限為10.8年。2025年力爭提高到11.3年。

在國務院新聞辦公室31日舉行的新聞發布會上，教育部發展規劃司司長劉昌亞表示，在「十四五」末期，國家力爭把勞動年齡人口平均受教育年限提高到11.3年，意味著2025年我國勞動年齡人口平均受教育水平達到高中二年級以上的教育程度。

勞動年齡人口的人均受教育年限概念統計的是16歲至59歲的勞動力受教育狀況。劉昌亞介紹，現在我國新增勞動力平均受教育年限達到13.8年，相當於已進入到高等教育階段，但2020年勞動年齡人口平均受教育年限為10.8年。

劉昌亞表示，實現到2025年勞動年齡人口平均受教育年限達到11.3年目標，重點將從三個方面推進。

第一，繼續提高教育普及水平。到2025年，高等教育毛入學率力爭提升到60%。這樣新增勞動力人均受教育年限會進一步提高，勞動年齡人口平均受教育年限也會有大幅提升。

第二，在提高教育普及水平和平均受教育年限過程中要不斷提高教育質量。義務教育要做到優質均衡，並大力發展職業教育。

第三，在提高新增勞動力受教育水平的同時，不斷提高存量勞動者的人力資源開發水平，努力構建服務全民終身學習的教育體系。

職業教育是培養技能人才的主要渠道，對提高勞動力素質非常關鍵。近期，教育部出台了新版的職業教育專業目錄。

教育部職業教育與成人教育司司長陳子季用「四個緊盯」，即緊盯產業鏈條、緊盯市場信號、緊盯技術前沿、緊盯民生需求來解讀這次修訂。「中職層次調整了61.1%，高職專科層次調整了56.4%，職教本科層次調整了260%，主要是新設了167個專業。」