教師聘任年限

『壹』 中小學教師聘任時間一般在幾月

中小學教師聘任時間，
一般在5-7月。
各市、縣不同。
可詢問當地教育局。

『貳』 年滿30年鄉村教師取得一級教師資格滿五年但聘任年限不足五年可評高級教師嗎

評高級教師文件要求「在一級教師崗位任教五年以上」中，「一級教師崗位」指的是取得一級教師任職資格並被聘任為一級教師，在一級教師的崗位上教了五年以上的書。與專業技術崗位等級8到10級沒有關系。

『叄』 所招聘教師簽訂聘用合同期限原則上不得少於十年什麼意思

意思就是你若參加應聘，通過聘用之後，要與學校或者學校主管部門簽訂聘用合同，合回同期限應該是答十年或十年以上。換句話說，就是合同至少十年，你至少要在這個學校或教育機構工作十年。"原則上"就是一般情況下這樣的。或許還有特殊或意外情況。

『肆』 教師聘任制什麼時間開始

每年的六月到八月啊~你要參加中職考試才可以競崗哦~教師這個職業現在也很熱門~但想進一所好的學校資金擬可要准備些~我聽說現在要想找工作必須要花錢~少則45千 多則上萬啊~~工作難找啊~

『伍』 教師聘任制任期

目前，教職工全員聘任制已在各級各類學校普遍推行，這一舉措有效地調動了廣大教職員工的工作積極性，提高了學校的辦學效益。但是，不少學校對教職工的聘任期僅為一年，實踐中已明顯地暴露出這種做法的不足，
教師聘任制任期三年為宜

『陸』 任一級教師5年指的是取得資格時間還是聘任時間

我省中小學教師職稱制度改革試點啟動

近日，我省啟動實施中小學教師職稱制度改革試點，選定在福州、廈門、三明市及省屬中小學（含幼兒園）「先行先試」，將原來相互獨立的中學、小學教師職務系列統一設置為中小學教師職稱（職務）系列，並首次在中小學設置正高級職稱。
中小學教師職稱制度改革試點暨全省中小學教師職稱評審工作部署會議5日在福州舉行，省委教育工委常務副書記、教育廳副廳長鄭傳芳，省公務員局副局長、省人力資源開發辦公室副主任黃正風出席會議並講話。
中小學教師也可以評「正高」職稱
我省現行的中小學職稱評價體系，中小學教師最高等級均為副高級，改革後，試點地區的中小學教師職稱將增設正高級，此舉進一步拓寬中小學教師的職業發展通道，使中小學教師首次擁有和教授、研究員一樣的職業發展空間。目前，人社部和教育部批復我省首批評審正高級教師25人。
創新評價標准和評價機制
我省制定了試點地區教師專業水平能力評價標准，突出師德和實績，將師德表現、教育教學工作實績、教育教學方法改進、教育教學一線實踐經歷等作為教師職務評聘的主要依據。除制定中小學教師水平評價標准外，我省還針對幼教工作有別於中小學工作的特殊性，專門制定幼兒教師水平評價標准條件，突出幼兒教師的保教工作要求。
同時，創新教師評價機制，採取說課、講課、面試答辯等更加符合教師職業特點的評價方式，對教師的業績、能力進行有效綜合評價。試點地區晉升一級教師要參加說課講課，晉升高級、正高級教師要參加說課講課、面試答辯；另外，晉升一級教師還要參加全省統一組織的教育教學能力考試。通過多種評價方式，引導教師主動學習，不斷更新教育教學綜合知識和專業知識，提高教育教學能力。
更加關注農村學校、薄弱學校教師
中小學教師職稱制度改革將推動中小學教師合理流動，優化教師資源配置作為重要工作目標。為推進改革的順利進行，我省已統一全省小學、初中崗位結構比例，並適當提高崗位結構比例，小學高、中級比例分別提高到10%、55%，初中高、中級比例分別為20%、40%，該比例較此前的中、高級崗位結構比例有較大提高；另外，在農村任教25年及以上具備相應任職資格的教師可不受崗位數限制，直接聘任相應崗位。通過一系列舉措，鼓勵教師採取跨校競聘等方式從崗位職數相對緊張的城鎮學校、優質學校向農村學校、薄弱學校流動。
評審與崗位聘用結合
試點地區中小學教師職稱評審在核定的崗位數額內進行，即有崗位才能申報評審，評審通過就要聘任，聘任了就要兌現相應待遇，不再進行與崗位聘用相脫離的資格評審。通過崗位聘用、崗位考核、競爭上崗，真正建立退出機制，使中小學教師在崗位聘用中實現人員的能上能下

『柒』 教師任職年限怎麼算

廣東惠州這里按B方法算，第一年「未轉正」的也算進去。從07年7月算起

如果之前在當地不間斷代課，代課時間也算進去。比如，你06年代課一年，則代課的一年也算進工齡

最好問問你們當地的教育局

『捌』 對於教師來說，聘任時間指的是什麼

是簽合同的時間，一般為三年是吧，我也剛簽了特崗教師的合同，教育局的人是這樣說的

『玖』 教師 職稱評審時間(職稱證上印的日期)和聘任時間有何不同

1、職稱評審時間是指職稱證審下來的日期，而聘任教師的時間是指擔任教師崗位的具體時間。一般教師的職稱評審會晚於聘任的時間。

2、教師職稱評定是指我國教師職稱的評定方法。教師聘任制度是指學校和教師雙方在平等自願的基礎上以簽訂聘任合同的方式確認教師受聘的職務及雙方權利和義務關系的教師任用制度。

(9)教師聘任年限擴展閱讀：

1、新規定下的職稱設置如下：這次中小學職稱制度改革的重點是將原來獨立的中學教師職務系列與小學教師職務系列統一並入新設置的中小學教師職稱（職務）系列。

2、職稱設置從正高級職稱到員級5個等級，依次為正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師、三級教師，與職稱的正高、副高、中級、助理、員級相對應。

3、教師聘任制度是應社會主義市場經濟發展和教育改革的需要而產生的一項新型用人制度，也是國際上一種通用的做法，它有利於促進人才合理流動和打破教師終身任用制，保證教育教學質量的提高。

『拾』 教師專業技術職務到年限就聘任嗎

取得資格，到年限就聘任。