受教育年限並不意味著

『壹』 受義務教育的年限是越長越好嗎為什麼

中國實行九年制義務教育，為什麼不是十二年？

延長義務教育年限的真正好處是，讓公共財政兜底，讓公民能接受到時間更長的免費教育、普惠教育，從而可以藉此提升國人的整體文化水平。但也要看到，延長義務教育年限，是一種雙向約束，對政府部門來說，是一種強制義務，必須要履行好投入和保障責任。對受教育者來說，意味著初中畢業的學生，必須接受高中教育，這又是否符合中國國情呢？

雖說再窮不能窮教育，但師資是義務教育優質均衡發展的關鍵。師資力量不足，又怎麼能延長義務教育的年限。巧婦難為無米之炊。花再多的錢，短時間內也培養不出足夠的，合格的老師。何況我國逐步放開二胎勢必會進一步引起教育資源的緊張。

從現實情況來看，與其將高中教育納入義務教育范疇，不如將學前教育納入義務教育。學前教育不屬於義務教育，但目前的學前教育階段亂象叢生，幼兒園教育水平良莠不齊，學前教育「拼爹」現象嚴重，有權、有錢、有資源家的孩子就可以進入示範園，窮人家的孩子卻面臨「入園難」的問題。

十八屆五中全會會議公報提出，提高教育質量，推動義務教育均衡發展，普及高中階段教育。這里的普及高中階段教育，並不是將高中階段教育納入義務教育，而是注重普高和中職的協調發展，尤其是要加大對職高的教育投入。現在更應該著力做的是提高高中教育的質量。

事實上，在高考指揮棒不變前提下，延長義務教育年限非但不會促進素質教育的發展，給學生更多的自由學習的時間，反而使得高考升學的壓力普遍性下移，進一步擠壓素質教育的空間。

『貳』 我國義務教育規定的受教育年限是幾年

不是說九年義務教育嗎。。。九年啊

『叄』 本科,專科,研究生,碩士.博士,博士後,這些學歷受教育時間各有什麼區別

本科是4年，專科是3年，但是其實現在國家已經取消專科這個名詞了，現在都稱作新高職，研究生是2年要麼3年，各個學校不一樣，也有一些學校2年半，其實那個是3年的學制，只是在答辯上提前了，目前很多學校都在改革，讀研改成2年了。

博士生的基本學習年限在4年左右，並不是說必須4年畢業。每個學校的限制和要求不一樣，但是如果學生3年修滿了學分，並達到各方面的要求，3年就可以畢業。彈性學制是以完善學分制為基礎的。推出基本年限則主要是為保證培養質量提供一個基本的時間依據，有了基本的學習年限，也便於院系安排教學活動，便於相關學科、專業和導師設計培養方案和教學計劃，便於研究生設計自己的學習活動。

研究生的學習年限是指學生從入學到完成學業、畢業並獲得學位所經歷的在校學習的起止時間。目前，國內高校中碩士、博士研究生的學習年限多為3年。此次北大將碩士生、博士生的學習年限分別減少和增加1年，是根據實際需要改進的。據北大教務部門統計，近幾年約有40％的博士生延期答辯，主要原因就是博士生原先的學習年限短，真正用於做博士論文的時間很緊張，以致於影響了博士論文的質量。

博士後實際上只是獲得博士學位後的一段經歷，它不是學位也不是職稱。不屬於教育經歷了。博士後制度是指在國內的高等學校和科研機構，或大型企業、高新技術企業、留學人員創業園和科研生產型事業單位設置一些特殊職位，挑選獲得博士學位的優秀年輕人員到這里，在規定的期限內從事科學研究工作。

『肆』 什麼是預期人均受教育年限

預期受教育年限的定義與計算_邱國版華_新浪博客權
http://blog.sina.com.cn/s/blog_4a03788c010008rr.html

『伍』 第七次人口普查表格里的受教育年限怎麼填

實事求是填寫。受教育年限在就是在學校的時間長度，比如說是小學內畢業那麼受教育容年限就是六年；如果是大學本科畢業，那麼受教育年限就是16年；如果是高中畢業，那麼受教育年限就是12年，普查主要調查人口和住戶的基本情況。

內容包括：姓名、公民身份證號碼、性別、年齡、民族、受教育程度、行業、職業、遷移流動、婚姻生育、死亡、住房情況等。普查對象是普查標准時點在中華人民共和國境內的自然人以及在中華人民共和國境外但未定居的中國公民，不包括在中華人民共和國境內短期停留的境外人員。

(5)受教育年限並不意味著擴展閱讀：

第七次全國人口普查將於11月1日起正式開啟。第七次全國人口普查將採取電子化方式開展普查登記，同時倡導普查對象自主填報的方式，鼓勵大家使用手機等移動終端自行申報個人和家庭信息。此次普查將採用互聯網雲技術。

雲服務和雲應用部署，全流程加強對公民個人信息的保護，確保公民個人信息安全。目前第七次全國人口普查各項准備工作進展順利，700多萬普查人員將於11月1日起走入千家萬戶，正式開啟普查現場登記。

『陸』 什麼是人均受教育年限

勞動力平均受教育年限是指一個國家或地區,在一定時期內,勞動力受教育年限的平均數版,這是一項反映權勞動力文化教育程度的綜合指標,表現勞動力文化教育程度的現狀和發展變化.按照現行各級教育年數的一般規定,大專及以上文化程度為16年、高中12年,初中為9年、小學為6年、文盲為0。

『柒』 人口平均受教育年限怎麼計算，數據怎麼獲得

平均受教育年限的計算方法
《第五次全國人口普查公報（第1號）》:我國於2000年11月1日進行了第五次全國人口普查的登記工作。全國總人口為129533萬人。其中：祖國大陸31個省、自治區、直轄市（不包括福建省的金門、馬祖等島嶼）和現役軍人的人口共126583萬人。祖國大陸31個省、自治區、直轄市和現役軍人的人口中，接受大學（指大專以上）教育的4571萬人；接受高中（含中專）教育的14109萬人；接受初中教育的42989萬人；接受小學教育的45191萬人（以上各種受教育程度的人包括各類學校的畢業生、肄業生和在校生）。文盲人口（15歲及15歲以上不識字或識字很少的人）為8507萬人，文盲率為6.72%。每10萬人中擁有各種受教育程度的人數：具有大學程度的為3611人；具有高中程度的為11146人；具有初中程度的為33961人；具有小學程度的為35701人。
根據以上數據，粗略計算我國人均受教育年限。
大學（指大專以上）教育的4571萬人，考慮到專科三年制，大專以上按人均受教育16年計算，教育年限存量儲備為：
16年×4571萬人=73136萬年
高中（含中專）教育的14109萬人，按人均受教育12年計算，教育年限存量儲備為：
12年×14109萬人=169308萬年
初中教育的42989萬人，按人均受教育9年計算，教育年限存量儲備為：
9年×42989萬人=386901萬年
小學教育的45191萬人。按人均受教育6年計算，教育年限存量儲備為：
6年×45191萬人=271146萬年
文盲人口（15歲及15歲以上不識字或識字很少的人）為8507萬人，按人均受教育1年計算，教育年限存量儲備為：
1年×8507萬人=8507萬年
全國人口教育年限存量儲備為：
73136萬年+169308萬年+386901萬年+271146萬年+8507萬年=908998萬年
祖國大陸31個省、自治區、直轄市（不包括福建省的金門、馬祖等島嶼）和現役軍人的人口共126583萬人。
2000年全國人均受教育年限為：
908998萬年÷126583萬人=7.18年
以上，可以看出，滿打滿算，全國2000年人均受教育年限接近8年。
人均受教育年限低的原因是接受高中以上教育的人口比重低。要使人均受教育年限提高。有要在普及九年義務教育的基礎上，大力發展高中以上教育。

『捌』 我國勞動年齡人口平均受教育年限為10.8年，你的受教育年限呢

我國勞動年齡，人均受教育年限為10.8年，受教育年限就是指從你開始上學算直到你正式步入工作這個時間到底有多久？它在一定程度上能代表一個地區乃至一個國家教育的普及程度，以及人均的素質。

自己從5歲開始上學直到22歲，大學畢業怎麼算的話應該是16年17年左右的時間，如果說有人考了研究生，那差不多就是20年左右的教育年限，從他上幼兒園開始他就在一直上學，中間可能有寒暑假，但那個並不是教育年限的中斷，因為他是正常的休息，所以到研究生階段，如果他中途中考高考，研究生考，沒有任何一次卡殼都是一次通過，那他這一套流程下來應該是保持在教育年限20年左右。

接受教育這是一個值得開心的事情，因為你接受的教育年限越久意味著你本身所接觸到的知識越多，這不能說你這個人能力就越強了，也不能說你工作之後就會順風順水，而是說你具備了更加強大的專業底蘊，你以後再考各種各樣的資格證以及工作上面臨困難的時候，你都會想到自己上學的時候老師跟自己說過什麼，自己學過哪些東西，這些都會化為你成長的養料。