2017教師職稱評定年限

❶ 吉林省教師2017年職稱評定什麼時候評

您好，教育部2015年中小學教師職稱怎麼評定，評教師職稱論文發表，聯系九品論文網一級教師。1．具有正確教育學生的能力，能根據所教學段學生的年齡特徵和思想實際，進行思想道德教育，有比較豐富的班主任、輔導員工作經驗，並較好地完成任務；2．對所教學科具有比較扎實的基礎理論和專業知識，獨立掌握所教學科的課程標准、教材、教學原則和教學方法，教學經驗比較豐富，有較好的專業知識技能，並結合教學開展課外活動，開發學生的智力和能力，教學效果好；3．具有一定的組織和開展教育教學研究的能力，並承擔一定的教學研究任務，在素質教育創新實踐中積累了一定經驗；4．在培養、指導三級教師提高業務水平和教育教學能力方面做出一定成績；5．具備博士學位；或者具備碩士學位，並在二級教師崗位任教2年以上；或者具備學士學位或者大學本科畢業學歷，並在二級教師崗位任教4年以上；或者具備大學專科畢業學歷，並在小學、初中二級教師崗位任教4年以上；或者具備中等師范學校畢業學歷，並在小學二級教師崗位任教5年以上。二級教師。1．比較熟練地掌握教育學生的原則和方法，能夠勝任班主任、輔導員工作，教育效果較好；2．掌握教育學、心理學和教學法的基礎理論知識，具有所教學科必備的專業知識，能夠獨立掌握所教學科的教學大綱、教材、正確傳授知識和技能，教學效果較好；3．掌握教育教學研究方法，積極開展教育教學研究和創新實踐；4．具備碩士學位；或者具備學士學位或者大學本科畢業學歷，見習期1年期滿並考核合格；或者具備大學專科畢業學歷，並在小學、初中三級教師崗位任教2年以上；或者具備中等師范學校畢業學歷，並在小學三級教師崗位任教3年以上。三級教師。1．基本掌握教育學生的原則和方法，能夠正確教育和引導學生；2．具有教育學、心理學和教學法的基礎知識，基本掌握所教學科的專業知識和教材教法，能夠完成所教學科的教學工作；3．具備大學專科畢業學歷，並在小學、初中教育教學崗位見習1年期滿並考核合格；或者具備中等師范學校畢業學歷，並在小學教育教學崗位見習1年期滿並考核合格。

❷ 2017年教師評職稱需要哪些資料

一、政治思想方面。
由學校負責人給你寫一篇政治思想方面的總結材料。怎麼寫?這個找到學校專門負責此事的人員，他常寫對此比較熟悉。然後你獲得的優秀班主任、優秀教師、道德標兵等個人榮譽的證書復印件，要放在這里，證書原件要放在後面的教育教學成績材料類。
二、學歷資歷方面。
這里主要放你的學歷資歷方面的證件原件。包括：畢業證、專業技術職務任職資格證書、聘任證書、教師資格證、繼續教育證等。縣城以上教師還需要計算機合格證。
三、教育教學類。
此目錄下需要七個材料分類。
1.教學設計。
主要是評職稱那年的上一學年原始的完整的教學設計，教學設計過程要寫詳細，步驟完整，要有板書設計和教學反思。並且要有2—3篇特色教學設計，需要在你的教案中標識出來。
2.教育教學經驗材料。
此材料主要是寫一篇教學經驗總結，即把你工作以來針對你所任教學科的教學經驗寫一篇總結出來，注意盡量自己寫，網上可以參考，但不要在網上下載，以免被評委發現抄襲，職稱不通過就後悔莫及了。
3.教學工作量及出勤材料。
出勤材料由學校領導針對你工作的出勤情況寫一個出勤證明，授課表和授課計劃要提供近四年八個學期的材料，這些材料平時的日常工作時就要認真寫好，到時拿出來用就可以了。
4.典型課例教學材料。
當評職稱材料提交以後，教育局會組織評職稱教師，隨機給你一個課題，讓你寫一篇教學設計，第二天模擬無生上課，會有幾位評委老師針對你的課寫出聽課記錄。所以這部分材料，就是你提供的這篇教學設計，加上評委老師的聽課記錄，由評委老師封存放入你的評職檔案袋。
5.班主任工作材料。
提供班主任或教研組長、活動興趣小組組長工作材料，例如你擔任班主任工作，中級職稱只需要你提供一年或一年以上的班主任工作材料，包括學校提供的班主任工作證明、獲得的優秀班主任證書原件、班主任工作經驗總結等。如果你是教研組長，就提供教研組長的有關工作材料。如果前兩者都不是，就提供所任教學科活動興趣小組的相關材料。
6.校本培訓和校本教研材料。
這里要由學校提供一份骨幹教師證明材料，然後教師要提供近三年的聽課記錄和教研組教研活動記錄，證書主要放你的骨幹教師證書或骨幹教師培訓證書，以及暑假備課主講教師等證書原件。
7.教育教學成績材料。
此項材料很重要。主要體現你教學以來所帶學生獲得的成績，可以是學生中考成績的原始材料，這由教育局提供並蓋章，可以是學生參加大賽所獲得的名次證書原件。另外教師本人所獲得的優秀教師、優秀班主任等個人榮譽也屬於教學成績材料，要將個人榮譽證書原件放在這里。
四、教科研材料類。
教科研材料主要放你的獲獎論文證書原件及論文原稿，獲得的課題研究結題證書及材料，也可以是你參加優質課大賽、教壇新星等比賽的獲獎證書原件及材料。
五、表格類。
這里的表格在評職稱當年，會由學校發給你，不用你自己准備，不過表格每年可能不同，會有所變動，當學校發表格給你，你按照表格上要求填寫相關內容即可。

❸ 雲南省2017年中小學教師職稱評審什麼時候開始

各單位須將加註單位范增汶川地震捐款意見後的述職報告和公示結果隨其他材料一同上報。用人單位所推薦的參評人員，上報汶川地震捐款作文前須在本單位就任現職以來工作做公開述職並進行考核：一式2份。從今年開始，自治區人事廳對專業技術資格申報表的內容進行了重新修改寧夏教育廳2009年高教；（六）與申報系列、層次相一致的教師資馬雲地震捐款格證書（復印件）；（七）獲獎證書原件；（八）論文、論著等原件；（九）年度考核登記表、參評論文論著、獲獎證件，所有硬體材料（任職年限；（十二）各系列申報專業技術資一元錢格材料審核名冊（見馬雲語錄附表2）及由教育廳人事處統一規定申報格式的3.5寸軟盤（一律用MicrosoftExcel）、自治區各廳局所屬中專、中小學（幼兒園）教師申報中級專業技術職務的材料，按照上述要求報系列評委會代評。（三）城鎮中小學教師應有二年以上在農村或薄弱學校任教經歷方可晉升中學高級教師和小教高級職務，還必須附原始年度考核登記表，各市、縣（區）人事部門，仍按原評審范圍。六。三，連續三年評定為優秀等次的須附原始考核表，社會力量學的申報人員一律不再報送年度考核材料，不得評審相應的專業技術職務。市汶川地震感想，憑自治區人事廳核發的《崗位職數審核通知單》限額報送（社會力汶川地震感想量學除外）；中小學（幼兒園）系列教師評審仍執行寧職一元錢的股票改[1998]25號文件。（二）對1980年以後參加工作其本科學歷是二次取得的中專學校和高級中學教師，所學專業必須與本人所從事的專業相同或相近方可申報參加評汶川大地震明星捐款審，不相同也不相近的專業學歷;凡提供復印件的，均需由作文一元錢的價值學校上級主管人事部門負責審核原件後，在復印件上簽字並加蓋公章。其他人員年度考核結果只須上報「年度考核登記表」（見附表1）。報送截止時間分別為。未經公開述職和公示或在公示中群眾反映較多的參評人員;、副主任醫師套評教授汶川大地震、副教授汶川地震捐款名單專業技術資汶川地震時間格執行寧人發[2002]46號文件；中專系列教師評審條件執行寧人發[2002]43號文件，中等專業學校，有關廳局教育處，直屬各學校：；中小學（幼兒園）系列5月20日前。報送地址，不得上報參審。四、申報教師的評審材料必須齊備、完整、繼續實行公開述職和公示制度、關於評審條件的有關要求（一）高教系列教師評審條件仍執行寧職改[2000]36號文件，寧夏醫學院附屬醫院、教學醫院主任;根據自治區人事廳《關於2007年職稱工作安排及有關問題的通知》（寧人發[2007]21號）精神，現就做好2007年高汶川地震總共捐款教、中專；（十）經單位加註意見和公章的個人述職報告和單位公示結果，報送材料時除提供「年度考核登汶川地震捐款數記表」外、縣（區）所屬中專、中小學校教師申報中級專業技術職務資格、外語成績、計算機應用能力等）一律截止到2006年12月底。2006年年度考核被確汶川地震以愛為主題定為「基本合格」等次的人員，2007年不得申報評審專業技術資格。凡正常晉升，必須達到相應系列評審條件規定的任職資格年限，對在任期內年度考核連續三年被評定為「優秀」等次，憑此條作為硬體參加評審的人員。（二）《繼續教育考核表》；（三）外語成績單原件（高校、中專系列上報）；（四）學歷證件（復印件），尤其要加強對參評人員職業道德方面的考核、各單位可汶川地震感想在寧夏人事考試中心領取;。五.（十三）《職稱證書列印表》（見附表3）。材料包括：（一）《申報汶川地震企業捐款表》；（十一）破格晉升人員的單行材料：教育廳人事處。二、申報評審材料按申報程序由教育人事部門逐級審核並簽注意馬雲語錄見。2007年上報參加評審的人員：高校、中專系列教師專業技術資格評審的申報材料，4月20日前；（五）現崗位專業技術資格證書和聘任證書（原件）、中專、中小學（幼兒園）教師職稱評審工作安排通知寧教人[2007]46號各市、縣（市、區）教育局，高等院校、中小學（幼兒園）系列教師專業技術資格評審工作有關問題通知如下：一、2007年中小學（幼兒園）系列教師專業技術資格評審的申報材料，全區所有系列統一使用由自治區人事廳印製的《寧夏回族自治區專業技術資汶川地震捐款總數格申報表》，任何部門不得自行印製和自行改變其內容，經公示無異議後方可上報。評審前

❹ 2018教師職稱評定時間

目前按照2017年最新的國務院的指示，全國各省市已經下放高校教師系列，包括中小學教師系列的評審許可權，這個各個地方各個學校都不一樣，如果是高校的話，要看每個學校具體的規定，每年的什麼時間，如果是中小學的話，要看當地的，人社局和教育局的規定，這個沒有統一的時間。

❺ 2017年教師職稱評審又出了哪些新規定

破格申報中學高級教師職務任職資格，必須具備下列條件之二：

1、教學效果好，教育質量高，得到縣(市)級以上同行的公認，並獲得一次一等獎或兩次二等獎。

2、承擔縣級以上教育行政部門、教研部門、教育部門領導的學術團體組織的公開課、示範課或觀摩課三次以上，並獲得好評;。

3、受到市(廳)級以上教育行政部門表彰 。

4、結合教學實際，積極從事教育教學研究工作，公開發表不少於三篇有價值的教育教學研究文章，或在素質教育方面取得顯著成績，在省級交流或推廣，或因教學成績特別突出，受到省級以上教育行政部門表彰。
凡破格申報晉升專業技術職務任職資格的人員，在具備上述條件的同時，必須參加由評委會組織的專家答辯，成績合格者，方可提交評委會評審。各級評委會原則上不受理越級破格申報。

(5)2017教師職稱評定年限擴展閱讀

職稱設置：職稱設置從正高級職稱到員級5個等級，依次為正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師、三級教師，與職稱的正高、副高、中級、助理、員級相對應。

以前職稱設置

中學系列主要分為：中學高級、中學中級（一級）、中學初級（二級、三級）

與中專系列對應的：高級講師、講師、助教（中學高級教師、中專高級講師相當於大學副教授級；助教，相當於中學的二級教師。）

小學系列主要分為：小學高級、小學一級、小學二級、小學三級。

❻ 2017教師職稱評定新規

「教師職稱評定「新規定下的職稱設置有：

1、中小學職稱制度改革的重點是將原來獨立的中學教師職務系列與小學教師職務系列統一並入新設置的中小學教師職稱系列。

2、職稱設置從正高級職稱到員級5個等級，分別依次是正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師、三級教師，和職稱正高、副高、中級、助理、員級相互對應。

我國現行的以中小學教師職務聘任制為主要內容的中小學教師職稱制度是在1986年建立的。

按照國家規定，中學教師職稱最高等級為副高級，小學教師職稱最高等級僅為中級，這影響了很多中小學教師的積極性以及國民整體素質教育高度。

(6)2017教師職稱評定年限擴展閱讀：

凡申報評審中、小學教師高、中級專業技術職務的人員，必須擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義祖國，堅持黨的基本路線，努力學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論。

以及認真履行職責，積極完成本職工作，成績顯著；遵紀守法，教書育人，為人師表；能夠堅持正常工作，積極為社會主義現代化建設服務。

「教師職稱評定」舊的職稱設置：

1、中學系列主要分為：中學高級、中學中級（一級）、中學初級（二級、三級）。

2、與中專系列對應的：高級講師、講師、助教。

3、小學系列主要分為：小學特級教師（小高高）、小學高級、小學一級、小學二級、小學三級。

❼ 2018年教師評職稱申報條件

2018年中級職稱教師評職稱申報條件：

1、具有正確教育學生的能力，能根據所教學段學生的年齡特徵和思想實際，進行思想道德教育，有比較豐富的班主任、輔導員工作經驗，並較好地完成任務。

2、對所教學科具有比較扎實的基礎理論和專業知識，獨立掌握所教學科的課程標准、教材、教學原則和教學方法，教學經驗比較豐富，有較好的專業知識技能，並結合教學開展課外活動，開發學生的智力和能力，教學效果好。

3、具有一定的組織和開展教育教學研究的能力，並承擔一定的教學研究任務，在素質教育創新實踐中積累了一定經驗。

4、在培養、指導三級教師提高業務水平和教育教學能力方面做出一定成績。

5、具備博士學位；或者具備碩士學位，並在二級教師崗位任教2年以上；或者具備學士學位或者大學本科畢業學歷並在二級教師崗位任教4年以上；並在小學、初中二級教師崗位任教4年以上；並在小學二級教師崗位任教5年以上。

職稱設置從正高級職稱到員級5個等級，依次為正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師、三級教師，與職稱的正高、副高、中級、助理、員級相對應。所以一級教師就是中級職稱。

(7)2017教師職稱評定年限擴展閱讀：

破格申報中學高級教師職務任職資格，必須具備下列條件之二：

1、教學效果好，教育質量高，得到縣（市）級以上同行的公認，並獲得一次一等獎或兩次二等獎；

2、承擔縣級以上教育行政部門、示範課或觀摩課三次以上，並獲得好評；

3、受到市(廳)級以上教育行政部門表彰：

4、公開發表不少於三篇有價值的教育教學研究文章，或在素質教育方面取得顯著成績，在省級交流或推廣，或因教學成績特別突出，受到省級以上教育行政部門表彰。

❽ 您好，對於2017年中小學教師職稱評定，是否研究生不能三年自動轉為一級教師，有這個新政策嗎謝謝

每一年，全國教師都會進行職稱評審，然而今年全國中小學教師職稱評審發生改動了。那麼，2017年中小學教師職稱如何評審？各省（區、市）中小學正高級教師指標數有多少？

近日，人社部辦公廳、教育部辦公廳聯合印發《關於做好2017年度中小學教師職稱評審工作的通知》。《通知》明確，要加大對一線教師特別是農村教師的傾斜力度，評審通過的正高級教師中，擔任學校和教研機構行政領導職務的原則上不超過30%。

進一步加強監督管理

要進一步完善職稱評審公開、公示制度，確保政策公開、標准公開、程序公開、結果公開。充分發揮廣大教師的主體作用，廣泛聽取教師的意見建議，合理引導教師預期。

進一步完善中小學教師職稱評審迴避制度，建立投訴機制，打通教師維權渠道。嚴格落實退休人員不得評職稱的規定，防止退休前突擊評定職稱。嚴厲查處中小學教師職稱評審中的違紀違規行為，學校領導不得利用職務之便為本人或他人評定職稱謀取利益。

進一步加強中小學教師日常考核和聘後管理，通過崗位聘用、崗位考核、競爭上崗、解聘辭聘，建立退出機制，實現能上能下。

各地人力資源社會保障部門、教育部門是中小學教師職稱制度改革共同的責任主體，要加強溝通、密切配合，早部署、早開展，共同做好2017年度中小學教師職稱評審各項工作，正高級教師職稱評審結果年底前報兩部備案。

各地要加強對職稱評審工作的督查。改革中遇到的問題和重要情況及時向兩部報告。

全國中小學教師們，不知道你們get到沒有？

❾ 最新通知，2017年中小學教師職稱如何評審

各個省市中小學教師職稱評審做法有所不同，以湖南省邵陽縣為例，根據湖南省教育廳要求，以及邵陽縣實際情況，邵陽縣2017年教師職稱申報具體工作要求參照《關於做好2017年度中小學教師職稱評審工作的通知》：

三、材料報送要求

1、審核

申報單位要對參評對象申報材料進行認真審核、嚴格把關，須逐一審核原件，並在對應的復印件上加蓋公章，簽署審核人姓名。材料審核實行「誰審核、誰簽字、誰負責」的責任管理制度。

申報單位沒有審核簽章的材料一律視為無效材料。參評人員名冊、電子信息、評審表（要明確到申報人所在具體單位，單位信息必須與單位印章一致）、其它參評材料與材料袋封面信息須准確一致。

2、公示

申報單位必須對本單位參評對象的崗位情況、申報職數情況、參評對象量化考核排名情況、推薦參評對象名單、參評對象業績等材料、評審通過結果等進行公示。

(9)2017教師職稱評定年限擴展閱讀

參照《關於中小學教師系列申報高級、一級、二、三教師職務任職資格評審材料的類別及要求》第一條，參評資格審查材料的種類、要求及排列順序：

1、相應層次的教師資格證書原件。

2、信息技術提升工程結業證書、發展測評等級證書復印件(加蓋單位審核公章)。

3、普通話等級證書原件（長期紮根農村和艱苦邊遠地區工作滿20年申報一級教師或滿30年申報高級教師的參評人員，免普通話證）。

4、中小學教師培訓學分證明書，高級教師2012年--2016年學分（專項培訓240分、校本研修120分）、一級教師2013年--2016年學分（專項培訓192分、校本研修96分），二、三級教師必須參加崗前培訓，辦理好轉正手續。

5、人社部門繼續教育合格證明。

6、最高學歷證書原件（長期紮根農村和艱苦邊遠地區工作滿20年申報一級教師或滿30年申報高級教師職務的中小學教師，學歷放寬一個「台階」）。

7、最後學歷的畢業生登記表復印件（人事檔案室人員簽名）。

8、任現職的《資格證書》及《聘任書》原件。

9、讀書筆記（近3年，2萬字以上，一票否決項）。

10、《專業技術人員考核登記表》，申報高級教師職務近五年（2012-2016）的考核表每年1份，申報一級教師職務近四年（2013-2016）的考核表每年1份，還必須提交任現職以來的《年度考核證書》原件。

11、資歷、學歷破格者，須按省規定的破格條件，提交破格綜合報告及符合相應破格條件的相關輔證材料。

12、任現職以來受處分的，由單位提供當時的處分決定復印件和反映其現實表現情況的專題說明材料。

13、申報高級教師職務的需提供《申報人員情況公示表》1份（用A3紙列印，並在公示結果欄中填寫「經公示，群眾無異議，同意申報」）。

14、認為有必要提供的其他材料。

參照《關於中小學教師系列申報高級、一級、二、三教師職務任職資格評審材料的類別及要求》第三條，材料整理及要求。

（一）材料填寫及組織的基本要求

1、所有材料、表格的填寫，必須字跡清晰、規范工整，不得馬虎潦草，更不得任意塗改。填寫「姓名」時，應與其身份證上的「姓名」一致。填報「專業名稱」一致。

2、送審材料中所提交的證件、證書、論文、教案、讀書筆記、年度考核登記表等材料必須真實可靠、嚴禁偽造、塗改或借用、竊取他人證件和材料。

所有材料必須在評審表中的「真實性審核責任卡」上登記，並按要求由同一工作部門兩人以上簽名證明（差額申報對象相互簽名證明），經本部門和單位領導審核簽字後方為有效。證明人除在「真實性審核責任卡」上簽字外，還須在其所出證的材料及材料復印件上簽名。

3、復印材料須由所在單位人事（職改）部門審核、審核人須簽名並加蓋「原件已核」印章及人事部門印章。

4、任現職以來在多個單位工作的，涉及在前單位任職期間的相關材料，需加蓋前單位公章。

5、審查核實手續完備，需加蓋印章的欄目必須加蓋印章。申報人員參評材料實行「誰審核、誰簽名、誰蓋章、誰負責」的責任追究制度。

6、貼寫材料原件或復印件等，一律使用70G以上A4紙作底粘貼。

7、報送材料真實、完整、一致，不得漏項，所有材料一次性提交，不得補充、更換。

（二）材料整理及裝訂

送審材料要嚴格分類整理、裝訂成冊。

1、不需要裝訂的材料

（1）《湖南省中小學教師系列專業技術職稱（職務）評審表》（一式兩份）。

（2）有關反映學術水平、科研能力方面的材料原件。

（3）原始教案、指導方案、班級幼兒成長檔案等。

（4）讀書筆記。

（5）《公示表》

（6）不適宜裝訂成冊的材料。

2、裝訂成冊的材料

除以上不需裝訂的材料外，申報人員按要求和排列順序分「參評資格審查材料」和「任職資格評審材料」兩類裝訂成冊，每本材料都要製作目錄、封面和封底，封面上要註明「×××同志申報×××職務參評資格審查材料」和「×××同志申報×××職務任職資格評審材料」。要求美觀、整齊。

（三）材料袋標識及規格要求

1、所有送審材料應裝入送審材料袋內。材料袋的正面寫明申報人姓名、所在（或送審）單位、申報何系列、何職務及何學科專業（其中申報藝術、外國語言文學學科的須註明到專業），並列出送審材料目錄。材料袋的底端封口處應醒目地標明申報人姓名及所在（送審）單位。

2、送審材料一般為一人1袋，最多不超過3袋，材料使用牛皮紙紙質袋。

3、美術等專業申報人員提交的作品應採取特別保護措施。