開放教育本專科最短學習年限不低於

1. 中央電大畢業總學分是多少，一科最低多少分

畢業總學分專科是76個學分，本科是71個學分。
每科綜合成績達到60分獲得相應的學分。
中央電大專科一共要80學分才能畢業。

一、中央電大培養規格與培養目標
專業培養規格：本科(專科起點)，兩年制，三年業余學習，最短學習年限不低於兩年半。
專業培養目標：本專業培養德、智、體、美全面發展，適應社會發展需要的，具有扎實的市場經濟和管理理論基礎，熟悉國家財經方針和法規，具備扎實的經濟學和管理學基礎知識，熟悉會計知識，以全球視野了解和掌握資本市場的專業知識，熟練掌握財務專業理論和實務，能從事財務管理專業及相關業務工作，具有實踐能力和創新精神的復合型、應用型人才。
在政治思想方面：擁護黨的基本路線，熱愛祖國，具有全心全意為人民服務的精神；遵紀守法，有良好的社會公共道德和職業道德。
本專業業務知識和能力方面的要求：
(1)具有良好的思想素質、職業道德和身體素質，具有團隊協作精神。
(2)熟練掌握財務管理的基本理論和方法，具備從事企業財務管理工作的基本技能。
(3)掌握從事財務管理工作所具備的會計、金融、法律和管理等基本知識。並熟悉與我國財務管理工作相關的會計、財政、稅收、證券和經濟等相關法律法規。
(4)具備用專業知識分析問題和處理問題、進行專業判斷和決策的能力。
(5)了解本專業的理論前沿和發展動態，具有較強的創新意識。
(6)具有較強的計算機應用能力、較高的外語能力和較強的學習能力。學位目標：管理學學士學位。

二、課程模塊設置
本專業共設置7個模塊，分別是公共基礎課、專業基礎課、專業課、專業拓展課、通識課、綜合實踐、補修課。

三、課程設置
1．公共基礎課
該模塊中央電大考試最低學分為13學分，模塊設置最低學分為19學分。
(1)統設必修課：國家開放大學學習指南、英語Ⅱ(1)、英語Ⅱ(2)、民族理論與民族政策、計算機應用基礎(本)，共13學分。
(2)選修課：英語Ⅲ(1)、英語Ⅲ(2)，學位論文指南，共6學分。
2．專業基礎課
該模塊中央電大考試最低學分為14學分，模塊設置最低學分為17學分。
(1)統設必修課：西方經濟學(本)、金融學、現代管理原理、財務報表分析，共14學分。
(2)選修課：公司治理理論與實務，共3學分。
3．專業課
該模塊中央電大考試最低學分為19學分，模塊設置最低學分為32學分。
(1)統設必修課：高級管理會計、投資學、高級財務會計、企業集團財務管理、財務估值與策，共19學分。
(2)選修課：國際財務管理、納稅籌劃、企業重組與並購、風險管理、審計學、財務案例分析、企業戰略管理，共22學分。
4．專業拓展課
該模塊中央電大考試最低學分為0學分，模塊設置最低學分為8學分。選修課：市場營銷學、期貨交易實務、組織行為學、國際貿易原理、電子商務概論、企業信息管理、人力資源管理、小企業管理，共29學分。
5．通識課
中央電大設置統一的通識課程平台，所有開放教育專業適用此平台的課程；
通識課模塊畢業最低學分為2學分；通識課設置及通識教育是中央電大人才培養的特色之一，是實施素質教育的具體措施，因此通識課模塊課程不得免修免考；已取得電大畢業證書的學生，若再次注冊學習電大相關專業，原修專業已注冊過的通識課程，在新修專業中不得再次注冊學習(在教務管理系統中此類課程將不能實現注冊)，此模塊的畢業最低學分通過修讀本模塊的其他通識課程獲得。
6．本專業綜合實踐包括財務管理實踐和畢業論文，統設必修，共8學分，由地方電大根據中央電大制定的實踐環節教學大綱組織實施。該環節不得免修。
7．補修課
補修課是對於在注冊試點本科(專科起點)專業學習中，部分不具備相同專業專科學歷的學生的必修課程，由省級電大組織考試，並計入畢業總學分。本專業需補修的課程是：中級財務會計、財務管理、管理會計，共12學分。
8．本專業學位論文指南為學位課程，申請學位的學生必修。
9．統設必修課參加中央電大統一考試，選修課參加中央電大或省級電大考試。
10．課程實踐環節成績計入課程學習成績，沒有完成課程實踐環節的不能取得課程學分。
11．相似課程不宜兼修，如兼修，只計其中一門課程的學分。
12．專業規則表中各課程開設學期是根據專業知識結構提供的課程先修、後續關系確定的，供學生選課時參考。中央電大據此提供各學期課程教學支持服務。

四、畢業規則
本專業各模塊畢業最低學分依次是：
公共基礎課：13學分
專業基礎課：14學分
專業課：28學分
專業拓展課：0學分
通識課：2學分
綜合實踐：8學分
補修課：12學分
本專業畢業最低總學分為71學分(需補修的學生為71+12學分)。本專業各模塊畢業最低學分之和為65學分(需補修的學生為65+12學分)，各模塊最低中央電大考試學分之和為46學分。
本專業學位申請的規則是：取得本專業最低畢業學分、學位課程成績分別達到70分以上(含70分)，其他課程成績分別達到60分以上(含60分)，參加學位英語、學位論文指南課程考試並通過。

五、課程說明
(一)公共基礎課模塊
1．國家開放大學學習指南
本課程1學分，課內學時18學時，開設一學期。
《國家開放大學學習指南》是國家開放大學（中央廣播電視大學）在本、專、一村一的所有專業開設的一門統設必修課。本課程的教學目的是使接受國家開放大學遠程教育的學生在進入專業(課程)學習之前，了解和熟悉遠程教育新的學習環境，建立與遠程教學模式相適應的新的學習理念，了解並盡快適應遠程教育教與學的方式，掌握基本的學習技能，逐步培養自主學習的習慣和能力。
本課程的主要內容：以完成學習任務的過程為導向，從學習者如何完成國家開放大學規定的專業學習任務的角度，讓學習者學會如何完成一門課程的學習、一個專業的學習，同時描述國家開放大學基本的學習方式，說明國家開放大學的學習環境，解釋國家開放大學學習平台上基本術語的涵義，使學生能使用學習平台的基本工具輔助完成學習活動，並且了解國家開放大學學生相關事務與管理規定。使學生初步具備利用現代遠程技術在國家開放大學進行學習的能力。
2．計算機應用基礎(本)
本課程4學分，課內學時72學時，開設一學期。
本課程是講授計算機文化知識和微機基本使用方法的入門課程，內容著重計算機的基礎知識、基本概念和基本操作技能，並兼顧實用軟體的使用和計算機應用領域的前沿知識，為學生熟練使用計算機和進一步學習計算機有關知識打下基礎。
本課程為模塊化結構設計。其中：電視課(或CAI)10學時，上機實習52學時，定期輔導10學時。
3．英語Ⅱ
本課程3學分，課內學時54學時，開設一學期。
本課程為公共英語課程。通過課程的學習，學生應能掌握2200個左右的常用詞彙(包括英語Ⅰ要求掌握的1600個詞)以及相關的常用片語；能夠掌握並正確運用基本的語法知識；能夠聽懂日常生活中發音清楚、語速較慢的簡短對話或陳述，並能用英語進行簡短的日常交談；能夠閱讀中等難度的一般題材的簡短英文文字材料，理解正確，並能夠讀懂通用的簡短實用文字材料，如通知、介紹和廣告等；能夠寫簡短的應用文，如日記、信函、通知等。
4．英語Ⅱ
本課程3學分，課內學時54學時，開設一學期。
本課程為公共英語課程。通過課程的學習，學生應能掌握2800個左右的常用詞彙(包括英語Ⅰ要求掌握的1600個詞)以及相關的常用片語；能夠掌握並正確運用基本的語法知識；能夠聽懂日常生活中發音清楚、語速較慢的簡短對話或陳述，並能用英語進行簡短的日常交談；能夠閱讀中等難度的一般題材的簡短英文文字材料，理解正確，並能夠讀懂通用的簡短實用文字材料，如通知、介紹和廣告等；能夠寫簡短的應用文，如日記、信函、通知等。
5．學位論文指南
本課程7學分，課內學時126學時，開設一學期。
本課程是2004年秋(含)以後畢業且要求申請學位的開放教育試點本科(專科起點)專業學生開設的一門必修課，計7學分，即學位審核最低學分為71+7學分。不申請學位的本科(專科起點)專業學生可以申請注冊本課程學習，但本課程學分不計入最低畢業總學分，本課程成績不作為畢業審核課程成績。
本課程旨在通過對學生的學位論文寫作提供專門的指導，使學生掌握學位論文寫作的一般要求及不同專業學位論文的寫作規范和寫作技巧，明確學位論文寫作和學位論文審核的主要環節和有關要求，培養學生的創新思維能力和研究能力，切實提高學生學位論文寫作能力和學位論文水平。指導性、實用性是學位論文指南課程的突出特點。指導性是指本課程內容以「學生如何更好地完成學位論文寫作」為核心，在知識、方法、技能等方面提供指導；實用性是指本課程針對一系列適合遠程開放教育學習者論文寫作特點的案例，結合學生論文寫作中容易出現的問題和反映比較普遍的難點開展教學和指導。
6．英語Ⅲ
本課程3學分，課內學時54學時，開設一學期。
英語Ⅲ(1)為專業技能課，本課程在強調英語語言基礎知識和基本技能訓練的同時，重視培養學生實際使用英語進行交際的能力。通過本課程的學習，學生應能掌握3400個左右的詞彙(包括英語Ⅱ要求掌握的2800個詞)以及相關的常用片語；能夠掌握並靈活運用所學語法知識；能夠聽懂題材熟悉、句子結構比較簡單、基本上沒有生詞的一般性談話或陳述，並能用英語與外國人進行簡短的日常交談；能夠閱讀語言難度中等的一般題材的英文書刊或報刊文章，理解正確，並能夠讀懂公共通知、公務信函等；能夠就一般性題材依據簡單的圖表或圖片，寫出相關的短文，並能夠寫便條、信函、申請等簡單的應用文。
7．英語Ⅲ
本課程3學分，課內學時54學時，開設一學期。
英語Ⅲ(2)為專業技能課，本課程在強調英語語言基礎知識和基本技能訓練的同時，重視培養學生實際使用英語進行交際的能力。通過本課程的學習，學生應能掌握4000個左右的詞彙[包括英語Ⅲ(1)要求掌握的3400個詞]以及相關的常用片語；能夠掌握並靈活運用所學語法知識；能夠聽懂題材熟悉、句子結構比較簡單、基本上沒有生詞的一般性談話或陳述，並能用英語與外國人進行簡短的日常交談；能夠閱讀語言難度中等的一般題材的英文書刊或報刊文章，理解正確，並能夠讀懂公共通知、公務信函等；能夠就一般性題材依據簡單的圖表或圖片，寫出相關的短文，並能夠寫便條、信函、申請等簡單的應用文。
8.民族理論與民族政策
本課程是中央電大開放教育本科專業（理工科專業除外）開設的公共基礎課，統設必修，學分2，課內學時36，開設一學期。
本課程的教學目的是使學生通過學習，樹立馬克思主義的民族觀，理論與實踐相結合，完整地把握我國民族理論和民族政策，正確認識和處理我國的民族問題和民族關系，自覺地維護祖國的統一，增強民族平等和民族團結的意識，促進各民族共同發展和共同繁榮，促進和諧社會的構建與進步，為加速祖國社會主義現代化貢獻力量。
本課程的教學內容主要包括馬克思主義民族理論、我國民族的歷史與現狀和我國的民族政策等，具體闡述了馬克思主義關於民族、民族發展、民族關系、民族問題等方面的理論，介紹了我國民族和民族問題發展的歷史、現狀，著重講述了我國的民族平等團結政策、民族區域自治政策、民族幹部政策、民族經濟發展政策、民族文化教育發展政策、民族語言文字政策、民族風俗習慣政策和宗教信仰自由政策等。
(二)專業基礎課模塊
1．西方經濟學(本)
本課程4學分，課內學時72學時，開設一學期。
通過本課程的學習，使學生掌握宏觀與微觀經濟學的基本原理、基本知識，為學習其他財經類課程奠定基礎。
本課程的主要內容：宏微觀經濟學的研究對象與方法、政府與市場、企業組織與創新過程、企業生產行為與收入分配、消費行為、產業組織、宏觀經濟的均衡與非均衡、財政與稅收、銀行與貨幣政策、通貨膨脹與通貨緊縮、穩定增長與微調、國際經濟、社會福利理論與政策等。
2．現代管理原理
本課程3學分，課內學時54學時，開設一學期。
通過本課程的學習，可以使學生掌握現代管理的基本理論、基本方法，確立科學的管理理念，為其進一步學習專業理論課打好基礎。
本課程的主要內容：管理理論的形成與發展；管理與環境的關系；管理的基本職能：計劃、組織、領導、控制等。
3．財務報表分析
本課程4學分，課內學時72學時，開設一學期。
本課程主要介紹資產負債表、利潤表、現金流量表的基本分析方法，並在此基本上闡述利用主要報表、附表、表外信息對企業進行綜合分析和診斷的技術與方法。
4．金融學
本課程3學分，課內學時54學時，開設一學期。
通過本課程的教學，使學生能夠較全面地了解和掌握有關貨幣、信用、銀行、金融市場和國際金融的基本理論、基本運行機制和基本規律，為後續課程的學習打好基礎；非金融類專業的學生能夠對貨幣金融的基本理論和運行機制有總體認識和宏觀把握，成為了解金融理論和實務的基礎。
本課程的主要內容：貨幣的一般理論、信用理論、利率理論、銀行理論及其一般業務，金融市場的分類與認識、貨幣供求理論及其均衡、通貨膨脹的發生與治理、貨幣政策與宏觀經濟調控，金融與經濟的關系。
5．公司治理理論與實務
本課程3學分，課內學時54學時，開設一學期。
本課程的主要內容：兩權分離與公司治理問題的提出；公司治理基本原理及相關基礎理論；公司治理原則與國外最佳公司治理實踐及相關機制；中國公司治理的特點，並結合案例分析，解決中國公司治理所面臨的問題。
(三)專業課模塊
1．高級財務會計
本課程5學分，課內學時90學時，開設一學期。高級財務會計產生於會計所處的客觀經濟環境的變化，是客觀經濟環境發生變化引起的會計假設松動後，人們對背離會計假設的特殊會計事項進行理論和方法研究的結果。
本課程的主要內容：企業合並、合並財務報表編制、衍生工具會計、租賃會計、物價變動會計、外幣會計、破產會計。
2．企業集團財務管理
本課程4學分，課內學時72學時，開設一學期。
本課程是在大專階段開設的財務管理課程基礎上開設的課程。內容涉及企業集團財務管理體系及管理組織、企業集團財務戰略與管理控制體系、企業集團投資與增長管理、企業集團融資政策與風險管理、企業集團全面預算管理、企業集團財務分析與管理報告、企業集團業績評價等。
3．投資學
本課程3學分，課內學時54學時，開設一學期。
本課程的主要內容：投資目標；投資環境；投資工具；證券投資估價理論；證券投資的宏觀分析、產業分析和公司分析；證券投資技術分析；證券投資組合；投資銀行的各項業務；投資銀行的管理(包括內部控制和外部監管)等。
4．高級管理會計
本課程4學分，課內學時72學時，開設一學期。
隨著企業生產製造和服務經營的發展變化，管理會計的職能也相應地發生了變化，管理會計師現已成為企業決策信息的提供者和決策制定的參與者。本課程對管理會計的相關理論與應用進行拓展，全面地介紹國際上知名企業採用的管理會計新實踐。
本課程的主要內容：作業成本法、戰略成本管理、業績評價、平衡計分卡等。
5．國際財務管理
本課程3學分，課內學時54學時，開設一學期。
通過本課程的學習，能夠使學生了解並學會管理各類外匯風險，熟悉國際化融資和投資市場，為企業提供更加豐富的融資品種和更多的投資機會，熟悉其中的風險和控制風險的辦法，正確計算國際融資的成本，判定投資機會的價值，熟悉國際化特殊環境下財務報告和評價企業業績的基本知識和方法。
本課程的主要內容：國際營運資金管理、轉移價格、國際納稅籌劃、環境與國際財務管理、外匯市場與匯率預測、外匯風險管理、國際融資、國際直接投資、國際結算、國際財務報告與財務分析等內容。
6．財務估值與決策
本課程學分，課內學時54學時，開設一學期。
本課程的主要內容：①財務估值的基本原理和方法(折現現金流量模型、市盈率法、比較法等)；②以證券、項目投資、公司並購等為例，詳細提出財務估值的核心內容及相關參數估計；③利用財務估值結果進行投資、並購決策；
④特殊企業的估值問題(如破產清算企業、非上市公司等)。
7．風險管理
本課程3學分，課內學時54學時，開設一學期。
本課程的主要內容：風險和風險管理的基本概念；如何識別與確定項目風險；分析風險的有效方法及流程；如何制定風險應對策略；項目周期各階段的風險源、風險項和應對方案。
8．財務案例分析
本課程3學分，課內學時54學時，開設一學期。
本課程是為進一步提高學生理論層次和管理能力而設置的一門專業課。
本課程不僅是對高級財務管理理論與實踐的探索，也是對案例教學的探索。即充分體現財務管理理論、實務與政策的有機統一，通過案例致力於培養學員清晰的專業理念、高超的專業技能和敏銳的專業判斷；同時，充分體現財務管理活動不能脫離特定的理財環境和案例教學的實踐性、操作性要求，以中國上市公司的案例為主就財務管理領域中的新的、特殊的管理問題進行闡述，是對高級財務管理的突破和擴展。
9．納稅籌劃
本課程3學分，課內學時54學時，開設一學期。
納稅籌劃涉及稅收理論、稅收實務、財務管理、現代企業管理等多學科的內容，是一門綜合性的交叉學科。納稅籌劃是在對稅收制度和稅收政策充分了解的基礎上，通過對公司組織結構、籌資形式、投資方向及財務管理制度的設計等途徑，或通過對納稅人個人具體情況的分析，為納稅人提供合理的納稅建議，以合法減輕納稅負擔的一門實踐性很強的課程。
本課程從理論到實踐，詳細介紹了納稅籌劃的基本概念和基本理論問題；以我國現行稅制中的主要稅種為研究對象，分別介紹了各個稅種的基本籌劃方法；並重點對納稅籌劃所涉及的三個方面(避稅籌劃、節稅籌劃和轉嫁籌劃)的內容作了深入的比較分析；從納稅籌劃角度進行討論，介紹納稅籌劃的基本理論問題、納稅籌劃的基本方法和國際避稅的防範措施。
通過本課程的學習，可以使學生掌握納稅籌劃的基礎理論，提高其在納稅籌劃實際工作中的操作能力。
10．審計學
本課程3學分，課內學時54學時，開設一學期。
審計學原理課程是會計學專業的一門選修課程。通過本課程的學習，要求學生掌握審計學的基本原理、基本方法和基本技能。
本課程的主要內容：審計的含義、審計與會計的關系、審計的產生和發展、審計對象和審計目的、審計的職能、作用與任務、審計的分類與方法、審計組織與審計人員、審計准則和審計依據、審計程序、審計證據與審計工作底稿、審計抽樣、內部控制的審查與評價、審計報告、計算機在審計中的應用。
先修課程：基礎會計、財務會計等。
11．企業戰略管理
本課程4學分，課內學時72學時，開設一學期。
通過本課程的教學，使學生掌握企業戰略管理的基本原理與方法。課程的主要內容：戰略管理概述；外部環境分析；內部環境分析；戰略目標確定；企業戰略管理概述；外部環境分析；內部環境分析；戰略目標確定；企業戰略方案的選擇、制定與實施；戰略控制等。
先修課程：管理學原理、企業信息管理、市場營銷學、人力資源管理、財務管理。
12．企業重組與並購
本課程3學分，課內學時54學時，開設一學期。
通過本課程的學習，學生可以掌握設計並購方案；對並購企業進行估值；運用各類手段進行企業並購；了解並購過程中的法律法規；控制在並購與整合過程中的風險。
(四)專業拓展課
1．市場營銷學
本課程4學分，課內學時72學時，開設一學期。
本課程使學生掌握市場營銷的基本、基本方法和基本技能，為進一步學習專業課及從事市場營銷方面的實際工作打下基礎。
本課程的主要內容：市場營銷學概述、企業戰略及營銷管理過程、市場營銷環境、購買行為、市場營銷調研與需求測量、場競爭策略、目標市場營銷、4P(產品、價格、分銷、促銷)策略以及市場營銷的計劃、組織、實施與控制。
2．期貨交易實務
本課程3學分，課內學時54學時，開設一學期。
本課程系統地介紹了期貨交易的市場構成、交易對象、交易方式、運作原理及商品期貨交易和金融期貨交易的實際業務。通過本課程的學習，使學生初步了解和掌握期貨交易市場的基本構成、特點及功能，了解和掌握期貨交易的對象、組織結構、業務流程、運作原理，掌握期貨交易實務方面的知識及業務運作，為今後的工作實踐奠定堅實的理論基礎。
3．組織行為學
本課程4學分，課內學時72學時，開設一學期。
組織行為學是研究一定組織中人的行為的規律性的一門科學。
本課程的主要內容：學科導論、個體行為、激勵、群體行為、領導行為、組織行為、組織變革與發展。
先修課程：管理學基礎等。
4．國際貿易原理
本課程3學分，課內學時54學時，開設一學期。
本課程主要講解國際貿易的基本原理和基本政策。
5．電子商務概論
本課程4學分，課內學時72學時，開設一學期。
本課程的主要內容：電子商務的基本知識(包括電子商務的概念、電子商務的運作過程、電子商務的發展歷程等)、電子商務的技術基礎、電子商務安全、電子商務發展戰略、網路營銷、網上市場調查與預測、網上支付與結算、電子商務的應用、電子商務法律法規等內容。
本課程的先修課：管理學基礎、市場調查與預測、計算機應用基礎。
6．企業信息管理
本課程3學分，課內學時54學時，開設一學期。本課程是為使學生適應企業信息化及目前市場經濟條件下社會發展需要而設置的。
本課程的主要內容：企業信息管理的基本條件及信息技術與企業競爭優勢、信息管理的技術平台、企業信息系統及電子商務的相關基礎知識、企業信息系統規劃與實施等。
7．人力資源管理
本課程4學分，課內學時72學時，開設一學期。
本課程是中央廣播電視大學管理類各專業方向(包括工商企業管理、行政管理、教育管理等專業)和會計專業的統設限選課或選修專業課，在開放專科層次是行政管理專業的必修課，現已成為各大院校各種管理專業和MBA的主幹課程。
通過人力資源管理課程的教學，要注意培養學生堅持人本管理的思想，通過課程的學習與實踐使學生獲得人力資源管理工作分析、規劃、招聘、培訓、績管、薪酬、保障、職業生涯、勞動合同等方面的基本理論知識與技能。
先修課程：管理學、組織行為學；後續課程：企業戰略管理、公司概論、現代管理專題。
8．小企業管理
本課程4學分，課內學時72學時，開設一學期。
本課程的主要內容：小企業及企業家的特徵：如何尋找創業機會；新企業計劃(包括新企業計劃的作用、創造競爭優勢、分析市場形成市場營銷計劃、選擇經營場所和設備、編制財務報表、確定資金需求、需求資金來源)等內容。
先修課程：管理學基礎、財務管理、人力資源管理、企業信息管理等。
(五)補修課程
1．中級財務會計
本課程4學分，課內學時72學時，開設一學期。
本課程的主要內容：財務會計的基本理論，貨幣資金，應收及預付款項，存貨，證券投資，長期股權投資，固定資產，投資性房地產與無形資產等各項資產的核算。流動負債、長期負債、所有者權益的核算，收入、費用及利潤的核算，會計政策變更及處理，會計估計變更及處理，本期差錯以及前期差錯的處理，資產負債表的編制，利潤表的編制，現金流量表的編制，股東權益變動表的編制。
2．管理會計
本課程4學分，課內學時72學時，開設一學期。
本課程是開放教育會計學專業本科的補修課。通過本課程的教學，使學生了解現代會計的管理職能，掌握有效地利用會計信息來預測前景、參與決策、規劃未來和控制現在的知識和本領，以便更好地發揮會計在經濟管理中的能動作用。
本課程的主要內容：管理會計的形成和發展，管理會計與財務會計的聯系與區別，管理會計的基本內容；成本按照職能的分類和按成本習性的分類，混合成本的分解；變動成本法的應用；預測分析的基本概念、利潤、銷售、成本、資金需要量的預測分析；決策分析需要考慮的成本概念，短期決策分析常用的方法；長期決策分析需要考慮的因素，長期決策分析的基本方法及其應用；全面預算的內容以及編制方法；責任中心及其種類，對責任中心的評價與考核，內部轉移價格；成本的事前控制和日常控制，成本差異的賬務處理，存貨管理，定價決策在經營決策中的應用；不確定分析的應用。
3．財務管理
本課程4學分，課內學時72學時，開設一學期。
本課程是開放教育財務管理專業的補修課。通過本課程的教學，使學生掌握企業財務管理的基本理論、基本內容、基本方法，為今後從事財務會計工作打下基礎。
本課程的主要內容：財務管理的基本概念、財務管理目標、財務管理環境、財務組織、財務觀念、籌集管理、長期投資與固定資產管理、流動資產管理、證券投資管理、利潤管理、財務分析等。

2. 開放教育學習指南_0041

C19A20C

及格沒有問題了。

3. 開放教育二年制專科的最短學習年限不低於幾年

在校五學期，也就是前四個學期可以修完所有學分，第五學期等待辦理畢業手續。國家教育部規定成人教育在校最短五學期。

4. 國家開放大學本科學制2.5年，為什麼畢業證上學歷是2年

電大畢業及頒發實行學分制，學籍自注冊入學起八年內有效。根據教育部有關要求，二年制本科，專科專業最短學習年限為兩年半，符合畢業要求的，頒發國家承認的專科或本科學歷畢業證書，教育部給予畢業證書電子注冊。電大考生的學習成績由平時的作業與期末考試兩部分組成，畢業難度不大。

5. 中央電大形成性測評系統2011開放教育答案

開放教育學習指南_0002
試卷總分：100 測試總分：0
一、單項選擇題（共 20 道試題，共 50 分。）
1. 與傳統的普通高等教育相比，下列描述不符合中央廣播電視大學開放教育特徵的是（）
A. 學籍注冊開放
B. 學習過程開放
C. 學習資源開放
正確答案：A 滿分：2.5 得分：2.5
2. 一般認為，現代遠程教育的技術支撐包括計算機網路技術、衛星數字通訊技術和（）
A. 計算機晶元技術
B. 多媒體技術
C. 出版印刷技術
正確答案：B 滿分：2.5 得分：2.5
3. 統一開設開放教育專業和主幹課程的單位是（ ）
A. 中央廣播電視大學
B. 省級廣播電視大學
C.
教學點
正確答案：A 滿分：2.5 得分：2.5
4. 下列關於學生獲得學習支持服務途徑的說法，不正確的是（）
A. 聯系所屬教學點（學習點）有關老師
B. 通過電話、手機簡訊、電子郵件、電大在線遠程教學平台或地方電大遠程教學平台咨詢
C. 只能面對面地向老師請教
正確答案：C 滿分：2.5 得分：2.5
5. 全國省級廣播電視大學的數量是（）
A. 28所
B. 31所
C. 44所
正確答案：C 滿分：2.5 得分：2.5
6. 開放教育實行「五統一」管理方式，「五統一」的內容包括（ ）。
A. 統一教學計劃、統一課程標准、統一教材、統一考試和統一評分標准
B. 統一教學計劃、統一課程標准、統一教材、統一教學過程和統一考試
C. 統一課程標准、統一教學過程、統一教材、統一學籍管理和統一考試
正確答案：A 滿分：2.5 得分：2.5
7. 下列情況中，不符合開放教育轉學與轉專業規定的是（）
A. 學生轉學後，先前已經獲得的符合要求的課程成績及學分仍然有效
B. 轉專業後，學籍有效期仍然從原來入學注冊時開始計算
C. 學生入學注冊後就可以提出轉學。
正確答案：C 滿分：2.5 得分：2.5
8. 關於開放教育學生的畢業及畢業證書，正確的說法是（）
A. 學生只要累積的學分達到最低畢業學分數要求就可以畢業
B. 畢業證書由中央廣播電視大學頒發並報教育部進行電子注冊
C. 畢業證書由省級廣播電視大學頒發並報當地教育廳進行電子注冊
正確答案：B 滿分：2.5 得分：2.5
9. 下列關於補修課程的說法錯誤的是（）
A. 補修課程全部合格，是獲得畢業資格的必要條件之一
B. 補修課程的學習方式有自學和參加面授輔導
C. 補修課程不能申請免修
正確答案：C 滿分：2.5 得分：2.5
10. 下列有關提高個人自學效率的說法，不正確的是（）
A. 培養積極的學習情緒
B. 盡可能在最清醒、精力最充沛的時候學習
C. 疲倦了也要堅持學習
正確答案：C 滿分：2.5 得分：2.5
11. 開放教育二年制專科專業的最短學習年限不低於（）
A. 一年半
B. 二年半
C. 三年半
正確答案：B 滿分：2.5 得分：2.5
12. 關於學習計劃，下列說法不妥當的是（）
A.
開放教育的學生需要制訂好個人學習計劃
B. 同班同學的學習計劃是一樣的
C. 個人要根據自己的主客觀條件制定學習計劃
正確答案：B 滿分：2.5 得分：2.5
13. 下列有關成人學習優勢的說法，不正確的是（ ）
A. 學習時間充裕
B. 學習目標明確
C. 具有一定的生活積累
正確答案：A 滿分：2.5 得分：2.5
14. 有助於提 升記筆記的效率和效果的方法，不包括（ ）
A. 用圖表、關鍵詞等形式表達
B. 與已有的知識、經驗、經歷建立聯系
C. 老師的話要一字不漏地記下
正確答案：C 滿分：2.5 得分：2.5
15. 下列有關對待學習困難的做法，正確的是（ ）
A. 向老師和同學請教
B. 放一放，暫時休學
C. 請人代替完成學習任務
正確答案：A 滿分：2.5 得分：2.5
16. 下列有關開放教育綜合實踐的說法，不正確的是（ ）
A. 在教師的指導下確定好選題
B. 充分做好各方面准備
C. 綜合實踐環節可以免修
正確答案：C 滿分：2.5 得分：0
17. 下列有關開放教育錄像教材使用的說法，不正確的是（ ）
A. 通常以光碟形式直接發送到學生手中
B. 學生可以到教學點的視聽教室集中聽講
C. 學生不可以在家裡通過電視收看
正確答案：C 滿分：2.5 得分：2.5
18. 在電大在線遠程教學平台上參加網上實時雙向視頻教學活動，與老師、同學進行音視頻交流所需要的設備應包括（）
A. 計算機、攝像頭、耳機
B. 聯網計算機、耳機
C. 聯網計算機、攝像頭、麥克風、耳機
正確答案：C 滿分：2.5 得分：2.5
19. 論壇是大家通過網路發表意見的系統，也叫（）
A. BLOG
B. MSN
C. BBS
正確答案：C 滿分：2.5 得分：2.5
20. 在電大在線遠程教學平台上參加文本教學活動時，老師和同學進行交流的方式是（）
A. 視頻
B. 音頻
C. 發帖
正確答案：C 滿分：2.5 得分：2.5
二、判斷題（共 20 道試題，共 50 分。）
1. 通過開放教育學習，學生可以掌握利用現代信息技術進行終身學習的技能。
A. 錯誤
B. 正確
正確答案：B 滿分：2.5 得分：2.5
2. 開放教育學生以自學為主。
A. 錯誤
B. 正確
正確答案：B 滿分：2.5 得分：2.5
3. 我國最早的函授教學機構是1914年商務印書館成立的函授學社。
A. 錯誤
B. 正確
正確答案：B 滿分：2.5 得分：2.5
4. 文字教材是開放教育課程學習資源中最基本、最主要的學習資源。
A. 錯誤
B. 正確
正確答案：B 滿分：2.5 得分：2.5
5. 實踐教學是培養學生理論知識應用能力、鍛煉職業和崗位技能，實現應用型人才培養目標的重要教學環節。
A. 錯誤
B. 正確
正確答案：B 滿分：2.5 得分：2.5
6. 開放教育課程的學習資源通常包括文字教材、錄像教材、錄音教材、CAI課件及網上資源等。
A. 錯誤
B. 正確
正確答案：B 滿分：2.5 得分：2.5
7. 只有擬轉入的教學點開設有相同專業且教學進程相近，學生才能申請轉學到該教學點。
A. 錯誤
B. 正確
正確答案：B 滿分：2.5 得分：2.5
8. 教育部全國網路教育公共課統一考試科目在一定條件下可以申請免考。
A. 錯誤
B. 正確
正確答案：B 滿分：2.5 得分：2.5
9. 辦理學位證明書，需由學生本人申請，經省級廣播電視大學、中央廣播電視大學核實，由中央廣播電視大學統一報學位授予高校辦理。
A. 錯誤
B. 正確
正確答案：B 滿分：2.5 得分：2.5
10. 開放教育學生的學習優勢是學習目標明確，具有一定的知識積累和生活積累。
A. 錯誤
B. 正確
正確答案：B 滿分：2.5 得分：2.5
11. 開放教育既強調學習者的主體作用，又不忽視教師的指導作用。
A. 錯誤
B. 正確
正確答案：B 滿分：2.5 得分：2.5
12. 必修課是根據各專業的培養目標和規格要求，按照各專業知識結構的需要設置的學生必須學習的課程。
A. 錯誤
B. 正確
正確答案：B 滿分：2.5 得分：2.5
13. 成人的學習能力隨著年齡的增長而減退。
A. 錯誤
B. 正確
正確答案：A 滿分：2.5 得分：2.5
14. 學習知識時，要先理解再記憶，不能死記硬背。
A. 錯誤
B. 正確
正確答案：B 滿分：2.5 得分：2.5
15. 歸納就是從一兩個個別事實形成一般性理論認識的方法。
A. 錯誤
B. 正確
正確答案：A 滿分：2.5 得分：2.5
16. 小組學習是開放教育學生協作學習中經常採用的一種學習組織形式。
A. 錯誤
B. 正確
正確答案：B 滿分：2.5 得分：2.5
17. 開放教育的考試都是開卷考試。
A. 錯誤
B. 正確
正確答案：A 滿分：2.5 得分：2.5
18. 教師與學生不同時在線就不能通過電大在線遠程教學平台進行教學活動。
A. 錯誤
B. 正確
正確答案：A 滿分：2.5 得分：2.5
19. 實時教學活動是指在電大在線遠程教學平台上教師與學生同時在線參與的教學活動。
A. 錯誤
B. 正確
正確答案：B 滿分：2.5 得分：2.5
20. 如果忘記登錄密碼，可在電大在線遠程教學平台首頁，點擊登錄按鈕旁邊的「取回密碼」，進行密碼取回。
A. 錯誤
B. 正確
正確答案：B 滿分：2.5 得分：2.5

6. 開放教育學習指南_0011答案

開放教育學習指南_0011
一、單項選擇題（共 20 道試題，共 50 分。）
1. 教育部批准中央廣播電視大學實施開放教育試點的時間是（）
A. 1978年
B. 1999年
C. 2007年
2. 通過中央電視台給全國電大學生講授第一節課的教授是（）
A. 華羅庚
B. 錢學森
C. 陳省身
3. 電大在線遠程教學平台課程論壇的主要功能是（）
A. 資源存儲
B. 學習交流
C. 上傳、下載
4. 下列載體形式中屬於錄像教材的是（）
A. IP課件
B. DVD
C. VOD
5. 開放教育實行「五統一」管理方式，「五統一」的內容包括（ ）。
A. 統一教學計劃、統一課程標准、統一教材、統一考試和統一評分標准
B. 統一教學計劃、統一課程標准、統一教材、統一教學過程和統一考試
C. 統一課程標准、統一教學過程、統一教材、統一學籍管理和統一考試
6. 1978年，鄧小平批准創立中央廣播電視大學，中央廣播電視大學和全國28個省、自治區、直轄市廣播電視大學首次開學的時間是（）
A. 1978年2月6日
B. 1979年2月6日
C. 1980年2月6日
7. 下列關於補修課程的說法錯誤的是（）
A. 補修課程全部合格，是獲得畢業資格的必要條件之一
B. 補修課程的學習方式有自學和參加面授輔導
C. 補修課程不能申請免修
8. 按現行開放教育免修免考管理規定，下列各教育類型可替代開放教育課程總學分比例正確的是
A. 電大課程（含注冊生）可替代必修總學分的比例90%
B. 國家自學考試課程可替代必修總學分比例的40%
C. 普通高等學校課程可替代必修總學分的比例100%
9. 下列關於形成性考核說法正確的是（）
A. 是對學生學習過程的評價與考試
B. 是平時作業，學生自願完成
C. 是一種考試，學生需要集中在考場完成
10. 下列有關成人學習優勢的說法，不正確的是（ ）
A. 學習時間充裕
B. 學習目標明確
C. 具有一定的生活積累
11. 《開放教育學習指南》是開放教育學生的（）
A. 公共基礎課
B. 實踐課
C. 專業基礎課
12. 開放教育二年制專科專業的最短學習年限不低於（）
A. 一年半
B. 二年半
C. 三年半
13. 下列關於開放教育教師和學生關系的說法，不正確的是（）
A. 教師是學生「意義建構」的幫助者、促進者
B. 教師是簡單的知識傳授者與灌輸者
C. 學生是對新知識進行「加工」並與已有知識建立聯系的主體
14. 綜合實踐是各專業學生的必修環節，一般安排在（ ）
A. 最後一個學期集中進行
B. 第一個學期集中進行
C. 第三個學期集中進行
15. 下列有關開放教育閱讀的說法，錯誤的是（ ）
A. 在網上通過關鍵字或關鍵詞可快速尋找課程的重要資料和信息
B. 文字教材便於攜帶，可隨時隨地閱讀
C. 閱讀的材料只包括文字教材
16. 下列有關考前復習的說法，不正確的是（ ）
A. 要制定一個清晰的復習計劃
B. 要根據考核重點做好小抄
C. 要利用以往的考試試卷進行模擬演練
17. 下列有關提高小組學習效果的方法不包括（）
A. 明確角色分工
B. 明確小組活動主題
C. 少安排活動次數
18. 網路帶寬的計算單位為（ ）
A. bit/s
B. m/s
C. kb/m
19. 可以對zip或rar格式的壓縮文件進行解壓縮的軟體是（）
A. Adobe Reader
B. FlashGet
C. WinRAR
20. 下列不符合電大在線遠程教學平台論壇發帖規則的行為是（）
A. 交流學習心得
B. 提出學習中的問題
C. 發送無實際內容的帖子
二、判斷題（共 20 道試題，共 50 分。）
1. 通過開放教育學習，學生可以掌握利用現代信息技術進行終身學習的技能。
A. 錯誤
B. 正確
2. 開放教育由中央廣播電視大學統一組織，普通高校、行業部委共同參與，各級地方電大具體實施。
A. 錯誤
B. 正確
3. 省級廣播電視大學負責對所屬教學點的教學過程進行督導和檢查。
A. 錯誤
B. 正確
4. 教師主要為學生提供學術性支持服務。
A. 錯誤
B. 正確
5. VOD點播是指通過專門技術將錄制好的錄像教材存放在指定的錄像帶中。
A. 錯誤
B. 正確
6. 文字教材是開放教育課程學習資源中最基本、最主要的學習資源。
A. 錯誤
B. 正確
7. 學號是開放教育學生登錄電大在線遠程教學平台的依據。
A. 錯誤
B. 正確
8. 開放教育學生申請轉專業的同時可以申請轉學。
A. 錯誤
B. 正確
9. 開放教育畢業證書可以在中國高等教育學生信息網上查詢。
A. 錯誤
B. 正確
10. 專業課是體現專業核心知識和核心技能的課程。
A. 錯誤
B. 正確
11. 開放教育既強調學習者的主體作用，又不忽視教師的指導作用。
A. 錯誤
B. 正確
12. 修讀證書課既可以獲得課程學分，又可以獲得相應的非學歷教育證書。
A. 錯誤
B. 正確
13. 開放教育的課程按性質分為不同課程模塊，每個課程模塊都有多門課程可供學生選擇。
A. 錯誤
B. 正確
14. 准備復習前要制定一個清晰的復習計劃。
A. 錯誤
B. 正確
15. 開放教育課程期末考試只有筆試一種。
A. 錯誤
B. 正確
16. 歸納法可以化繁為簡，提高記憶的效果。
A. 錯誤
B. 正確
17. 每次自學或聽講結束後，應盡可能及時地整理和歸納筆記。
A. 錯誤
B. 正確
18. 開放教育學習中，學生可利用電子郵件、論壇等工具與異地的教師、同學進行溝通交流。
A. 錯誤
B. 正確
19. 電大在線遠程教學平台上的文本資源通常以網頁或Word壓縮文件的形式呈現。
A. 錯誤
B. 正確
20. 網路課程是指在計算機網路上運行的學習輔助軟體。
A. 錯誤
B. 正確

7. 成教的學制是多少年

脫產最短學習時間為：高起本四年、專升本和專科（高職）兩年；業余和函授最短學習時間為：高起本五年、專升本和專科（高職）兩年半。

成人高等學歷教育分為專科起點本科（簡稱專升本）、高中起點本科（簡稱高起本）和專科（高職）三種；在校學習形式分脫產、業余（包括半脫產、夜大學）、函授三種。

(7)開放教育本專科最短學習年限不低於擴展閱讀

國民教育系列的成人繼續教育學歷有四種主要形式，分別是成人高考、高等教育自學考試、電大現代遠程開放教育和網路教育（遠程教育）。四種教育形式各有特點，除成人高等教育以外，報考其他三種不需參加全國統一入學考試。在錄取、課程設置、畢業年限、收費標准、學位授予、上課方式等各方面四種形式區別也較大。

網路遠程教育為一種新興的教育模式，教育部批准北京大學遠程教育，對外經濟貿易大學遠程教育學院等具備招生資格的高校共68所。取得的文憑學歷，國家承認。

遠程網路教育和傳統教學方式不同，主要通過遠程教育實施教學，學生點擊網上課件（或是光碟課件）來完成課程的學習，通過電子郵件或貼貼子的方式向教師提交作業或即時交流，另有一些集中面授。報名網路教育須參加所報學校的入學考試。

電大開放教育

電大開放教育相對於封閉教育而言的一種教育形式，基本特徵為：以學生和學習為中心，取消和突破對學習者的限制和障礙。

比如開放教育對入學者的年齡、職業、地區、學習資歷等方面沒有太多的限制，凡有志向學習者，具備一定文化基礎的，不需參加入學考試，均可以申請入學；學生對課程選擇和媒體使用有一定的自主權，在學習方式、學習進度、時間和地點等方面也可以由學生根據需要決定；在教學上採用多種媒體教材和現代信息技術手段等等。

8. 中央電大開放教育學習指南

這是第幾套題目？

9. 專升本有哪幾種學習形式學習時間有什麼規定

成人高校招生有脫產、業余和函授三種學習形式。
其中脫產最短學習期限為；
專升本兩年，高起本四年，高起專兩年；
業余和函授最短學習年限為；
專升本兩年半，高起本五年，高起專兩年半。

10. 電大一般多久拿畢業證

1、根據教育部有關要求，電大二年制專科、專科起點本科專業最短學習年限為兩年半，三年制專科、專科起點本科專業最短學習年限為三年半。符合畢業要求的，頒發國家承認的專科或本科學歷畢業證書，教育部給予畢業證書電子注冊。

2、電大開放教育本、專科畢業證書可在教育部唯一學歷證書查詢網站——高等教育學生信息網查詢。

3、授予學士學位的專業，學生達到授予學位的標准並符合有關規定要求，可獲得合作辦學院校授予的學位證書。

(10)開放教育本專科最短學習年限不低於擴展閱讀

電大開放教育是相對於封閉教育而言的一種教育形式，基本特徵為：以學生和學習為中心，取消和突破對學習者的限制和障礙。比如開放教育對入學者的年齡、職業、地區、學習資歷等方面沒有太多的限制，凡有志向學習者，具備一定文化基礎的，不需參加入學考試，均可以申請入學；

學生對課程選擇和媒體使用有一定的自主權，在學習方式、學習進度、時間和地點等方面也可以由學生根據需要決定；在教學上採用多種媒體教材和現代信息技術手段等等。

招生類型

專科、專升本，各類職業技能培訓。

學習形式

遠程教育結合面授，實行學分制，畢業年限最長可達8年。

特點

1、學生需具備一定上網學習條件。以在職、業余、自主學習為主，接受必要的面授輔導和學習支持服務。

2、學習時間自由度較高，沒有固定的班級建制。

3、入學考試相當於摸底測試，不做錄取依據，基本無門檻。電大其他類型的學生則需通過普通高考或成人高考錄取。

4、寬進不「寬出」，畢業年限前必須取得規定學分。

電大開放教育頒發國家承認的學歷證書，畢業證書獲得者的待遇與普通高校同類畢業生相同，可以參加碩士研究生考試、公務員考試、司法考試等。符合相關條件者，可以申請獲得學士學位。電大文憑也得到英、美、日、澳等眾多國家的承認。