加強普及教育和義務教育年限

① 普及高中階段教育與九年義務制教育有何區別

一些輿論把「普及高中階段教育」，「領會」為高中階段教育納入義務教育，延長義務教育年限。這可謂是帶有善意的誤讀。說其帶有善意，是因為這傳遞出社會輿論期望進一步延長義務教育年限的期待；而說其誤讀，是因為提高高中階段教育普及率，納入義務教育當然是一種手段，但全會的精神是要在目前高中階段毛入學率基礎上，進一步提高毛入學率——按照國家教育規劃綱要，到2020年，我國高中階段毛入學率的目標是90%。而根據全國教育事業發展公報，2014年高中階段毛入學率為86.5%。
將高中教育納入義務教育的呼聲早已有之。在2010年制訂教育規劃綱要時，這一議題就引起輿論關注。當時，延長義務教育年限的建議，包括向上延長至高中教育，向下延長至學前教育（把一年學前教育納入義務教育）。後來正式頒布的教育規劃綱要，並沒有提及延長義務教育年限。我國的國情還不允許延長義務教育年限，當前的任務是辦好九年義務教育，普及高中教育，發展普惠性學前教育。事實上，通過中職免學雜費，以及提高中職教育質量，最終是可以實現普及高中階段教育，提高國民受教育年限、國民素質的目標的。或者說，這是實現目標更務實的路徑。發展我國教育，需要的不是虛的概念，而是踏實的行動。

② 受義務教育的年限是越長越好嗎為什麼

中國實行九年制義務教育，為什麼不是十二年？

延長義務教育年限的真正好處是，讓公共財政兜底，讓公民能接受到時間更長的免費教育、普惠教育，從而可以藉此提升國人的整體文化水平。但也要看到，延長義務教育年限，是一種雙向約束，對政府部門來說，是一種強制義務，必須要履行好投入和保障責任。對受教育者來說，意味著初中畢業的學生，必須接受高中教育，這又是否符合中國國情呢？

雖說再窮不能窮教育，但師資是義務教育優質均衡發展的關鍵。師資力量不足，又怎麼能延長義務教育的年限。巧婦難為無米之炊。花再多的錢，短時間內也培養不出足夠的，合格的老師。何況我國逐步放開二胎勢必會進一步引起教育資源的緊張。

從現實情況來看，與其將高中教育納入義務教育范疇，不如將學前教育納入義務教育。學前教育不屬於義務教育，但目前的學前教育階段亂象叢生，幼兒園教育水平良莠不齊，學前教育「拼爹」現象嚴重，有權、有錢、有資源家的孩子就可以進入示範園，窮人家的孩子卻面臨「入園難」的問題。

十八屆五中全會會議公報提出，提高教育質量，推動義務教育均衡發展，普及高中階段教育。這里的普及高中階段教育，並不是將高中階段教育納入義務教育，而是注重普高和中職的協調發展，尤其是要加大對職高的教育投入。現在更應該著力做的是提高高中教育的質量。

事實上，在高考指揮棒不變前提下，延長義務教育年限非但不會促進素質教育的發展，給學生更多的自由學習的時間，反而使得高考升學的壓力普遍性下移，進一步擠壓素質教育的空間。

③ 中國是否應該延長義務教育年限，為什麼

伴隨九年義務教育得到實現，關於延長義務教育年限的話題開始在社會各方的版關注下迅速升溫。權雖然民間呼聲日隆，近年來的全國和地方「兩會」上也一再有代表和委員就此提出建議和提案，但卻一直議而未決，擱置至今。

義務教育是指適齡兒童和少年必須接受的，國家、社會、學校、家庭必須予以保證的國民教育。義務教育強調普及性、強制性、公共性，它的實施和發展是人口素質提高的必然途徑，也是衡量一個國家現代文明程度的最基本標志之一。1986年國家頒布的《義務教育法》明確作出了實行九年制義務教育的規定，而在20多年後的今天，這樣的義務教育水平和年限很明顯已經不能滿足國家的經濟和社會發展需要。

④ 如何看待延長義務教育年限延長義務教育年限有什麼好處嗎

延長義務教育一直以來在網上熱議的一個話題，網友們也大都贊同，尤其是對於那些貧困山區的孩子們，延長義務教育對他們而言可以免費接受教育，學習知識。就會大大減少輟學的幾率。

同時改變他們對於學習的認知，在那些偏遠地區的家長認為，讀書沒有出路，是浪費錢。根本意識不到知識對一個人的重要性，因為貧窮，只想讓孩子早早輟學，出去打工賺錢，根本不相信"知識改變命運"這句話。綜合上述，延長義務教育是非常好的一個提議。

⑤ 義務教育普及時間

中國是1986年開始普及義務教育的。
1.1986年4月12日第六屆全國人民代表大會第四次會議通過的《中華人民共和國義務教育法》規定，國家實行九年制義務教育。要求省、自治區、直轄市根據該地區經濟、文化發展狀況，確定推行義務教育的步驟。
2.《中華人民共和國義務教育法》是為了保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利，保證義務教育的實施，提高全民族素質，根據憲法和教育法而制定的法律。
3.《中華人民共和國義務教育法》1986年4月12日由第六屆全國人民代表大會第四次會議通過，1986年7月1日起施行。1986年《義務教育法》的起草，是根據中共中央《關於教育體制改革的決定》提出來的。
4.2006年6月29日《中華人民共和國義務教育法》由中華人民共和國第十屆全國人民代表大會常務委員會第二十二次會議於修訂通過，自2006年9月1日起施行。

⑥ 十二年義務教育再次被提出，你如何看待延長義務教育年限

我特別支持這個提議，只是不知道現階段的國情是否能實現。

關於義務教育這個事情，其實我們所有人都應該感謝這個政策。這個政策對於普通老百姓來說，真的是一件功在當代、利在千秋的事情。

如果不是這幾十年的義務教育，我們當中的大部分人根本就沒有機會去學習知識、接觸更加廣闊的世界。

正是由於義務教育的普及，我們的生活才能發展翻天覆地的變化。

尤其是出身貧寒的人，更是應該感謝國家的義務教育政策，它讓我們這些祖祖輩輩沒有文化的子弟有了改變命運的機會，讓我們可以徹底擺脫貧窮的命運。

延長義務教育年限是好事，雖然有些人確實對學習不感興趣，但是不可否認的是，就算是再對學習沒興趣的學生，現在也沒有一個是文盲了。

⑦ 國家規定的義務教育年限是多少年

根據《中華人民共和國義務教育法》第二條規定：
國家實行九年義務教育制度。
義務教育是內國家統一實施的容所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業。
實施義務教育，不收學費、雜費。

由此可見，按現有學制應是到初中為止。
其它的教育為非義務教育。

⑧ 為什麼說在現代教育制度發展趨勢的多種特徵中，強化普及義務教育，延長義務教育年限，是各國最重要的特徵

因為現在在好多人心目中都認為學歷高的人素質就高,所以大家就覺得要想提高全民素質問題,只有先從教育開始了.而且也是國家的一個表現形式之一.

⑨ 延長義務教育年限有什麼好處

應該延長義務教育的年限,這樣有利於教育公平,有利於民族素質的提高,有利於社會的進步. 《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》將在今年8月公布,但「九年義務教育是否改12年」仍是未知數. 伴隨九年...

⑩ 建議在深度貧困地區率先普及十二年義務教育，如何看待延長義務教育年限

對於中國現在發展我們都知道，就是說脫貧攻堅戰已經取得了全面的勝利教育，也是要進行相應的改革。對於政治局的常委，他們在說到貧困地區應該要率先去普及12年的的義務教育，對於社區性的發展事情，我們大家所能夠去進行明白的了。因為我們大家都明白，就是說教育在脫貧攻堅戰爭中起著非常大的作用。

而萬們根據這樣的情況可以更加積極的去考慮，關於每個家庭他們的具體是怎麼樣的情況，也更加精準的去對待這個事情進行更好的處理。而同樣我們可以看出來就是國家如果在這個時候對那些家庭大學生進行相應的務實力度的話，有利於他們能夠去更加的上學，同時為那些貧困的學生去提供機遇和平台延伸，讓我們大家感覺到非常不錯，因為這樣才能夠最大程度上去保障那些脫貧的成果。這樣也可以在根本上去處理，那些家庭的情況，對於我們自身而言是我們大家都期望看到的結果的了。