Ⅰ 借條上借錢的時間和寫借條的時間不同時以哪個為准
以交付借款的時間為准
Ⅱ 請問一下,借款條的有效法律期限是多久以寫久款單的日期為准還是以借條上的還款期限為准
你所說的有效法律期限應該是指訴訟時效吧？一般來說訴訟時效是2年，從他應該還款日起計算，因此有兩種情況：1、約定了還款日期，就從約定的還款日期計算，但如果在這兩年中，你找他追討過，兩年的時效從你追討當日的次日又重新計算（最好在追討時讓他給你把條子換成當天的日期作為證據或者其他方式來證明你在二年的時間內追討過。還要當心有的人會要看你的原件，然後乘機撕毀欠條來躲債，一定要注意保護證據）,但最長不能超過20年。2、沒有約定還款日期，一般來說以欠條落款的日前為准來計算兩年時間，但是你可以隨時讓他還錢。這個也要注意最長的20年期限。
Ⅲ 有借款合同和借條,但擔保期限不一致,以哪個為准
借款合同和借抄條的用襲途是不一樣的，借款合同說明的是你們發生借款的過程，雙方必須遵守的約定，借條說明的是借款發生的事實，說明那一天開始，你把錢給他了，借條可以與借款合同發生時間不一致，具體以借條為准。至於擔保條件，應該在借款合同中約定，或者另行簽訂擔保合同，擔保合同必須與借款合同關聯。借款合同是主合同，擔保合同與借條都屬於子合同，時間日期以子合同具體發生日為准，但必須有主合同，子合同才會生效。
Ⅳ 關於借條的轉賬日期與打借條日期不一致的情況說明。
借條的轉賬日期與打借條日期不一致是正常的,應當以實際匯款時間為准。如果借款屬實的,具有法律效力。最好補充證據證明借條指向的借款與轉賬的款項是同一筆的證據。
學習，是指通過閱讀、聽講、思考、研究、實踐等途徑獲得知識和技能的過程。學習分為狹義與廣義兩種:
狹義:通過閱讀、聽講、研究、觀察、理解、探索、實驗、實踐等手段獲得知識或技能的過程，是一種使個體可以得到持續變化(知識和技能，方法與過程，情感與價值的改善和升華)的行為方式。例如通過學校教育獲得知識的過程。
廣義:是人在生活過程中，通過獲得經驗而產生的行為或行為潛能的相對持久為方式。
社會上總會出現一種很奇怪的現象，一些人嘴上埋怨著老闆對他不好，工資待遇太低什麼的，卻忽略了自己本身就是懶懶散散，毫無價值。
自古以來，人們就會說著「因果循環」，這話真不假，你種什麼因，就會得到什麼果。這就是不好好學習釀成的後果，那麼學習有什麼重要性呢？
物以類聚人以群分，什麼樣水平的人，就會處在什麼樣的環境中。更會漸漸明白自己是什麼樣的能力。了解自己的能力，交到同水平的朋友，自己個人能力越高，自然朋友質量也越高。
在大多數情況下，學習越好，自身修養也會隨著其提升。同樣都是有錢人，暴發戶擺弄錢財只會讓人覺得俗，而真正有知識的人，氣質就會很不一樣。
高端大氣的公司以及產品是萬萬離不了知識的，只有在知識上不輸給別人，才可以在別的地方不輸別人。
孩子的教育要從小抓起，家長什麼樣孩子很大幾率會變成什麼樣。只有將自己的水平提升，才會教育出更好的孩子。而不是一個目光短淺的人。
因為有文化的父母會給孩子帶去更多的在成長方面的的幫助，而如果孩子有一個有文化的父母，通常會在未來的道路上，生活得更好，更順暢。
學習是非常的重要，學習的好壞最終決定朋友的質量、自身修養和後代教育等方面，所以平時在學習中要努力。
Ⅳ 欠條有還款日期和落款日期，它的有效日期以什麼為准有效期為多長
1、借條或欠條上有還款日期，一定要注意訴訟時效為兩年：若借款人未按還款日期還款，從還款日期起的兩年內出借人也沒有向借款人主張還款（主張的需要提供證據），則兩年後再起訴至法院，法院不會保護出借人利益，即訴訟時效兩年。
2、至於落款日期，表示寫借條或欠條日期，若借條或欠條中沒有表明出借日期，此日期可作為出借借款日期的參考，但不影響到訴訟時效。
你說的有效日期應該是指第1條訴訟時效吧。
Ⅵ 借條上的日期和實際借款日期不符，在法律上是否有效
如果是個人與個人之間借款，借款的日期以實際交付借款的日期為准；如果是個人與企業或企業之間的借款，有合同的，以合同上的日期為准，沒有合同的，以借條上的日期為准
Ⅶ 借款期限約定一年，但兩年已過，借據是否在有效
有效，訴訟時效於借款期限的最後一天開始計算，2年或3年的訴訟時效，您所說兩年已過，應該是從借據日期起算的吧？
因為民法總則在2017年10月1日將訴訟時效由2年改為3年，所以希望你提供具體時間。
Ⅷ 借款合同約定期限與借據約定期限有何法律規
根據您說的，應當是一回事，以約定的內容為准