修業年限與學制

1. 修業年限啥意思

1、修業年限指：學生需要在學校學習的期限。
2、就是你讀書的時間，大學是實行學分制的回，修業年限上面的朋答友解釋是一個一般的情況，還有兩種特殊的，一個是延長修業時間，因各種原因（包括考試不及格，俗成掛科還有論文答辯不過關學分不夠）大不多國家教育標準的，這種情況需要延期畢業，也就是延長修業時間；與此相反的另外一種情況是，提前修滿學分並他出文論答辯合格的可以提前畢業。

2. 學制即指修業年限。對還是錯理由是什麼

是錯誤的，學制不復僅僅包含了學業制（修業）年限，同時還包含了教育方針、政策，對各級各類學校的任務以及入學條件等，即修業年限僅僅為學制的一項內容。

中華人民共和國學制指的是中華人民共和國的各級各類學校教育制度，即中華人民共和國現行的學制分為初、中、高三級教育。

在某種特殊情況下學制也可以用來專指各級各類學校的學習年限，同時學制也可以在特定的環境或情況下理解為學校制度的簡稱。

(2)修業年限與學制擴展閱讀：

現代學制類型：

1、雙軌學制，以英國為代表，其結構一包括了大學、中學以及家庭教育；其結構二包括了小學及其後的職業學校、初中。

2、單軌學制，以美國為代表，從小學、中學到大學，各級各類學校相互銜接，但是藝術教育、體育教育等獨立於這個體系之外。

3、分支型學制，以蘇聯為代表，在初等教育階段和中等教育階段由單一的學校系統構成，此後（初中或高中）開始分化，形成多種學校系統（普通學術教育和職業教育）與之銜接。

3. 什麼是學制

學制是指學校制定的制度。學制具體規定了學校的性質，學校的任務，入學條件，修業年限和學校之間的關系，學制在中國有幾千年的記錄。

(3)修業年限與學制擴展閱讀

中華人民共和國學制是中華人民共和國的各級各類學校教育制度。反映中國各級各類學校教育內部的結構及其相互關系，規定各級各類學校的性質、任務、入學條件、修業年限及它們之間的銜接、轉換等。中國現行學制分初、中、高三級教育。

《關於改革學制的決定》內容為：

①幼兒教育。對3～7周歲幼兒在入小學前實施使其身心獲得健全發展的教育 。

②初等教育。給兒童以全面發展的小學基礎教育；對青年和成人實施以相當於小學程度的工農速成初等學校、業余初等學校和識字學校的教育。

③中等教育。實施中等教育的學校為中學、工農速成中學、業余中學和中等專業學校。前三者給學生以全面的普通文化知識教育，後者按照國家建設需要，實施各類中等專業教育。

④高等教育。實施高等教育的學校為大學、專門學院和專科學校。在全面的普通文化知識教育基礎上給學生以高級的專門教育。

⑤各級政治學校和政治訓練班。實施革命的政治教育。各級人民政府還設立各級各類補習學校和函授學校，並設立聾啞、盲等特殊學校，對生理上有缺陷的兒童、青年和成人施以教育。

4. 「專接本」的學制和修業年限是怎樣的

而且你怎麼怎麼樣，這個很不錯的一個學校，他們是怎麼治？

5. 派遣證與報到證的修業年限與畢業證的學制時間不一致,影響轉正定級嗎 派遣證一致放在檔案里嗎

你好：
派遣證和報到證是一回事。
開報到證是根據你的畢業有關的，怎麼會不一致？
你想專表達的是屬不是，比方說2005年畢業但是報到證是2007年辦理的？
以報到證的時間為准，一年後辦理轉正定級。也可以協調補辦。
報到證最好放檔案，這是檔案流動的憑證。
參考資料來源www.whhhqc.com

6. 研究生的學制和修讀年限應參照以下哪個文件

學制：是學校教育制度的簡稱，指一個國家各級各類學校的系統，它規定各級各類學校的性質、任務、入學條件、學習年限以及它們之間的縱向和橫向關系。
修業年限指學生需要在學校學習的期限。

目前我國高校普遍存在著兩年制和三年制兩種碩士研究生培養模式。
數學、文學等學術型碩士培養時間通常為三年，而法律碩士等專業型碩士培養時間為兩年。
一般情況下，研修班報考條件為：大專以上學歷，並且具備了一些工作經驗。其工作年限不同招生單位要求也不一樣，有的是2年，有的是3年，而有的甚至是5年或者是8年。以下是各個類別研修班報考條件：
總裁班報考條件：
大家都知道，總裁研修班是一個頂級的高端課程。就其名字而言，也告訴眾人它的招生對象主要是面向董事長、總裁以及總經理等等企業或者是集團的高管們。
管理類課程報考條件：
其授課對象主要是針對，企、事業單位的高層管理者，當然還有一切專門負責相關工作的人，工商管理則針對中高層管理人士，企業管理是面向一直致力於社會公共服務，或者是願意從事公共服務管理工作的人。
應用型課程報考條件：
應用型課程的專業目的更加明確，譬如財務總監課程要求人們需要從事相應的財務管理工作，並且對財務有著決定權和參與企業策略制定權。而營銷管理類的課程往往面向市場總監，或者是營銷主管，以及企業裡面能夠直接負責營銷的企業家，或者是普通的營銷人員。

7. 福州大學本科生學籍管理規定的第二章 學制和修業年限

第三條 我校設有四年制、五年制本科兩種學制（以專業培養計劃中規定的學習年限確定學制）。
第四條 我校本科教育實行彈性修業年限：
1.學生一般應在規定的學制年限內完成學業。
2.在學制年限內提前修滿專業培養計劃規定學分的學生，可以申請提前畢業。
3.對於在學制年限內因學業或身體原因無法達到畢業要求者，允許最多延長修業時間二年(四年制學生修業時間最長為六年，五年制學生修業時間最長為七年)。
4.在允許修業年限內學生因個人原因，可中途申請停學中斷學習。但每次中斷時間以一年為期，累計中斷次數不得超過兩次。

8. 有的專業寫著「一般修業年限四年，允許修業年限3～8年」，啥意思

考研報名沒來問題，但必須要保證你自考完研之後大學能順利畢業。。。如果你考上了但沒能順利畢業，考研成績作廢,,,就是因為別的原因 沒有在正常時間內畢業 拿到學位證和畢業證 的 需要延長修業年 比如 四年本科畢業沒有修夠學分 需要再上一年補滿學分 方能畢業

9. 「學制」是什麼意思

學制：是學校教育制度的簡稱，在現代教育制度的形成過程中，最先形成和完善內起來的是學校教容育系統，最初的教育制度就是學校教育制度，簡稱學制。

隨著現代教育的發展，學制已經不只是學校教育制度的簡稱，而是各種施教機構系統的總稱，指一個國家各級各類學校的系統，它規定各級各類學校的性質、任務、入學條件、學習年限以及它們之間的縱向和橫向關系。

(9)修業年限與學制擴展閱讀：

分支型學制是現代學校教育制度的一種，跟以西歐各國為代表的雙軌學制和以美國為代表的單軌學制相對應，以前蘇聯為代表。分支型學制是一個國家的學校體系在初等教育階段和中等教育階段的一定階段由單一的學校系統構成，而在此後的階段（初中或高中以後）開始分化的多種學校系統與之銜接。這樣構成的整個學校體系就像一把叉子，所以這種學制類型又被稱為分叉型學制。

我國是一個沒有階層劃分的國家，為了讓每個人充分享受教育，人盡其才，我國的是分支制的學制體系，即在小學初中，享受相同的教育，在高中，本、專科大學，碩、博研究生階段，根據其專長進行學術型教育和應用型教育。

10. 自考助學二學歷的學制和修業年限是多少

自考「助學二學歷」專業實行學年制，採用業余學習形式，學制2.5年，如考生確有需要，可適當延長修業年限，但不超過學制1年。