計生檔案保管期限

❶ 計生檔案

應該在你的檔案里，也就是人才交流中心

建議你去人才把檔案轉到現在的單位，然後讓你以前工作過的單位出具一份未生育證明

❷ 健康證的檔案保存多少年

健康證檔案保存一年，每到一年檢查換證。

❸ 幼兒園健康檔案至少保存幾年

《新綱要》中指出：「尊重幼兒在發展水平、能力、經驗、學習等方面的個體差異。因材施教，努力使每個幼兒都能獲得滿足與成功」。依據《綱要》精神，從幼兒的年齡特點和心理、生理的實際出發，創建「幼兒成長檔案」。美國幼兒教育專家在課程建設(curriculumbuilding)方面給幼兒教師的建議中，提到教師如何與幼兒一起收集反映幼兒發展的資料，作為幼兒發展的檔案(filescollection)。幼兒成長檔案是幼兒成長過程的記錄，其目的在於通過幼兒作品及相關資料的有意收集，反映幼兒的興趣、態度以及在特定領域中的努力、進步與成就，它把目光聚焦於幼兒發展過程中的特長與成就，而不是從消極的觀念出發去發現幼兒的問題、失敗與缺點。 一、創建成長檔案的重要性 1、「幼兒成長檔案」已大大拓展了普通意義上幼兒觀察記錄本的內容、形式及參與人員，它包括教師對孩子在園生活與學習的記錄與評價，家長對幼兒在家庭生活中各種行為趣事的記載，還包括孩子自己對各種作品的收藏、活動的記錄以及資料的收集等等；它不僅能夠真實記錄孩子的點滴變化及成長過程，還能體現教師的個別化引導策略；它不僅為教師進行有目的、有針對的「幫」、「教」、「引」及時提供了有效信息與客觀依據，還能幫助教師對自身的教育行為與經驗進行積累與提煉、批評與反思，同時也為家園及時溝通與親密合作開辟了全新的渠道。 2.動態評估幼兒的發展水平。幼兒在各個領域的發展水平有沒有進步，是否達到了規定或預期的發展目標，存在的優勢和不足到底有哪些，這些都需要用科學、合理的方式來予以評估。傳統的評估多使用測驗、核查表、問卷等方式，盡管使用起來比較方便，但它們只重結果而忽視過程，而成長檔案的使用，可以將幼兒的各種作品和相關資料收集和積累起來，為幼兒發展水平的評估提供全面、豐富、生動的信息。教師通過成長檔案袋在一段時間里積累的各種作品特點及記錄來評估幼兒，使終結性評價與形成性評價結合起來，也保證了評估的准確性。但必須指出的是，幼兒發展水平的評估不是為了評比和貼標簽，而是為了更好地促進幼兒的成長，它不是給幼兒好與不好的結論，而是發現幼兒成長與發展中有意義的事件（如技能、興趣等）。因此成長檔案中收集的應該是幼兒自發的真實的作品。 3.支持以「幼兒為主」的學習。通過收集幼兒的作品，與幼兒一對一的交談及觀察，教師可以發現了解每個幼兒身心發展特點，了解幼兒如何學習，以及他們的獨特的興趣、能力和需求。根據這些發現，教師可以思考重新塑造教室文化與課程，使他們符合幼兒的發展需求，這種思考與改變也可以提高教師的專業素質。檔案可以讓幼兒思考自己的進步情況，研究表明，曾經經歷過整理自己的經驗、檢視自己的作品和思考自己進步情況的幼兒會逐漸學會自我評價並為自己制定學習目標。這種能力對幼兒的成長與發展是很重要的，當然，如果沒有教師的指導和練習，大部分幼兒無法獲得這一重要的能力。 二、成長檔案的內容 「幼兒成長檔案」是幼兒成長過程的真實記錄，通過它，我們可以看見幼兒的家庭成員及其他們的愛好、特長；可以看見幼兒在各種活動中的點滴進步與成長；可以看見幼兒在學習與生活中受到的挫折；可以看到成人對幼兒的關愛；可以看到體現幼兒創造才能的各類作品；還可以看到幼兒園、教師、家長與幼兒共同成長的足跡。「幼兒成長檔案」里既有幼兒之間、師幼之間的活動，也有幼兒與家長之間的共同活動，是多種教育資源綜合利用的過程。 「幼兒成長檔案」從使用者角度來分，包括教師篇、幼兒篇、家長篇；從操作方式來分，可分為圖表類、文字類、作品類、影片類；從內容來分，可分為實錄式、對話式、評價式、交流式等。通過各種記錄形式，使「幼兒成長檔案」的參與者們能夠根據預設的觀察重點(目標)、活動需要、活動形式以及教師自身的操作能力、活動習慣等進行選擇，還可以自行設計自己所需要的「幼兒成長檔案」內容。 幼兒成長記錄檔案的內容覆蓋幼兒的身體、動作、認知、情感等多個發展領域，其具體形式是豐富多樣的，概括下來主要有以下幾個方面： （一）反映幼兒具體生長發育的材料：這部分材料主要反映幼兒身體各方面的生長發育情況，如身長、體重、視力、牙齒、動作、血色素等方面的指數。其來源主要是幼兒園對幼兒進行的定期或不定期的身體健康狀況測查以及上一級的幼兒衛生健康主管部門對該園幼兒進行的健康狀況抽查的數據。 （二）反映幼兒智力發展的材料：這部分材料主要反映幼兒智能的發展水平，它是對幼兒進行的各種智力測驗的記錄。應該說明，這些材料來自於專門的、標准化的智力測驗，因此並不是很多。另外，正如本文開頭所述，標准化的測驗、評估有其不可避免的缺陷，單憑這些材料是不能斷然對幼兒的智力發展做出結論的，必須與其他材料一起使用和說明。 （三）反映幼兒操作能力的材料：幼兒動手操作的活動最多，因此，幼兒「檔案」中的這部分材料是最容易收集的。教師可以把幼兒不同時期的操作活動（如插塑、積塑、小型積木、自製玩具等）的作品有選擇地進行拍照，然後歸入每個幼兒的「檔案」。 （四）反映幼兒語言發展的材料：由於口語具有即時性，幼兒說出的話，如果不能有效地記錄下來，就很難對不同時期幼兒的口語發展作出比較和評價。教師可以利用錄音磁帶，記錄幼兒的講述、背誦、同伴交談以及對問題的回答等一切能夠反映幼兒語言發展的資料。 （五）反映幼兒認知發展的材料：涉及幼兒認知發展的材料實在是太多了，那麼教師在這方面的選擇也就更容易一些。要著重選擇一些有代表性的資料，如幼兒對數、物體形狀、時間和空間關系的認知，幼兒戶外的自然探究活動等可以代表幼兒科學認知的資料；體現幼兒值日、同伴之間合作。互助與協商的活動等可以代表幼兒的社會性和社會認知發展的資料。 （六）反映幼兒藝術活動的材料：主要包括幼兒在不同時期的美工活動作品如繪畫、紙工、泥工等作品；歌唱、跳舞以及對幼兒文學作品的再現活動的資料等。 三、創建幼兒成長檔案的原則 幼兒成長檔案不是一個收集袋，可以隨意存放幼兒的各種作品與照片，在創建成長檔案時，我們主要遵循了以下幾個原則： 1、綜合性原則對教師的操作需求、家長的了解需要、幼兒的發展特點等因素進行綜合，創建能滿足教師、家長、幼兒、幼兒園及教育教學工作等諸多方面需要的「幼兒成長檔案」。 2、實用性原則所謂「實用」，包括「幼兒成長檔案」能夠幫助發掘幼兒園課程資源、豐富幼兒的生活和教師的教育教學活動；便於教師使用、便於家長操作、便於幼兒參與；具有可推廣性等方面。 3、家園同步的原則幼兒成長記錄檔案可以作為家園交流工作的重要材料，家園達成教育的共識，緊密配合。對成長記錄檔案的創建採取幼兒、家長、教師共同參與的方式，可以形成強大的教育合力。在創建幼兒成長記錄檔案開始時，我們讓家長認識到了成長檔案的價值，在創建過程中，我們鼓勵家長記錄幼兒在家中的一些逸事趣聞將他們帶到幼兒園，加入到檔案中，以增進教師對幼兒在家情況的了解。同時我們還認真做好和家長的分享工作，定期向家長展示、分析成長檔案中的材料，舉辦作品展覽會，邀請家長與幼兒一起回顧作品，使家長與幼兒一起分享成長的喜悅。家園同步的方式，可以使家長更好的了解自己的孩子、了解幼兒園的活動並採取有效的家庭教育方法。 四、建立幼兒成長記錄檔案後的主要成效 幼兒成長記錄檔案的建立在對發現每個幼兒的個體差異，挖掘每個孩子的潛能，使教育評價科學化、正確化，達到家園共識，促進家園合作等方面取得了明顯的成效。1、幼兒成長記錄檔案成為了幼兒園教育教

❹ 檔案保存年限是多少年

1. 如果是留校保管的話，兩年。掛在人才市場與用人單位的話，沒具體時間限制的，只要每年交保管費就可以了，聽說還可以掛在街道辦的，據說這個事免費的。

2. 一般分永久、長期、短期三種。永久保存，就是無限期地盡可能長遠地保存下去。長期保存，一般是指檔案須保存十六年至五十年左右；短期保存，一般是指十五年以下。後兩者稱為定期保存。定期保存的計算方法，一般是從文件產生後的第二年起計算，有些特殊文件和專門文件可以從其失效、結案後算起。所有確定為定期保存的檔案，到保管期滿後還須復查一次，如發現有繼續需要保存的，仍應保存下去，有的延長保管期限，有的轉為永久保存。 具體情況還要根據各地檔案部門的詳細規定。

❺ 計劃生育檔案怎麼查

計劃生育檔案只有計生機構才可以查詢。
對於想查詢本人計生檔案，可以本人帶上身份證原件，戶口簿原件直接到村委會計生部門申請查詢。

❻ 新職業病防治法規定檔案保存幾年,是那年實行的

《中華人民共和國職業病防治法》已由中華人民共和國第九屆全國人民代表大會常務委員會第二十四次會議於2001年10月27日通過，現予公布，自2002年5月1日起施行（本法未明確規定用人單位保存職工職業病檔案的年限）。 職工檔案保存年限適用「勞動合同法」第五十條用人單位應當在解除或者終止勞動合同時出具解除或者終止勞動合同的證明，並在十五日內為勞動者辦理檔案和社會保險關系轉移手續。勞動者應當按照雙方約定，辦理工作交接。用人單位依照本法有關規定應當向勞動者支付經濟補償的，在辦結工作交接時支付。 用人單位對已經解除或者終止的勞動合同的文本，至少保存二年備查。 同時，職業病的賠償還適用國務院發布修正自2011年1月1日起施行的最新《工傷保險條例》相關規定： 第十四條 職工有下列情形之一的，應當認定為工傷：(一)在工作時間和工作場所內，因工作原因受到事故傷害的；(二)工作時間前後在工作場所內，從事與工作有關的預備性或者收尾性工作受到事故傷害的；(三)在工作時間和工作場所內，因履行工作職責受到暴力等意外傷害的；(四)患職業病的；(五)因工外出期間，由於工作原因受到傷害或者發生事故下落不明的；(六)在上下班途中，受到非本人主要責任的交通事故或者城市軌道交通、客運輪渡、火車事故傷害的； (七)法律、行政法規規定應當認定為工傷的其他情形。 第十七條 職工發生事故傷害或者按照職業病防治法規定被診斷、鑒定為職業病，所在單位應當自事故傷害發生之日或者被診斷、鑒定為職業病之日起30日內，向統籌地區社會保險行政部門提出工傷認定申請。遇有特殊情況，經報社會保險行政部門同意，申請時限可以適當延長。用人單位未按前款規定提出工傷認定申請的，工傷職工或者其近親屬、工會組織在事故傷害發生之日或者被診斷、鑒定為職業病之日起1年內，可以直接向用人單位所在地統籌地區社會保險行政部門提出工傷認定申請。按照本條第一款規定應當由省級社會保險行政部門進行工傷認定的事項，根據屬地原則由用人單位所在地的設區的市級社會保險行政部門辦理。用人單位未在本條第一款規定的時限內提交工傷認定申請，在此期間發生符合本條例規定的工傷待遇等有關費用由該用人單位負擔。 第十八條 提出工傷認定申請應當提交下列材料：(一)工傷認定申請表；(二)與用人單位存在勞動關系(包括事實勞動關系)的證明材料；(三)醫療診斷證明或者職業病診斷證明書(或者職業病診斷鑒定書)。工傷認定申請表應當包括事故發生的時間、地點、原因以及職工傷害程度等基本情況。 工傷認定申請人提供材料不完整的，社會保險行政部門應當一次性書面告知工傷認定申請人需要補正的全部材料。申請人按照書面告知要求補正材料後，社會保險行政部門應當受理。 第六十二條 用人單位依照本條例規定應當參加工傷保險而未參加的，由社會保險行政部門責令限期參加，補繳應當繳納的工傷保險費，並自欠繳之日起，按日加收萬分之五的滯納金；逾期仍不繳納的，處欠繳數額1倍以上3倍以下的罰款。依照本條例規定應當參加工傷保險而未參加工傷保險的用人單位職工發生工傷的，由該用人單位按照本條例規定的工傷保險待遇項目和標准支付費用。 用人單位參加工傷保險並補繳應當繳納的工傷保險費、滯納金後，由工傷保險基金和用人單位依照本條例的規定支付新發生的費用。 【註：賠償及工傷待遇對應本「條例」第30~37條相關規定】

❼ 醫院一般檔案一般是保存幾年

根據《醫療機構病歷管理規定》第二十九條：門（急）診病歷由醫療機構保管的，保存時間自患者最後一次就診之日起不少於15年；住院病歷保存時間自患者最後一次住院出院之日起不少於30年。

醫療機構申請封存病歷時，醫療機構應當告知患者或者其代理人共同實施病歷封存；但患者或者其代理人拒絕或者放棄實施病歷封存的，醫療機構可以在公證機構公證的情況下，對病歷進行確認，由公證機構簽封病歷復製件。

病歷的保存：

1、醫療機構可以採用符合檔案管理要求的縮微技術等對紙質病歷進行處理後保存；

2、醫療機構變更名稱時，所保管的病歷應當由變更後醫療機構繼續保管；

3、醫療機構撤銷後，所保管的病歷可以由省級衛生計生行政部門、中醫葯管理部門或者省級衛生計生行政部門、中醫葯管理部門指定的機構按照規定妥善保管。

(7)計生檔案保管期限擴展閱讀：

門診病歷原則上由患者負責保管。醫療機構建有門診病歷檔案室或者已建立門診電子病歷的，經患者或者其法定代理人同意，其門診病歷可以由醫療機構負責保管。

住院病歷由醫療機構負責保管；門診病歷由患者保管的，醫療機構應當將檢查檢驗結果及時交由患者保管。

門診病歷由醫療機構保管的，醫療機構應當在收到檢查檢驗結果後24小時內，將檢查檢驗結果歸入或者錄入門診病歷，並在每次診療活動結束後首個工作日內將門診病歷歸檔。

參考資料來源：網路-醫療機構管理條例實施細則

❽ 健康檔案一般怎麼保存妥當

紙質的可以按檔案人所在村，街道分類保存，這樣就容易找了，建議還是用電腦來保存查找就很方便了，我們都是用民康健康檔案管理系統來保存的，希望能幫到你。

❾ 居民健康檔案中有醫療服務記錄的需保存多少年

居民健康檔案中有醫療服務記錄的。需要保存15年以上的。這是有相關規定的。

❿ 居民健康檔案建立後,應保存具體多少年

居民健康檔案建立後，應該保存五年以上，因為現在國家比較重視公共衛生這一塊，居民健康檔案建立後需要保存電子檔案，並且保存五年以上，及時更新